UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE INGENIERÍA

CARRERA PROFESIONAL DE MEDIC.VETERINARIA Y ZOOTECNIA

PSICOLOGIA GENERAL

SEMESTRE ACADÉMICO 2015-20

SÍLABO

I DATOS GENERALES

1.1 Nombre de la asignatura :PSICOLOGIA GENERAL

1.2 Código :HUMA-902
1.3 Ciclo de estudios :02
1.4 Créditos :2
1.5 Nivel :PREGRADO
1.6 Campus : TRUJILLO, PIURA,
1.7 Fecha de inicio/fin :17/08/2015 al 15/12/2015
1.8 Duración semanas :17
1.9 Prerrequisitos :Ninguno
: BONILLA VALERA, SUZANNE ELIZABETH; CARO VELA,
JORGE MIGUEL; EGUSQUIZA VIDAL, JUAN; ELIAS ROCA,
RICARDO ANTONIO; ELIAS ROCA, RICARDO ANTONIO;
1.10 Profesores LOZANO GRAOS, GEOVANNA MARISELA; MERCADO
ALVARADO, ESTUARDO AUGUSTO; SALAZAR VEGA,
MARIA ELIZABETH; SALINAS CARRANZA, KARINA LIZET;
WOOLCOTT PALACIOS, KATHYA ORIETTA;

II FUNDAMENTACIÓN

La asignatura de Psicología General estudia la conducta humana en sus aspectos bio- psico- social, donde la estructura de los

contenidos tratará de internalizar al estudiante con el objeto de orientar su personalidad en un contexto de cambio. La

asignatura se desarrolla en el segundo ciclo de estudios y está orientado a brindar, al futuro profesional los conocimientos

básicos y fundamentales que le permitan actuar con habilidades cognitivas, metacognitivas y volitivas sobre la conducta de la

persona, teniendo en cuenta la formación científica, humanista y axiológica de los estudiantes universitarios.

III SUMILLA

La Asignatura de Psicología General pertenece al área de Formación General y es de carácter teórico–práctica. Tiene como

propósito que el futuro profesional adquiera conocimientos básicos y fundamentales que le permitan actuar con habilidades

cognitivas, metacognitivas y volitivas sobre la conducta de las personas. Toma en cuenta la formación científica, humanista y

axiológica de los estudiantes universitarios. Los conocimientos a desarrollar están constituidos en dos unidades: La Primera
 Unidad se denomina: “Fundamentos científicos de la Psicología y aspectos biológicos y estructurales de la conducta” y la

Segunda Unidad, “Procesos mentales, afectivos, motivacionales y la personalidad como síntesis integradora del ser humano”.

IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

Al finalizar la Asignatura de Psicología General el alumno(a), dominará las Siguientes competencias:

3.1 Analiza y argumenta los fundamentos científicos de la psicología, las escuelas psicológicas, las bases neurofisiológicas y

socioculturales, procesos cognitivos y afectivos con actitud crítica y reflexiva.

3.2 Analiza y describe el pensamiento, lenguaje, inteligencia, motivación, aprendizaje, actitudes, personalidad y sus trastornos.

V PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 01 FUNDAMENTOS CIENTÍFICOS DE LA PSICOLOGÍA Y ASPECTOS BIOLÓGICOS Y ESTRUCTURALES DE LA

CONDUCTA”

Duración: 17/08/2015 al 10/10/2015

a. Analiza e identifica los fundamentos científicos de la psicología y las escuelas psicológicas.

b. Analiza y describe las bases neurofisiológicas y socioculturales de la psicología humana.

c. Describe los procesos de percepción, atención, concentración y memoria.

d. Analiza y describe los procesos afectivos: Emociones, sentimientos, estados de ánimo y pasiones.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

Socialización del sílabo.
Semana 1 Investigación Formativa:
" Informe Audiovisual"
La Psicología como ciencia;
Semana 2
objeto y método.
Escuelas Psicológicas:
Estructuralismo, Psicoanálisis
Semana 3
Conductismo, Humanismo y
Cognitivas.
Fundamentos
neurofisiológicos y socio
Semana 4
culturales de la psicología
humana.
Análisis del sílabo.
Retroalimentación de los
conocimientos previos de la
investigación formativa:
" Informe Audiovisual”
Analiza los aspectos de la
Psicología como ciencia
relacionándolos con su carrera
profesional sintetizándolo en
un mapa conceptual, con
claridad y coherencia.
Identifica los principales
aportes relacionándolos con
su carrera profesional de las
Escuelas Psicológicas
elaborando una línea de
tiempo.
Describe las bases
neurofisiológicas y
socioculturales de la
psicología humana a través de
representaciones gráficas y la
narración de historias de la
vida diaria.
• Valora la información vertida
y respeta las opiniones de sus
compañeros.
• Participa en las discusiones y
debates con responsabilidad,
asumiendo una actitud
asertiva.
• Presenta sus informes
escritos con veracidad y
consistencia.
• Presenta sus informes
escritos con veracidad y
consistencia.
• Presenta puntualmente sus
trabajos.
• Comparte ideas y opiniones
con sus compañeros en los
trabajos de equipo.
• Presenta puntualmente sus
trabajos.
• Comparte ideas y opiniones
con sus compañeros en los
trabajos de equipo.

