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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2 – Diseño y
Construcción.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e


Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del Fundamentos de Matemáticas
curso
Código del curso 200612
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individu Colaborativ Número de


☒ ☐ 3
actividad: al a semanas
Momento de la Intermedia
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: , unidad:
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la
actividad: Seguimiento y
actividad: 90
evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 19 de marzo de
8 de abril de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante soluciona problemas que involucran algebra, ecuaciones
y funciones que permiten la comprensión de situaciones relacionadas
a su vida cotidiana y profesional.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 2. Álgebra simbólica
Álgebra elemental
 Expresiones algebraicas.
 Factorización.
Ecuaciones
 Ecuaciones de primer grado con una incógnita.
 Ecuaciones de segundo grado con una incógnita.
 Sistemas de ecuaciones lineales.
Funciones y plano cartesiano.
 Distancias en el plano cartesiano.
 Cálculo de la pendiente y la ecuación de la recta.
 Gráfica de funciones.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 2 – Diseño y construcción.
Cuestionario fase 2.
Actividades a desarrollar

Tener en cuenta que es importante que cada uno de ustedes


desarrollan todos los ejercicios propuestos en la presente guía y elijan
los mejores ejercicios presentados en el foro para adjuntarlo en un
(1) solo documento, (el que entregan en el entorno de Seguimiento
y Evaluación), deben subir los aportes en documento Word, para
cuando su compañero adjunte el desarrollo de los ejercicios propuestos
no tenga inconvenientes en recopilar la información de sus
compañeros. Deben proponer quien de ustedes va a realizar la
entrega del trabajo.
Recomendación: No dejar a último momento para realizar las
participaciones en el foro.

Dentro de la guía se presenta un cronograma de entrega de ejercicios,


el cual le solicito cumpla, con el objetivo de poder retroalimentar sus
aportes enviados; el cronograma es el siguiente:

Semana Desde-Hasta Descripción de la actividad:


No (días/mes/año)

17 /Mar / 18 El estudiante ya tiene que evidenciar en el


7 | foro los aportes individuales del paso 1,
23 /Mar / 18 (Tabla 1 y 2).
24 /Mar / 18 El estudiante ya tiene Los pasos
8 | que tener desarrollado el mencionados
30 /Mar / 18 paso 2 y evidenciarlo en anteriormente se
el foro recomienda no
dejar para lo
31 /Mar / 18 El estudiante ya tiene último, ya que si
que tener desarrollado el
9 |
paso 3 y evidenciarlo en
existe algún
06 /Abr / 18 el foro estudiante que
ingresa en el foro
El estudiante ya tiene en los últimos 5
que tener desarrollado el días antes de la
paso 4 y evidenciarlo en entrega del
el foro, también deben trabajo, puede
07 /Abr / 18
consolidar el trabajo final tener
10 |
a entregar en el entorno inconvenientes
08 /Abr / 18 de seguimiento y con el grupo de
Evaluación trabajo y la
compilación de
los ejercicios.

Individuales:

Paso 1.
El estudiante leerá los recursos requeridos de la unidad 2 ubicados en
el entorno de conocimiento que corresponde a monomios y
polinomios de la página 158 - 164. Luego completará la siguiente
tabla:

Tabla 1.
Grado Coeficiente Grado relativo Parte literal
absoluto

A. 12 x 4 y

B.  9 y 4 xz 2

 2x 2 y 2 z
C.
5
Tabla 2.
Lenguaje común Lenguaje
algebraico
El triple de un número
Un número aumentado en cinco unidades
La suma de tres números
El triple de un número más el doble de otro
número
La edad de una persona dentro de 3 años
Se vendió la cuarta parte de un lote de
computadores
La mitad del precio de un lote
precio de un artículo disminuido un 20%
Paso 2.
El estudiante leerá los recursos requeridos de la unidad 2 ubicados en
el entorno de conocimiento que corresponde a monomios y
polinomios, y productos notables y factorización. Después
resolverá los siguientes ejercicios:

1. Si 𝑃 = 𝑥 2 + 3𝑥 – 2 ; 𝑄 = 2𝑥 2 – 5𝑥 + 7 y 𝑅 = 𝑥 − 2 obtener:
 (𝑃 + 𝑄) − 𝑅.
 (𝑃 × 𝑄) − 𝑅
 𝑃 ÷ 𝑅
2. Factorice las siguientes expresiones e identifique qué caso de
factorización uso:
 49 x 2 y 6 z10  a12
 4ℎ2 + 5ℎ + 1
1 3 8
 x 
8 27
 𝑎𝑐 − 𝑎 − 𝑏𝑐 + 𝑏 + 𝑐 2 − 𝑐
 𝑚2 + 19𝑚 + 48
3. Construya un problema aplicado por cada una de las figuras
dadas:
Figura Problema Solución

x+1
2x+1

x+1

x+1

Paso 3.
El estudiante leerá los recursos requeridos de la unidad 2 ubicados en
el entorno de conocimiento que corresponde a ecuaciones lineales y
ecuaciones; ecuaciones cuadráticas; sistemas de ecuaciones.
Después resolverá los siguientes problemas:

1. (ecuaciones de primer grado con una incógnita) Se compran


25 paquetes de algodón, 32 jeringas y 24 gasas y se cancela
por ello $ 160.900. Si cada jeringa cuesta el triple de cada
gasa, más $ 200 y cada paquete de algodón cuesta el doble de
cada gasa, más $ 100. ¿Cuánto cuesta cada producto?
2. (ecuaciones de segundo grado)El perímetro de un cuadro
rectangular es de 42 cm. Calcular las dimensiones del cuadro
sabiendo que su área es de 108 cm2.
3. (sistemas de ecuaciones 2x2) La edad de un paciente es de 2
años menos que el cuádruplo de la edad de su mascota. Si la
diferencia entre la edad del paciente y su mascota es 10 años.
Encuentra la edad de ambos.

Paso 4.
El estudiante leerá los recursos requeridos de la unidad 2 ubicados en
el entorno de conocimiento que corresponde a Gráficas y funciones.
Después resolverá los siguientes problemas aplicados:
1. Descargue “Geogebra” según las indicaciones dadas en el
entorno de aprendizaje práctico, luego en el programa,
construya una función (la que usted quiera) y copie los
pantallazos acá en Word como evidencia.
 Función lineal.
 Función cuadrática
 Función de polinómica.
2. La gráfica a continuación muestra la variación de precios del
mercado de celulares, por efecto del impuesto de importación,
en una década.
Precio ($)

600.000

300.000 Tiempo

(Años)
0 10

 Construya la función que relaciona el tiempo con el


precio.
 ¿Cuál fue el precio de los celulares en el 4º año de
importación?
 ¿En qué año el precio de los celulares fue de $ 8.400?
 ¿Cuánto tiempo deberá transcurrir para que el precio de
los celulares esté sobre $1’200.000?

Paso 5.
El estudiante consolidará el desarrollo de los pasos 1, 2, 3 y 4 en un
documento en pdf, con las siguientes características:
 Portada.
 Desarrollo del paso 1. Introducción al álgebra.
 Desarrollo del paso 2. Álgebra elemental.
 Desarrollo del paso 3. Ecuaciones.
 Desarrollo del paso 4. Plano cartesiano y funciones.
 Referencias Bibliográficas en normas APA.

Paso 6.
El estudiante después de estudiar las temáticas de álgebra simbólica
en el desarrollo de los pasos anteriores, presentará el cuestionario
que corresponde a la fase 2.

Colaborativos:

Paso 1.
El estudiante ingresará al foro que corresponde a la actividad de la
fase 2 – Diseño y construcción las veces que sean necesarias para que
interactúe académicamente con sus compañeros de grupo, sobre las
temáticas de la actividad y resuelva sus inquietudes con el tutor.
Entorno de conocimiento:
 Consulta el material bibliográfico de la segunda
unidad del curso

Entorno de Aprendizaje Práctico


 Usa las instrucciones del editor de ecuaciones
en Word.
 Usa las instrucciones del manejo de Geogebra
para el desarrollo del paso 4.
 Practica con los ejercicios dispuestos para la
unidad 2, como preparación para el desarrollo
Entornos
de la fase 2 cuestionario.
para su
desarrollo
Entorno de Aprendizaje Colaborativo
 Interactúa en el foro titulado “Unidad 2: Fase 2
– Diseño y construcción”.
 Pregunta al tutor a través del foro para resolver
sus inquietudes.

