Estudio de Impacto Ambiental-I.e. Chapo

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL DEL PROYECTO:
“Mejoramiento de la Institución Educativa Primaria N° 501210

del Centro Poblado de Chapo Chico, distrito Quellouno – La
Convención - Cusco”
GESTIÓN 2011 - 2014

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL: Proyecto; “Mejoramiento de la Institución Educativa Primaria N° 501210 del Centro Poblado de
Chapo Chico, distrito Quellouno – La Convención - Cusco” 2014
INDICE
Contenido
1. DATOS GENERALES. ................................................................................................................................ 3
2. GENERALIDADES. .................................................................................................................................... 3
2.1. OBJETIVOS Y ALCANCE ................................................................................................................. 3
2.2. ANTECEDENTES ............................................................................................................................... 3
2.3. MARCO LEGAL Y ADMINISTRATIVO ......................................................................................... 3
3. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO............................................................................................................ 5
3.1. DEL PROYECTO. ............................................................................................................................... 5
4. LÍNEA BASE. ............................................................................................................................................... 8
4.1. ÁREA DE INFLUENCIA DIRECTA E INDIRECTA. ..................................................................... 8
4.2. DESCRIPCIÓN DEL MEDIO FÍSICO. ............................................................................................. 9
4.3. DESCRIPCIÓN DEL MEDIO BIOLÓGICO. ................................................................................. 16
4.4. DESCRIPCIÓN DEL MEDIO SOCIO-ECONÓMICO CULTURAL. .......................................... 20
5. CARACTERIZACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES. .................................................................. 22
5.1. ASPECTOS GENERALES................................................................................................................ 22
5.2. METODOLOGÍA PARA LA IDENTIFICACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES. .............. 23
5.3. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LOS IMPACTOS GENERADOS. ........................................... 27
5.4. MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES.......................................... 28
5.5. MATRIZ DE VALORACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES. ............................................... 28
6. ESTRATEGIA DE MANEJO AMBIENTAL. ......................................................................................... 30
6.1. PLAN DE MANEJO AMBIENTAL (PMA). .................................................................................... 30
6.2. CRONOGRAMA DE IMPLEMENTACIÓN Y DE INVERSIÓN. ................................................ 36
7. CONCLUSIONES. ..................................................................................................................................... 37
ESTUDIOS Y PROYEC TO S – MUNICIPA LIDAD DISTR ITA L DE QUELLOUNO Página 1

INDICE DE FIGURAS
Figura N° 01. Plano de ubicación física del proyecto. ........................................................................................ 6
Figura N° 02. Plano de ubicación del terreno. .................................................................................................... 6
Figura N° 03. Área de influencia directa e indirecta del proyecto. ..................................................................... 8
Figura N° 04. Mapa base del ámbito de intervención del proyecto. ................................................................... 9
Figura N° 05. Balance hídrico. ......................................................................................................................... 10
Figura N° 06. Régimen de temperaturas mensuales. ........................................................................................ 11
Figura N° 07. Régimen mensual promedio de precipitación. ........................................................................... 11
Figura N° 08. Régimen mensual de Humedad Relativa.................................................................................... 12
Figura N° 09. Uso del suelo en el ámbito del proyecto. ................................................................................... 15
Figura N° 10. Cronograma de implementación de la mitigación de impactos ambientales. ............................. 36
INDICE DE CUADROS
Cuadro N° 01. Coordenadas geográficas del terreno. ......................................................................................... 7
Cuadro N° 02. Precipitación total mensual Estación Cirialo. ........................................................................... 13
Cuadro N° 03. Temperatura Máxima promedio mensual Estación Cirialo. ...................................................... 13
Cuadro N° 04. Temperatura Mínima promedio mensual Estación Cirialo. ...................................................... 14
Cuadro N° 05. Humedad Relativa Media Estación Cirialo. .............................................................................. 14
Cuadro N° 06. Estructura demográfica de la población. ................................................................................... 20
Cuadro N° 07. Nivel de educativo alcanzado por la Población. ....................................................................... 21
Cuadro N° 08. Población Económicamente Activa (PEA) del Distrito de Quellouno. ..................................... 21
Cuadro N° 09. Población Económicamente Activa (PEA) Según ocupación. ................................................. 22
Cuadro Nº 10. Criterios de la metodología para la evaluación de los impactos ambientales. ........................... 25
Cuadro N° 11. Programación presupuestal de la mitigación de impactos ambientales. .................................... 36
INDICE DE TABLAS
Tabla Nº 02. Matriz de valoración de impactos ambientales. ........................................................................... 29

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL
1. DATOS GENERALES.
Mejoramiento de la Institución Educativa Primaria N° 501210
PROYECTO: del Centro Poblado de Chapo Chico, distrito Quellouno – La
Convención – Cusco.
CODIGO SNIP: 249279
DEPARTAMENTO: Cusco
PROVINCIA: La Convención
DISTRITO: Quellouno
CENTRO POBLADO: Chapo
ENTIDAD PUBLICA: Municipalidad Distrital de Quellouno
DOMICILIO: Plaza de Armas S/N centro Poblado Quellouno
TELEFONO: 084-561324
CORREO ELECTRONICO: muniquellouno@gob.pe 
2. GENERALIDADES.
2.1. OBJETIVOS Y ALCANCE
- Desarrollar una descripción y diagnóstico del medio físico, Biológico y Medio Sociocultural de la
ubicación de infraestructuras necesarias para el desarrollo del proyecto.
- Identificación y evaluación de los impactos potenciales originados por las actividades de
construcción de la infraestructura educativa y recreacional.
- Definir las medidas y acciones necesarias en las actividades de la obra para atenuar los Impactos
negativos en la fase de construcción y operación de la infraestructura educativa. Elaborar el Plan de
Manejo Ambiental estableciendo los procedimientos para la prevención, corrección y mitigación de
los Impacto Potenciales generados por las actividades de la obra.
- Determinar los costos de las medidas y planes a ser aplicados.
2.2. ANTECEDENTES
La construcción es una actividad de gran importancia en el país y es una gran generadora de residuos,
la mayor parte de los residuos generados en las actividades constructivas no supone problemas
sanitarios inmediatos, como ocurre con los residuos orgánicos domésticos.
Los residuos de la construcción no desprenden olores, no atraen grandes cantidades de parásitos y, en
general, no se degradan con rapidez, dando una falsa sensación de asepsia que permite su abandono en
cualquier sitio. Se olvida con este comportamiento que una parte de los residuos de la construcción es
muy peligrosa y contaminante y potencialmente dañina para el ser humano y el medio ambiente.
A nivel estatal existen políticas públicas para la protección del ambiente, por ello mediante Resolución
Ministerial N° 157 – 2011 – MINAM, se Aprueba la Primera Actualización del Listado de Inclusión de
los Proyectos de Inversión sujetos al Sistema Nacional de Evaluación de Impacto Ambiental -SEIA., el
sector construcción se encuentra incluido, la normatividad y la metodología para el estudio y
evaluación de Impacto Ambiental se encuentra disponible en el Ministerio de Vivienda, Construcción y
Saneamiento.
2.3. MARCO LEGAL Y ADMINISTRATIVO
CONTEXTO NACIONAL.
 En el numeral 22 del artículo 2° de la Constitución Política del Perú establece que toda persona
tiene derecho a gozar de un ambiente equilibrado y adecuado para el desarrollo de su proyecto de
vida.
 En el artículo 24° de la Ley N° 28611, Ley General del Ambiente, señala que toda actividad
humana que implique construcciones, obras, servicios y otras actividades, así como las políticas,
planes y programas públicos susceptibles de causar impactos ambientales de carácter significativo,

está sujeta de acuerdo a Ley, al Sistema Nacional de Evaluación de Impacto Ambiental -SEIA, el
cual es administrado por la Autoridad Ambiental Nacional.
 Mediante la Ley N° 27446, Ley del Sistema Nacional de Evaluación de Impacto Ambiental -SEIA,
modificada por el Decreto Legislativo N° 1078, se estableció el SEIA como un sistema único y
coordinado de identificación, prevención, supervisión, control y corrección anticipada de impactos
ambientales negativos y regula la, debida aplicación de los criterios, instrumentos y procedimientos
de la evaluación de Impacto ambiental, así como el aseguramiento de la participación ciudadana.
 Mediante el Decreto Supremo N° 019-2009-MINAM se aprobó el Reglamento de la Ley del SEIA,
cuyo objeto es lograr la efectiva identificación, prevención, control y corrección anticipada de los
impactos ambientales negativos derivados de las acciones humanas expresadas por medio de
proyectos de inversión, así como de políticas, planes y programas públicos, a través del
establecimiento del SEIA.
 En el artículo 20° del precitado Reglamento establece que los proyectos que comprende el SEIA se
encuentran señalados en el Listado de Inclusión de los Proyectos de Inversión sujetos al citado
sistema previsto en el Anexo 11.
 En los artículos N° 44° y 53° del Reglamento de la Ley N° 27446, se determina la obligación de
que las Autoridades Competentes soliciten la opinión técnica de otras autoridades para sustentar de
manera integral su decisión en la clasificación de los proyectos, aprobación de los Términos de
Referencia así como, en el proceso de evaluación de los estudios ambientales;
 Con Resolución Ministerial N° 157-2011-MINAM, se Aprueba la Primera Actualización del
Listado de Inclusión de los Proyectos de Inversión sujetos al Sistema Nacional de Evaluación de
Impacto Ambiental -SEIA, considerados en el Anexo 11 del Reglamento de la Ley N° 27446,
aprobado mediante Decreto Supremo N° 0192009-MINAM.
CONTEXTO SECTORIAL.
 RESOLUCIÓN MINISTERIAL N° 165-2007-VIVIENDA se aprueba la política ambiental del
sector VIVIENDA con el objetivo de normar, promover, fiscalizar, prevenir y establecer
mecanismos de control sobre los impactos que genera las actividades del sector.
 DECRETO SUPREMO N° 015-2012-VIVIENDA, Reglamento de Protección ambiental para
proyectos vinculados a las actividades de vivienda, urbanismo, construcción y saneamiento, en el
artículo N° 5. Nos indica que la autoridad sectorial competente en materia ambiental a nivel
nacional para los proyectos mencionados líneas arriba es el Ministerio de Vivienda de Construcción
y Saneamiento siendo la entidad encargada de velar por el cumplimiento y aplicación del
reglamento en concordancia con la ley del SEIA y sus normas complementarias. En lo relativo al
apartado del Sector Construcción y Saneamiento, en el ítem de Otros, numeral 06., el cual es
redactado en los términos siguientes:

CONTEXTO LOCAL.
En el EJE ESTRATÉGICO 02: IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Y ACCESO A LOS
SERVICIOS del Plan de Desarrollo Concertado del distrito Quellouno 2012-2021, tiene como
OBJETIVO: Lograr que todas las personas tengan igualdad de oportunidades para desarrollarse, lo que
involucra tener acceso a servicios básicos de calidad , en particular educación, salud, agua y desagüe ,
electricidad, telecomunicaciones, vivienda y seguridad ciudadana. El acceso universal a servicios de
calidad y la seguridad alimentaria son esenciales para superar la pobreza y garantizar la igualdad de
oportunidades para todos. Así mismo en el EJE ESTRATÉGICO 06: RECURSOS NATURALES Y
AMBIENTE, este objetivo busca conservar y aprovechar de manera sostenible los recursos naturales y
la biodiversidad, con un ambiente que permita una buena calidad de vida para las personas y la
existencia de ecosistemas saludables, viables y funcionales en el largo plazo, a fin de garantizar su
conservación para las generaciones futuras, así como el derecho de las personas a gozar de un ambiente
equilibrado y adecuado para el desarrollo de sus vidas.
3. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO.

