“Nursery rhymes”

Área específica de
Ingles
trabajo:
Herramienta: Audio (audacity)
Caracterización de la
Universidad de Antioquia
Institución Educativa:
Juan Rodrigo Bedoya
Jhon Jaime Jiménez
Jorge Hugo Muñoz
Nombre del docente:
Jorge Eduardo Pineda
Adriana González

Educación básica primaria

Dirigido a:

1. Introducción

Los estudiantes de básica primaria tienen dificultades para acceder a textos cortos de audio
en inglés que les permitan practicar la pronunciación y el reconocimiento de sonidos,
palabras y oraciones dentro de contextos de significación completa y de interés para ellos.

Este modelo está construido sobre idea de cómo el aprendizaje de la lengua extranjera
requiere de la memorización de patrones de pronunciación, ritmo y entonación. Esta
memorización permite que la producción oral y la escucha se hagan como parte de la
ejercitación previa a la automatización, pero no debe caer en una simple rutina de repetición.
El material a memorizar debe estar relacionado con contenidos significativos para los niños y
las niñas. Es así como el modelo permite a quien lo escucha repetir siguiendo las líneas dice
el narrador principal

2. Objetivo general

Desarrollar la capacidad de producir y comprender textos cortos con adecuada

pronunciación y entonación.
 3. Objetivos específicos

- Recitar rimas, poemas y trabalenguas con ritmo y entonación adecuados.

- Identificar vocabulario básico de la escuela, la casa y la familia.

- Describir rutinas diarias propias de las actividades del colegio y de la casa.

4. Referentes curriculares: marque con una X los items que trabajará en este proyecto
Habilidades Competencias asociadas al campo del lenguaje
Habilidades de comprensión Lingüística X
Escucha X Pragmática X
Lectura Sociolingüística X
Habilidades de producción
Escritura
Conversación
Monólogos X
5. Bibliografía
- http://www.zelo.com/family/nursery/

- http://www.smart-central.com/

- http://www.geocities.com/Athens/8136/tonguetwisters.html

- http://www.indianchild.com/tongue_twisters.htm

- Cook, Guy. (1997). Language Play, Language Learning. ELT Journal 1997 51
(3):224-231

- Kachru, B. (1992) (ed). The Other Tongue: English across Cultures. The University of
Illinois Press.

- Kramsch, Claire. (2001) "Language, culture, and voice in the teaching of English as a
Foreign Language".NovELTy. A Journal of English Language teaching and Cultural
Studies in Hungary 8:1, 4-21.

- Kramsch, Claire. (1988). Language and Culture. Oxford University Press