Vous êtes sur la page 1sur 4

LA INTELIGENCIA

La inteligencia es la capacidad de elegir, entre varias posibilidades, aquella opción


más acertada para la resolución de un problema. En este sentido, cabe distinguirla
de la sabiduría, en tanto que esta última es tan solo una acumulación de
conocimiento, mientras que la inteligencia implica hacer el mejor uso de un saber
previo. No obstante, el modo para identificar la cualidad de ser inteligente ha sido
enormemente debatido.

La inteligencia es una cualidad que todos los seres humanos poseemos, aunque
no todos podemos tenerla de igual manera estimulada y desarrollada. Por esto, la
estimulación temprana de los niños, entre su primer año de vida y los cinco años
es crucial para que luego puedan hacer frente a la etapa de aprendizaje que
comienza en la escuela básica a partir de los seis años.
La inteligencia no es sólo “saber mucho” (ya lo hemos diferenciado en relación a la
sabiduría), si no que se trata de poner en juego nuestros conocimientos y
aptitudes en todas las acciones de nuestra vida cotidiana, y por ello somos
capaces los seres humanos de desafiar obstáculos que pueden ser desde la
resolución de un problema matemático, hablar correctamente en público o realizar
operaciones económicas con éxito.

Un criterio enormemente difundido es el llamado “cociente intelectual”. Consiste en


un test realizado para medir las capacidades cognitivas de una persona en función
de su edad. A lo largo de los años, los resultados obtenidos han mostrados alzas,
por lo que ha sido necesario modificar las formas de puntuación. Cabe señalarse
que el primer test de este tipo publicado obedeció a la necesidad de identificar
estudiantes con dificultades para cubrir las demandas escolares, aunque como es
sabido, con posterioridad se utilizó para conocer a aquellos alumnos que
descollaban y se apartaban de la media. El “ICQ” (sigla del cociente intelectual) es
un test muy popularizado, aunque también suele tener críticas respecto a su
escala de valoración. De todos modos, las instituciones educativas por ejemplo lo
pueden utilizar como método para seleccionar o valorar la capacidad intelectual de
sus alumnos (o aspirantes a alumnos) sin tener que acceder a otros métodos
como ciclos de enseñanza básica o nivelación de conocimientos.

DESTREZAS Y HABILIDADES DEL PENSAMIENTO

a habilidad es la capacidad y disposición para algo. El concepto puede usarse


para nombrar al grado de competencia de un sujeto frente a un objetivo. Es
importante destacar que la habilidad puede ser innata o desarrollada a partir del
entrenamiento, la práctica y la experiencia.

Habilidad del pensamiento


El pensamiento, por su parte, es el producto de la mente. Las actividades
racionales del intelecto y las abstracciones de la imaginación son las responsables
del desarrollo del pensamiento.

La noción de habilidad del pensamiento está asociada a la capacidad de


desarrollo de procesos mentales que permitan resolver distintas cuestiones.
Existen habilidades del pensamiento para expresar las ideas con claridad,
argumentar a partir de la lógica, simbolizar situaciones, recuperar experiencias
pasadas o realizar síntesis, por ejemplo. Cada habilidad puede describirse en
función del desempeño que puede alcanzar el sujeto.

Los diversos tipos de pensamiento implican la puesta en práctica de diferentes


habilidades. El pensamiento literal está relacionado con habilidades como:

* la percepción: nos permite ser conscientes de una cosa que se hace evidente
por medio de los sentidos, advertir el resultado de aquellas cosas que nos
estimulan en forma sensorial;

HABITOS Y TECNICAS DE ESTUDIO

1. Crear un Plan de Estudio


Este parece un hábito común y corriente pero la realidad es que no lo es tanto;
son precisamente los mejores estudiantes los que nunca fallan en planificar su
éxito futuro. Si te sientes abrumado por la cantidad de trabajo que tienes ante ti,
un calendario de estudio equilibrado te dará el extra de motivación que necesitas,
ayudándote a concentrarte en una pieza del puzzle cada vez para ir avanzando
poco a poco en su construcción. Prueba nuestro Calendario de Estudio online
aquí.