3.1. DEL PROYECTO.
 Ubicación.
El proyecto se desarrollara en el terreno de la Institución Educativa N° 501210 de Nivel Primario en el
Centro Poblado Chico, comprendido dentro del área rural del distrito de Quellouno, provincia de La
Convención, departamento de Cusco.

Figura N° 01. Plano de ubicación física del proyecto.
Fuente: Equipo técnico de Estudios y Proyectos – MDQ 2014.
En la actualidad existe una infraestructura educativa que brinda servicios educativos en el nivel
primario de manera ineficiente por las condiciones limitadas de su infraestructura física, mediante el
proyecto se plantea realizar el mejoramiento de las aulas pedagógicas y ambientes complementarios,
incrementándose ambientes físicos de los existentes, necesarios para un mejor desempeño de la
educación impartida en la Institución Educativa.
Figura N° 02. Plano de ubicación del terreno.

 Coordenadas geográficas.
Se presenta un cuadro con las coordenadas UTM de los vértices del área total de terreno donde se
desarrollara el proyecto:
Cuadro N° 01. Coordenadas geográficas del terreno.
 Descripción del proyecto.

El proyecto comprende de 03 componentes, se describe de la manera siguiente:
COMPONENTE 01.- Suficiente Infraestructura complementaria, equipamiento y mobiliario
escolar.
Construcción y equipamiento de centro de cómputo escolar con capacidad de 24 alumnos, con zapatas,
columnas, vigas de C° A° f´c=210kg/cm² en un sistema aporticado, muros de bloquetas, techo de
estructura metálica tipo tijerales con cobertura de planchas de onduline, muros tarrajeados y pintado,
piso enchapada de cerámico, puertas y ventanas de madera con vidrios semidobles, con instalaciones
sanitarias y eléctricas empotradas, equipadas con mesa de trabajo y una computadora por alumno, un
proyector, equipo de sonido. También cuenta con un depósito el cual está ubicado dentro del mismo
espacio.
Construcción de la cobertura, losa multiuso, con calamina metálica sobre estructura metálica reticulada
apoyada esta sobre columnas, zapatas y vigas de concreto armado F’c= 210 kg/cm2.
Construcción de cerco perimétrico en 151.35 ml de estructura metálica con malla de alambre
galvanizado N° 10 cocadas 2”x2” sobre una base de muro de concreto, lo que permite delimitar el
perímetro de la Institución educativa.
Implementación de la cocina comedor escolar en un ambiente disponible en la segunda planta del
pabellón 01, con mesas de madera y bancas, con capacidad de 65 alumnos, contará una cocina semi
industrial a gas con sus respectivos balones, una cocina mejorada y el menaje de cocina para la
atención simultánea de totalidad de alumnos de la IEP.

COMPONENTE 02.- Adecuadas condiciones de instalación y conducción de los servicios.
Iluminación del patio con la colocación de 04 reflectores de vapor de sodio y equipamiento del área de
educación física con taburetes y colchonetas.
Sistema de captación y conducción del agua en 350 ml mediante el suministro y colocación de tubería
PCV UF Ø 50mm, y la captación con estructura de concreto armado tipo reservorio implementado con
su caja de válvulas e hipoclorador.
Mejoramiento de las instalaciones eléctricas existentes en todas las aulas, así mismo se realizara las
pruebas eléctricas para el adecuado funcionamiento de la institución educativa.
COMPONENTE 03.- Capacitación, promoción y educación social.

Mobiliario de talleres se debe realizar la sensibilización de APAFA, los docentes y estudiantes antes,
durante y después la intervención para la operación y mantenimiento de la infraestructura educativa y
complementaria.
4. LÍNEA BASE.
4.1. ÁREA DE INFLUENCIA DIRECTA E INDIRECTA.
Chapo Chico es el área de influencia directa del proyecto y capital del Centro Poblado Chapo, en este
ámbito residen la mayor cantidad de la población escolar de la Institución Educativa Primaria N°
501210 Chapo Chico, la actividad económica principal es la agricultura (café, achiote, etc.) y su
conectividad a Quellouno capital del distrito es vía terrestre por una carretera afirmada en un tiempo
aproximado de 2 horas.
El área de influencia indirecta es la población escolar de los sectores aledaños a Chapo Chico, entre
ellas tenemos; Chapo Boyero, Kuviriari, etc.
Figura N° 03. Área de influencia directa e indirecta del proyecto.
Fuente: Equipo técnico del EIA, Estudios y Proyectos – MDQ 2014.

4.2. DESCRIPCIÓN DEL MEDIO FÍSICO.
4.2.1. Mapa Base.
El área de intervención del proyecto, presenta características diversas referentes a la altitud,
topografía, hidrografía en el mapa base, además de la micro y macro localización de la ubicación
del proyecto, las colindancias e interconexión vial con la capital de distrito.
Figura N° 04. Mapa base del ámbito de intervención del proyecto.
4.2.2. Clima.
En líneas generales el proyecto mediante el mejoramiento y construcción de espacios físicos no
influirá en la modificación de este componente físico, pero es necesario e imprescindible examinar
las principales variables del clima, como son la precipitación y temperatura, apoyados de la
información de la estación meteorológica Cirialo cercana al ámbito de estudio, además del
SENAMHI y de WALSH PERU S.A., quien elabora estudios a KUNTUR para el Transporte
Andino del Sur.
Esta parte de la selva de Cusco, presenta un comportamiento estacional de verano lluvioso en los
meses de diciembre a marzo, y un invierno seco de mayo a setiembre. Los meses de abril y
noviembre son meses transicionales pero con efectos distintos entre ellos; así por ejemplo, abril es
un mes transicional lluvioso que recae sobre un medio ya saturado de agua por los meses
veraniegos de abundante lluvia; en cambio las lluvias transicionales de octubre –noviembre
precipitan sobre un suelo relativamente seco luego de los meses invernales de estiaje.
La presencia de friajes aunque no son estacionales y cíclicos, ocurren irregularmente entre junio a
setiembre modificando el tiempo meteorológico por breves lapsos de días, aumentando la
nubosidad, disminuyendo drásticamente la temperatura y precipitando lluvias.

Durante la estación veraniega lluviosa los cursos hidrográficos se revitalizan; varios de estos ríos
generan crecientes considerables, al punto de hacerse muy erosivos y de elevada probabilidad de
inundaciones, como el caso del rio Chirumbia, así como sus tributarios.
De lo expuesto, se desprende que la estacionalidad en el área se manifiesta sobre todo por
diferencias en los valores de lluvia y disponibilidad hídrica según los meses. Al respecto en la
siguiente Figura, se muestra el balance hídrico, elaborada en función de los datos de la estación
Cirialo.
Figura N° 05. Balance hídrico.
FUENTE: Walsh Perú S.A, 2011.
El balance hídrico expresa la situación promedio de la humedad a lo largo del año, observándose
en barras azules la precipitación promedio mensual, en barras verdes la evapotranspiración
potencial (transferencia de vapor de agua a la atmósfera bajo condiciones ideales de humedad del
suelo y de vegetación), y en línea roja la denominada reserva útil de agua en el suelo.
Temperatura:
El aspecto que destaca del régimen térmico, es la notable regularidad térmica a lo largo del año en
lo que respecta a las temperaturas promedio, es decir, prácticamente no hay meses de verano
sensiblemente más cálidos respecto de meses de invierno fríos, observándose en la figura siguiente
que los valores promedio de las temperaturas promedio mensuales, son prácticamente iguales todos
los meses, con un ligero mayor valor en los meses de primavera, de setiembre a noviembre, y un
muy ligero mínimo en invierno, alrededor de julio.
Los valores promedio máximos en varios meses superiores a 33ºC se aprecia también que los
mínimos promedio se hacen más notables en invierno, cuando llegan a descender 3º y 4ºC por
debajo del promedio mensual. Esto se debe a la existencia irregular de algunos días bastante fríos
para la condición selvática, días bastante fríos o frescos, que se presentan con los eventuales friajes
que afectan el sur del territorio nacional, especialmente a las zonas alto andinas de la sierra, pero
que también alcanzan con alguna intensidad a la selva sur, la que de esta manera reduce
sensiblemente sus temperaturas promedio en estos meses.

Figura N° 06. Régimen de temperaturas mensuales.
Fuente: Walsh Perú S.A, 2011.
Precipitación:
La precipitación anual abundante, es una de los caracteres relevantes de la selva, donde se
considera que su total anual supera radicalmente a las pérdidas por evaporación, ocasionando
excesos en el balance hídrico, que sustenta el desarrollo y sostenimiento permanente del bosque
tropical.
Los datos de la estación Cirialo ubicada a 900 msnm, la precipitación promedio anual de 1,340.4
mm, en la siguiente figura muestra el climograma de lluvia correspondiente a la estación
mencionada.
Figura N° 07. Régimen mensual promedio de precipitación.

