ETAPA FORMAL

Plan de Clase Modelo

Nombre del Establecimiento: Colegio Bilingüe de Infantes Etapa

Docente Colaborador: Crisley Julisa Maas Soto. III

Alumno Practicante: Evelyn Magaly Sierra Buenafe Temas:

Conociéndonos Tejiendo Construyendo nuestra Sembrando el Futuro

Bloque: I Relaciones Convivencia III IV Consonante rr
II
Numero 47
Observaciones:
Personal del Colegio

Consonante C-c

Numero 65

Mascotas(Inglés)

Vo.Bo. Asesora
 AGENDA DIARIA No. _______
PLANIFICACIÓN DE ETAPA FORMAL
Nombre del Establecimiento: Colegio Bilingüe de Infantes_______________________________________________________
Nombre de la Estudiante: __Evelyn Magaly Sierra Buenafe________________________ Fecha____________ Tema: Consonante rr
Área Competencia Indicador de logro Contenidos
Medio Social y Natural 1. 1.1 1.1.2
Destrezas de Aprendizaje 1. 1.3 1.3.6
Comunicación y Lenguaje 1. 1.2 1.2.1
Expresión artística 2. 2.1 2.1.3
Educación Física 1. 1.2 1.2.7
Descripción de la Actividad Tiempo Descripción de la Actividad Tiempo
BIENVENIDA ACTIVIDAD DIRIGIDA
Oración
Cantos de Motivación 7:20-7:30
10:10-10:40
Computación
ACTIVIDAD DIRIGIDA
Aprestamiento 7:30-7:50
Inglés 7:50-8:25 Comunicación y Lenguaje
10:40-11:15
Inglés 8:25-9:00  Libro mis primeras letras:
Destrezas de Aprendizaje: número 44 Vocal rr
 Libro 6: págs. 131-132 Sumas Recreo
 Libro 8: págs. Planas de numero 46 9:00-9:35 11:15-12:00
Salida 12:00-12:30
LAVADO DE MANOS
Refacción
9:35-10:10

Recursos : Libros, lápices, borradores, crayones, pizarra, marcadores, papel china, pegamento.
Evaluación: Autoevaluación
Observaciones: ______________________________________________________________________________________________________

F. _________________________ F. ____________________________ F. ______________________________

Alumna Practicante Maestra Colaboradora Vo.Bo. Asesora de Práctica
 Consonante "rr"

El dígrafo rr representa una vibrante alveolar múltiple en las ortografías de español, catalán, portugués y albanés. Su nombre
es erre doble o doble erre, a fin de diferenciarla de la letra R (erre), que suele representar la vibrante alveolar simple, aunque
también puede representar la consonante múltiple al inicio de una palabra. Nunca ha sido tratada como una letra del alfabeto
español.

La letra R cuando se escribe sencilla tiene un sonido suave, como en las palabras: cara, pera o mira. Cuando se escribe
doble, RR, tiene un sonido fuerte como en las palabras barro, cerro o perro.
 AGENDA DIARIA No. _______
PLANIFICACIÓN DE ETAPA FORMAL
Nombre del Establecimiento: Colegio Bilingüe de Infantes______________________________________________
Nombre de la Estudiante: __Evelyn Magaly Sierra Buenafe________________________ Fecha____________ Tema: Numero 47
Área Competencia Indicador de logro Contenidos
Medio Social y Natural 1. 1.1 1.1.2
Destrezas de Aprendizaje 2. 2.1 2.1.1
Comunicación y Lenguaje 1. 1.1 1.1.1
Expresión artística 1. 1.2 1.2.1
Educación Física 1. 1.2 1.2.7
Descripción de la Actividad Tiempo Descripción de la Actividad Tiempo
BIENVENIDA ACTIVIDAD DIRIGIDA
Oración 7:20-7:30
Cantos de Motivación Comunicación y Lenguaje
ACTIVIDAD DIRIGIDA  Libro mis primeras letras 10:10-
Educación Física 7:30-7:50 Consonante rr 10:40
Inglés 7:50-8:25
Comunicación y Lenguaje 8:25-9:00 Destrezas de Aprendizaje: número 47
 Libro 3: págs. 55-56 Consonante rr  Libro 8: págs. Planas de
10:40-
numero 47
11:15
Destrezas de Aprendizaje: número 47
 Libro 6: págs. 133-134 Sumas Recreo
9:00-9:35
Salida 11:15-
LAVADO DE MANOS 12:00
Refacción
12:00-
9:35-10:10 12:30

