Evaluamos nuestros acuerdos y compromisos semanales a través de una asamblea de aula

DATOS INFORMATIVOS

Dimensión ¿Qué buscamos? Materiales

Social
Que los y las estudiantes Cuaderno de acuerdos ( lo
Eje Temático evalúen el cumplimiento de tiene el secretario)
Convivencia y participación sus acuerdos y compromisos Papelotes
de cada tema abordado en Plumones
Grado este primer trimestre y Cartulinas de colores.
---------------------------- propongan estrategias para el
cumplimiento de los mismos
en el futuro.

PRESENTACIÓN
Motivación y exploración

El tutor/tutora indica que se está por concluir el primer trimestre y se hace necesario evaluar el
trabajo realizado y el cumplimiento de los acuerdos y compromisos asumidos por ellos en cada
tema trabajado, también los motivamos a plantear sugerencias y poder superar las dificultades.
Organizar el espacio y la disposición de las sillas en forma semicircular para mayor fluidez en la
participación.

DESARROLLO
Organización de la asamblea
Primero elegirán una mesa directiva que estará conformada por el moderador y el secretario (ya lo
tienen). Se les asigna sus funciones dentro de la asamblea. (Se puede elegir a otro estudiante como
moderador y dejar definido tiempos para la participación, se podrían utilizar tarjetas).
Tutor@ presenta la organización de la mesa directiva (funciones), las fases de la asamblea.
La moderadora presenta la agenda: “Evaluemos nuestro cumplimiento de los acuerdos y
compromisos de los temas trabajados y propongamos estrategias para su cumplimiento”. (Escrito
en un papelote).
La secretaria interviene dando lectura de los logros obtenidos de los acuerdos y compromisos en
cada sesión y que consta en su cuaderno.
La moderadora organiza la primera ronda de intervenciones y solicita a los estudiantes que expresen
de manera voluntaria propuestas de estrategias para asegurar el logro de los acuerdos y
compromisos y que se evidencien en comportamientos positivos en la I.E. y otros espacios.
La secretaria registra la participación y las propuestas y/o sugerencias.
La mesa directiva con apoyo del tutor@ organiza las propuestas y las presenta al pleno en un
papelote. Momento preciso para que los estudiantes con apoyo de moderador@ pueda agregar.
El moderador@ organiza una segunda ronda de intervenciones para priorizar y analizar la viabilidad
de las propuestas, la secretaria anota el orden en que piden la palabra y comunica el orden de su
participación.

CIERRE
Moderador@ a partir de los argumentos y de las propuestas de los asambleístas presentan a manera
de síntesis las estrategias que servirán para el cumplimiento de los acuerdos y compromisos de cada
tema trabajado. Se anotan en el acta)
Al final todos los estudiantes firman el acta y se constituye en un acuerdo de aula para presentar en
una mesa de diálogo para un debate que se presentara en otra actividad institucional.
Se elige a estudiante para representar al aula en la mesa de diálogo.
Tutor@a invita a los estudiantes a reflexionar sobre el momento democrático vivido.

DESPUES DE LA HORA DE TUTORÍA

Se los dejo para ustedes realizar lo que consideren necesario.

ACTA DE ASAMBLEA DE AULA

Siendo las …….. , del día ………………………., los estudiantes de la sección de …………….., se reunieron
en pleno en dicha aula, estando presente la docente tutora ………………………………, para tratar la
siguiente agenda: Evaluemos nuestro cumplimiento de los acuerdos y compromisos de los temas
trabajados y propongamos estrategias para su cumplimiento”
Luego de la lectura de los logros del cumplimiento de los acuerdos y compromisos de cada tema
trabajado se procedió a la reflexión a través de la participación activa de los estudiantes haciendo
respetar el orden y la democracia. Llegando a los siguientes acuerdos generales:

1.- Se eligió como moderador a ………………..secretario al que ya se tenía (sí se consideró) y como
representante del aula a la mesa de diálogo a…………………………………………………
2.- Se analizó causas porque los acuerdos y compromisos no se han venido cumpliendo y evidencia
de ello es que se estudiantes que llegan tarde, otros son llevados a coordinación de disciplina y
convivencia escolar y aplicación de tarjetas.

Con respecto a lo encontrado los estudiantes llegan a los siguientes acuerdos:

1 .-
2.-
3.-

Enseguida se explica el compromiso de cada uno de ellos.