Humedad relativa:
El comportamiento anual de la humedad relativa es en gran parte similar al de la precipitación, ya
que hay una marcada estacionalidad de este parámetro. Los picos se presentan en verano, y
también hacia finales del año, coincidentes con la estación lluviosa; los mínimos aparecen en el
invierno, cuando la predominancia de los tiempos soleados de la alta presión subtropical, generan
vientos mayormente descendentes de la alta tropósfera, y no vientos ascendentes como sucede en
verano, y en el descenso el aire se recalienta y pierde humedad relativa. La baja humedad relativa
de los meses de invierno, es a la vez una de las causas que determinan la escasa nubosidad y
ausencia de lluvias en estos meses. En la siguiente figura la Humedad Relativa en la estación
Cirialo, en los meses de verano la media se establece cerca del 80%, las mínimas promedio se
establecen en el orden de 70% para los meses de invierno, lo que hace que la saturación tampoco
sea improbable, y por ello, hay días relativamente frecuentes en el invierno, cuando el descenso de
la temperatura eleva la humedad relativa, alcanzando a veces la saturación con la consiguiente
ocurrencia de lluvias. Eventualmente los meses de finales de invierno, pueden mostrar condiciones
ya claramente secas, de hasta casi 60%, que prácticamente carecen de lluvias.
Figura N° 08. Régimen mensual de Humedad Relativa.
A concluir este componente físico, se muestra los valores de la Estación meteorológica Cirialo
ubicado en la Latitud: 12°43’00”, Longitud: 73°11’00” y Altitud: 900 msnm.

Cuadro N° 02. Precipitación total mensual Estación Cirialo.
Fuente: Senamhi, 2011.
Cuadro N° 03. Temperatura Máxima promedio mensual Estación Cirialo.

Cuadro N° 04. Temperatura Mínima promedio mensual Estación Cirialo.
Cuadro N° 05. Humedad Relativa Media Estación Cirialo.
4.2.3. Recurso agua.

El área de estudio se encuentra en la cuenca Chapo, presenta una hidrografía superficial del rio
Chapo con una longitud de 30.7 km., y sus tributarios Otingania, Quincoreni y Pucara desde su
naciente y desembocadura en el rio Urubamba.

4.2.4. Suelos.
El suelo en el ámbito de intervención del proyecto es de clasificación natural; Soil Taxonomy:
Entic Hapludolls. El suelo en el ámbito del proyecto está cubierto principalmente por vegetación
arbustiva de bajo beneficio ambiental, los cultivos agrícolas tienen una representación importante
ubicada en colinas medias y suelos aluviales en tanto los bosques representa la mínima cantidad y
sectorizados en las colinas altas con difícil acceso para las actividades antrópicas, en la siguiente
figura se presenta mayor detalle.
Figura N° 09. Uso del suelo en el ámbito del proyecto.
Así mismo la zona de vida se encuentra interrelacionado al tipo de suelo, altitud y otros factores,
en el ámbito de intervención del proyecto existe una sola zona de vida el Bosque Húmedo Sub
Tropical Transicional (bh.S), presentan ecosistemas con presencia arbórea de tipo local, con
especies de porte y diámetro medio, afectada por los procesos de erosión e intervención antrópica
con aptitud para áreas de conservación.

4.3. DESCRIPCIÓN DEL MEDIO BIOLÓGICO.
4.3.1. Flora.
El paisaje del ámbito de intervención del proyecto, representa a la agrupación ecológica Yungas
Orientales y las especies de vegetación representativas son las siguientes:
Axonopus elegantus Munnozia angusta
Psammisia ulbrichiana Centropogon latifolius

Plantas de “Café” Coffea arabica Árbol de “Cético” Cecropia ficifolia
Maieta guianensis Begonia parviflora

4.3.2. Fauna.
La fauna en el ámbito de estudio no es abundante por tratarse de ecosistemas frágiles e
intervenidos, las especies a mostrar es por observación directa y mediante información de
informantes claves.
Aves
Heliangelus amethysticollis Habia rubica
Thraupis episcopus
Anysognathus somptuosus
Anfibios y reptiles
Individuo adulto de Cercosaura ocellata Individuo macho de Ameiva cf.ameiva

Insectos
Individuo de Heraclides androgeus androgeus Corydalus sp
Peces
Individuo de “bagre” Rhamdia quelen
Individuo de “carachama” Rineloricaria sp.

4.4. DESCRIPCIÓN DEL MEDIO SOCIO-ECONÓMICO CULTURAL.
4.4.1. Ambiente Social.
Características demográficas de la población.
La Población directa está ubicada en el centro poblado Chapo Chico, donde se encuentran
asentadas aproximadamente 52 familias haciendo un total 198 habitantes, incluidos los 72
estudiantes que representan a la población escolar.
Estructura demográfica de la familia.
El 54.18% de la población es hombre y el 45.82% mujer, en su mayoría jóvenes donde el 12.23%,
fluctúa entre las edades de 5 a 9 años, mayor detalle en el siguiente cuadro:
Cuadro N° 06. Estructura demográfica de la población.

P: Edad en grupos P: Según Sexo
Total
quinquenales Hombre Mujer
De 0 a 4 años 5.79% 5.79% 11.59%
De 5 a 9 años 6.32% 5.91% 12.23%
De 10 a 14 años 5.44% 5.02% 10.46%
De 15 a 19 años 4.87% 3.81% 8.68%
De 20 a 24 años 4.50% 3.81% 8.30%
De 25 a 29 años 4.85% 4.08% 8.93%
De 30 a 34 años 4.21% 3.29% 7.50%
De 35 a 39 años 3.70% 3.05% 6.75%
De 40 a 44 años 2.89% 2.53% 5.42%
De 45 a 49 años 3.07% 2.38% 5.45%
De 50 a 54 años 2.00% 1.60% 3.61%
De 55 a 59 años 1.68% 1.16% 2.83%
De 60 a 64 años 1.50% 1.09% 2.59%
De 65 a 69 años 1.18% 0.90% 2.08%
De 70 a 74 años 0.88% 0.51% 1.39%
De 75 a 79 años 0.73% 0.47% 1.20%
De 80 a 84 años 0.19% 0.17% 0.37%
De 85 a 89 años 0.23% 0.11% 0.35%
De 90 a 94 años 0.07% 0.03% 0.10%
De 95 a 99 años 0.09% 0.09% 0.18%
Total 54.18% 45.82% 100.00%
Fuente: INEI-Censos Nacionales 2007; Xi de Población y VI de Vivienda
Nivel educativo
El nivel educativo de los pobladores es uno de los problemas más graves el 18.40% no tiene acceso
a Educación, el 1.81% se halla en el nivel inicial o pre escolar, el 46.23% se encuentra en el nivel
primario y el 29.05% tuvo acceso al nivel secundario y apenas el 1.07% tiene estudio superior
universitario completo. La gran mayoría de jóvenes se dedican a las actividades agropecuarias,
comercio, transporte y a trabajos ofertados por el gobierno local.

Cuadro N° 07. Nivel de educativo alcanzado por la Población.
P3a+: Último nivel de estudios que aprobó
P:
Según Superior Superior Superior Superior
Sin Educació
Sexo Primaria Secundaria No Univ. No Univ. Univ. Univ. Total
Nivel n Inicial
incompleta completa incompleta completa
Hombre 8.02% 0.88% 25.33% 17.80% 0.75% 0.70% 0.55% 0.55% 54.58%
Mujer 10.39% 0.93% 20.91% 11.25% 0.65% 0.46% 0.32% 0.53% 45.42%
Total 18.40% 1.81% 46.23% 29.05% 1.40% 1.16% 0.87% 1.07% 100.00%
Fuente: INEI-Censos Nacionales 2007; Xi de Población y VI de Vivienda.
En el poblado de Chapo Chico se ubica la Institución Educativa Primaria N° 501210.
Aspectos de la Salud.
Cuando se requiera la necesidad de atención médica periódica o emergencia se dirigen al Centro de
Salud del distrito de Quellouno de categoría I-4, o de forma más inmediata en la posta de salud,
ubicada en la Centro Poblado Chapo Chico. Las enfermedades más comunes son las respiratorias y
digestivas.
Población económicamente activa.

La población económicamente activa (PEA) ocupada alcanza el 48.27% comprende habitantes de
ambos sexos, la PEA desocupada el 0.42% y la población que no está económicamente activa
asciende al 51.31%, observándose en el siguiente cuadro por edades quinquenales.
Cuadro N° 08. Población Económicamente Activa (PEA) del Distrito de Quellouno.

P6a+: Actividad Económica de la Población (PEA)
P: Edad en grupos
quinquenales PEA PEA
Ocupada Desocupada No PEA Total
De 5 a 9 años 0.12% - 11.40% 11.53%
De 10 a 14 años 0.57% 0.02% 11.56% 12.15%
De 15 a 19 años 3.86% 0.06% 6.17% 10.08%
De 20 a 24 años 6.10% 0.08% 3.46% 9.64%
De 25 a 29 años 6.98% 0.09% 3.30% 10.37%
De 30 a 34 años 6.07% 0.07% 2.58% 8.72%
De 35 a 39 años 5.30% 0.02% 2.52% 7.83%
De 40 a 44 años 4.09% 0.02% 2.19% 6.30%
De 45 a 49 años 4.37% 0.01% 1.95% 6.33%
De 50 a 54 años 2.84% 0.01% 1.34% 4.19%
De 55 a 59 años 2.19% 0.02% 1.08% 3.29%
De 60 a 64 años 1.94% 0.03% 1.04% 3.01%
De 65 a 69 años 1.65% 0.01% 0.76% 2.41%
De 70 a 74 años 1.01% - 0.60% 1.61%
De 75 a 79 años 0.82% - 0.57% 1.39%
De 80 a 84 años 0.14% - 0.29% 0.42%
De 85 a 89 años 0.19% - 0.21% 0.40%
De 90 a 94 años 0.03% - 0.08% 0.12%
De 95 a 99 años - - 0.21% 0.21%
Total 48.27% 0.42% 51.31% 100.00%
Fuente: INEI. Censos Nacionales: XI de Población y VI de Vivienda 2007.

Del 48.27% de la Población económicamente activa del distrito, según agrupación de actividad, el
54.74% se dedica a la agricultura y el 31.45% a trabajos no calificados en las diversas obras de
infraestructura básica social ejecutados por la Municipalidad de Quellouno.
Cuadro N° 09. Población Económicamente Activa (PEA) Según ocupación.

P6a+: Actividad Económica de la
Población (PEA)
P6a+: Ocupación según agrupación
PEA Ocupada Total
Miembros poder ejec.y leg. direct. adm. pub y emp. 0.11% 0.11%
Profes. científicos e intelectuales 2.57% 2.57%
Técnicos de nivel medio y trabajador asimilados 0.75% 0.75%
Jefes y empleados de oficina 0.67% 0.67%
Trabj. de serv.pers. y vend.del comerc. y mcdo. 4.95% 4.95%
Agricult.trabajador calific.agrop.y pesqueros 54.74% 54.74%
Obrero y oper. de minas,cant.,ind.,manuf.y otros 1.33% 1.33%
Obreros construcc.,conf., papel, fab., instr. 3.25% 3.25%
Trabaj.no calif.serv.,peon,vend.,amb., y afines 31.45% 31.45%
Otra ocupaciones 0.18% 0.18%
Total 100% 100%
Fuente: INEI. Censos Nacionales: XI de Población y VI de Vivienda 2007.
4.4.2. Ambiente Económico.

