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ÍNDICE
Pág.
C a p . 10 Átomo ............................................................................................................................
47
C a p . 15 Núclido ...........................................................................................................................
71
C a p . 16 Elementos químicos - Núclidos ..........................................................................................
75
QUÍMICA
2008 - TRILCE
Departamento de Publicaciones
Lima - Perú
TRCO1SLIQU-08.pmd
1er año de secundaria
Pág.
C a p . 19 Destilación ......................................................................................................................
87
ObOje Btvo
iJETIVO
Dar a conocer las bondades de la ciencia, sus aplicaciones y establecer un
vínculo entre Ciencia y Medio Ambiente.
INTRODUCCIÓN
La curiosidad y la ambición por conocer algo más, llevó al hombre a descubrir muchos eventos naturales,
inicialmente sin explicación lógica, y luego con su razonamiento llega a establecer leyes y principios, así nació la
Ciencia.
Con el estudio de la Ciencia se logró grandes inventos. Actualmente todos los inventos tienen un soporte científico,
nada se deja al azar.
Este avance científico a desplazado a la naturaleza a tal punto que en algunos momentos no nos interesa si el
medio donde vivimos será afectado.
La ecología es la ciencia
que estudia las relaciones
de los seres vivos con su
ambiente.
CIENCIA
Es el conocimiento preciso, cierto y definido de las cosas por sus principios y causas. La ciencia surge del
pensamiento para lograr explicar muchos eventos.
ECOSISTEMA
Es una comunidad de seres vivos cuyos procesos vitales se relacionan entre sí y se desarrollan en función de los
factores físicos de un mismo ambiente.
II. Los componentes no vivos o abióticos como agua, aire, luz, clima, relieve, suelo.
I. Individuo: Es un solo ser vivo que posee características para sobrevivir en un ecosistema, cada individuo
conserva características de sus antecesores formando así una especie.
II. Población: Es un conjunto de individuos de la misma especie que se desenvuelven dentro de un ecosistema.
LA CADENA ALIMENTICIA
Es una secuencia de productos que sirven de alimentos a todo ser vivo. Los alimentos se convierten en energía
para desarrollar las funciones vitales.
I. Productores: Son las plantas, que fabrican sus propios alimentos. A estas se denominan AUTÓTROFOS.
II. Consumidores: Son los animales, que pueden ser primarios como los herbívoros o secundarios como los
carnívoros.
Estos no pueden fabricar sus propios alimentos, por ello se les llama HETERÓTROFOS.
III.Descomponedores: Son los organismos encargados de desintegrar los animales muertos. La adaptación es
un proceso que permite sobrevivir a un ser vivo en su medio ambiente.
I. Biótico A. Bacteria
II. Abiótico B. Aire
C. Agua
8. Relacionar:
I. Erupción volcánica
II. Derrame de petróleo A. Alteración natural
III. Construcción de edificios B. Alteración por acción humana
IV. Huayco
15.¿Qué es Ecosistema?
Tarea domiciliaria
1. Completar:
I. II. III.
5. A los seres vivos que fabrican sus propios alimentos se les llama:
8. ¿Cómo se denomina al proceso que permite sobrevivir a un ser vivo en su medio ambiente?
I. II. III.
10.Relacionar:
11.Completar:
“La acumulación de monóxido de carbono (CO) en un ambiente cerrado produce la ”.
14.¿Qué es ecosistema?
2 Universo y Hombre
COLEGIO TRILCE • COLEGIO TRILCE • COLEGIO TRILCE • COLEGIO TRILCE • COLEGIO TRILCE • COLEGIO TRILCE • COLEGIO
ObOje Bvo
t iJETIVO
Establecer relaciones entre el hombre y el Universo; conocer la estructura
del hombre y del Universo.
INTRODUCCIÓ
N
El estudio del origen, estructura y formación del hombre y el Universo siempre ha sido complejo. Desde sus inicios
el hombre se ha preguntado: ¿Cómo se formó el Universo? ¿Cuál es el origen del Universo? La teoría más aceptada
es la “Teoría de la gran explosión” para explicar la formación del Universo; y la “Teoría de la evolución” para
explicar el origen del Hombre.
