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CONHECIMENTOS GERAIS
LEGISLAÇÃO
1. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 e suas respectivas
emendas (arts. 1º ao 9º; 37 a 41; 205 a 214). 2. Regime Jurídico dos Servidores
Públicos Federais. 3. Ética na Administração Pública Federal. 4. Sanções aplicáveis
aos agentes públicos nos casos de enriquecimento ilícito. 5. Lei e Decreto que
regulamenta o acesso à informação. 6. Lei de criação dos Institutos Federais. 7. Lei
que regula o Processo Administrativo no âmbito da Administração Pública Federal. 8.
Lei que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. 9. Lei que regula o
Plano de Carreiras e Cargos de Magistério Federal. 10. Estatuto, Plano de
Desenvolvimento Institucional, Regimento e Estrutura Organizacional do Instituto
Federal Farroupilha.
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
AGRONOMIA
1. Fruticultura; 2. Conservação de solo e água; 3. Legislação ambiental; 4.
Climatologia; 5. Grandes culturas (Café, Soja, Milho, Trigo); 6. Economia rural; 7.
Sustentabilidade/Desenvolvimento Sustentável; 8. Mudanças Climáticas; 9.
Biodiversidade; 10. Unidades de Conservação; 11. Noções de cálculo matemático; 12.
História dos processos agrícolas e agrários; 13. Ciência e agricultura; 14. A realidade
rural brasileira e a intervenção do agrônomo; 15. Sociologia rural; 16. Morfologia do
solo; 17. Propriedades químicas do solo; 18. Propriedades físicas do solo; 19. Biologia
do solo; 21. Máquinas e implementos agrícolas; 21. Tecnologia agrícola; 22.
Topografia e elementos de Geodésia; 23. Normas técnicas para apresentação de
projetos; 24. Legislação agrária e ambiental; 25. Agricultura familiar e políticas
públicas; 26. Extensão e comunicação rural.
ARTES
1. Elementos das artes visuais: compreensão dos elementos e da linguagem pictórica
(ponto; linha; massa; forma; volume; direção; valor tonal; cor; luz e sombra; textura;
escala; dimensão; movimento; composição; imagens digitais; voxel (volume e pixel).
2. Tendências teórico-metodológicas no ensino de artes: fundamentos da arte na
educação; metodologias no ensino de artes; tendências pedagógicas no ensino de
artes; o ensino e aprendizagem em arte; arte, educação e cultura digital. 3. História da
arte: da pré-história à atualidade. 4. Expressão política e o papel social da arte. 5.
Tendências contemporâneas das artes: princípios e práticas das artes
contemporâneas. 6. Arte, meio ambiente e técnicas artísticas com materiais diversos.
7. Arte e suas tecnologias na atualidade: estética e novas mídias.
ARNHEIM, Rudolf. Arte e Percepção Visual. São Paulo - SP. EDUSP. 1980.
BARBOSA, Ana Mae. Arte-Educação no Brasil. São Paulo: Editora Perspectiva:
2002.
BARBOSA, Ana Mae Tavares Bastos. Teoria e prática da educação artística. São
Paulo: Cultrix, 1975.
BUCHLOH, Benjamin H. D. Procedimentos alegóricos: apropriação e montagem na
arte contemporânea. Revista do Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais
da EBA/UFRJ, Rio de Janeiro, ano VII, n. 7, p. 179-197, 2000.
BOURRIAUD, Nicolas. Estética relacional. Tradução de Denise Bottmann. São
Paulo: Martins Fontes, 2009.
CAUQUELIN, Anne. Teorias da arte. Tradução de Rejane Janowitzer. São Paulo:
Martins Fontes, 2005.
DIDI-HUBERMAN, Georges. O que vemos, o que nos olha. São Paulo: Editora
34, 1998.
DOMINGUES, Diana. Arte, Ciência e Tecnologia: Passado, presente e desafios.
São Paulo: Editora UNESP, 2009.
ECO, Umberto. História da feiúra. Rio de Janeiro: Editora Record, 2007.
FLUSSER, Vilem. O universo das imagens técnicas: elogio da superficialidade.
São Paulo: Annablume, 2008.
GIANNETTI, Cláudia. Estética digital. Sintopia da arte, a ciência e a tecnologia.
Belo Horizonte: C/ Arte, 2006.
GOMBRICH, Ernst Hans. A história da arte. Tradução de Cristiana de Assis Serra.