El ámbito de intervención del proyecto está circunscrito en la cuenca del rio Chapo, el uso del
territorio es rural donde las principales actividades estén ligadas al uso y aprovechamiento del
suelo, a través de la recopilación de información primaria el 75% dedicado a la agricultura y el
25% a la agricultura y crianza de animales menores.
La actividad agrícola es el principal generador de ingresos económicos de la población de la
cuenca Chapo, así tenemos que el 80% cultiva café, el 2.1% café y cacao, el 2.0% café, cacao y
cítricos, el 2.0% café, cacao, achiote y cítricos y el restante otros productos (Papaya, Chirimoya,
plátanos y coca).
Dentro de las actividades complementarias se encuentra la crianza de animales (aves de corral y
apicultura), generan ingresos económicos anuales y temporales.
5. CARACTERIZACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES.

5.1. ASPECTOS GENERALES.
El proceso de Mejoramiento de la Institución Educativa Primaria N° 501210, estipula la ejecución de
obras orientadas fundamentalmente a la construcción de infraestructura educativa y recreacional que
soporten, condiciones climatológicas y eventos extraordinarios (Fenómeno del Niño, sismos y otros).
A continuación se procederá a identificar el Impacto Ambiental, analizar los posibles impactos o
alteraciones potenciales a generarse como consecuencia de las actividades estructurales y que puedan
tener incidencia sobre los diversos componentes ambientales del ecosistema de la zona, con la
finalidad de estructurar las medidas de prevención y/o mitigación en el marco del Plan de Manejo
Ambiental respectivo. Los impactos potenciales que podrían originarse por las actividades del
proyecto, en el área de estudio, son analizados con relación a los siguientes factores ambientales:
Atmósfera, Geología y Geomorfología, Hidrología, Suelos, Vegetación, Fauna, Paisaje y aspectos
Socio Culturales. Estos impactos varían en grado y magnitud, en función de la fragilidad de los
recursos mismos y de sus interrelaciones en el ecosistema.

5.2. METODOLOGÍA PARA LA IDENTIFICACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES.
Justificación para el uso de la metodología seleccionada.
Frente a la complejidad de los fenómenos naturales y socioeconómicos a observar ante la enorme
diversidad de los proyectos se han diseñados distintas estrategias de aproximación hacia el proceso de
la manifestación de impactos ambientales. La clasificación más ampliamente aceptada divide a las
técnicas para identificar, predecir y evaluar los impactos ambientales en los siguientes grupos:
Técnicas para identificar, predecir y evaluar impactos ambientales

Procedimientos pragmáticos Grupo interdisciplinario
Listados Lista estandarizada de impactos asociados con el tipo de proyecto
Listas generalizadas de las posibles actividades de un proyecto y de
Matrices
los factores ambientales afectados por más de una acción
Redes Trazado de ligas causales
Conceptual-describe las relaciones entre las partes del sistema.
Modelos Matemático-Modelo conceptual cuantitativo
Simulación- Representación dinámica del sistema
Evaluaciones producto de la sobre posición de imágenes o mapas
Sobre posiciones capaces de ilustrar los escenarios y las condiciones ecológicas antes y
después del proyecto
Procedimiento adaptativo Combinación de técnicas
Estos métodos han sido elaborados en los Estados Unidos y Europa y, están diseñados conforme a los
lineamientos técnicos legales de aquellos países, por lo que para ser aplicados a nuestra realidad se
adecuan a las condiciones nacionales. A continuación se presenta una breve descripción de las
características generales de las técnicas mencionadas para fundamentar la elección de cada una de esta.
Para el presente estudio, se ha realizado una adaptación de diversas técnicas de identificación y
evaluación de impactos, tomando como referencia las citadas en la tabla anterior, se ha realizado una
identificación de impactos y una matriz para poder darles una valoración cualitativa y cuantitativa a los
impacto que serán generados y de ese modo poder proponer puntualmente las técnicas para su
mitigación y control.
Se presenta el listado descriptivo de la técnica empleada, junto con la tabla de valores asignados para
cuantificación:
Fase 1: Identificación
Consistente en circunscribir separadamente las actividades del proyecto que podrían provocar impactos
sobre el ambiente en las etapas de selección y preparación del sitio; construcción, operación y
mantenimiento y abandono al término de la vida útil. Asimismo se identifican los factores ambientales
y sus atributos que se verían afectados.
Fase 2: Predicción
Consiste en establecer la naturaleza y extensión de los impactos ambientales de las actividades
identificadas para prever su significado e importancia en el futuro. En esta fase se requiere cuantificar
con indicadores efectivos el significado de los impactos.
Fase 3: Evaluación
Consiste en evaluar los impactos ambientales cuantitativa y cualitativamente. De hecho, la política de
estudiar los efectos en el ambiente carecería de utilidad si no se contara con una determinación
cualitativa y cuantitativa de los impactos.
Al conocer la naturaleza y dimensión de un impacto es posible tomar una decisión, la cual puede
consistir en:
• Diseñar alguna medida de prevención o mitigación, o
• Determinar una alternativa del proyecto que genere impactos de menor magnitud e importancia.

La elección de cualquiera de estas opciones implica las correspondientes consideraciones técnicas,
económicas, sociales y financieras.
Retomando el contenido del presente inciso tenemos que, para la identificación de impactos se
adaptaron las rutinas implícitas en la conformación de un catálogo de impactos según describe Batelle,
que contempla las cuatro categorías citadas: a) ecología; b) contaminación ambiental; c) estética, y d)
interés humano; a la vez que se consideraron los criterios "Metodología Georgia" (Instituto de
Ecología, University of Georgia 1971), que incorpora componentes ambientales adicionales para la
evaluación de alternativas.
Para la calificación de los impactos identificados se recurrió a los procedimientos de Leopold et.al
1971, adaptándolos a las condiciones del proyecto, para lo cual se consideraron los criterios siguientes:
a) El carácter genérico del impacto.
Que hace referencia al carácter positivo (Benéfico); o, negativo (Adverso) de la acción realizada con
respecto al estado previo o inicial al desarrollo de actividades u obra proyectada.
b) La magnitud de los impactos ambientales.
Para brindar certidumbre al proceso de dotar de parámetros cuantitativos a elementos cualitativos,
recurrimos a los postulados de Adkins y Burke (1971) otorgando artificialmente valores a los factores
por calificar; parámetros que en el presente estudio se acotan entre el -3 y el + 3 todo ello para obtener
una escala práctica de valores relativos entre ellos durante las etapas de construcción y operación.
1) Poco Significativo; Cuando la recuperación de las condiciones semejantes a las originales,
requieren de acciones preventivas y con respuesta positiva en corto plazo.
2) Significativo; Cuando la magnitud del impacto requiere de la aplicación de medidas y acciones
correctivas específicas para la recuperación o compensación de las condiciones iniciales del ambiente,
el cual se obtiene después de un tiempo relativamente prolongado.
3) Crítico; Cuando la magnitud del impacto es superior al umbral de lo aceptable y se caracteriza por
producir la pérdida permanente de la calidad de las condiciones o características ambientales, sin la
posibilidad de recuperación, incluso con la aplicación de medidas o acciones específicas.
Por otra parte, las características particulares de los impactos se califican de acuerdo a cuatro posibles
categorías; según los siguientes criterios:
c) El tipo de acción del impacto.
En donde se indica la forma en que se produce el efecto de la obra o actividad que se desarrolla sobre
los elementos o características ambientales; así se considera el efecto como Directo (ejemplo:
desmonte del predio); o bien, Indirecto (ejemplo: posterior erosión del suelo).
d) Las características de los impactos en el tiempo.
Se relaciona con la permanencia del impacto: si este ocurre y luego se retorna a las condiciones
originales, se considera de tipo Temporal; o bien, si éste es continuo y sin posibilidad de que se
restablezcan las condiciones iniciales, se considera de tipo Permanente.
e) La extensión del impacto.
Considera la situación de que las modificaciones producidas sean de carácter puntual, es decir que solo
afecte una superficie de escasas proporciones, situación cuando se califica como Localizado; o bien, si
se afecta una superficie extensa se denomina de tipo Extensivo.
f) La reversibilidad de las modificaciones realizadas.
En este caso, si las características originales del sitio afectado retornan a las condiciones iniciales
después de cierto tiempo y únicamente por la acción de mecanismos naturales el impacto es de tipo
Reversible; mientras que el impacto será Irreversible si se da el caso contrario.
A continuación se describen uno a uno los impactos detectados, sobre los cuales se aplicarán juicios
que permiten la obtención de valores cuantificables para facilitar el análisis y ponderación, valorando
su magnitud, su persistencia, la amplitud de sus afectaciones, o las consecuencias benéficas y
perjudiciales que pudiera traer consigo.
Una relatoría que se presenta estructurada teniendo como ejes principales, los cuatro grandes recursos
naturales y la incidencia sobre estos de las actividades programadas para cada fase del proyecto.
Cuadro Nº 10. Criterios de la metodología para la evaluación de los impactos ambientales.