Recursos : Libros, lápices, borradores, crayones, fieltro, pizarra, marcadores, papel china, pegamento.
Evaluación: Autoevaluación
Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________

F. _____________________________ F. ______________________________ F.___________________________

Alumna Practicante Maestra Colaboradora Vo.Bo. Asesora de Práctica
 NÚMERO "47"
Un número es un signo o un conjunto de éstos que permiten expresar una determinada cantidad en relación a su unidad, en tanto,
existen distintos grupos de números, como ser: números enteros, números reales, números naturales, entre otros. Los números
naturales resultan ser aquellos que nos permiten contar los elementos que se hallan en un conjunto y se trata entonces del primer
conjunto de números que los primeros seres humanos utilizaron para contar objetos. 1, 2, 4, 5, 7, y 9 son ejemplos de números
naturales. Los números naturales son empleados con dos finalidades, por un lado, para especificar el tamaño de un conjunto finito y
por otro lado para describir qué posición ocupa un elemento dentro de una secuencia ordenada.
 AGENDA DIARIA No. _______
PLANIFICACIÓN DE ETAPA FORMAL
Nombre del Establecimiento: Colegio Bilingüe de Infantes_____________________________________________________
Nombre de la Estudiante: __Evelyn Magaly Sierra Buenafe________________________ Fecha____________ Tema: Personal del Colegio
Área Competencia Indicador de logro Contenidos
Medio Social y Natural 5. 5.2 5.2.4
Destrezas de Aprendizaje 1. 1.2 1.2.1
Comunicación y Lenguaje 1. 1.1 1.1.2
Expresión artística 2. 2.1 2.1.3
Educación Física 1. 1.2 1.2.7
Descripción de la Actividad Tiempo Descripción de la Actividad Tiempo
BIENVENIDA ACTIVIDAD DIRIGIDA
Oración 7:20-7:30
Cantos de Motivación Destrezas de Aprendizaje: número 42
ACTIVIDAD DIRIGIDA  Libro 8: planas de número 42 10:10-10:40
Aprestamiento 7:30-7:50
Inglés 7:50-8:25
Comunicación y Lenguaje Computación 10:40-11:15
 Libro 3: Consonante R 8:25-9:00

Destrezas de Aprendizaje: número 42

 Libro 6: págs. 123-124 Unión de Conjuntos 11:15-12:00
Recreo
 Libro 5: págs. Repaso de Números 59-60 9:00-9:35
Salida
12:00-12:30
LAVADO DE MANOS
Refacción 9:35-10:10

Recursos : Libros, lápices, borradores, crayones, fieltro, pizarra, marcadores, papel china, pegamento.
Evaluación: Autoevaluación
Observaciones: ______________________________________________________________________________________________________

