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INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

TECNOLÓGICO PRIVADO
HARVAR
SÍLABO DE FUNDAMENTOS DE TOXICOLOGÍA

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. CARRERA PROFESIONAL : FARMACIA TÉCNICA


1.2. SEMESTRE ACADÉMICO : 2018-I
1.3. CICLO DE ESTUDIOS :I
1.4. CRÉDITOS : 04
1.5. DURACIÓN : 18 SEMANAS EFECTIVAS.
 Fecha de inicio : 03 de Marzo del 2018.
 Fecha de término : 16 de Julio del 2018.
1.6. EXTENSIÓN HORARIA
 HORAS SEMANALES : 02 HORAS
 HORAS SEMESTRALES : 34 HORAS.

Tipo de Actividad Unidades Total de


I II III horas
Clases de enseñanza- aprendizaje 8 8 10 26
Sesiones de evaluación sumativa y final. 2 2 4 8
Total de Horas 10 10 14 34

1.7. DOCENTE : Q.F. Noé Tandaypan Cruz

II. FUNDAMENTACIÓN:
La asignatura de sociedad y economía se enfoca en desarrollar en los estudiantes capacidades
para analizar, interpretar y explicar la situación social, económica, política y cultural del Perú en la
actualidad. Con ello, analizar la participación socio-económica que tiene el país, en los procesos
internos y externos, de acuerdo a los nuevos fenómenos y cambios que trae consigo la
globalización.

1
Comprende las características del proceso de inserción del Perú en el contexto económico
mundial. Analiza el proceso económico nacional y mundial, en relación con los factores de
producción (trabajo, capital y recursos naturales), distribución y consumo de bienes y servicios;
asignación de recursos disponibles para satisfacer demandas sociales, necesidades básicas
(alimentación, vivienda, vestido) y otras de carácter axiológico condicionado por la disponibilidad de
dichos recursos. Finalmente, se pretende proporcionar un panorama general sobre las principales
características de la sociedad peruana, en su evolución histórica y en su constante relación con los
cambios en el mundo

III. CAPACIDADES TERMINALES


1. Definir, analizar y valorar los aspectos básicos de los estados en su relación con los
derechos humanos y la participación ciudadana, que le permita afianzar su rol cívico y
contribuir al desarrollo local, regional y nacional.
2. Determinar y analizar los aspectos básicos de la realidad nacional, evaluando su
impacto en el desarrollo humano, adoptando una aptitud critica.
3. Definir y analizar los fundamentos y principios básicos de la economía y los efectos de la
globalización y la sociedad del conocimiento, identificando los procesos productivos a
nivel nacional y regional.
IV. ELEMENTOS DE LAS CAPACIDADES TERMINALES
 Definir la nación a partir de sus elementos constitutivos. Explicar el proceso formativo
de la nación peruana.
 Definir y explicar los elementos, estructura y funciones del estado.
 Describir las etapas de la evolución histórica de los derechos humanos resaltando su
importancia.
 Describir, explicar y aplicar los mecanismos de participación y seguridad ciudadana.
 Reconocer nuestros límites fronterizos, y explica jurídicamente e históricamente la
determinación de nuestras fronteras y soberanía nacional.
 Definir e interpreta los fundamentos y principios básicos de la economía.
 Conocer la importancia de los mercados en los procesos productivos a nivel local,
regional, nacional e internacional y los efectos de la globalización.
 Analizar los problemas poblacionales en relación con el crecimiento y desarrollo
humano que dificultan la satisfacción de las necesidades para alcanzar un nivel
adecuado.
 Identificar los bloques económicos en el mundo y analiza los tratados suscritos por el
Perú en materia económica determinado su influencia en el desarrollo nacional.
V. CONTENIDOS TRANSVERSALES:

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 Crecimiento económico Continuo y Sostenible.
 Educación para la igualdad de oportunidades sin discriminación alguna.
 Fomento de la preservación del medio ambiente, el aprovechamiento sostenible de
los paisajes naturales, culturales y educación para la paz.
 Educación cívica, moral y propiciar un dialogo intercultural.

VI. VALORES:

VALORES ACTITUDES INDICADORES

Perseverancia. Presenta oportunamente los trabajos


RESPONSABILIDAD encomendados. Se esfuerza por
superar errores

Respeta las Pide la palabra para expresar sus


RESPETO Normas de ideas. Y emplea un vocabulario
Convivencia adecuado para comunicarse.

Disposición Respeta las opiniones diferentes a la


TOLERANCIA Cooperativa y suya. Interviene en forma ordenada
Democrática. en clase, sin interrumpir a los demás.

Sentido de Presenta sus tareas en forma


ORDEN Organización ordenada. Participa en la
conservación de la higiene en el aula.

