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Ergonomia e Mobiliário
Profª Daniela Marcato
Presidente Prudente - SP
2017
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO................................................................................................2
2. OBJETIVO......................................................................................................2
3. LOCAIS AVALIADOS.....................................................................................2
4. COORDENAÇÃO DO CURSO DE GASTRONOMIA.....................................3
4.1. PLANTA DE LOCALIZAÇÃO ...................................................................3
4.2. PLANTA BAIXA COM COTAS .................................................................4
4.3. PLANTA DE LAYOUT ..............................................................................5
4.4. PLANTA DE FLUXOS ..............................................................................6
4.5. LEVANTAMENTO FOTOGRÁFICO .........................................................7
4.6. ILUMINAÇÃO (NOTURNO E DIURNO) ...................................................10
4.7. VENTILAÇÃO ...........................................................................................10
4.8. CAPACIDADE ...........................................................................................10
4.9. SOM E VIBRAÇÃO ...................................................................................10
4.10. TABELA DE DESTAQUE DE IRREGULARIDADES ................................11
4.11. TABELA DE LOCAL EXISTENTE X SUGESTÃO X NATUREZA ............15
5. COORDENAÇÃO DA FEPP ..........................................................................16
5.1. PLANTA DE LOCALIZAÇÃO ...................................................................16
5.2. PLANTA BAIXA COM COTAS .................................................................17
5.3. PLANTA DE LAYOUT ..............................................................................17
5.4. PLANTA DE FLUXOS ..............................................................................18
5.5. LEVANTAMENTO FOTOGRÁFICO......................................................... 18
5.6. ILUMINAÇÃO (NOTURNO E DIURNO) ...................................................22
5.7. VENTILAÇÃO ...........................................................................................22
5.8. CAPACIDADE ..........................................................................................22
5.9. SOM E VIBRAÇÃO ..................................................................................22
5.10. TABELA DE DESTAQUE DE IRREGULARIDADES ...............................23
5.11. TABELA DE LOCAL EXISTENTE X SUGESTÃO X NATUREZA ...........30
6. COORDENAÇÃO DA FACOPP ....................................................................32
6.1. PLANTA DE LOCALIZAÇÃO ...................................................................32
6.2. PLANTA BAIXA COM COTAS .................................................................33
6.3. PLANTA DE LAYOUT.............................................................................. 34
6.4. PLANTA DE FLUXOS ..............................................................................35
6.5. LEVANTAMENTO FOTOGRÁFICO .........................................................36
6.6. ILUMINAÇÃO (NOTURNO E DIURNO) ...................................................40
6.7. VENTILAÇÃO ...........................................................................................40
6.8. CAPACIDADE ..........................................................................................40
6.9. SOM E VIBRAÇÃO................................................................................... 41
6.10. TABELA DE DESTAQUE DE IRREGULARIDADES................................ 41
6.11. TABELA DE LOCAL EXISTENTE X SUGESTÃO X NATUREZA............ 46
7. CONSIDERAÇÕES GERAIS......................................................................... 48
8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ..............................................................49
1
1. INTRODUÇÃO
2. OBJETIVO
3. LOCAIS AVALIADOS
Um bom espaço deve estar adequado para cada tipo de tarefa que se faz
necessário para o desenvolvimento do trabalho e assim atingir o seu objetivo com
qualidade e saúde física e mental.
2
4. COORDENAÇÃO DO CURSO DE GASTRONOMIA
3
4.2. PLANTA BAIXA COM COTAS
4
4.3. PLANTA DE LAYOUT
5
4.4. PLANTA DE FLUXOS
6
4.5. LEVANTAMENTO FOTOGRÁFICO
3
4 1
2
5
Mantimentos No Chão
7
Mantimentos Misturados e
Empilhados
Além da falta de
armazenamento, os
mantimentos são empilhados,
aumentando o risco de um
acidente.
Tamanho do armário
Dimensões do armário
incapazes de abrigar todos os
pertences dos funcionários
8
Registro na parede
Sofá obstruindo
passagem
Podendo atrapalhar
pessoas com
mobilidade reduzida
e cadeirantes
9
4.6. ILUMINAÇÃO (NOTURNO E DIURNO)
CORDENAÇÃO GASTRONOMIA
TABELA DE ILUMINAÇÃO ALTURA DO
AMBIENTES MANHÃ NOITE PLANO DE TRAB.