Denominación o significado del
Valor Clasificación Impacto
criterio
A. Carácter del impacto.
(+) Positivo.
(-) Negativo.
Pero difícil de calificar sin estudios
Se refiere al efecto benéfico (+) o
detallados, que reflejarán efectos
(CI) perjudicial (-) de las diferentes
cambiantes difíciles de predecir o efectos
acciones que van a incidir sobre
(X) Previsto. asociados a circunstancias externas al
los factores considerados.
proyecto, cuya naturaleza (beneficiosa o
perjudicial) no puede precisarse sin un
estudio global de las mismas.
B. Intensidad del impacto.
(Grado de afectación) Representa (1) Baja. Afectación mínima.
la cuantía o el grado de incidencia (2) Media.
(I) de la acción sobre el factor en el (4) Alta.
ámbito específico en que actúa. (8) Muy alta.
(12) Total Destrucción casi total del factor.
C. Extensión del impacto.
(1) Puntual. Efecto muy localizado.
Se refiere al área de influencia (2) Parcial. Incidencia apreciable en el medio.
teórica del impacto en relación (4) Extenso. Afecta una gran parte del medio.
(EX)
con el entorno del proyecto (% del (8) Total. Generalizado en todo el entorno
área respecto al entorno en que se El impacto se produce en una situación
manifiesta el efecto). (+4) Crítico. crítica; se atribuye un valor de +4 por
encima del valor que le correspondía.
D. Sinergia.
Este criterio contempla el Cuando una acción actuando sobre un
reforzamiento de dos o más (1) No sinérgico factor no incide en otras acciones que
efectos simples, pudiéndose actúan sobre un mismo factor.
(SI)
generar efectos sucesivos y (2) Sinérgico Presenta sinergismo moderado.
relacionados que acentúan las
consecuencias del impacto (4) Muy sinérgico Altamente sinérgico
analizado.
E. Persistencia.
Refleja el tiempo en (1) Fugaz. (< 1 año).
(PE)
supuestamente permanecería el (2) Temporal. (de 1 a 10 años).
efecto desde su aparición. (4) Permanente. (> 10 años).
F. Efecto.
Su efecto tiene una incidencia inmediata
Directo o en algún factor ambiental, siendo la
Se interpreta como la forma de (D)
primario. representación de la acción consecuencia
manifestación del efecto sobre un
(EF) directa de esta.
factor como consecuencia de una
Su manifestación no es directa de la
acción, o lo que es lo mismo,
Indirecto o acción, sino que tiene lugar a partir de un
expresa la relación causa – efecto. (I)
secundario. efecto primario, actuando este como una
acción de segundo orden.
G. Momento del impacto.
El efecto demora más de 5 años en
(1) Largo plazo.
manifestarse.
Alude al tiempo que transcurre
(MO) (2) Mediano Plazo. Se manifiesta en términos de 1 a 5 años.
entre la acción y el comienzo del
(4) Corto Plazo. Se manifiesta en términos de 1año.
efecto sobre el factor ambiental.
Si ocurriera alguna circunstancia crítica
(+4) Crítico.
en el momento del impacto se adicionan

4 unidades.
H. Acumulación.
Es el impacto que se manifiesta sobre un
solo componente ambiental, o cuyo
modo de acción es individualizado, sin
(1) Simple.
consecuencia en la inducción de nuevos
efectos, ni en la de su acumulación, ni en
Este criterio o atributo da idea del
la de sinergia.
incremento progresivo de la
(AC) Es el efecto que al prolongarse en el
manifestación del efecto cuando
tiempo la acción del agente inductor,
persiste de forma continuada o
incrementa progresivamente su
reiterada la acción que lo genera.
gravedad, al carecer el medio de
(4) Acumulativo.
mecanismos de eliminación con
efectividad temporal similar a la del
incremento de la acción causante del
impacto.
I. Recuperabilidad.
Posibilidad de introducir medidas Recuperable de
(1)
correctoras, protectoras y de inmediato.
recuperación. Se refiere a la Recuperable a
(2)
posibilidad de reconstrucción total mediano plazo.
(MC)
o parcial del factor afectado como El efecto puede recuperarse
consecuencia del proyecto, es (4) Mitigable.
parcialmente.
decir, la posibilidad de retomar a Alteración imposible de recuperar, tanto
las (8) Irrecuperable. por la acción natural como por la
humana.
J. Reversibilidad.
Posibilidad de regresar a las Retorno a las condiciones iniciales en
(1) Corto plazo.
condiciones iniciales por medios menos de 1 año.
naturales. Hace referencia al Retorno a las condiciones iniciales en
(2) Mediano plazo.
efecto en el que la alteración entre 1 y 10 años.
puede ser asimilada por entorno
(RV) (de forma medible a corto,
mediano o largo plazo) debido al Imposibilidad o dificulta extrema de
funcionamiento de los procesos retornar por medios naturales a las
(4) Irreversible.
naturales; es decir la posibilidad condiciones naturales, o hacerlo en un
de retornar a las condiciones periodo mayor de 10 años.
iniciales previas a la acción por
medios naturales.
K. Periodicidad.
El efecto se manifiesta de forma
(1) Irregular.
impredecible.
Regularidad de manifestación del
(PR) El efecto se manifiesta de manera cíclica
efecto. Se refiere a la regularidad (2) Periódica.
o recurrente.
de manifestación del efecto.
El efecto se manifiesta constante en el
(4) Continua.
tiempo.
Valoración cuantitativa del impacto
Importancia del efecto.
Se obtiene a partir de la
(IM) valoración cuantitativa de los
criterios explicados
anteriormente
Clasificación del impacto.
(CO) COMPATIBLE Si el valor es menor o igual que 25
si su valor es mayor que 25 y menor o
Partiendo del análisis del rango (M) MODERADO
(CLI) igual que 50
de la variación del mencionado
si el valor es mayor que 50 y menor o
importancia del efecto (IM). (S) SEVERO
igual que 75
(C) CRITICO Si el valor es mayor que 75
5.3. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LOS IMPACTOS GENERADOS.
Considerando los criterios antes descritos, los impactos ambientales que se puedan generar en el sitio
del proyecto, han sido ordenados de acuerdo a los distintos ámbitos y recursos que se verán afectados
por el desarrollo del proyecto. Asimismo, al final del presente ítem, se realiza el balance de todas estas
afectaciones.
a) Fase de Preparación del sitio
 AL SUELO Y COBERTURA VEGETAL
(1). Retiro del suelo natural.
b) Fase de Construcción
 A LA TOPOGRAFÍA Y FISIOGRAFÍA
(2). Transporte automotor de los materiales de construcción a través de la carretera afirmada.
(3). Colocación de zapatas, cimientos y columnas.
(4). Construcción de los ambientes del Proyecto e instalaciones.
(5). Requerimiento de Materiales Pétreos para la construcción.
 A LA GEOMORFOLOGÍA.
(6). Posible cambio en la continuidad de la superficie del terreno y su inclinación.
 A LOS SUELOS.
(7). Compactación de los suelos.
 AL CLIMA.
(8). Aumento de la insolación y de la temperatura en la superficie de construcción.
 AL AIRE Y RUIDO
(9). Aumento de los niveles de polvo sedimentable en el aire, debido al tiro de material de
construcción.
(10). Aumento de los niveles de ruido y de vibraciones por el transporte automotor.
 A LAS AGUAS.
(11). Posible alteración de parámetros físicos y químicos de los cuerpos de agua por
incorporación accidental de volúmenes de material de construcción, residuos de lubricantes
y combustibles, y otras sustancias.
 A LA VEGETACIÓN.
(12). Deforestación parcial de ejemplares arbóreos y arbustivos aislados.
 A LA FAUNA.
 A LAS RELACIONES ECOLÓGICAS.
 AL PAISAJE.
(13). Contaminación Paisajística por residuos sólidos.
 AL MEDIO SOCIOECONÓMICO
(14). Generación de empleos temporales de trabajadores de la construcción.
(15). Adquisición de los materiales de construcción en el comercio local.
c) Fase Operación y mantenimiento del Proyecto “I.E Primario N° 501210 Chapo Chico”
(16). Recuperación de los atributos paisajísticos mediante programas de jardinería con especies
endémicas.
(17). Reducción de la insolación y aumento de la temperatura mediante el empleo de barreras
vegetales.
(18). Separación y clasificación de residuos sólidos y tratamiento de residuos líquidos.
(19). Posible contaminación por un inadecuado manejo de residuos líquidos.
(20). Posible contaminación por un inadecuado manejo de residuos sólidos.

Se presentan las matrices conteniendo una evaluación cruzada de los impactos ambientales
identificados en el sitio del proyecto y su área de influencia, para cada uno de los subcomponentes de
las 4 etapas en sus 3 fases principales del Proyecto; preparación del sitio, construcción de la obra y
operación de la Institución Educativa Primaria N° 501210 Chapo Chico. Se han identificado 20
indicadores de impacto los cuales se clasifican a continuación para definir en qué factor ambiental
inciden directamente.
5.4. MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES.
Tabla Nº 01. Matriz de identificación de impactos ambientales.

ETAPAS DEL PROYECTO
FACTORES
PREPARACIÓN DEL CONSTRUCCIÓN DEL OPERACIÓN Y
AMBIENTALES Y
SITIO SITIO MANTENIMIENTO
SOCIALES
(a) (b) (c)
GEOMORFOLOGÍA 1 2, 3, 6, 7
SUELOS 1 3, 4, 6, 7, 13, 18, 20 11, 13, 18, 19
CLIMA 4, 8, 16, 17 17
3, 4, 5, 8, 10, 12, 13, 17,
AIRE 1 32, 33
33
AGUA 2, 4, 6, 7, 9, 11, 18, 19 11, 13, 18, 19
4, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12,
VEGETACIÓN 1 11, 13, 17, 19, 20
19, 20
2, 4, 7, 9, 10, 11, 12, 16, 21, 27, 31, 32, 33, 34, 36,
FAUNA
17 37
RELACIONES 2, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12,
1 7, 9
ECOLÓGICAS 16, 19, 20
2, 4, 7, 10, 11, 12, 13, 16,
PAISAJE 16, 17, 19, 20
18, 19
MEDIO
2, 3, 4, 5, 14, 15, 19
SOCIOECONÓMICO
En esta tabla en la cual se ha cruzado la información de los atributos ambientales y sociales que se ven
directamente impactados, sea positiva ó negativamente por las actividades e impactos que fueron
identificados se aprecia que los factores más impactos son: el agua, la vegetación, la fauna, las
relaciones ecológicas y el paisaje y, que la mayoría de estos impactos se presentan durante la etapa de
construcción del sitio.
5.5. MATRIZ DE VALORACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES.

Para cada uno de los posibles impactos identificados en cada componente ambiental se ha establecido
una valoración que permite cuantificar el impacto para establecer las compatibilidades y perfeccionar
el establecimiento de medidas tendientes a la prevención, control y mitigación de cada uno de ellos.
Se han considerado tanto los efectos negativos como los positivos para poder hacer una sustracción
cuantitativa al final de esta valoración y ponderar adecuadamente las medidas correctivas y de
compensación que deban ser ejecutadas.