2. Tomar Descansos
¿Te sorprende que uno de nuestros hábitos de estudio recomendados sea
precisamente interrumpir tu estudio? ¡Déjanos explicarnos! Muchos estudiantes
solo conocen la técnica de estudio que consiste en atiborrarse de información los
días antes del examen. Sin embargo, está científicamente demostrado que
nuestra capacidad de aprender y retener información disminuye en proporción
directa al tiempo que pasamos delante de los libros. Por tanto, si quieres
maximizar el uso de tu tiempo, es recomendable que dividas tu aprendizaje en el
tiempo, realizando descanso entre las diferentes sesiones de aprendizaje. Aquí
está la prueba:

3. Crear Apuntes Propios


Desde GoConqr, siempre hemos sido defensores del aprendizaje activo, es decir,
que los estudiantes creen sus propios recursos a la hora de estudiar. Un número
incontable de nuestros usuarios nos han mandado sus historias contándonos
cómo la creación de recursos en GoConqr les ha ayudado a descubrir una manera
diferente de aprender, llevándoles a superar sus retos académicos. Todas estas
historias no son más que muestras del poder del aprendizaje activo.

4. Dormir lo Suficiente
El cansancio es el principal enemigo de la excelencia. La razón por la que dormir
es importante es que, cuando descansas adecuadamente, tu cerebro asimila lo
que has aprendido durante el día. Por lo tanto, cuanto mejor duermas, más
aprendes. Este hábito de estudio es habitualmente menospreciado por muchos
estudiantes con la excusa de que están muy ocupados. Sin embargo, los
estudiantes de éxito reconocen la importancia de un buen descanso.

5. Realizar Preguntas
¿Te has dado cuenta de que los estudiantes de más éxito siempre tienen
preguntas en clase? En lugar de sentarse pasivamente escuchando lo que el
profesor dice, se involucran en la experiencia de aprendizaje a través de
preguntas y consulta de dudas. Esto no significa que tengas que estar
interrumpiendo siempre la lección; las preguntas también pueden hacerse
después de clase, a través de un grupo de estudio, etc. Recuerda: Nunca dejes de
cuestionarte el por qué de las cosas; ¡una gran pregunta para un mundo pequeño!

LA MOTIVACION Y EL SENTIDO DE LOGRO

El concepto de motivación al logro surgió por McClelland, psicólogo que creó la


teoría de las 3 necesidades, donde afirmaba que todas las personas adquirimos
socialmente 3 necesidades.
Una de esas necesidades es la motivación al logro o la motivación hacia el logro.
Definición de motivación al logro
Predisposición por sobresalir en algo, superar los retos y alcanzar las metas.

La motivación al logro se manifiesta cuando las necesidades básicas están


cubiertas y orientas tu conducta a la superación personal y el autocrecimiento.
Está orientada a tareas con una alta exigencia y constancia.

La motivación al logro y sus componentes

el deseo de lograrlo
el deseo de no fallar
Como antes decíamos la motivación al logro va más allá que otra clase de
motivaciones. Es la superación en su sentido más amplio, es la consecución
exitosa de todos los objetivos y metas propuestos, es el deseo por desarrollarse y
crecer al máximo exponente.

Por ello, las personas con alta motivación al logro:

evitan tareas fáciles


saben establecer metas
desean mejorar siempre
desean desarrollarse en todos los ámbitos lo máximo que puedan
buscan asumir la responsabilidad para solucionar problemas
luchan por el logro personal
La importancia de la motivación al logro ha sido demostrada en numerosos
estudios.

A nivel laboral, personal y educativo se ha comprobado que hay una relación


directa entre la motivación al logro y el éxito (entendido como el logro de los
objetivos propuestos) en estos tres ámbitos.