Percepción, Atención y
Semana 5 concentración: Definición,
tipos y trastornos.
Memoria: Definición,
Semana 6 principios, Tipos y trastornos.
La Afectividad: Estados de
ánimo. Las emociones, Los
Semana 7 sentimientos, los estados de
ánimo y las pasiones
Semana 8 EXAMEN PARCIAL
UNIDAD 02 “PROCESOS MENTALES, AFECTIVOS, MOTIVACIONALES Y LA PERSONALIDAD COMO SÍNTESIS
INTEGRADORA DEL SER HUMANO
Duración: 12/10/2015 al 15/12/2015
a. Analiza y describe la relación entre el pensamiento, lenguaje e inteligencia.
b. Analiza y explica las teorías y aplicaciones de la motivación y el aprendizaje.
c. Identifica los rasgos y estructura de la personalidad, sus manifestaciones actitudinales y trastornos.
N° Semanas Contenidos Conceptuales
Pensamiento y Lenguaje:
Semana 9 Definición, tipos, estructura y pensamiento y lenguaje en un -Participa en las discusiones y
trastornos.
Inteligencia: Definición,
Semana 10
características, teorías y tipos.
Motivación y Aprendizaje:
Semana 11 Definición, Teorías, tipos
aplicaciones y problemas
Actitudes: Definición,
Semana 12 Componentes,
manifestaciones y medición.
Plantea los procesos de la
percepción, atención y
concentración mediante la
elaboración de un mapa
conceptual
Realiza ejercicios vivenciales
sobre los tipos de la memoria
relacionándolos con su carrera
profesional y analiza casos
sobre trastornos de la
memoria.
Identifica sus distintos estados
emocionales a través de
testimonios escritos y
personales.
Observa, entrevista y analiza
casos sobre los estados
emocionales.
EXAMEN PARCIAL
Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales
Sustenta la relación entre
informe escrito.
Plantea los tipos de
inteligencia a través de un
cuadro comparativo.
Elabora un cuadro resumen de
las teorías y tipos de
aprendizaje
Aplica la teoría de Maslow a
sus necesidades de
autorrealización.
Identifica las manifestaciones
actitudinales que limitan y
favorecen las relaciones
interpersonales.
• Presenta puntualmente sus
trabajos.
• Comparte ideas y opiniones
con sus compañeros en los
trabajos de equipo.
• Presenta puntualmente sus
trabajos.
• Comparte ideas y opiniones
con sus compañeros en los
trabajos de equipo.
• Presenta puntualmente sus
trabajos.
• Comparte ideas y opiniones
con sus compañeros en los
trabajos de equipo.
EXAMEN PARCIAL
Valora la información vertida y
respeta las opiniones de sus
compañeros.
debates con responsabilidad,
manteniendo el equilibrio
emocional.
- Presenta puntualmente sus
trabajos.
- Comparte ideas y opiniones
con sus compañeros en los
trabajos de equipo.
Presenta sus informes escritos
con veracidad y consistencia.
- Presenta puntualmente sus
trabajos.
- Comparte ideas y opiniones
con sus compañeros en los
trabajos de equipo.
Participa en las discusiones y
debates con responsabilidad,
manteniendo el equilibrio
emocional.
-Presenta sus informes
escritos con veracidad y
consistencia.
- Presenta puntualmente sus
trabajos.

