Planeamiento didáctico Marzo-Abril para el nivel multinivel PEC en Guápiles

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE GUÁPILES
CENTRO DE EDUCACIÓN ESPECIAL DE GUÁPILES

CIRCUITO 04 / CODIGO 6411
CURSO LECTIVO 2018
MATERNO
Planeamiento Didáctico
Mes: Marzo – Abril
Nombre de la docente: Auxiliadora Soto Brenes Nivel: Multinivel PEC
ÁMBITO: CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO COMPONENTE: CORPOREIDAD

Aprendizaje por Construir Estrategias de Mediación Indicadores
1. Explora cada parte de su cuerpo y de su Colóquele frente a un espejo para que pueda Expresa sentimientos y
entorno, por medio de sus habilidades observar, reconocer y disfrutar de su imagen
sensoriomotrices tanto si se encuentra en corporal   emociones recococer su
reposo o en movimiento.   cuerpo
Proporciónele experiencias en las que

paulatinamente gane autonomía al
movilizarse de acuerdo a sus posibilidades,
para alcanzar sus objetivos de exploración.  
2. Utiliza sus habilidades sensoriomotrices al Nómbrele cada una de las partes de su 1. Expresa diferentes
sentir y accionar distintas partes de su cuerpo mientras le satisface sus necesidades
cuerpo (boca, manos, pies), según sus básicas, por ejemplo: “te voy a limpiar tu sensaciones durante el
posibilidades e intereses.   cara, o tu boca”, “te voy a cambiar el pañal”, desarrollo de los juegos.
“te voy a echar agua en las manos”, apoyado
de un espjo
Permítale jugar con su boca, manos y pies, a

través de canciones, música, rimas y
diversos materiales.  
Ofrézcale alimentos que pueda

tomar por sí mismo (a) con las
Educar para una nueva ciudadanía
CURSO LECTIVO 2018
MATERNO
manos, o beber líquidos en un

vaso pequeño o beberito, con
o sin apoyo.  
3. Manifiesta sus habilidades psicomotrices Ayúdele a realizar diferentes movimientos Realiza movimientos
gradualmente.   con sus manos (aplaudir y llevar el ritmo),
por medio de juegos o canciones que psicomotrices gradualmente.  
realicen juntos.  
4. Interactúa con su entorno y los objetos con Ofrézcale permanentemente espacios para Ejecuta interacciones con el
mayor coordinación e independencia o con sentir y mover su cuerpo en un entorno libre,
los apoyos requeridos.   según sus posibilidades o intereses; por entorno y los objetos, de
ejemplo, en la colchoneta, la alfombra, el forma independiente o con
piso, entre otros.  
ayuda.  
5. Disfruta de sus posibilidades corporales al Realizar el juego de “Enano-Gigante” en el Ejecuta con su cuerpo
interactuar con los demás y el entorno. cual le permita al niño de acuerdo a sus
posibilidades levantase, agacharse y movimientos variados según
moverse como gelatina. sus posibilidades.  
ÁMBITO: EXPLORACIÓN CON EL MEDIO SOCIAL Y CULTURAL COMPONENTE: SOCIAL Y CULTURAL

Responda de diferentes formas (sonrisa social, Háblele directo a la cara, con Reacciona ante diferentes
contacto visual, gestos, entre otros) a los
estímulos de su entorno social y cultural. el propósito de captar su
CURSO LECTIVO 2018
MATERNO
mirada e identi que estímulos del entorno. 

 progresivamente a las
personas signi cativas de su
entorno.  
2. Bríndele juegos,
instrumentos y canciones
propias de su cultura,
para que responda  de
diferentes formas
(sonrisas, gorgojeos,
gestos, entre otros) y se
interese por lo que
 sucede a su alrededor.
 
Reconozca a las personas signicativas, hechos • Muéstrele objetos cotidianos,  Reconoce personas y
y recursos de su entorno.  
naturales y de la cultura, para hechos signi cativos de su
llamar su atención y valorar su entorno. 
reacción.
3.
Muéstrele fotografías e
CURSO LECTIVO 2018
MATERNO
imágenes donde estén

presentes personas signi
cativas,  hechos y recursos del
entorno.  
Facilítele fotografías de la
familia, para que al verlas,
pueda señalar a su papá y a
su mamá u otros familiares. 
4. Interactúa con personas de 5. Proporciónele la

otros grupos sociales y exploración de distintos
culturales externos al elementos, objetos o
ámbito familiar.   animales que sean parte
 del entorno y la cultura,
para que interactúe con
ellos.  
6. Interactúa con personas