F. _________________________ F. ___________________________ F.__________________________

Alumna Practicante Maestra Colaboradora Vo.Bo. Asesora de Práctica
 La vivienda es una edificación cuya principal función es ofrecer refugio y habitación a las personas, protegiéndolas de las
inclemencias climáticas y de otras amenazas. Otras denominaciones de vivienda
son: apartamento, aposento, casa, domicilio, estancia, hogar, lar, mansión, morada, piso. A lo largo de la historia, las viviendas han
variado de forma y tamaño dependiendo de la región, del clima, de la cultura local y de los materiales y técnicas
de construcción disponibles.
 AGENDA DIARIA No. _______
PLANIFICACIÓN DE ETAPA FORMAL
Nombre del Establecimiento: Colegio Bilingüe de Infantes_____________________________________________________
Nombre de la Estudiante: __Evelyn Magaly Sierra Buenafe________________________ Fecha____________ Tema: Consonante C-c
Área Competencia Indicador de logro Contenidos
Medio Social y Natural 1. 1.1 1.1.2
Destrezas de Aprendizaje 1. 1.3 1.3.6
Comunicación y Lenguaje 1. 1.2 1.2.1
Expresión artística 2. 2.1 2.1.3
Educación Física 1. 1.2 1.2.7
Descripción de la Actividad Tiempo Descripción de la Actividad Tiempo
BIENVENIDA ACTIVIDAD DIRIGIDA
Oración
Cantos de Motivación 7:20-7:30 Destrezas de Aprendizaje: número 32
ACTIVIDAD DIRIGIDA  Libro 5: Repaso de números 10:10-10:40
Educación Física 7:30-7:50 58-61
Inglés 7:50-8:25  Libro 8: págs. Planas de
Comunicación y Lenguaje numero 43
 Libro mis primeras letras: 8:25-9:00
Consonante R Aprestamiento 10:40-11:15
 Libro 3: págs. 57-58 Consonante R 11:15-12:00
Recreo
Salida
Destrezas de Aprendizaje: número 43 9:00-9:35 12:00-12:30
 Libro 6: págs. 125-126 Unión de Conjuntos

9:35-10:10
LAVADO DE MANOS
Refacción

Recursos : Libros, lápices, borradores, crayones, fieltro, pizarra, marcadores, papel china, pegamento.
Evaluación: Autoevaluación
Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________

F. __________________________ F. _________________________ F.___________________________

Alumna Practicante Maestra Colaboradora Vo.Bo. Asesora de Práctica
 Consonante "C-c"
Una consonante es un sonido de la lengua oral originado por el cierre o estrechamiento del tracto vocal por acercamiento o
contacto de los órganos de articulación de tal manera que cause una turbulencia audible. El término consonante proviene
del latín y originalmente se refería a "sonar junto con" o "sonar con" siendo la idea de que las consonantes no tenían sonido en
sí mismas, ya en latín que sólo aparecían junto a una vocal. Esta sin embargo es una concepción poco afortunada de las
consonantes, ya que hoy día existen lenguas donde hay palabras largas que carecen por completo de vocales.
 AGENDA DIARIA No. _______
PLANIFICACIÓN DE ETAPA FORMAL
Nombre del Establecimiento: Colegio Bilingüe de Infantes__________________________________________________
Nombre de la Estudiante: __Evelyn Magaly Sierra Buenafe________________________ Fecha____________ Tema: Numero 65
Área Competencia Indicador de logro Contenidos
Medio Social y Natural 4. 4.1 4.1.2
Destrezas de Aprendizaje 1. 1.2 1.2.1
Comunicación y Lenguaje 2. 2.2. 2.2.3
Expresión artística 2. 2.1 2.1.3
Educación Física 2. 2.2 2.2.1
Descripción de la Actividad Tiempo Descripción de la Actividad Tiempo
BIENVENIDA ACTIVIDAD DIRIGIDA
Oración
Cantos de Motivación 7:20-7:30 Destrezas de Aprendizaje
ACTIVIDAD DIRIGIDA  Libro 8: planas de números 10:10-10:40
Aprestamiento 7:30-7:50  Enumerar del 0 al 40
Inglés 7:50-8:25
Comunicación y Lenguaje 10:40-11:15
Medio Social y Natural: Tipos de Casas 8:25-9:00  Libro 4: págs. 60-61
 Libro 7: págs. 54-55-56-57 9:00-9:35 Consonante N y T
Recreo 11:15-12:00