Tabla Nº 02. Matriz de valoración de impactos ambientales.
Importancia del efecto (IM)

Momento del impacto
Clasificación del impacto

Carácter del impacto
Impacto identificado
Recuperabilidad
Reversibilidad
Acumulación
Periodicidad
Persistencia
Intensidad
Extensión
Sinergia
Efecto
CI I EX SI PE EF MO AC MC RV PR
1 - 3 2 2 1 D 4 4 2 2 3 31 MODERADO
2 - 2 2 2 1 D 2 3 1 1 1 20 COMPATIBLE
3 - 3 1 2 1 D 3 4 1 1 3 26 MODERADO
4 A 4 1 3 5 D 3 3 8 8 3 47 MODERADO
5 - 3 2 2 2 D 3 2 1 1 2 26 MODERADO
6 - 1 1 2 5 I 2 3 2 2 3 24 COMPATIBLE
7 - 3 1 2 5 I 4 3 8 8 2 43 MODERADO
8 - 3 1 2 1 I 3 2 2 2 3 26 MODERADO
9 - 4 2 2 2 D 3 2 1 1 1 28 MODERADO
10 - 2 2 2 1 D 4 2 1 1 1 22 COMPATIBLE
11 - 2 2 3 2 I 3 2 1 1 2 29 MODERADO
12 - 4 2 4 3 D 4 4 3 3 3 40 MODERADO
13 - 3 1 2 2 D 4 2 1 1 1 24 COMPATIBLE
14 - 4 2 2 3 D 3 3 1 1 2 31 MODERADO
15 + 4 2 2 3 D 3 3 1 1 2 31 MODERADO
16 + 5 2 2 5 D 2 3 1 1 3 36 MODERADO
17 + 5 2 3 5 I 2 3 4 4 3 43 MODERADO
18 + 5 2 4 5 D 2 4 4 4 3 45 MODERADO
19 + 4 2 3 5 I 3 2 4 4 3 40 MODERADO
20 + 4 2 2 5 D 4 3 1 1 2 34 MODERADO
Del análisis de la presente tabla se obtienen 4 resultantes de impactos clasificados como compatibles,
de los cuales ninguno es considerado como positivo. Por otra parte el restante 16 por cierto clasifica
como impactos moderados, de los cuales únicamente 06 son considerados positivos y por ende los
restantes son negativos.
Esto implica que la mayoría de las actividades que se llevarán a cabo en las 3 etapas del Proyecto
"Institución Educativa Primaria N° 501210 Chapo Chico" presentan impactos negativos que van de
compatibles (con solo 6) a moderados; con valores diversos especificados en la tabla para su
reversibilidad, sinergia y recuperación. No se alcanzó ningún impacto con clasificación crítica no
obstante haber valores muy altos en los índices de intensidad, recuperabilidad y reversibilidad (cuyos
valores en este caso son inversos, a menor número mayor la compatibilidad con el medio).
Los impactos que mayor IM (Importancia del Efecto) alcanzaron, corresponden a:
 Topografía y fisiografía: El Impacto Negativo de la persistencia, sinergia y baja recuperabilidad y
reversibilidad de las construcciones en sí del Proyecto.
 Suelos: El Impacto negativo por la compactación permanente de los suelos en la superficie de
desplante de las construcciones.
 Vegetación: El Impacto Negativo que se generará por la deforestación parcial de ejemplares
arbóreos y arbustivos aislados y por la Fragmentación del hábitat.
 Fauna: El Impacto Negativo que puede generar la estimulación a la migración de especies a causa
del estrés y vibraciones.

 Relaciones Ecológicas: El Impacto Negativo que puede generar la fragmentación del hábitat y la
interrupción del tránsito de especies.
Por ello se crea estrategias y programas que permitan el control y la prevención de los impactos a estos
factores ambientales de forma que no se comprometa la viabilidad del Proyecto por no contemplar las
medidas adecuadas para subsanar cualquier efecto que pudiera ser generado en el ambiente.
En la mayoría de los impactos se observó una mayor o menor reversibilidad, no obstante habrá zonas
puntuales en las que los impactos serán permanentes, pero estas zonas deberán quedar restringidas
exclusivamente a las áreas de desplante de las construcciones.
6. ESTRATEGIA DE MANEJO AMBIENTAL.

La ejecución del Proyecto " Mejoramiento de la Institución Educativa Primaria N° 501210 del Centro
Poblado de Chapo Chico, distrito Quellouno – La Convención - Cusco", deberá sujetarse al cumplimiento
riguroso de las condicionantes que le imponen los criterios del manejo sustentable de los recursos naturales
y política ambiental, los cuales garantizan la conservación de los procesos que mantiene una gran diversidad
de recursos naturales.
6.1. PLAN DE MANEJO AMBIENTAL (PMA).
Constituye un instrumento básico de la gestión ambiental que deberá cumplirse durante el desarrollo de las
obras del proyecto. Así mismo, describe las medidas de manejo ambiental que deberá aplicar, la
Municipalidad Distrital de Quellouno en su calidad de titular del Proyecto.
El PMA de acuerdo a la magnitud de la obra será implementados durante las distintas etapas del Proyecto
(construcción y operación), con la finalidad de conservar el ambiente donde se desarrolla, lograr el
adecuado desarrollo socioeconómico de la población involucrada y lograr una mayor vida útil de la
infraestructura del mismo, a fin de evitar la generación de conflictos, mejorar la calidad de vida de la
población involucrada y mantener una buena relación con la misma.
El Plan de Manejo Ambiental estará implementado en las etapas siguientes:
 Etapa de selección del sitio
 Etapa de preparación del sitio
 Etapa de construcción del sitio
 Etapa de operación y mantenimiento del proyecto
Para la implementación del PMA durante la ejecución (construcción) de la obra, la entidad deberá contar
con personal responsable de velar por el cumplimiento de todas las medidas indicadas en el Plan de Manejo
Ambiental. Debiendo reunir el siguiente perfil profesional:
 Especialista socio ambiental
Es el responsable de implementar, documentar, registrar y verificar el cumplimiento de lo dispuesto en el
presente Plan de Manejo Ambiental; así como de evaluar los resultados obtenidos en coordinación con el
Supervisor de Seguridad y Medio ambiente, a fin de cumplir con lo establecido en la normatividad
ambiental vigente y los compromisos asumidos en la presente Evaluación Ambiental.
A continuación se enuncian las actividades más relevantes para el proyecto divididas de acuerdo a la fase
del Proyecto, en que pudieran presentarse y el componente ó atributo ambiental ó social que pudieran
impactar, así como las recomendaciones puntuales para prevenir, controlar, mitigar y compensar sus
efectos sobre el entorno.
6.1.1. ETAPA DE SELECCIÓN DEL SITIO.

En esta etapa no se prevé que haya efectos que puedan resultar adversos o negativos para el entorno
ambiental del sitio, esto ha sido concretado con la disponibilidad del terreno y actual uso.
6.1.2. ETAPA DE PREPARACIÓN DEL SITIO.

Con el análisis detallado del presente estudio se podrá observar que el desplante de las construcciones
planteadas se ubican dentro del área de desarrollo de la educación y uso de suelo compatible, con una
representatividad ecológica baja, por lo que se deberá reforzar las actividades de arborización y
jardinería orientadas principalmente al empleo de especímenes endémicos y de alto valor ecológico.
A continuación se describe cada una de las medidas que se realizarán en esta etapa del Proyecto.
Desmonte:
No obstante que son pocos los especímenes susceptibles de rescate, en el predio se presentan un amplio
manto de vegetación rastrera halófita por lo que será necesaria una limpieza siguiendo las medidas
propuestas:
1. Las actividades de limpieza deberán realizarse de manera manual sin excepción.
2. En caso de haber en algunas zonas capa de suelo fértil de donde será retirada la vegetación está se
deberá colocar en las áreas destinadas a ser jardinadas y cubierta por una membrana para que no se
lave o vuele con el viento.
En un ámbito local y por las dimensiones del terreno, la afectación por las actividades de desmonte se
considera que es mínima, por lo que el impacto ambiental aun cuando se considera negativo tiene una
repercusión temporal-mitigable.
Exposición y erosión de suelos:
Como consecuencia de la remoción de la vegetación, se exponen los suelos a procesos de erosión,
debido a los cambios climáticos, principalmente lluvia y viento, provocando de esta manera la pérdida
de la capa fértil.
1. Inmediatamente después del desmonte, se realizarán las actividades de construcción, con el fin de
disminuir los tiempos de exposición del suelo.
Relleno y nivelado:
1. La programación de las actividades de construcción del proyecto deberán dar inicio de manera
inmediata a las actividades de relleno y nivelado, con el fin de disminuir los tiempos de exposición
del suelo.
Contaminación y alteración de volúmenes de Mantos Freáticos:
1. Para evitar cualquier contaminación de los mantos freáticos por sustancias como aceites y grasas, la
reparación y mantenimiento de los equipos será realizada en talleres fuera del área del proyecto.
2. Se pondrá especial atención, en la disposición de los residuos líquidos generados durante esta etapa.
3. No se permitirá el almacén de combustibles, grasas y/o aceites quemados en la obra.
Calidad del Aire:
El uso de maquinaría, tránsito y movimiento de material durante las actividades de relleno y
compactación, provocan una alteración de la calidad del aire, ya que la emisión de humos y polvos se
incrementa y, si no se toman las medidas adecuadas de uso y mantenimiento de los equipos, los niveles
pueden rebasar los parámetros establecidos en las distintas normas oficiales que regulan la operación de
los mismos.
Adicionalmente, el traslado de material para el relleno de las áreas, provocará movimiento de polvos,
que podrían afectar a la vegetación circundante en el terreno. A continuación se proponen las medidas
de mitigación correspondientes:
1. En el transporte del material, los camiones colocarán lonas con el fin de evitar la dispersión de los
polvos.
2. Los materiales deberán transportarse en fase húmeda.
Se considera que la permanencia del impacto es temporal y se limitan sus efectos a la etapa de
preparación y construcción, por lo que se clasifica como adverso no significativo.
Ruido:
Los niveles de ruido en el área del proyecto se incrementarán por el uso del transporte, equipo y por la
presencia de trabajadores en la zona de obra, lo que afectará principalmente a la fauna del sitio,
provocando el desplazamiento o bien interrumpiendo sus actividades dentro de la zona. Las medidas de
mitigación implementadas para disminuir al máximo los impactos son:
1. El cumplimento de la normatividad respecto a los niveles de ruido permitidos.
2. Limitar el horario de trabajo de 7:00am a 18:00pm, disminuye el impacto posible de generar.
3. Limitar el movimiento del personal de obra, sólo en el área en que se desarrollará la misma.
Instalación de Servicios de apoyo:
El almacén y campamento de los trabajadores se construirán con materiales de la región (madera y
triplay) y deberán removerse total e inmediatamente al término de la obra.
Manejo de residuos sólidos y líquidos:
1. Los desechos sólidos, serán depositados en contenedores clasificados para tal fin y posteriormente se
dispone en un microrelleno sanitario.
2. Los contenedores para residuos sólidos deberán estar distribuidos en número suficiente y en
ubicaciones estratégicas, deberán contar con tapa.
3. Se deberá instruir a los trabajadores a colocar los residuos clasificados y exclusivamente en los
contenedores destinados para tal fin.
4. Diariamente, al término de la jornada laboral se deberá realizar una limpieza de los residuos de la
construcción y disponerlos en contenedores adecuados para su posterior recolección.
5. Se debe especificar un sitio permanente para el acopio de los residuos.
6. Desde el inicio de la obra se deberá implementar responsables para que brinde la recolecta.
7. No se permitirá al personal de la obra consumir alimentos fuera del área autorizada, para evitar la
dispersión de residuos sólidos.
8. No se deberá realizar actividades de ningún tipo en el área para evitar la dispersión de residuos.
9. Mínimo una vez por semana los residuos de la construcción deberán ser trasladados al microrelleno
sanitario especificado en el documento.
Almacenamiento y manejo de sustancias consideradas peligrosas:
El manejo de aceites y combustible, puede potencialmente generar un riesgo y afectación al ambiente,
principalmente por derrame y contaminación de suelos y escurrimiento hacia mantos freáticos.
Durante las actividades de preparación, se tendrá un volumen mínimo de éste tipo de sustancias, la
mayor incidencia del suministro de combustible de los equipos se realizará durante la preparación del
terreno.
En el caso de las acciones de la etapa de preparación y construcción del sitio, existe la posibilidad de
afectar no sólo a distintas especies de flora en las áreas circundantes sino además el hábitat de las
mismas o bien, alguno de los procesos biológicos que se dan en el sitio del proyecto y sus cercanías;
razón por la cual resulta fundamental tomar en cuenta las medidas preventivas y de mitigación tendientes
a la protección y conservación de los recursos naturales presentes.
 Vegetación:
Una vez identificadas las distintas asociaciones vegetales que se distribuyen a lo largo de la cuenca y
las especies que conforman a cada asociación, se pueden tener los elementos técnicos para identificar
de manera más precisa los impactos adversos que pueden resultar de las acciones de la etapa de
preparación y al mismo tiempo proponer las medidas ad hoc, con el fin de disminuir la magnitud del
impacto.
Para reducir y mitigar el impacto generado a la vegetación se deberán considerar las siguientes
medidas:
1. Se deberá instruir a los trabajadores a no realizar ningún tipo de actividad fuera del polígono de la
obra, especialmente en los lotes vecinos que aún conservan vegetación y en los polígonos de
protección colindantes.
2. No se permitirá el uso de leña en ninguna actividad, para ello se les dotará de alimentos
provenientes de cocinas económicas del poblado.
3. En ninguna etapa del Proyecto se permitirá la introducción de especies exóticas y/o invasivas.
4. La arborización deberá basarse en la instalación de especies nativas.
 Fauna:
Aun cuando no se realizaron avistamientos de fauna en el sitio es necesario tomar una serie de
medidas preventivas, con el fin de evitar afectar a las distintas especies de fauna en zonas adyacentes
o que pudieran estar en tránsito.
Medidas Preventivas:
1. Las actividades de desmonte, se llevarán a cabo de manera manual.
2. El horario de trabajo del personal y de los equipos se limitará a un horario diurno (7:00 a 18:00
horas).
3. Se incluirán actividades de educación ambiental dirigidas hacia todos los trabajadores durante el
proceso de construcción, que tendrán como propósito proteger a las distintas especies de flora y
fauna.
4. Se pondrá a disposición de las autoridades a todo trabajador que afecte de manera ilegal a alguna
especie de flora o fauna.
5. No se permitirá la introducción de fauna exótica ni animales domésticos.
6.1.3. ETAPA DE CONSTRUCCIÓN DEL SITIO.