Rio de Janeiro: LTC, 2013.
GROYS, Boris. Arte, poder. Tradução de Virgínia Starling. Belo Horizonte: UFMG,
2015.
HAUSER, Arnold. História social da arte e da literatura. São Paulo: Martins
Editora, 2000.
KANDINSKY, Wassliy. Ponto e linha sobre o plano. Tradução de Eduardo
Brandão. São Paulo: Martins Fontes, 1997.
KRAUSS, Rosalind E. Caminhos da escultura moderna. Tradução de Julio
Fischer. São Paulo: Martins Fontes, 2007.
MARTINS, R. Valor educacional da arte. Porto Arte – Revista do Instituto de
Artes da UFRGS, Nº 1, Ano 1, p.62-65, Maio 1990.
RANCIERE, Jacques. A partilha do sensível. São Paulo: Editora 34, 2005.
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA
PRÓ-REITORIA DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL
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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
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PURVES, W.K.; SADAVA, D.; ORIANS, G.H.; HELLER, H.C. Vida: a ciência da
biologia. 6. ed. Porto Alegre: Editora Artmed. 2002.
RAVEN, P.H., EVERT, R.F. & EICHHORN, S.E. Biologia Vegetal, 7. ed. Coord.
Trad. J.E.Kraus. Editora Guanabara Koogan, Rio de Janeiro. 2007.
RICKLEFS, R. E. A economia da natureza. Rio de Janeiro: Editora: Guanabara
Koogan – 6. ed. 2010. 570 p.
RIDLEY, M. Evolução. 3ª Edição. Porto Alegre: Artmed, 2007. Mark Ridley.
Evolução em PDF. Disponível em:<
https://archive.org/stream/Evo3edmark/Evolu%C3%A7%C3%A3o%203Ed%20Mark
%20Ridley#page/n1/mode/2up> Acesso em FEV 2018.
RUPPERT, E.E.; BARNES, R.D. Zoologia dos Invertebrados. 6. ed. São Paulo:
Editora Roca. 1996. 1028 p.
SCHMIDT-NIELSEN, K. Fisiologia Animal. 5. ed. Editora Santos. 2002. 616 p.
BIOLOGIA II (Zoologia)
1. Classificação e filogenia de invertebrados. 2. Classificação e filogenia de
vertebrados. 3. Origem e evolução dos grandes grupos invertebrados (Porífera,
Cnidaria, Platyhelminthes, Nematoda, Mollusca, Annelida, Artropoda e
Echinodermata). 4. Morfologia, estratégias reprodutivas e anatomia comparada dos
diversos sistemas, entre os invertebrados (tegumento e derivados, esqueleto,
sistemas digestório, respiratório, circulatório, excretor, reprodutor, nervoso, órgãos
dos sentidos). 5. Origem e evolução de peixes, anfíbios, répteis, aves e mamíferos. 6.
Anatomia comparada dos diversos sistemas, entre os vertebrados (tegumento e
derivados, esqueleto, sistema muscular, digestório, respiratório, circulatório, excretor,
reprodutor, nervoso, órgãos dos sentidos). 7. Estratégias reprodutivas em
vertebrados: reprodução sexuada e assexuada, Iteroparidade e semelparidade
ovíparidade, ovovivíparidade e viviparidade, fecundação interna e externa,
autofecundação, espécies r e k estrategistas. 8. Locomoção aquática e terrestre.
CONTABILIDADE
1. Fundamentos da contabilidade. 2. Equação patrimonial. 3. Escrituração. 4. Plano
de contas. 5. Registros contábeis. 6. As variações do patrimônio líquido. 7. Operações
com mercadorias. 8. Balanço patrimonial e demonstração de resultados - aspectos
contábeis, legais e societários. 9. Operações contábeis com bens do ativo imobilizado.
10. Depreciação, amortização e exaustão. 11. Contabilidade gerencial: noções gerais.
12. Fundamentos de contabilidade de custos. 13. Gestão estratégica de custos. 14.
Contabilidade social. 15. Contabilidade pública. 16. Responsabilidade fiscal. 17.
Encerramento do exercício. 18. Demonstrações contábeis. 19. Análises das
demonstrações contábeis. 20. Tomada de contas.