Sala de Espera 360 360 1,15m
Sala de Reuniões 1424 1470 0,80m
Secretaria 1160 1126 1,15m
Almoxarifado 266 250 0,80m
Corredor 187 168
Coordenação 1 715 666 0,80m
Coordenação 2 675 590 0,80m
Eventos 510 415 0,80m
4.7. VENTILAÇÃO
A área da coordenação é bem ventilada por ser pequena pois, por questões de
padrão construtivo, as janelas são grandes, tem condicionador de ar nas
coordenações e na secretaria e as divisórias são menores que a altura do pé-direito
da sala. Entretanto, o espaço que corresponde à sala de reuniões foi adaptado de um
espaço que era para ser o banheiro e, sendo assim, não possui nenhuma janela e
nenhum mecanismo de ventilação, exceto o condicionador de ar, além de permanecer
fechada durante a maior parte do tempo, diferente da sala do almoxarifado que possui
aberturas na parede para permitir a entrada de ventilação no local.
4.8. CAPACIDADE
10
4.10. TABELA DE DESTAQUE DE IRREGULARIDADES
12
devem possuir profundidade e
altura que atendam às faixas de
alcance manual e visual;
Almoxarifado
13
ESPAÇO EXISTENTE NORMA ABNT 9050/2015
Coordenação 2
14
4.11. TABELA DE LOCAL EXISTENTE X SUGESTÃO X NATUREZA
Colocar esse
armário na sala
de coordenação
de eventos, que
é uma sala
maior e que
dispõe de
poucos móveis. Questão de
Dessa forma, o Acessibilidade
espaço do vão
da porta é livre,
permitindo o
acesso do
cadeirante para
dentro da sala
Armário de volumes na sala de espera de reuniões.
obstrui parte da porta da sala de reuniões
Trocar o sofá
por cadeiras,
afinal, trata-se
de um móvel
para acomodar
pessoas em Questão de
espera. Assim, Acessibilidade
uma área útil
maior
possibilitaria o
acesso do
O sofá obstrui um espaço já bem ocupado
cadeirante.
por mesas grandes da secretaria. Um
cadeirante teria dificuldades em acessar as
mesas.
15
5. COORDENAÇÃO DA FEPP
16
5.2. PLANTA BAIXA COM COTAS
17
5.4. PLANTA DE FLUXOS
2
7
3
4
18
Cortinas amarradas
Devido ao tamanho
irregular para o tamanho
da janela. Não impede a
total entrada de luz natural
que reflete nos
computadores virados para
as janelas
Armário pequeno
Materiais amontoados
Mesas superlotadas
Devido à ausência de
mesas para todos os
professores. As mesas são
compartilhadas e o espaço
é insuficiente para os
materiais de mais de uma
pessoa.
19
Prateleiras dos armários
Mal armazenamento
Os trabalhos são
armazenados em uma
lixeira por falta de
espaço adequado para
armazenamento
Espaço restrito
20
Espaço pequeno
Armário inadequado
para o uso local
Tubulação
expostas e lixo
sem tampa
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5.6. ILUMINAÇÃO (NOTURNO E DIURNO)
CORDENAÇÃO FEPP
TABELA DE ILUMINAÇÃO ALTURA DO
AMBIENTES MANHÃ NOITE PLANO DE TRAB.
Sala de Espera 360 130 0,45m
Secretaria 468 406 0,75m
Coordenação 1 240 215 0,75m
Coordenação 2 232 207 0,75m
Coordenação 3 190 222 0,75m
Coordenação 4 334 296 0,75m
Coordenação 5 327 215 0,75m
Coordenação 6 160 205 0,75m
Coordenação 7 515 300 0,75m
Reuniões 365 250 0,80m
Sala computadores 220 204 0,75m
Sala professores 262 218 0,75m
Descanso 185 151
Copa 236 218 0,80m
Área livre 260 223
5.7. VENTILAÇÃO
5.8. CAPACIDADE
A coordenação da FEPP está num espaço que seriam duas salas de aula.