Ruido.
Los niveles de ruido en el área del proyecto se incrementarán por el uso del transporte y equipo, así
como por la presencia de trabajadores en la zona de obra, lo que afectará principalmente a la fauna del
sitio, provocando el desplazamiento o bien interrumpiendo sus actividades dentro de la zona. Las
medidas de mitigación, implementadas para disminuir al máximo los impactos son:
1. El cumplimento de la normatividad respecto a los niveles de ruido permitidos.
2. Limitar el horario de trabajo de 7:00 a 18:00, disminuye el impacto posible de generar.
3. Limitar el movimiento del personal de obra, sólo en el área en que se desarrollará la misma.
4. El empleo de maquinaria y vehículos en buen estado y que cumplan con un programa periódico de
afinación.
Calidad del Aire.
La emisión de partículas a la atmósfera, por los equipos, maquinaria y vehículos de transporte de
materiales de construcción puede afectar la calidad del aire, por lo que se aplicarán las siguientes
medidas de mitigación:
1. Se deberá llevar una bitácora de afinación y servicio de la maquinaria y vehículos que se emplearán
en esta etapa del Proyecto.
2. El mantenimiento y reparación de los equipos será realizado fuera del área del Proyecto, en talleres
especializados.
Calidad del Agua.
1. Se instruirá a los trabajadores a no disponer ningún tipo de residuo en el agua.
2. No se permitirá el almacenamiento de combustibles en el sitio del proyecto.
3. Ningún residuo líquido se dispondrá directamente al suelo.
4. Se solicitará a los usuarios y empleados el empleo exclusivo de jabones, detergentes y shampos
biodegradables.
Acumulación de partículas de polvo y humo.
La acumulación de partículas de polvo y humo sobre el estrato vegetal, disminuye la capacidad
fotosintética de los organismos vegetales.
Medida de mitigación:
1. Los materiales de construcción deberán ser transportados y almacenados en fase húmeda y cubiertos
por lonas.
Ámbito paisajístico.
En cuanto al impacto negativo provocado en el ámbito paisajístico, una de las etapas más impactantes en
este aspecto es la construcción, debido al movimiento de material, presencia de albañiles, acumulación
de basura, etc., para lo cual se proponen las siguientes medidas de mitigación:
1. Colocar una malla de protección alrededor de la obra, con el fin de disminuir el efecto visual.
2. Se llevarán a cabo actividades de limpieza diariamente.
3. Se colocará el número suficiente de recipientes para basura, los cuales deberá contar con tapas y ser
colocados en sitios estratégicos dentro del predio.
4. Inmediatamente terminadas las principales labores de construcción se debe dar inicio a la
arborización y creación de áreas verdes.
Residuos sólidos y líquidos.
1. El tránsito y trabajos de los empleados de la obra se circunscribirá exclusivamente a las áreas de
aprovechamiento dentro del terreno, evitando que tiren basura en otros sitios.
2. Se deberá capacitar a los trabajadores mediante un programa de educación ambiental para orientarlos
respecto al almacenamiento de los residuos.
3. El campamento de los trabajadores deberá contar con recipientes para basura en las cantidades
suficientes y colocadas en sitios estratégicos.
4. La basura deberá recogerse diariamente y almacenarse en recipientes para este fin.
5. Al menos una vez por semana deberán trasladarse los residuos de la construcción al sitio de
disposición final.
6. Deberá establecerse un sitio específico para la alimentación de los trabajadores para evitar la
dispersión de residuos sólidos y de alimentos que puedan atraer fauna feral.
7. Los residuos generados en cualquier etapa del proyecto que sean susceptibles de reuso o reciclado
deberán ser separados y donados.
8. Se promoverá la clasificación de los residuos.
Circulación Vehicular y acarreo de material.
El incremento de la circulación de vehículos de carga y materiales incrementará el nivel de ruido,
afectando principalmente a las distintas especies de fauna que se desplazan en las inmediaciones del
proyecto.
Medidas de mitigación
1. El horario de trabajo se limitará de 7:00 a 18:00, se considera que la mayor actividad de la fauna es
nocturna.
2. Todos los vehículos que transporten material deberán de traer una lona de protección.
3. El material se deberá almacenar en un sitio específico, en fase húmeda y cubierto por lonas.
4. No se permitirá el tránsito de vehículos pesados dentro del terreno y hacia el centro poblado.
La presencia de trabajadores y la operación de equipos y maquinaria así como el acarreo de materiales,

producirán de manera sinérgica efectos sobre el comportamiento de la fauna y sobre la calidad del
estatus de la flora en los sitios aledaños a la zona de obras.
Medidas de mitigación:
1. Todos los vehículos que transporten material contarán con lonas de protección.
2. Se deberá coadyuvar a las acciones de las autoridades tendientes a la protección de la flora y fauna de
la zona.
3. Se pondrá a disposición de las autoridades a todo trabajador que afecte de manera ilegal a alguna
especie de flora o fauna.
4. No se permitirá la introducción de fauna exótica ni doméstica.
5. No se permitirá el uso de leña en ninguna etapa.

6. Se debe incluir sanciones para los trabajadores que cacen, molesten o perturben a los especímenes de
flora o fauna que se encuentren en el terreno o sus alrededores.
7. No se permitirá ningún tipo de pesca en el sitio del Proyecto.
8. Inmediatamente terminada la obra deberá llevarse a cabo un Programa de arborización que privilegie
la presencia de individuos endémicos y de alto valor ecológico.
9. Dado que muchas especies de fauna tienen hábitos nocturnos deberán suspenderse las labores de
construcción a media tarde para no provocar un estrés adicional.
Salud Pública y Ocupacional.
a) Para evitar la aparición de fauna nociva como cucarachas, moscas y ratas, se requerirá que
diariamente los depósitos sean limpiados y las bolsas de plástico con la basura sean llevadas al área
de acopio.
b) A los trabajadores se les proporcionará agua purificada para evitar enfermedades gastrointestinales.
c) En la medida de lo posible para la preparación del sitio y construcción se contratará personal que
resida en la zona para evitar la alteración de los patrones de migración.
d) Colocar colectores de basura en sitios estratégicos dentro de las instalaciones temporales para evitar
la proliferación de fauna nociva.
e) En la etapa de preparación del sitio, construcción y operación y mantenimiento cualquier incidente
será atendido por las instituciones públicas de emergencia, por lo cual todos los obreros de la
construcción o empleados deberán estar afiliados y vigentes a ESSALUD.
f) Los residuos generados durante esta actividad permanecerán en el sitio el menor tiempo posible, para
evitar accidentes y contaminación por dejarlos de manera permanente.
g) Proporcionar a los trabajadores el equipo de seguridad necesario, dependiendo de su actividad, por
ejemplo cascos, guantes de carnaza e impermeables entre otros.
h) Al término de la preparación del sitio y construcción se retirarán todos los residuos producidos
durante esta etapa para evitar la propagación de plagas e incendios forestales.
6.1.4. ETAPA DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO DEL PROYECTO.