Entorno de Seguimiento y Evaluación


 El estudiante deberá hacer la entrega de la
actividad en el recurso titulado “Unidad 2:
Entrega Fase 2 – Diseño y construcción”.

Individuales:
Productos a
entregar por Paso 1. Introducción al álgebra.
el estudiante El estudiante entregará las tablas que describen los
elementos básicos de álgebra.
Paso 2. Álgebra elemental.
El estudiante entregará el procedimiento y solución de
los ejercicios propuestos en editor de ecuaciones.

Paso 3. Ecuaciones.
El estudiante entregará el procedimiento y solución de
los problemas propuestos en editor de ecuaciones.

Paso 4. Plano cartesiano y funciones.


El estudiante entregará la construcción de los
problemas propuestos en pantallazos de Geogebra y en
editor de ecuaciones.

Paso 5. Entrega del trabajo.


El estudiante quien recopila la información, entregará
un (1) documento en formato Pdf con el nombre:
Fase_2_Apellido_Nombre, este nombre y apellido es el
estudiante quien entrega el trabajo en el entorno de
seguimiento y evaluación.

Paso 8. Cuestionario fase 2.


El estudiante presentará en el entorno de seguimiento
y evaluación el cuestionario de la fase 2.

Colaborativos:

Paso 1. Interacción con los compañeros.


Publica en el foro sus inquietudes frente a las temáticas
o discute académica dentro del foro.
Ponderación: Tiene puntaje (10 puntos)
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de Las actividades colaborativas de la actividad son
actividades formativas para el estudiante, le permitirá interactuar
para el con sus compañeros de grupo para discutir y aclarar
desarrollo las actividades individuales como las temáticas que se
del trabajo abordan en esta guía de actividades.
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el Esta actividad no requiere roles para el desarrollo de la
estudiante actividad, al ser una actividad individual todos
dentro del evidencias los aportes en el foro.
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción Esta actividad es de tipo individual.
de
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
Uso de
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.ph
p?option=com_content&view=article&id=138:normas
-apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Políticas de Las sanciones académicas a las que se enfrentará el


plagio estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación
respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin
perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
ingresó y participó El estudiante
en el foro ingresó y participó El estudiante no
Ingreso y constamente en el foro menos de ingresó ni
participación en mostrando sus 4 veces, mostrando participó en el foro
10
el foro avances e sus aportes pero no o solamente
interactuando con interactuó con sus participó una vez.
sus compañeros y compañeros y tutor.
tutor.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 3 puntos)
El estudiante
El estudiante El estudiante no
presentó
presentó presentó
Paso 1. parcialmente
correctamente las correctamente las
Introducción al correctas las dos
dos tablas con los dos tablas con los 10
álgebra. tablas con los
elementos básicos elementos básicos
elementos básicos
del álgebra. del álgebra.
del álgebra.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 3 puntos)
El estudiante
El estudiante El estudiante no
presentó
presentó presentó
parcialmente
Paso 2. Álgebra correctamente el correctamente el
correcto el 20
elemental. desarrollo del paso desarrollo del paso
desarrollo del paso
2. 2.
2.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 5 puntos)
El estudiante
El estudiante El estudiante no
presentó
presentó presentó
parcialmente
Paso 3. correctamente el correctamente el
correcto el 20
Ecuaciones desarrollo del paso desarrollo del paso
desarrollo del paso
3. 3.
3.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 5 puntos)
El estudiante
El estudiante El estudiante no
presentó
presentó presentó
Paso 4. Plano parcialmente
correctamente el correctamente el
cartesiano y correcto el 20
desarrollo del paso desarrollo del paso
funciones. desarrollo del paso
4. 4.
4.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 5 puntos)
El estudiante
El estudiante El estudiante no
presentó
presentó todos los presentó los
parcialmente los
ejercicios y ejercicios y
Editor de ejercicios y
procedimientos con procedimientos 5
ecuaciones procedimientos con
editor de con editor de
editor de
ecuaciones. ecuaciones.
ecuaciones.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aunque se entregó
El estudiante El estudiante no
el trabajo, éste no
consolidó el trabajo consolidó el
Paso 5. Entrega cumple con algunos
de acuerdo a lo trabajo de acuerdo 5
del trabajo. elementos de lo
solicitado. a lo solicitado.
solicitado.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos)
Calificación final 90