Personalidad: Definición,
Semana 13
teorías y componentes
Trastornos de la
Semana 14 Personalidad: Tipos y
características.
Presentación y sustentación
Semana 15 de la investigación Informe
Audiovisual
Semana 16 EXAMEN FINAL
Semana 17 EXAMEN DE APLAZADOS
Determina las teorías de la
personalidad a través de un
mapa conceptual.
Identifica las principales
características de los
trastornos en la personalidad a
través de casos.
Sustentan con pertinencia
investigación formativa:
" Informe Audiovisual
EXAMEN FINAL
EXAMEN DE APLAZADOS
Presenta puntualmente sus
trabajos.
- Comparte ideas y opiniones
con sus compañeros en los
trabajos de equipo.
Presenta puntualmente sus
trabajos.
- Comparte ideas y opiniones
con sus compañeros en los
trabajos de equipo.
Presenta sus informes escritos
con veracidad y consistencia.
- Presenta puntualmente sus
trabajos
EXAMEN FINAL
EXAMEN DE APLAZADOS

VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Esta asignatura se desarrollará sobre la base de:

a. Exposición del docente sobre los alcances e importancia de los contenidos señalados en el sílabo.

b. Trabajo individual y colaborativo.

c. Estudio y discusión de casos

d. Investigación bibliográfica.

e. Práctica de dinámicas.

f. Maneja organizadores de información.

g. Propicia situaciones problemáticas para desarrollar el pensamiento crítico y dialógico para plantear posibles soluciones.

VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

Se hará uso de:

- Pizarra y plumones - Texto guía

- Cañón multimedia - Separatas

- Papelógrafos - Hojas de prácticas.

- Equipo de video

VIII TÉCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN

FÓRMULA PARA EL CÁLCULO DE LA NOTA PROMOCIONAL(PROM)

15%*C1 + 20%*EP + 40%*C2 + 25%*EF

PARAMETROS DE EVALUACIÓN:

COMPONENTE C1 CALCULO: 50%*SLC+50%*IO

SUBCOMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
SLC Síntesis de lecturas complementarias
IO Intervención Oral

COMPONENTE C2 CALCULO:
30%*ETP+35%*EXTIG+35%*ET
IG
SUBCOMPONENTES
 COD DESCRIPCIÓN
ETP Evaluación del Trabajo Práctico
EXTIG Exposición de trabajo de investigación
ETIG Evaluación del trabajo de investigación

IX PROGRAMA DE CONSEJERÍA

Se orientará al consejo y apoyo al alumno ante las dificultades en el Proceso Enseñanza-Aprendizaje a través de:

a) Desarrollo de una metodología activa de estudio.

b) Empleo de estrategias y técnicas modernas en el proceso enseñanza- aprendizaje.

c) Información adecuada en el área académica y administrativa.

d) Detección de dificultades en el aprendizaje mediante evaluaciones sumativas de la asignatura y su proceso de

retroalimentación respectiva.

e) Construcción de valores, actitudes y hábitos positivos en su desempeño académico.

f) El Departamento Académico de Humanidades, brindará consejería y asesoría académica, en el Pabellón “C”, tercer piso,

por un Equipo de profesionales, previa cita.

X REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BÁSICA

MORRIS, CHARLES G ; MAISTO, ALBERT A.

PSICOLOGIA 2005

Ubicación:BE - MEDICINA - PSICOLOGIA (PSICOLOGIA GENERAL)

HAYES, NICKY

PSICOLOGIA 1999

Ubicación:BE - MEDICINA - PSICOLOGIA (PSICOLOGIA GENERAL)

WHITTAKER, JAMES O. ; WHITTAKER, SANDRA J

PSICOLOGIA 1985

Ubicación:BE - EDUCACIÓN Y HUMANIDADES (PSICOLOGIA EDUCACIONAL)

WADE, CAROLE ; TAVRIS, CAROL

PSICOLOGIA 2003

Ubicación:BE - MEDICINA - PSICOLOGIA (PSICOLOGIA GENERAL)

PAPALIA, DIANA E. ; WENDKOS OLDS, SALLY

PSICOLOGIA 1988

Ubicación:BIBLIOTECA CENTRAL - PSICOLOGIA (PSICOLOGIA GENERAL)

COMPLEMENTARIA

ARANCIBIA C., VIOLETA ; HERRERA P., PAULINA ; STRYSSER S., KATHERINE

PSICOLOGIA DE LA EDUCACION 1999

Ubicación:BE - EDUCACIÓN Y HUMANIDADES (PSICOLOGIA EDUCACIONAL)

APPLEY, M. H ; COFER, CHARLES N

PSICOLOGIA DE LA MOTIVACION 1990

Ubicación:BE - EDUCACIÓN Y HUMANIDADES (PSICOLOGIA EDUCACIONAL)

BEST, JOHN B.

PSICOLOGIA COGNOSCITIVA 2002

Ubicación:BIBLIOTECA CENTRAL - PSICOLOGIA (PSICOLOGIA EDUCATIVA)