Portanto, sua capacidade é muito grande, de mais de 150 pessoas. A quantidade de
professores ultrapassa a ordem de 100 pessoas. Sua alta capacidade, no entanto, é
prejudicada pela má disposição e divisão dos espaços internos, que acaba
preenchendo muito um espaço que poderia e deveria ser maior (sala dos professores)
e esvaziando um espaço muito grande, mas que não demanda tanta área livre (área
das coordenações).
22
justamente pelo fato de ser aberta, e o fluxo de pessoas tanto no horário diurno ou
noturno é intenso.
Poderia ser menor a poluição sonora se houvesse algum bloqueio entre a sala
de espera e o ambiente das coordenações.
23
adjacente que permita giro de
180° à P.C.R.
9.3.1.4 Deve ser assegurada altura
livre sob o tampo de no mínimo
0,73 m, com profundidade livre
mínima de 0,50 m, de modo que a
P.C.R. tenha a possibilidade de
avançar sob a mesa ou
superfície.
Secretaria
Sala de reuniões
24
profundidade e altura que
atendam às faixas de alcance
manual e visual;
9.3.1.2 As mesas ou superfícies de
trabalho acessíveis devem garantir
um M.R. posicionado para a
aproximação frontal. Deve ser
garantida ainda circulação
adjacente que permita giro de
180° à P.C.R.
9.3.1.4 Deve ser assegurada altura
Sala de professores livre sob o tampo de no mínimo 0,73
m, com profundidade livre
mínima de 0,50 m, de modo que a
P.C.R. tenha a possibilidade de
avançar sob a mesa ou
superfície.
Coordenação 1
26
7.14.3 A projeção de abertura das
portas dos armários não pode
interferir na área de circulação e as
prateleiras, gavetas e cabides
devem possuir profundidade e
altura que atendam às faixas de
alcance manual e visual;
9.3.1.2 As mesas ou superfícies de
trabalho acessíveis devem garantir
um M.R. posicionado para a
aproximação frontal.
9.3.1.4 Deve ser assegurada altura
livre sob o tampo de no mínimo 0,73
m, com profundidade livre
mínima de 0,50 m, de modo que a
P.C.R. tenha a possibilidade de
avançar sob a mesa ou
superfície.
Coordenação 2
Coordenação 3
27
7.14.3 A projeção de abertura das portas
dos armários não pode interferir na área
de circulação e as prateleiras, gavetas
e cabides devem possuir
profundidade e altura que atendam às
faixas de alcance manual e visual;
9.3.1.2 As mesas ou superfícies de
trabalho acessíveis devem garantir um
M.R. posicionado para a aproximação
frontal.
9.3.1.4 Deve ser assegurada altura livre
sob o tampo de no mínimo 0,73 m, com
profundidade livre mínima de 0,50 m,
de modo que a P.C.R. tenha a
possibilidade de avançar sob a mesa
ou superfície.
Coordenação 4
Coordenação 5
28
7.14.3 A projeção de abertura das portas
dos armários não pode interferir na área
de circulação e as prateleiras, gavetas
e cabides devem possuir
profundidade e altura que atendam às
faixas de alcance manual e visual;
9.3.1.2 As mesas ou superfícies de
trabalho acessíveis devem garantir um
M.R. posicionado para a aproximação
frontal.
9.3.1.4 Deve ser assegurada altura livre
sob o tampo de no mínimo 0,73 m, com
profundidade livre mínima de 0,50 m,
de modo que a P.C.R. tenha a
possibilidade de avançar sob a mesa
ou superfície.
Coordenação 6
Coordenação 7
29
5.11. TABELA DE LOCAL EXISTENTE X SUGESTÃO X NATUREZA
As mesas são
em “l” e acabam
tomando muito
espaço. Tais
deveriam ser
trocadas por
mesas Uso geral
retangulares que
podem ter
tampos maiores,
com gavetas e
Mesas supersaturadas e algumas delas espaços sob o
sendo usadas por dois professores. Os tampo.
armários também estão mal dispostos e
atrapalham a passagem.
Os armários
deveriam ser
concentrados em
um único espaço,
obviamente
agrupando
Uso geral
arquivos de cada
curso, para evitar
a mistura de
setores, bem
como otimizar o
Armários dispostos por todas as paredes espaço da sala
da sala de professores, e por muitas vezes dos professores.
se misturam a áreas como a mesa usada
para descanso dos professores.