UNIVERSO: Es el sistema que presenta características definidas. Lo forman las estrellas, planetas, satélites y el
mismo hombre.
NASA
Luna Tierra
Sol
Cometa
El sistema solar donde se ubica nuestro planeta Tierra (tercer planeta, llamado “planeta azul”) pertenece a la
galaxia llamada Vía Láctea. La Tierra presenta un satélite natural llamado Luna. El hombre ha enviado al espacio
una serie de satélites artificiales para una mejor comunicación.
El origen del Universo se basa en una partícula subatómica fundamental llamada protón y con ello la formación del
primer elemento químico llamado hidrógeno. A partir de ello, se obtiene los demás elementos químicos.
Corteza Terrestre
Núcleo Terrestre
Manto
El planeta Tierra está constituido por varios elementos que permiten la vida. Entre los principales elementos
tenemos agua, aire y suelo. La capa sólida de la Tierra se le denomina Litósfera, la capa líquida se denomina
Hidrósfera; y la capa gaseosa se denomina Atmósfera. El aire es una mezcla gaseosa formada por Nitrógeno (N2) y
Oxígeno (O2) principalmente, que forma parte de la atmósfera. La hidrósfera contiene principalmente agua cuya
fórmula es H2O.
Elemento % en masa
Oxígeno 49,20
Silicio 25,67
Aluminio 7,50
Hierro 4,71
Calcio 3,39
Sodio 2,63
Potasio 2,40
Magnesio 1,93
Hidrógeno 0,87
Titanio 0,58
Elemento % en masa
Oxígeno 65
Carbono 18
Hidrógeno Ambos estamos
10
Nitrógeno formados de elementos
3,0
Fósforo 2,0
Calcio 1,0
/ y
8. ¿Cuáles son los principales elementos que permiten la vida en el planeta Tierra?
/ y
10.¿Qué utiliza el hombre para comunicarse de una manera rápida entre países lejanos?
Completar:
/ y .
Tarea
Tarea domiciliaria
Domiciliaria
1. Completar: “Las bacterias son componentes de un ecosistema”.
I. Oxígeno A. 49,20%
II. Petróleo B. 65,0%
C. 2,40%
12.En el gráfico, indique las partes de la Tierra:
II. N2 :
III. O2 :
Volviendo al protocolo, aunque parece una causa justa, presenta multitud de problemas a la hora de cumplir
los compromisos firmados. Y estos problemas fundamentalmente los presentan los países más
industrializados (los que más contaminan) y, sobre todo, EEUU, a quien estas medidas afectan
profundamente a su tan apreciado crecimiento económico. En consecuencia, el presidente estadounidense
George Bush, propone que las reducciones se hagan en base al crecimiento económico sin que éste salga
afectado. Una propuesta tan estúpida como imposible que pretende dar el mandatario. Pero aquí, el Presidente
se ha encontrado con las protestas de los ecologistas que reclaman más identificación con el tratado. Bush ha
recibido muchas críticas por parte de ecologistas como Peter Raven que se muestra muy pesimista ante los
pocos avances para evitar la contaminación en los últimos 10 años. El caso es que la ONU ha declarado que
estas emisiones pueden reducirse gracias a nuevos motores y turbinas de baja presión, así como las
conocidas energías renovables. Pero por desgracia, estas nuevas tecnologías no se llevan al mercado.
De todas formas, no es solo EEUU quien plantea problemas; en España, aunque no se ponga de manifiesto,
las emisiones han sobrepasado un 18% y, desde 1990, un 33% de lo que nos corresponderían según el
Protocolo de Kioto. En mi opinión, si queremos que esto funcione debemos hacer un esfuerzo todos,
debemos concientizarnos de que a este ritmo perdemos lo mejor que tenemos y debemos hacer pequeños
esfuerzos diarios como el reciclaje y ahorro de energía. Pero vista la actitud de los países ricos cabe esperar
que haremos todo esto cuando estemos “con el agua al cuello” y ya el remedio sea demasiado tarde.
• Que los consumidores conozcan por qué y para qué es necesario un consumo responsable, cómo pueden
promover la responsabilidad social empresarial a través de sus decisiones de consumo y las acciones
específicas que pueden realizar para lograrlo.