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VII. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA:
UNIDAD DE APRENDIZAJE N0 1:
“EL ESTADO PERUANO”

CAPACIDAD SEMANA CONTENIDOS


CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Cap. Ter. N 1: Definir, analizar y valorar los aspectos básicos de los estados en su relación con los derechos humanos y la participación
0

ciudadana, que le permita afianzar su rol cívico y contribuir al desarrollo local, regional y nacional
 Definir la nación  La Nación.  Elabora un  Reconoce los elementos constitutivos de la
a partir de sus 01-02  Elementos: mapa conceptual de la nación y explica el proceso histórico de la
elementos Territorio, Población, nación y sus formación de la nación peruana.
constitutivos. Estado. elementos.
Explicar el  Proceso  Expone el
proceso histórico de la nación proceso formativo de
formativo de la peruana. la nación peruana.
nación peruana.
 Elabora un  Identifica y explica conceptos básicos,
 Definir y explicar  Estado. gráfico señalando la elementos, fines y funciones del estado
los elementos, 03  Estructura estructura del estado peruano.
estructura y y los organismos
 Funciones del
autónomos.
funciones del estado.  Conoce,
estado
interpreta y expone
la funciones del
estado

04 EVALUACIÓN ESCRITA

4
UNIDAD DE APRENDIZAJE N0 2:
“DERECHOS HUMANOS, PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y FRONTERAS EN LA REALIDAD NACIONAL”

CAPACIDAD SEM CONTENIDOS


ANA
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

Cap. Ter. N0 2: Determinar y analizar los aspectos básicos de la realidad nacional, evaluando su impacto en el desarrollo humano, adoptando una aptitud
critica.

 Describir la evolución histórica de los  DD. HH. en la  Relaciona los mandatos  Describe y explica la
derechos humanos, los principales 05- constitución política del de la Declaración Universal evolución de los DD.HH,
derechos, y resalta su importancia 06 Perú. de los Derechos del Hombre precisa su importancia y se
con los Derechos Individuales compromete con el cambio
establecidos por la .
Constitución

 Describir, explicar y aplicar los 07  Participación y  .Participa en la  Describe los mecanismos


mecanismos de participación y seguridad seguridad ciudadana seguridad ciudadana. de participación y seguridad
ciudadana ciudadana.

 Reconocer nuestros límites 08-  Mecanismos de  Elabora diapositivas  Reconoce los límites
fronterizos, y explica jurídicamente e 09 participación y vigilancia indicando los procesos fronterizos y explica jurídica e
históricamente la determinación de ciudadana. históricos y la demarcación históricamente la
territorial. Debate sobre la
nuestras fronteras y soberanía nacional. Y  Las fronteras del Perú. determinación de nuestras
soberanía de la nación
analiza aspectos de nuestra realidad Determinación histórica t fronteras y soberanía nacional.
nacional fundamentos jurídicos.

10 EVALUACIÓN

5
UNIDAD DE APRENDIZAJE N0 3
“LA ECONOMÍA; EL PERÚ Y LA GLOBALIZACIÓN”

CAPACIDAD SEMA CONTENIDOS


NA
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

Cap. Ter. N0 2: Definir y analizar los fundamentos y principios básicos de la economía y los efectos de la globalización y la sociedad del
conocimiento, identificando los procesos productivos a nivel nacional y regional.

 Definir e interpreta los  Ciencia  Lectura sugerida;  Define e interpreta los


fundamentos y principios básicos económica, concepto, elaboración de un fundamentos y principios básicos de
de la economía. importancia y objeto. organizador visual sobre las ciencias económicas.
11 Necesidades las ciencias económicas,
esenciales, relacionándolo con las
necesidades humanas.

 Conocer la importancia de  Mercados  Exposición sobre los  Analiza e identifica el proceso de


los mercados en los procesos internos-tipos- principales mercados del la globalización en el desarrollo
productivos a nivel local, regional, 12-13 características de la Perú y el mundo. nacional.
nacional e internacional y los competencia.
efectos de la globalización. Mercados mundiales,
globalizados.

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 Analizar los problemas
poblacionales en relación  Problemas  Expone el proceso de  Identifica las características y
con el crecimiento humanos.-pobreza migración interna y externa describe la dinámica de la
poblacional, e identifica los material, mano de de nuestra población. población y su relación con la
bloques económicos en el 14-15 obra, ecología, Investiga sobre la pobreza, relacionándolos con los
mundo y analiza los demografía, población, crecimiento grandes problemas de la
tratados suscritos por el crecimiento migratorio poblacional urbano, humanidad.
Perú en materia económica interno y externo. alimentación, salud,
determinado su influencia en vivienda y educación.
el desarrollo nacional.
16 EVALUACIÓN FINAL
17 RECUPERACIÓN

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VIII. ESTRATEGIAS DE TRABAJO

Para el desarrollo de las actividades de aprendizaje, se hará uso de la metodología activa


propiciando la participación en la adquisición del conocimiento a través de exposiciones,
debates y acuerdos finales en los temas a tratar. Asimismo, para una mayor comprensión
de estos, se desarrollaran prácticas demostrativas y dirigidas. La motivación será
permanente a través de dinámica, intervenciones orales, y seminarios semanales,
fomentando la práctica de valores para una buena convivencia en todos los ámbitos de
su vida personal y profesional.

