Betsy Candelario 2016-0717

TAREA # 8: CUESTIONARIO SOBRE EL

CONDICIONAMIENTO CLÁSICO Y
OPERANTE.
1) DEFINE LO QUE ES EL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO EN CUATRO-SEIS
LÍNEAS.

Tienen conocimiento sobre su importancia en el aprendizaje asociativo o en la

formación de patologías como las fobias. Mediante estudios a perros
realizados por Pavlov. Una de las características más importantes de este tipo
de aprendizaje es que implica respuestas automáticas o reflejas, no conductas
voluntarias

2) DEFINE LOS SIGUIENTES COMPONENTES DEL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO:

ESTÍMULO INCONDICIONADO, RESPUESTA CONDICIONADA, ESTÍMULO
NEUTRO, ESTÍMULO CONDICIONADO, RESPUESTA CONDICIONADA, Y LUEGO
OFRECE UN EJEMPLO PROPIO CON CADA UNO DE ELLOS DE PRODUCTOS O
SERVICIOS REALES QUE SE PUEDEN UTILIZAR EN CADA CASO.( NO MÁS DE 10
LÍNEAS).

• El Estímulo Incondicionado (EI) es un estímulo que de manera automática

provoca una respuesta del organismo. Ej: Agua
• La Respuesta Incondicionada (RI) es la respuesta que ocurre en el
organismo de manera automática cuando está presente un estímulo
incondicionado. Ej: Sed
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• El Estímulo neutro (EN) es un estímulo que cuando está presente en el

medio no provoca ningún tipo de respuesta en el organismo. Ej: fuente de
agua
• Cuando un estímulo neutro se ha asociado temporalmente con un
estímulo incondicionado, éste pasa a ser Estímulo Condicionado (EC), ya
que es capaz por sí mismo de provocar una respuesta parecida a la que
provocaba el estímulo incondicionado. Ej: Sed
• La Respuesta Condicionada (RC) es la respuesta que aparece al presentarse
sólo el estímulo condicionado. Para Pavlov sería la cantidad de saliva que
segregaban los perros cuando se les presentaba sólo el estímulo auditivo o
visual. Ej: Sed

3) DEFINE EL CONDICIONAMIENTO OPERANTE.

Desarrollado por B.F Skinner, el condicionamiento operante es una forma de

aprender por medio de recompensas y castigos. Este tipo de condicionamiento
sostiene que una determinada conducta y una consecuencia, ya sea un premio o
castigo, tienen una conexión que nos lleva al aprendizaje.
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4) DEFINE LOS SIGUIENTES COMPONENTES DEL CONDICIONAMIENTO

OPERANTE: REFORZADOR, REFORZADOR PRIMARIO, REFORZADOR
SECUNDARIO, PRINCIPIO DE PREMACK, Y LUEGO OFRECE UN EJEMPLO
PROPIO DE UN ANUNCIO DE UN PRODUCTO O SERVICIO REAL QUE SE PUEDA
UTILIZAR PARA CADA COMPONENTE DEL CONDICIONAMIENTO OPERANTE
QUE DEFINISTE. VALOR. 8 PUNTOS.

• Reforzadores primarios son estímulos favorables que se dan después de la

presentación de la conducta. El refuerzo primario fortifica la probabilidad de un
comportamiento por medio de la adición de algo. Ej: Promoción de las papitas
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• Reforzadores secundarios, por otra parte, son la eliminación de los estímulos

desfavorables después de la presentación de un comportamiento. En el refuerzo
secundario, el comportamiento o respuesta se intensifica por la eliminación de
algo. Ej: Promoción de happy hour en bares y restaurantes

• Principio de Premack señaló que el reforzador puede ser cualquier situación o

actividad que el sujeto valore. Por lo tanto, un comportamiento agradable y
frecuente aumenta la ejecución de otro menos preferible o probable, siempre y
cuando el primero se haga contingente al segundo. Ej: Ir al Gym pero tener que
pagar al final de cada mes.