• Que los consumidores sepan cómo desarrollar dichas acciones de la forma más fácil y accesible, de modo
que el consumo responsable sea una práctica de mayorías.
ObOje Btvo
iJETIVO
Conocer la composición del Universo y del hombre. Además, conocer las
diferentes formas de presentación de la estructura del Universo.
INTRODUCCIÓN
En nuestra aula de estudios encontramos muchos objetos de diferentes formas, tamaños y colores. También
notamos la presencia del aire, por el viento originado por el ventilador o porque simplemente respiramos.
Tus compañeros de aula también tienen diferentes tamaños. Todo lo anteriormente mencionado constituye la
materia.
MATERIA: Es todo aquello que tiene masa, ocupa un lugar en el espacio y es independiente de nuestros sentidos.
Ejemplos de materia: lapicero, cuaderno, pizarra, carpeta, hombre, aire, ventilador, agua, ...
En la segunda ley, cuando se usa el término transformación, la energía solo se convierte a un nuevo tipo de
energía, sin alterar la cantidad de energía. Así por ejemplo, la energía cinética se puede convertir en energía
eléctrica.
Para las dos leyes se debe considerar eventos ideales con un rendimiento teórico de 100%. En forma
experimental, la cantidad de materia y la cantidad de energía varía de acuerdo al proceso, entonces el
rendimiento es menor del
100%.
E = m . c2
donde: E = energía
m = masa
c = constante de la velocidad de la luz
La masa se expresa en gramos y la velocidad de la luz es 300 000 km/s, que puede expresarse como 3 1010
cm/s
1. Completar:
“La cantidad de materia en un cuerpo se denomina ”.
4. Completar:
“La no varía con la posición, ni el lugar; y el varía de acuerdo a la posición y el
lugar”.
6. Marque con una equis X en el cuadro que indique la ley que se cumple en una explosión nuclear.
Ley de conservación de la materia
Ley de conservación de la energía
Ley de conservación de la materia y de la energía
18 Primer Año de Secundaria
7. ¿Hasta qué parte de la materia, se puede lograr la conservación de la masa?
QUÍMICA
8. Completar:
“En la ley de la conservación de la materia, se debe considerar que los eventos tienen un rendimiento igual a:
”.
9. Completar
“La energía no se crea ni se destruye, solo se transforma”. Corresponde a la ley
2
12.La expresión: E m.c , ¿qué relación establece?
13.Completar:
La unidad “gramos” sirve para expresar la
Tarea
Tarea domiciliaria
Domiciliaria
1. Completar: “La masa mide la cantidad de en un cuerpo”.
5. Completar:
“El calor y la electricidad son tipos de ”.
I. Ley de Conservación de la
materia. II. Ley de Conservación de
la energía.
III. Ley de Conservación de la materia y la energía.
9. “La masa no se crea, ni se destruye solo se transforma”, enunciado que corresponde a la ley
Resumen:
Inicialmente la ciencia era un misterio, ahora ha avanzado mucho. La ignorancia del hombre, le ha permitido
descubrir, inventar y explicar luego lo que está ocurriendo.
En todo el Universo se ha encontrado los mismos elementos presentes en la Tierra. Es probable que en el centro
del planeta Júpiter se encuentre presente hidrógeno como un sólido metálico. Casi todo lo que nos rodea es
materia.
¡Uso electrones
para ver a los
átomos!
La nucleosíntesis es el proceso mediante el cual se forman nuevos elementos químicos a partir de reacciones
atómicas. La nucleosíntesis se lleva a cabo en el interior de las estrellas y durante las explosiones de supernovas.
Lentamente el hidrógeno y el helio se convierte en átomos más pesados.
Todo lo que vemos en el Universo, incluidos nuestros cuerpos, está formado de átomos, cuyos núcleos contienen
el llamado material bariónico: protones y neutrones; partículas primordiales producidas en el Big Bang, la gran
explosión
que dio origen al
Universo.
Pract iquemos
1. Indicar con (V) verdadero y (F) falso según corresponda:
2. Completar:
“Las estrellas, planetas, satélites y el mismo hombre forman al ”.
5. Indique tres elementos químicos con mayor abundancia porcentual en la corteza terrestre.
A.