Durante la etapa de operación del proyecto, los impactos que pueden ser evaluados son aquellos que se
perciben de manera inmediata, sin embargo existe una serie de afectaciones que sólo son perceptibles y
cuantificables a largo plazo, por lo que se recomienda llevar a cabo monitoreo de aquellos factores que
puedan provocar afectaciones al paso del tiempo.
Generación de residuos líquidos y sólidos.
Durante la fase de operación se generará basura diariamente, por lo que un mal manejo y disposición de
los residuos puede originar impactos; como presencia de basura en las áreas de vegetación o en el agua,
pudiendo resultar peligroso para la fauna silvestre; o bien dar pauta a la proliferación de fauna nociva
(moscas, mosquitos, cucarachas y ratas) en la zona del proyecto.
Por otro lado un mal tratamiento de las aguas residuales y una mala disposición de las mismas pueden
afectar de manera directa la calidad de los mantos freáticos. Por esto se prevé que para el tratamiento del
agua residual se usara el pozo séptico general del sistema general de la población.
Medidas de prevención:
1. El manejo de los residuos líquidos y sólidos generados por la operación será estrictamente conforme
a lo propuesto en el presente escrito, o bien, como lo disponga la autoridad dictaminadora
competente.
2. Se contará con el número adecuado de recipientes para basura, con el fin de evitar la proliferación de
fauna nociva.
3. Los residuos sólidos, serán separados adecuadamente según tipo de basura, para una mejor
disposición.
4. Se debe fomentar, en todas las etapas el uso de materiales reusables y/o reciclables.
5. En todas las etapas se debe fomentar el uso de jabones, detergentes, bloqueadores, bronceadores, etc.,
biodegradables.
6. Se deberá clasificar la basura y todos los residuos que sean susceptibles de reuso o reciclaje deberán
entregarse a empresas especializadas que operen en la región.
Calidad y ahorro del agua.
1. Los muebles de baño deberán contar con sistemas de ahorro como tazas y regaderas ahorradoras.
2. Se pedirá a los usuarios de la Institución Educativa el empleo exclusivo de bloqueadores y
bronceadores biodegradables.
3. Se pedirá a los usuarios y empleados el empleo exclusivo de jabones, detergentes y shampoos
biodegradables.
6.2. CRONOGRAMA DE IMPLEMENTACIÓN Y DE INVERSIÓN.

El cronograma de implementación del plan de manejo ambiental se desarrolla paralelamente a la obra en
sus cuatro etapas.
Figura N° 10. Cronograma de implementación de la mitigación de impactos ambientales.
Cuadro N° 11. Programación presupuestal de la mitigación de impactos ambientales.

AÑO 01
Precio Parcial
Item DESCRIPCIO N UM Metrado
S/. S/. Mes 01 Mes 02 Mes 03 Mes 04 Mes 05
1 MITIGACIO N DE IMPACTO AMBIENTAL 9,498.89
01.01. ETAPA DE SELECCIÓ N DEL SITIO 1,142.36
01.01.01. REUNION DE INFORMACION CON USUARIOS Y COLINDANT ES evt 1.00 1,142.36 1,142.36 1,142.4
01.02. ETAPA DE PREPARACIO N DEL SITIO 993.40
01.02.01. CONST RUCCION DE MICRORELLENO SANIT ARIO DE RESIDUOS m3 15.00 66.23 993.40
993.4
SOLIDOS
01.03. ETAPA DE CO NSTRUCCIO N DEL SITIO 5,473.13
01.03.01. T ALLER DE CAPACIT ACION EN EDUCACION AMBIENT AL A evt 1.00 884.22 884.22
884.2
PERSONAL DE OBRA
01.03.02. ARBORIZACION DE PERIMET RO CON ESPECIES FOREST ALES m2 350.00 4.45 1,557.21 778.6 778.6
01.03.03. NAT IVAS
RECUPERACION DE AREAS VERDES CON PLANT AS m2 100.00 14.03 1,403.49
701.7 701.7
ORNAMENT ALES
01.03.04. MANEJO Y SEGREGACION DE RESIDUOS SOLIDOS DE OBRA Y kg 450.00 3.62 1,628.21
542.7 542.7 542.7
DOMEST ICOS
01.04. ETAPA DE O PERACIÓ N Y MANTENIMIENTO DEL PRO YECTO 1,890.00
01.04.01. MANEJO Y SEGREGACION DE RESIDUOS SOLIDOS Y DOMEST ICOS kg 500.00 1.97 985.00
985.0
01.04.02. MANEJO Y EST ABLECIMIENT O DE LA ARBORIZACION Y m2 450.00 2.01 905.00

PLANT AS ORNAMENT ALES 905.0
PRESUPUESTO TO TAL (S/.) 9,498.89 0.0 3,562.7 2,023.1 2,023.1 1,890.0

VALO R PO RCENTUAL (%) 100% 0.0% 37.5% 21.3% 21.3% 19.9%

7. CONCLUSIONES.
En este apartado y mediante autoevaluación integral del proyecto, se realiza un balance impacto – desarrollo
en el que se discuten los beneficios que podría generar el proyecto y su importancia en la modificación de
los procesos naturales de los ecosistemas presentes y aledaños al sitio donde este se pretende establecer.
El terreno donde se pretende implantar el presente proyecto, se ubica en una zona estratégica para mejorar
los estándares de educación de gran parte de la población del centro poblado Chapo Chico, además esta
actividad ya se viene desarrollando de manera ineficiente afectando al entorno así como sus componentes
ambientales.
La presente además de contribuir a la integración, fortalecimiento y mejoramiento de la infraestructura
educativa del centro poblado, apoyara al desarrollo de la educación en el nivel primario, respetando en todo
momento el uso y destino del suelo de acuerdo a su situación actual.

Estudio de Impacto Ambiental-I.e. Chapo

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Estudio de Impacto Ambiental-I.e. Chapo

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL DEL PROYECTO:

“Mejoramiento de la Institución Educativa Primaria N° 501210

GESTIÓN 2011 - 2014

ESTUDIOS Y PROYEC TO S – MUNICIPA LIDAD DISTR ITA L DE QUELLOUNO Página 1

ESTUDIOS Y PROYEC TO S – MUNICIPA LIDAD DISTR ITA L DE QUELLOUNO Página 2

ESTUDIOS Y PROYEC TO S – MUNICIPA LIDAD DISTR ITA L DE QUELLOUNO Página 3

ESTUDIOS Y PROYEC TO S – MUNICIPA LIDAD DISTR ITA L DE QUELLOUNO Página 4

3. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO.

ESTUDIOS Y PROYEC TO S – MUNICIPA LIDAD DISTR ITA L DE QUELLOUNO Página 5

Fuente: Equipo técnico de Estudios y Proyectos – MDQ 2014.

Figura N° 02. Plano de ubicación del terreno.

Fuente: Equipo técnico de Estudios y Proyectos – MDQ 2014.

ESTUDIOS Y PROYEC TO S – MUNICIPA LIDAD DISTR ITA L DE QUELLOUNO Página 6

Cuadro N° 01. Coordenadas geográficas del terreno.

Fuente: Equipo técnico de Estudios y Proyectos – MDQ 2014.

 Descripción del proyecto.

ESTUDIOS Y PROYEC TO S – MUNICIPA LIDAD DISTR ITA L DE QUELLOUNO Página 7

COMPONENTE 03.- Capacitación, promoción y educación social.

Figura N° 03. Área de influencia directa e indirecta del proyecto.

Fuente: Equipo técnico del EIA, Estudios y Proyectos – MDQ 2014.

ESTUDIOS Y PROYEC TO S – MUNICIPA LIDAD DISTR ITA L DE QUELLOUNO Página 8

Figura N° 04. Mapa base del ámbito de intervención del proyecto.

Fuente: Equipo técnico del EIA, Estudios y Proyectos – MDQ 2014.

ESTUDIOS Y PROYEC TO S – MUNICIPA LIDAD DISTR ITA L DE QUELLOUNO Página 9

Figura N° 05. Balance hídrico.

FUENTE: Walsh Perú S.A, 2011.

ESTUDIOS Y PROYEC TO S – MUNICIPA LIDAD DISTR ITA L DE QUELLOUNO Página 10

Fuente: Walsh Perú S.A, 2011.

Figura N° 07. Régimen mensual promedio de precipitación.

Fuente: Walsh Perú S.A, 2011.

ESTUDIOS Y PROYEC TO S – MUNICIPA LIDAD DISTR ITA L DE QUELLOUNO Página 11

Figura N° 08. Régimen mensual de Humedad Relativa.

Fuente: Walsh Perú S.A, 2011.

ESTUDIOS Y PROYEC TO S – MUNICIPA LIDAD DISTR ITA L DE QUELLOUNO Página 12

Fuente: Senamhi, 2011.

Cuadro N° 03. Temperatura Máxima promedio mensual Estación Cirialo.

Fuente: Senamhi, 2011.

ESTUDIOS Y PROYEC TO S – MUNICIPA LIDAD DISTR ITA L DE QUELLOUNO Página 13

Fuente: Senamhi, 2011.

Cuadro N° 05. Humedad Relativa Media Estación Cirialo.

Fuente: Senamhi, 2011.

4.2.3. Recurso agua.

ESTUDIOS Y PROYEC TO S – MUNICIPA LIDAD DISTR ITA L DE QUELLOUNO Página 14

Figura N° 09. Uso del suelo en el ámbito del proyecto.

Fuente: Equipo técnico del EIA, Estudios y Proyectos – MDQ 2014.

ESTUDIOS Y PROYEC TO S – MUNICIPA LIDAD DISTR ITA L DE QUELLOUNO Página 15

Axonopus elegantus Munnozia angusta

Psammisia ulbrichiana Centropogon latifolius

ESTUDIOS Y PROYEC TO S – MUNICIPA LIDAD DISTR ITA L DE QUELLOUNO Página 16

Plantas de “Café” Coffea arabica Árbol de “Cético” Cecropia ficifolia

Maieta guianensis Begonia parviflora

ESTUDIOS Y PROYEC TO S – MUNICIPA LIDAD DISTR ITA L DE QUELLOUNO Página 17

Heliangelus amethysticollis Habia rubica

Individuo adulto de Cercosaura ocellata Individuo macho de Ameiva cf.ameiva

ESTUDIOS Y PROYEC TO S – MUNICIPA LIDAD DISTR ITA L DE QUELLOUNO Página 18

Individuo de Heraclides androgeus androgeus Corydalus sp

Individuo de “bagre” Rhamdia quelen

Individuo de “carachama” Rineloricaria sp.

ESTUDIOS Y PROYEC TO S – MUNICIPA LIDAD DISTR ITA L DE QUELLOUNO Página 19

Cuadro N° 06. Estructura demográfica de la población.

ESTUDIOS Y PROYEC TO S – MUNICIPA LIDAD DISTR ITA L DE QUELLOUNO Página 20

En el poblado de Chapo Chico se ubica la Institución Educativa Primaria N° 501210.

Población económicamente activa.