ENGENHARIA ELÉTRICA
1. Sistemas elétricos monofásicos e trifásicos. 2. Modelos de componentes de rede
em regime permanente e representação matricial. 3. Cálculos de faltas simétricas e
assimétricas. 4. Fluxo de potência: conceitos básicos, formulação e métodos de
solução. 5. Dimensionamento de equipamentos de medição para proteção de
sistemas elétricos de potência. 6. Proteção de sobrecorrente em sistemas elétricos de
potência. 7. Proteção de sistemas de distribuição: dimensionamento de elos fusíveis
e seletividade elo fusível – elo fusível. 8. Projetos de redes de distribuição de energia
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ENGENHARIA QUÍMICA
1. Conhecimentos Gerais: 1.1 Princípios básicos da engenharia química. 1.2 Sistemas
de unidades e conversão. 1.3 Normas de segurança em laboratórios e plantas
industriais. 1.4 Mol, massa molar, concentrações, massa específica e densidade
média de misturas líquidas e gasosas, fração molar e mássica. 1.6 Cálculo
estequiométrico, conversão e rendimento. 1.7 Ligações químicas. 1.9 Funções
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FILOSOFIA
1. Filosofia da Tecnologia. 1.1 O conceito grego de tékhne. 1.2 A questão da técnica
em Heidegger. 2. Ética. 2.1 Aristóteles. 2.2 Kant. 2.3 Peter Singer. 3. Filosofia da
Ciência. 3.1 Descartes. 3.2 Hume. 3.3 Popper. 4. Filosofia Política. 4.1 Platão. 4.2
Maquiavel. 4.3 Marx. 5. Lógica. 5.1 Argumentos formais, informais e falácias. 5.2
Verdade, validade e correção. 5.3 Argumentos dedutivos e indutivos.
GEOGRAFIA
1. História do pensamento geográfico. 2. As categorias de análise do espaço
geográfico. 3. Cartografia. 4. Mundialização do capitalismo e a Geografia mundial. 5.
Dinâmicas populacionais no mundo e no Brasil. 6. Geografia agrária. 7. Geografia
urbana. 8. Geografia da indústria. 9. Geologia. 10. Geomorfologia. 11. Climatologia.
12. Biogeografia. 13. Pedologia.
HISTÓRIA
1 - A história: teorias, objetos, práticas e o diálogo com as ciências sociais. 2 -
Metodologias, práticas e novas tecnologias no ensino de história: uma abordagem
histórica, filosófica e sociológica. 3 - Teoria do Estado e o governo dos povos ontem
e hoje: aspectos históricos, jurídicos e sociológicos. 4- Pré-história: registros
arqueológicos e sociedades pré-colombianas. 5- Antigos e modernos. História antiga,
medieval e contemporânea ocidental. Rupturas e permanências: cidade, regimes
políticos e economia globalizada. 6 - Impérios Atlânticos: Espanha, Portugal e Grã-
Bretanha. 7- Os impactos do tráfico Atlântico de escravos nos estados e reinos
africanos – séculos XVI ao XIX. 8-História da arte no Brasil: os viajantes estrangeiros,
a academia de belas artes e os artistas moderno. 9- A construção de um Estado e
uma nação brasileira durante o Período Imperial. 10- Brasil republicano: processo
histórico e debate historiográfico. 11- História dos negros e indígenas na formação da
sociedade brasileira.
CUNHA, Manuela Carneiro da (Org.). História dos Índios no Brasil. São Paulo:
Companhia das Letras: FAPESP: SMC, 1992.
DALLARI, Dalmo de Abreu. Elementos de Teoria Geral do Estado. 33ªed. São
Paulo: Ed. Saraiva, 2016.
ELLIOTT, John H. Império del mundo Atlântico: España y Gran Bretaña em
América (1492-1830). Madrid(España): Taurus, 2006.
FERREIRA, Jorge, DELGADO, Lucília de Almeida Neves. O Brasil Republicano.
Rio de Janeiro: Civilização Brasileira: 2003. Volumes 1,2,3 e 4.
FRAGOSO, João; BICALHO, Maria Fernanda; GOUVÊA, Maria de Fátima
(organizadores). O Antigo Regime nos trópicos: a dinâmica imperial portuguesa
(séculos XVI-XVIII). Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2010.
LE GOFF, Jacques. O apogeu da cidade medieval. São Paulo: Martins Fontes,
1992.
MAGALHÃES, Marcelo; ROCHA, Helenice; RIBEIRO, Jayme; CIAMBARELLA
Alessandra. Ensino de História: usos do passado, memória e mídia. Rio de Janeiro:
FGV, 2014.