B.
C.
I.
II.
III.
13.¿Qué es el individuo?
14.El nombre de la teoría más aceptada respecto al origen del Universo es:
Tarea
Tarea domiciliaria
Domiciliaria
1. Indicar con (V) verdadero y (F) falso según corresponda:
2. Completar:
“El elemento es el más abundante en la terrestre y en el ”.
3. Relacionar:
I. Individuo A. Hormiga
II. Población B. Panal de abejas
10.¿Cuál es el nombre del proceso que se lleva a cabo en el interior de las estrellas y durante la explosión de las
supernovas?
ObOje Btvo
iJETIVO
Conocer las diferentes formas de presentación de la materia en el Universo.
INTRODUCCIÓN
Es común observar en la naturaleza, el agua en estado sólido como hielo, en estado líquido como simplemente
agua, o en estado gaseoso como vapor. Es decir, el agua es una de las sustancias que se puede encontrar en los
tres estados.
ESTADOS DE
AGREGACIÓN
Es la disposición atómica o molecular en una porción limitada de materia. Las fuerzas de atracción entre los átomos
y/o moléculas determinan un estado de agregación.
Existen tres estados de agregación: sólido, líquido, gaseoso y por la variación de la presión y la temperatura
existen infinitos estados termodinámicos.
En el Universo se conoce un cuarto estado llamado «PLASMÁTICO» que se encuentra a elevadas temperaturas,
formado principalmente por iones H+ y núcleos de Helio (He). La lava de los volcanes en erupción y el Sol se
encuentran en estado plasmático. Los científicos en laboratorio han creado un quinto estado llamado SUB ENFRIADO
con átomos suspendidos.
1. Estado Sólido
2. Estado líquido
3. Estado gaseoso
1. Completar:
“Al agua en estado sólido se denomina ”.
4. Relacionar correctamente:
7. Completar:
“El cuarto estado, que se encuentra a elevadas temperaturas se denomina: ”.
corresponde al estado
I. Lingote de Oro :
II. Aire :
III. Alcohol :
14.¿Qué es un fluido?
Tarea Domiciliaria
Tarea domiciliaria
1. Completar:
“Al agua en estado líquido se denomina ”.
7. Completar:
Corresponde al estado:
10.¿Qué propiedad de los líquidos explica la forma esférica de las pompas de jabón?
11.¿Cómo se llaman a las fuerzas de atracción entre las moléculas de un líquido y las moléculas del recipiente que
lo contiene?
12.¿Cómo se llaman las fuerzas de atracción entre las moléculas de un mismo líquido?
I. Plancha de acero:
III. Helio:
14.Debido al desplazamiento que puede experimentar un gas o un líquido se les considera como:
G
a
s
e
o
s
o
Infinit
os
6 Experiencia
en el laboratorio
COLEGIO TRILCE • COLEGIO TRILCE • COLEGIO TRILCE • COLEGIO TRILCE • COLEGIO TRILCE • COLEGIO TRILCE • COLEGIO
ObOje Bvo
t i JETIVO
Identificar los estados de agregación de la materia y comprobar las
propiedades de los estados.
EXPERIMENTO Nº
1
A. Materiales:
5. Casi al instante colocar el globo de fiesta y observar que dicho globo se infla.
CUESTIONARIO DE LABORATORIO
5. Cuando se retira el globo de la botella, ¿qué sensación experimenta con respecto al peso y a la temperatura?
10.En este experimento, ¿se puede obtener el estado plasmático? ¿Por qué?
a)
b)
c)
Tarea
Tarea domiciliaria
Domiciliaria
1. Completar:
Rpta.:
11.¿Qué sucede con el punto de ebullición de un líquido si se incrementa la presión del aire?
14.¿Por qué los heladeros utilizan hielo seco, y no hielo de agua, para conservar sólidos a sus helados?
15.¿Cómo se denomina el proceso que permite pasar de estado gaseoso a líquido por incremento de presión?
ObOjeBtvo
iJETIVO
Identificar los cambios que se producen en los estados de agregación.