IX. RECURSOS
Materiales: Pizarra acrílica y plumones, Libros y revistas especializadas y
Separatas sobre los contenidos básicos
Los Medios Visuales: Proyector Multimedia y Herramientas de software para la creación
y visualización de documentos.

X. EVALUACIÓN
10.1 Conocimientos
La evaluación de los conocimientos comprenderá los aspectos conceptuales,
procedimentales y actitudinales, y se centra en el logro de las capacidades terminales, a
través de los criterios e indicadores de evaluación (expresados en la ficha de actividad),
que son los estándares mínimos de calidad.

10.2 Formativa: En cada clase se evaluará:


Responsabilidad, puntualidad, participación con originalidad y creatividad, prácticas en
Equipo, trabajo extra clase y autoevaluación: durante el curso y al concluir.

10.3. Sumativa: Examen escrito al término de cada unidad, exposición y sustentación

Al término de cada unidad el alumno será evaluado con un examen. De cada


unidad saldrá un promedio, en esta se considera la parte de conocimientos,
sumativa y formativa. Con ello, todas las evaluaciones del proceso (prácticas,
exposiciones, trabajos, intervenciones en clase, etc.) para dicho promedio.

Para el promedio final de la asignatura, se sumaran los tres promedios y se dividirán


entre 3.

LA FORMULA ES:

P F = PIU + P II U + PIII U
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10.4. Requisitos de Aprobación

8
 Haber asistido al 70 % de las clases. El 30 % de inasistencias inhabilita al
estudiante.
 Cumplir con todas las actividades y asignaciones individuales o grupales.
La nota mínima para ser promocionado es 10.5 como promedio final.

9
10.8. Matriz de evaluación:

CAPACIDAD INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS


1. Define, analiza y  Conoce el origen, lo elementos, la Técnicas didácticas: Análisis, Equipos y materiales:
valora los aspectos básicos estructura, y las funciones del estado del Debate y Síntesis.  impresos: Libros, revistas,
de los estados en su relación Perú  Exposiciones del docente. separatas, diarios.
con los derechos humanos y  Reconoce las instituciones jurídicas,  Análisis de artículos  Mecánicos: proyector multimedia.
la participación ciudadana, políticas y culturales de su sociedad lectura  Soporte: Pizarra. Plumones, mota,
que le permita afianzar su rol ; y asume el rol que le corresponde como papelotes.
 Dinámicas y exposiciones
cívico y contribuir al ciudadano del estado peruano.
grupales
desarrollo local, regional y
nacional
2. Determina y analiza  Describe las etapas de la evolución Técnicas didácticas: Análisis, Equipos y materiales:
los aspectos básicos de la histórica de los derechos humanos resaltando Debate y Síntesis.  impresos: Libros, revistas,
realidad nacional, evaluando su importancia.  Exposiciones del docente. separatas, diarios.
su impacto en el desarrollo  Aplica los mecanismos de  Análisis de artículos  Mecánicos: proyector multimedia.
humano, adoptando una participación y seguridad ciudadana. lectura  Soporte: Pizarra. Plumones, mota,
aptitud critica.  Explica jurídicamente e históricamente papelotes.
 Dinámicas y exposiciones
la determinación de nuestras fronteras y
grupales
soberanía nacional.

3. Definir y analizar los  Conoce los fundamentos básicos de la Técnicas didácticas: Análisis,
fundamentos y principios economía; los mercados a nivel local, Debate y Síntesis. Equipos y materiales:
básicos de la economía y los regional, nacional e internacional; y los efectos  Exposiciones del docente.  impresos: Libros, revistas,
efectos de la globalización y de la globalización.  Análisis de artículos separatas, diarios.
la sociedad del  Identifica los problemas poblacionales lectura  Mecánicos: proyector multimedia.
conocimiento, identificando en relación con el crecimiento y desarrollo  Dinámicas y exposiciones  Soporte: Pizarra. Plumones, mota,
los procesos productivos a humano. papelotes.
grupales
nivel nacional y regional.  Analiza los bloques económicos en el
mundo y los tratados suscritos por el Perú.

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I. BIBLIOGRAFÍA

BASADRE, Jorge (1984) “Panorama de la formación histórica del Perú” pp.8-24 en Perú:
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SACHS, Jefrey (2002) Macroeconomía en la economía Global”.
SAMUELSON, Paul (1996) “Economía”

Trujillo, Marzo del 2015.

Q.F. Noé Tandaypan Cruz Dra. Norma Milagros Méndez Rojas


PROFESOR DIRECTORA

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