FERREIRA, Marieta de Moraes; FRANCO, Renato. Aprendendo Historia: reflexão
e ensino. Rio de Janeiro: FGV, 2013.
LOVEJOY, Paul. A escravidão na África: uma história de suas transformações.
Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2002.
MOORRE JR., Barrington. As origens sociais da ditadura e da
democracia: senhores e camponeses na construção do mundo moderno. São Paulo:
Martins Fontes, 1983.
NAVES, Rodrigo. A Forma difícil: ensaios sobre arte brasileira. São Paulo: Ática,
2001.
REIS, José Carlos. O desafio historiográfico. Rio de Janeiro: FGV, 2010.
PROST, Antoine. Doze lições sobre a história. Belo Horizonte: Autêntica, 2008.
SCHWARTZ, Stuart. Escravos, roceiros e rebeldes. Bauru, SP: Edusc, 2001.
SENNETT, Richard. Carne e Pedra: o corpo e a cidade na civilização ocidental.
Rio de Janeiro: Bestbolso, 2008
SKOCPOL, Theda. Estados e revoluções sociais. Análise comparativa de
França, Rússia e China. Lisboa, Editorial Presença: 1985.
SLENES, Robert W. Na senzala uma flor: esperanças e recordações na formação
da família escrava, Brasil (Sudeste, século XIX). Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1999.
THORNTON, John K. A África e os africanos na formação do mundo atlântico
(1400-1800). Rio de Janeiro: Editora Campus/ Elsivier, 2004.
LETRAS/PORTUGUÊS-ESPANHOL
1. Ensino de espanhol como língua estrangeira: pressupostos teórico-metodológicos
básicos da linguística aplicada e da sociolinguística. 2. Linguística aplicada e ensino
de língua estrangeira: métodos e abordagens. gramática e ensino de espanhol como
língua estrangeira. o desenvolvimento da competência comunicativa em LE. 3.
Espanhol para fins específicos: propósitos e estratégias de leitura. 4. Aspectos
convergentes do português e do espanhol aplicados ao ensino. 5. Coesão e coerência.
referência e substituição. marcadores discursivos. morfossintaxe da língua espanhola.
6. Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio / Orientações Curriculares
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LETRAS/PORTUGUÊS-INGLÊS
1. Letramento digital, multimodalidade, novas tecnologias e o ensino de línguas. 2.
Linguística aplicada e o ensino de línguas.3. Recursos interacionais de linguagens na
sala de aula virtual. 4. Gêneros discursivos na prática escolar. 5. Pedagogia dos
multiletramentos: diversidade cultural e de linguagens na escola. 6. Práticas de leitura
e escrita na contemporaneidade. 7. Identidade cultural e o ensino de língua inglesa
no Brasil. 8. O texto literário no ensino de língua inglesa. 9. O processo de
ensino/aprendizagem de leitura em língua inglesa: estratégias de leitura. 10.
Abordagem instrumental no ensino de língua inglesa. 11. O processo de construção
da identidade nacional brasileira do romantismo ao modernismo. 12. Coesão e
coerência em língua portuguesa. 13. Análise e produção textual contextualizadas. 14.
Comunicação ubíqua e a formação do leitor. 15. Formação da Literatura Brasileira:
contribuições da Literatura Colonial 16. A língua inglesa como instrumento de
comunicação internacional: ideologias e variantes socioculturais.
SILVA, Izabel Maria da, JORGE, Míriam Lúcia dos Santos. Alguns princípios no
ensino da escrita. In: Práticas de ensino e aprendizagem de inglês com foco na
autonomia. Campinas: Pontes, 2007. p. 149-172.
SILVA, Kleber Aparecido da. Crenças sobre o ensino e aprendizagem de línguas
na Linguística Aplicada: um panorama histórico dos estudos realizados no contexto
brasileiro. In: Linguagem & ensino. Campinas: Unicamp, 2007. p. 235-271.
SOARES, M. Letramento: um tema em três gêneros. Belo Horizonte: Autêntica,
2004.
SOUZA, Valeska Virgínia Soares, MORAES FILHO, Waldenor Barros. Ambientes
virtuais de aprendizagem: concepções e possibilidades pedagógicas. In: Integrando
tecnologias no ensino de Inglês nos anos finais do Ensino Fundamental. São
Paulo: Somos Mestres, 2012. p. 108-132.