INTRODUCCIÓ
N
Cuando dejamos un cubo de hielo en un plato de porcelana, notamos que a medida que transcurre el tiempo,
aparece agua líquida en el plato. Al colocar agua líquida en una tetera y se calienta hasta hervir, se observa vapor
de agua. En ambos casos se ha logrado cambiar de estado de agregación.
Refrigerante
Matraz
Rejilla
de vaso de
asbesto precipitación
Mechero
Bunsen
Al calentar el agua hasta la ebullición se forma vapor, que al pasar por el refrigerante nuevamente regresa a ser
agua líquida pero más pura llamada agua destilada.
Cambio de estado de agregación: Es la variación que experimenta una porción de materia, logrando alterar la
disposición atómica o molecular. Dicha variación se origina por un cambio de energía, que se manifiesta a través del
calor.
Calor: Es el flujo de energía de un cuerpo caliente hacia un cuerpo frío. La entrega de calor se produce hasta que
ambos alcancen un equilibrio térmico.
En el cambio de estado de agregación el calor que se entrega al sistema, o se extrae del sistema, debe ser
suficiente para lograr que las moléculas se separen o se unan.
Sólido Líquido
Fusión
Solidificación
Líquido Gaseoso
Ebullición
Condensación
Sublimación
inversa
Algunos sólidos como la naftalina, iodo, hielo seco, debido a que tienen fuerzas intermoleculares débiles y por
calentamiento, pueden pasar a estado gaseoso, proceso que se denomina sublimación.
• Punto de fusión: (Pf) Es la temperatura que debe alcanzar un sólido para que se convierta en líquido. Si se
produce al nivel del mar se denomina punto de fusión normal. En el caso particular del agua, el punto fusión
normal del hielo es 0ºC.
• Punto de ebullición: (Peb) Es la temperatura que debe alcanzar un líquido para que pase totalmente al estado
gaseoso. Al nivel del mar se denomina punto de ebullición normal. En el caso particular del agua, el punto de
ebullición normal es 100ºC.
Agua
Teb =100ºC
1. Completar:
Endotérmico Exotérmico
I. Cristalización :
II. Ebullición :
III.Condensación :
15.Si comparamos el punto de ebullición del agua con respecto al alcohol, éste resulta
mayor/menor/igual
Tarea
Tarea domiciliaria
Domiciliaria
1. Completar:
2. Completar:
“El punto de es la temperatura que debe alcanzar un sólido para que se convierta en
líquido”.
I. Fusión :
II. Solidificación :
III. Sublimación :
14.Si comparamos el punto de ebullición del agua respecto al mercurio, éste resulta .
mayor/menor/igual
ObOjeBtvo
iJETIVO
Revisar los conceptos mencionados de los estados de la materia y los
cambios de estado que se pueden producir en la materia.
El progreso que ha alcanzado la Química en los últimos tiempos en especial en el siglo XIX, desde la medicina
hasta la industria, ha permitido mejorar la calidad de vida de la humanidad mediante el desarrollo de nuevas
tecnologías.
La materia se presenta a nuestros sentidos en tres estado de agregación fundamentales: el estado gaseoso, el
estado líquido y el estado sólido. Los dos primeros, llamados fluidos, tienen en común la propiedad de poder
desplazarse por tuberías.
De otro lado, líquidos y sólidos constituyen los estados condensados, que tienen en particular el conservar un
volumen constante.
Además de estos estados fundamentales, existen también otros estados intermedios que no se someten a las leyes
generales que gobiernan a los otros.
¿La bolitas de ¿La esponja es
naftalina se un coloide?
subliman?
Para lograr un cambio de estado de agregación se requiere una variación de energía o de presión. Así cuando el
hielo
(agua sólida) se convierte en agua líquida se necesita energía hasta el punto de fusión.
2. Completar:
6. Si el agua se hace hervir por debajo del nivel del mar, ¿cuál será su punto de ebullición?
I. Menor que 100ºC II. Mayor que 100ºC III. Igual a 100ºC
9. Completar:
I.
II.
QUÍMICA
11.De los indicados, ¿cuáles son exotérmicos?
Rpta.:
Rpta.:
Rpta.:
Tarea
Tarea domiciliaria
Domiciliaria
1. Indicar con (V) verdadero y (F) falso según corresponda:
2. Completar:
Sólido Líquido