30
ÁREAS COM PROBLEMAS SUGESTÃO NATUREZA
Mais
computadores
com disposição
diferente para
Uso geral
atender o maior
número possível
de professores.
Mais impressoras
Há poucos computadores para atender para atender a
tantos professores. Existem 5 demanda.
computadores, sendo que 2 deles não
funcionam, a impressora não atende à
demanda de professores
Os armários
deveriam ser
concentrados em
um único espaço,
obviamente
agrupando
arquivos de cada Uso geral
curso, para evitar
a mistura de
setores, bem
como otimizar o
Armários dispostos por todas as paredes espaço da sala
da sala de professores, e por muitas vezes dos professores.
se misturam a áreas como a mesa usada
para descanso dos professores.
31
6. COORDENAÇÃO DA FACOPP
32
6.2. PLANTA BAIXA COM COTAS
33
6.3. PLANTA DE LAYOUT
34
6.4. PLANTA DE FLUXOS
35
6.5. LEVANTAMENTO FOTOGRÁFICO
1 3
2
7 6
Espaço destinado ao
armazenamento de material
e equipamento áudio/visual
precário.
36
Detalhe estante na sala de
equipamentos, cabos
enrolados com microfones,
amontoados.
Balcão em espaço
inadequado, apertado e de
pouca acessibilidade
37
Ambiente de trabalho não
saudável
38
Espaços
compartilhados
Espaço de Hemeroteca
compartilhado com a
copa ao fundo, falta de
acessibilidade e de
espaço privativo para
cada segmento.
Móveis inadequados
39
Produtos e mantimentos juntos
CORDENAÇÃO FACOPP
TABELA DE ILUMINAÇÃO ALTURA DO
AMBIENTES MANHÃ NOITE PLANO DE TRAB.
Recepção 361 366 1,05m
Arquivo 230 415 1,15m
Copa 315 274 1,06m
Corredor 1 285 276
Corredor 2 290 253
Sala professores 645 580 1,75m
Coordenação 675 590 1,75m
Hemeroteca 510 326 1,05m
6.7. VENTILAÇÃO
6.8. CAPACIDADE
Hemeroteca
42
acessível e estar distribuídas por
todo o espaço;
9.3.2.2 As mesas ou superfícies de
refeição acessíveis devem garantir
um M.R. posicionado para a
aproximação frontal. Deve ser
garantida ainda circulação
adjacente que permita giro de
180° à P.C.R.
Copa
43
para todos, inclusive às pessoas com
deficiência;
5.4.6.2 A sinalização tátil e visual no
piso deve ser detectável pelo
contraste tátil e pelo contraste visual.
O contraste tátil, por meio de relevos. O
contraste de luminância com a superfície
adjacente, em condições secas e
molhadas;
Corredor
Passagem
Sala de professores
45
6.11. TABELA DE LOCAL EXISTENTE X SUGESTÃO X NATUREZA
Separar as duas
áreas devido ao
risco de
contaminação dos
alimentos
armazenados
pelos Uso Geral
microorganismos
do material do
arquivo que
aparenta ser
antigo em sua
maioria.
Organizar o
arquivo separado
dos equipamentos
eletrônicos,
mesmo que seja
Uso geral
na mesma sala,
porém separados.
Trocar e dispor
melhor os
armários
Trocar o balcão, a
fim de aumentar o
espaço útil,
facilitar o trabalho Uso Geral e
do atendente e Questão de
desobstruir a Acessibilidade
passagem para
acesso de
cadeirantes.
Tal espaço
poderia ser
utilizado para
concentrar todo o
arquivo e os
equipamentos
eletrônicos com
segurança e mais Uso geral
espaço. Para tal, a
planta deveria ser
redesenhada para
resolver a questão
de restrição de
Espaço ocioso atrás da porta de entrada da acesso e
hemeroteca. Uma contradição sobre a organização dos
questão de espaços supersaturados e espaços.
espaços vazios no mesmo ambiente.
47
7. CONSIDERAÇÕES GERAIS
48
8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
49