Salida 12:00-12:30
LAVADO DE MANOS
Refacción 9:35-10:10

Recursos : Libros, lápices, borradores, crayones, fieltro, pizarra, marcadores, papel china, pegamento.
Evaluación: Autoevaluación
Observaciones: ____________________________________________________________________________________________________

F. _____________________________ F. __________________________ F.____________________________

Alumna Practicante Maestra Colaboradora Vo.Bo. Asesora de Práctica
Una suma es el agregado de cosas. El término hace referencia a la acción y efecto de sumar o añadir. Aunque el concepto no
siempre se encuentra relacionado con las matemáticas, a través de ellas puede comprenderse directa y claramente; en esta ciencia
se entiende la suma como una operación que permite añadir una cantidad a otra u otras homogéneas. La adición es una operación
básica de la aritmética de los números naturales, enteros, racionales, reales y complejos; por su naturalidad, que se representa con
el signo "+", el cual se combina con facilidad matemática de composición en la que consiste en combinar o añadir dos números o
más para obtener una cantidad final o total. La adición también ilustra el proceso de juntar dos colecciones de objetos con el fin de
obtener una sola colección. Por otro lado, la acción repetitiva de sumar uno es la forma más básica de contar.

3+2=5
 AGENDA DIARIA No. _______
PLANIFICACIÓN DE ETAPA FORMAL
Nombre del Establecimiento: Colegio Bilingüe de Infantes__________________________________________________
Nombre de la Estudiante: __Evelyn Magaly Sierra Buenafe________________________ Fecha____________ Tema: Mascotas
Área Competencia Indicador de logro Contenidos
Medio Social y Natural 1. 1.1 1.1.2
Destrezas de Aprendizaje 1. 1.3 1.3.6
Comunicación y Lenguaje 1. 1.2 1.2.1
Expresión artística 2. 2.1 2.1.3
Educación Física 1. 1.2 1.2.7
Descripción de la Actividad Tiempo Descripción de la Actividad Tiempo
BIENVENIDA ACTIVIDAD DIRIGIDA
Oración
Cantos de Motivación 7:20-7:30
10:10-10:40
Computación
ACTIVIDAD DIRIGIDA
Aprestamiento 7:30-7:50
Inglés 7:50-8:25 Comunicación y Lenguaje
10:40-11:15
Inglés 8:25-9:00  Libro mis primeras letras:
Destrezas de Aprendizaje: número 40 Consonante T-t
 Libro 6: págs. 117-118 Mayor y menor Recreo
 Libro 5: págs. 158-159 Números Mayas 9:00-9:35 11:15-12:00
 Libro 8: págs. Planas de numero 40 Salida 12:00-12:30

LAVADO DE MANOS
Refacción 9:35-10:10

Recursos : Libros, lápices, borradores, crayones, pizarra, marcadores, papel china, pegamento.
Evaluación: Autoevaluación
Observaciones: ______________________________________________________________________________________________________

F. _________________________ F. ____________________________ F. ______________________________

Alumna Practicante Maestra Colaboradora Vo.Bo. Asesora de Práctica
Las estaciones del año son los periodos del año en el que las condiciones climáticas imperantes se mantienen, en una determinada
región dentro de cierto rango.

Estos periodos son 4 y duran aproximadamente 3 meses. Se denominan:

 Otoño, la cantidad de tiempo de luz se reduce, las

hojas comienzan a cambiar de color y se caen de los
árboles (días más cortos y las noches más largas).
 Invierno, tenemos un clima más frío, a veces nieva
constantemente y se producen fuertes heladas, los
árboles no tienen hojas y la cantidad de tiempo
durante el día es más breve (días más cortos y
noches más largas).
 Primavera, el clima generalmente se vuelve más
cálido, los árboles comienzan a crecer sus hojas, las
plantas comienzan a florecer y nacen animales
jóvenes como polluelos y corderos (Los días son
más largos que las noches).
 Verano, el clima suele ser cálido, los árboles tienen
hojas verdes y la cantidad de tiempo de luz durante
el día es más prolongado (días más largos y noches
más cortas).