TEMPLE, C. Critical thinking and critical literacy. Thinking Classroom, v. 6, n. 2,
April 2005, p. 15-20. Newark: International Reading Association, 2005.
PEDAGOGIA
1. História da educação brasileira.2. Psicologia da educação.3. Sociologia da
educação.4. Filosofia da educação.5. Educação, tempos e espaços.6. Contextos e
organização escolar.7. Educação em diferentes modalidades.8. Políticas e gestão das
modalidades educativas.11. Educação especial: processos de inclusão.12. Educação
de jovens e adultos.13. Tecnologias da informação e comunicação aplicadas à
educação.14. Didática.15. Transdisciplinaridade e educação.16. Currículo/Currículo
Integrado. 17. Avaliação da aprendizagem.18. Tendências pedagógicas.
ABRAHAMS, I.; MILLAR, R. Does Practical Work Really Work? A study of the
effectiveness of practical work as a teaching and learning method in school science.
International Journal of Science Education, v. 30, n. 14, 2008.
ANDRÉS R.; ANDONI G. Analogias no Ensino do Equilíbrio Químico. Química
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ASTOLFI, J-P.; DEVELAY, M. A Didática das Ciências. Campinas: Papirus, 13
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ATKINS, P.; JONES, L. Princípios de Química - Questionando a Vida Moderna e
o Meio Ambiente. Porto Alegre: Bookman, 5 ed., 2011.
BORGES, A. T. Novos rumos para o laboratório escolar de ciências. Caderno
Brasileiro de Ensino de Física, v. 19, n. 3, 2002. 2016.
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ALINGER, N. L.; CAVA, M. P.; JONG, D. C.; LEBEL, N. A.; STEVES, C. L. Química
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BARBOSA, Luíz. Cláudio. A. Introdução à química orgânica. São Paulo: Prentice-
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BARBOSA, Luíz. Cláudio. A. Espectroscopia no infravermelho na
caracterização de compostos orgânicos. Viçosa: Editora UFV, 2007.
CAREY, F. A. Química orgânica Vol. 1. 7 ed. Porto Alegre: Bookman, 2011.
CAREY, F. A. Química orgânica vol. 2. 7 ed. Porto Alegre: Bookman, 2011.
CLAYDEN, Jonathan; GREEVES, Nick; WARREN, Stuart; WOTHERS, Peter.
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BRUICE, P. Y. Química Orgânica v 1. 4 ed. São Paulo: Prentice-Hall, 2006..
BRUICE, P. Y. Química Orgânica v 2. São Paulo: Prentice-Hall, 2006..
FERNANDES, Ana Cristina, HEROLD, Bernardo; MAIA, Hernai; RAUTER, Amélia
P.; RODRIGUES, José Augusto R. Guia IUPAC para a nomenclatura de compostos
orgânicos – Tradução portuguesa nas variantes Européia e Brasileira de “A
guide to IUPAC nomenclature of organic compounds” Lisboa: Lidel. 2002.
McMURRY, J. Química Orgânica: Combo. vol.1, 6a ed., São Paulo: Cengage
Learning, 2005.
McMURRY, J. Química Orgânica: Combo. vol. 2, 6a ed., São Paulo: Cengage
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MORRISON, R. T.; BOYD, R. N. Química orgânica. 14 ed. Lisboa: Fundação
Calouste Gulbenkian, 2005.
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Introdução à espectroscopia – Traduçao da 4ª edição norte americana. São Paulo:
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SYKES, Peter. A guidebook to mechanism in organic chemistry. New York:
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SIVERSTEIN, R. M.; WEBSTER, F. X.; KIEMLE, D. J. Identificação
Espectrométrica de Compostos Orgânicos, 7a ed. Rio de Janeiro, Livros Técnicos
e Científicos Editora S.A, 2007.
SOLOMONS, T.W.G; FRYLE, C. B. Química Orgânica vol.1, 8a ed., Rio de
Janeiro, Livros Técnicos e Científicos Editora S.ª, 2005.
SOLOMONS, T.W.G; FRYLE, C. B Química Orgânica vol.2, 8a ed., Rio de Janeiro,
Livros Técnicos e Científicos Científicos Editora S.ª, 2006.
VOLLHAHARDT, K. P. C.; SCHORE, N. E. Química Orgânica estrutura e função,
4a ed., Porto Alegre: Artmed editora, 2004.