de otros grupos sociales
y culturales externos al
CURSO LECTIVO 2018
MATERNO
ámbito familiar.  
7. Vivencia prácticas Proporciónele diferentes Participa en diversas

culturales a partir de sus experiencias donde pueda actividades culturales
experiencias cotidianas.   jugar con personas propuestas por su docente. 
signicativas y  recursos de su
entorno, para provocar
diferentes manifestaciones
ante esos estímulos  (sonrisa,
contacto visual, gestos).  
8.
Reconozca elementos propios de su cultura. 9. Bríndele juegos,
instrumentos y canciones
propias de su cultura,
para que responda  de
diferentes formas
(sonrisas, gorgojeos,
gestos, entre otros) y se
interese por lo que
 sucede a su alrededor.
 

CURSO LECTIVO 2018
MATERNO
10. Fomente actividades que

rescaten la cultura
propia, a través de la
participación en actos
cívicos, culturales,
festejos, bailes y otros
que conmemoren fechas
y eventos  importantes.  
11.
Preséntele diversidad de
experiencias que sean parte
de su cultura, por ejemplo,
juegos, canciones, alimentos,
formas de organizar el
ambiente.
12.
ÁMBITO: COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN CREATIVA COMPONENTES: LENGUAJE


CURSO LECTIVO 2018
MATERNO
13. Se comunica a través de 14. Dígale exclamaciones

distintas formas de como ¡ayayay!, ¡oh oh!
expresión como llanto, de manera natural,
gestos, balbuceos, sonidos, cuando expresa o emite
emisiones vocálicas.    algún sonido.  
16. Modélele gestos, articule

y emita sonidos, con el
15. Responda a las diferentes fin de incentivar su
manifestaciones del expresión comunicativa.
lenguaje verbal y no verbal,  
tales como sonidos, signos
vocales, grá cos y 17. Respóndale a sus
corporales, que emiten las llamados para que se
personas.   motive y siga
expresándose.  

CURSO LECTIVO 2018
MATERNO
18. Manifesta gradualmente Descríbale las acciones que

sus necesidades e está realizando mientras lo
intereses a través de alimenta, le cambia la ropa,
diferentes formas de juegan  juntos, utilizando
expresión no verbales y cambios de voz y de tono.
verbales, como sonidos, Ejemplo: vamos a cambiar tu
sílabas, palabras, gestos, pañal, levanta las  manos para
movimientos.   ponerte la camisa.
19. Utiliza sus habilidades 20. Motívele a expresarse

comunicativas verbales y cuando usted le hace
no verbales, para expresar preguntas como ¿Qué es
progresivamente, el uso del lo que quiere?, ¿qué
sí- no, así como sus ideas,  necesita?, ¿dónde está
necesidades, intereses y papá/mamá? ¿está
gustos al interactuar con contento? por medio de
los otros o con diversos gestos, balbuceos,
materiales.    sonidos guturales.  

CURSO LECTIVO 2018
MATERNO
Observaciones:
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________
Licda. Auxiliadora Soto Brenes
Docente Multinivel PEC

Planeamiento didáctico Marzo-Abril para el nivel multinivel PEC en Guápiles

Transféré par

Informations du document

Description originale:

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Planeamiento didáctico Marzo-Abril para el nivel multinivel PEC en Guápiles

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE GUÁPILES

CENTRO DE EDUCACIÓN ESPECIAL DE GUÁPILES

Nombre de la docente: Auxiliadora Soto Brenes Nivel: Multinivel PEC

ÁMBITO: CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO COMPONENTE: CORPOREIDAD

Proporciónele experiencias en las que

Permítale jugar con su boca, manos y pies, a

Ofrézcale alimentos que pueda

manos, o beber líquidos en un

ÁMBITO: EXPLORACIÓN CON EL MEDIO SOCIAL Y CULTURAL COMPONENTE: SOCIAL Y CULTURAL

mirada e identi que estímulos del entorno.

imágenes donde estén

4. Interactúa con personas de 5. Proporciónele la

6. Interactúa con personas

7. Vivencia prácticas Proporciónele diferentes Participa en diversas

Educar para una nueva ciudadanía

10. Fomente actividades que

ÁMBITO: COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN CREATIVA COMPONENTES: LENGUAJE

Educar para una nueva ciudadanía

13. Se comunica a través de 14. Dígale exclamaciones

16. Modélele gestos, articule

Educar para una nueva ciudadanía

18. Manifesta gradualmente Descríbale las acciones que

19. Utiliza sus habilidades 20. Motívele a expresarse

Educar para una nueva ciudadanía

Educar para una nueva ciudadanía

Vous aimerez peut-être aussi

mirada e identi que estímulos del entorno. 