Nombre: melisa ferolay

Matricula: 173306

Maestra: Inocencio Tavares Alvarado

 Materia: metodología de la investigación

Fecha: 14-11 -2017

República dominicana

Planteamiento del problema

En esta investigación trataremos la falta de verdaderos

maestro en las escuelas.

La educación sebe afectada por un medio o entorno

que nos envuelve, y que aparenta no tener solución.
La educación de nuestros niños sebe afectada por la
falta de maestros que trabajen por amor y no por el
dinero. Ya que el maestro es el segundo que educa
halos niños y además se convierte en el modelos a
seguir.

Por la siguiente razón un maestro debe ser

responsable, ejemplo, modelo a seguir.
El maestro de hoy debe ser de aquellos que domina su
disciplina y que, a través de metodologías activas, ofrece
las herramientas necesarias para que los estudiantes
comprendan el mundo desde diversos lenguajes,
aprendan a vivir con los demás y sean productivos.

La Revolución Educativa es consciente de estas

necesidades y de las exigencias que tiene esta visión
para la institución educativa.

En esa medida, los proyectos nacionales de

mejoramiento de la calidad están encaminados a
fortalecer las instituciones, los equipos de gestión que
las lideran y contribuir al desarrollo profesional docente
en función de lograr los resultados de aprendizaje de los
estudiantes con los que el país se ha comprometido.

Interrogantes

 Como debe ser el maestro de hoy

 Que se puede hacer para mejorar la educación
 Como deben ser los educadores de este siglo
 A que debe adaptarse el maestro de esta
generación.
 Cuáles son los reglamentos que deben seguir los
educadores.

Objetivos:

El principal objetivo es que cada maestro se convierta

en un maestro de calidad.
El objetivo principal del maestro es Diseñar estrategias
de enseñanza y aprendizaje (intervenciones educativas
concretas, actividades

Preparar estrategias didácticas (series de actividades)

que incluyan actividades motivadoras, significativas,
colaborativas, globalizadoras y aplicativas.

Deben promover los aprendizajes que se pretenden y

contribuir al desarrollo de la personal y social de los
estudiantes.

Encaminar a los estudiantes hacia el

aprendizaje autónomo y promover la utilización
autónoma de los conocimientos adquiridos, con lo que
aumentará su motivación al descubrir su aplicabilidad

Considerar la posibilidad de ofrecer a los estudiantes

diversas actividades que puedan conducir al logro de los
objetivos (para facilitar el tratamiento de la diversidad
mediante diversas alternativas e itinerarios).

Justificación.

Este tema fue elegido por la siguiente razón.

La escuela de hoy está minada de maestro, que solo van

a la escuela. El maestro debe ser el modelo perfecto
para cada uno de sus alumno. Para ello tiene que ser
coherente en su actuar, en su pensar y en su hacer. En
 nuestras manos tenemos vidas a las cuales enseñar;
puede parecer complejo el ser un modelo, puede parecer
difícil el poder hacerlo, pero no es imposible, es más, es
necesario.

Por la siguiente razón es necesario que cada maestro,

sea modelo a seguir, porque cada maestro es
responsable de ser la cara de la institución.

Además deben seleccionar una lista por lo menos de

10 fuentes bibliográficas y/o electrónicas
relacionadas con el tema de investigación
seleccionado para redactarlos en formato APA
Quinta Edición.

Bibliografía

Diario Libre (2011) – Periódico, Artículo publicado: El

acoso en las Escuelas Dominicana. Recuperado 25
de Julio 2016. www.diariolibre.com/noticias/el-acoso-
en-las-escuelas-dominicanas-DCDL287422

Hoy (2012) Periódico, Articulo publicado: El Bullying

en los Centros Educativos. Recuperado 26 de Julio
2016. http://hoy.com.do/el-bullying-en-los-centros-
educativos/

Betancoult, A. M. (201) Prevención del acoso escolar y

BullyingCiberbullinh. San José: Australiana id.

López, F.D. (2010).La manifestación del Bullying en

los adolescentes. Uaricha – Revista de Psicología.
Gonzalez, R. V. (2013) Violencia en las aulas.
Innovacion y Experiencia Educativa. http://www.csi-
csift.es/

Cerda, A.M (2011). Neurosicoeducarnos para generar

espacios libres de bullying –Free bullying