FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

FASE 4_Trabajo_Colaborativo_2

UNIDAD 2: DINÁMICA Y ENERGÍA.

Presentado a:
Maria Yolanda Soracipa
Tutor

Entregado por:

Ericka Katherine Balaguera Alonso (Estudiante No 1)

Código: 1012414827
Nombres y Apellidos (Estudiante No 2)
Código: XXXXX
Nombres y Apellidos (Estudiante No 3)
Código: XXXXX
Nombres y Apellidos (Estudiante No 4)
Código: XXXXX
Nombres y Apellidos (Estudiante No 5)
Código: XXXXX

Grupo: 100413_331

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
FECHA
CIUDAD
 INTRODUCCIÓN

En la introducción, el grupo redacta con sus propias palabras la importancia que tiene la
realización del trabajo colaborativo; en caso de que utilicen en algunos apartes de fuentes
externas, deben citar dicha fuente bibliográfica, que a su vez debe estar en la lista de
referencias bibliográficas. NOTA: Es necesario que borre el presente párrafo en el momento
en que el grupo defina el contenido de la introducción que incluirá en el trabajo.
 Unidad 2 “DINÁMICA Y ENERGÍA”

Desarrollo de los ejercicios individuales y colaborativo:

NOTA: en el caso de que los espacios de los valores solicitados y datos del presente formato, excedan los valores del ejercicio, entonces,
escriba N/A en esos espacios que no tienen información.

Nombre del estudiante No 1: ERICKA KATHERINE BALAGUERA ALONSO

Ejercicio No 1: Escriba aquí el nombre del estudiante No 1

¡Segunda ley de Newton!

En el ángulo superior de un plano inclinado se instala una polea fija, por la que pasa una cuerda inextensible que a su vez tiene unido
dos objetos en sus extremos opuestos, como se muestra en la figura. Sí la masa colgante tiene un valor de m1 kg (7,30) y la masa
que se encuentra sobre el plano inclinado sin fricción tiene una masa de m2 kg (32,2), entonces determine:

A. La aceleración del sistema, si el ángulo de inclinación del plano inclinado es de ϴ grados (54,8),
con respecto a la horizontal y asumiendo que el sistema parte del reposo.
B. La tensión de la cuerda del sistema.
C. La altura en que la masa colgante tiene una velocidad de 0.500 m/s, asumiendo que el sistema
parte del reposo y que la masa colgante en el t=0.0 s tiene una altura de 0.0 m.
Valores asignados al ejercicio No 1 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 = 7,30 Kg Kilogramos
𝒅𝟐 = 32,2 Kg Kilogramos
𝒅𝟑 = 54,8 ° Grados
𝒅𝟒 = N/A
𝒅𝟓 = N/A
𝒅𝟔 = N/A
𝒅𝟕 = N/A
𝒅𝟖 = N/A
𝒅𝟗 = N/A
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 1)
A. La aceleración del sistema, si el ángulo de inclinación del plano inclinado es de ϴ grados (54,8), con respecto a la horizontal
y asumiendo que el sistema parte del reposo.
Como primera medida se debe dibujar el diagrama de cuerpo libre asumiendo un movimiento positivo en la polea en sentido de las
manecillas del reloj, esto lo tomaremos como referencia ya que aún no sabemos hacia donde se mueve el sistema; si la aceleración
da positiva quiere decir que el movimiento es en esta dirección, peros si da negativo quiere decir que es hacia el sentido contrario
pero las magnitudes siguen siendo iguales.

𝑃1 = 𝑚1 𝑔
 𝑃2 = 𝑚2 𝑔
𝑃2𝑦 = 𝑚2 𝑔 cos 𝜃
𝑃2𝑥 = 𝑚2 𝑔 sin 𝜃
Ahora hacemos sumatoria de fuerzas tomando como positivas las que favorecen el movimiento de la polea en sentido de las manecillas
del reloj:
𝑇 − 𝑃1 + 𝑃2𝑥 − 𝑇 = 𝑚1 𝑎 + 𝑚2 𝑎
𝑃2𝑥 − 𝑃1 = 𝑎(𝑚1 + 𝑚2 )
𝑃2𝑥 − 𝑃1
𝑎=
(𝑚1 + 𝑚2 )
𝑚2 𝑔 sin 𝜃 − 𝑚1 𝑔
𝑎=
(𝑚1 + 𝑚2 )
𝑔(𝑚2 sin 𝜃 − 𝑚1 )
𝑎=
(𝑚1 + 𝑚2 )
𝑚
9.81 ⁄𝑠 2 (32.2 sin 54.8 𝐾𝑔 − 7.3𝐾𝑔)
𝑎=
(7.3𝐾𝑔 + 32.2𝐾𝑔)
𝑎 = 4.72 𝑚⁄𝑠 2
Al ser la aceleración positiva indica que el sentido del movimiento es el correcto.
B. La tensión de la cuerda del sistema.
Para hallar la tensión de la cuerda basta hallar la sumatoria de las fuerzas en cualquiera de las masas y despejar la tensión, lo
haremos con la de 𝑚1
𝑇 − 𝑃1 = 𝑚1 𝑎
𝑇 = 𝑚1 𝑎 + 𝑃1
𝑇 = 𝑚1 𝑎 + 𝑚1 𝑔
𝑇 = 𝑚1 (𝑎 + 𝑔)
𝑇 = 𝑚1 (𝑎 + 𝑔)
𝑇 = (7.3𝐾𝑔) (4.72 𝑚⁄𝑠 2 + 9.81 𝑚⁄𝑠 2 )
𝑇 = 106.1 𝑁
C. La altura en que la masa colgante tiene una velocidad de 0.500 m/s, asumiendo que el sistema parte del reposo y que la masa
colgante en el t=0.0 s tiene una altura de 0.0 m.
Utilizaremos ecuaciones de cinemática para hallar el valor de la altura de la masa colgante:

𝑣𝑓 = 𝑎𝑡 + 𝑣𝑖
𝑣𝑓 − 𝑣𝑖
𝑡=
𝑎
0.5 𝑚⁄𝑠 − 0
𝑡=
4.72 𝑚⁄𝑠 2
𝑡 = 0.106 𝑠
𝑎 𝑡2
𝑦𝑓 = + 𝑣𝑖 𝑡 + 𝑦𝑖
2
 4.72 𝑚⁄𝑠 2 (0.106𝑠)2
𝑦𝑓 = + (0)(0.106𝑠) + 0𝑚
2
𝑚
4.72 ⁄𝑠 2 (0.106𝑠)2
𝑦𝑓 =
2
4.72 𝑚⁄𝑠 2 (0.106𝑠)2
𝑦𝑓 =
2
𝑦𝑓 = 0.027𝑚
Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 1 (Estudiante No 1)
A. 𝑎 = 4.72 𝑚⁄ 2
𝑠

B. 𝑇 = 106.1 𝑁

C. 𝑦𝑓 = 0.027𝑚

D. N/A
E. N/A

Ejercicio No 2: ERICKA KATHERINE BALAGUERA ALONSO

Trabajo realizado por una fuerza constante. Una caja fuerte debe ser reubicada, para lograr la nueva ubicación se tira con una fuerza
de F N (74,3) en la dirección de θ grados (42,0) sobre la horizontal. Con base en esta información, determine el trabajo desarrollado
por la fuerza al tirar la caja fuerte una distancia de x m (6,20)
Valores asignados al ejercicio No 2 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 = 74,3 N Newton
𝒅𝟐 = 42,0 ° Grados
𝒅𝟑 = 6,20 m Metros
𝒅𝟒 = N/A
𝒅𝟓 = N/A
𝒅𝟔 = N/A
𝒅𝟕 = N/A
𝒅𝟖 = N/A
𝒅𝟗 = N/A
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 1)
Debemos encontrar la fuerza ejercida en el eje de movimiento la cual la hallamos con:
𝐹𝑥 = 𝐹 cos 𝜃
Ahora debemos encontrar el trabajo el cual se encuentra multiplicando la fuerza en el eje del movimiento por la distancia.

𝑊 = 𝐹𝑥 𝑋
𝑊 = 𝐹 cos 𝜃 𝑋
𝑊 = (74.3 cos(42))𝑁 (6.2𝑚)
𝑇 = 342.34 𝐽

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 1)
A. 𝑇 = 342.34 𝐽

B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 3: Escriba aquí el nombre del estudiante No 1

Potencia. Sobre una pista horizontal que presenta un coeficiente cinético de rozamiento μ k de 0.500, se desplaza un auto de carreras,
cuya masa es m kg (878) a una velocidad constante de v km/h (203). Sabiendo que la fricción con el aire es de fr N (560), entonces,
determine:
A. la potencia que debe desarrollar el bólido para mantener la velocidad constante.

Valores asignados al ejercicio No 3 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 = 878 Kg Kilogramos
𝒅𝟐 = 203 Km/h Kilometros
𝒅𝟑 = N/A
𝒅𝟒 = N/A
𝒅𝟓 = N/A
𝒅𝟔 = N/A
𝒅𝟕 = N/A
𝒅𝟖 = N/A
𝒅𝟗 = N/A
Solución del ejercicio No 3 (Estudiante No 1)
Sobre una pista horizontal que presenta un coeficiente cinético de rozamiento μk de 0.500, se desplaza un auto de carreras, cuya
masa es m kg (878) a una velocidad constante de v km/h (203). Sabiendo que la fricción con el aire es de fr N (560), entonces,
determine:

A. la potencia que debe desarrollar el bólido para mantener la velocidad constante.

Para esto debemos realizar el diagrama de cuerpo libre

 Y sabiendo que nos piden que se mantenga a una velocidad constante el motor debe generar una

fuerza 𝐹𝑚 que contrarreste la fuerza de fricción del aire 𝐹𝑟 y la fuerza de rozamiento del suelo 𝐹𝑘

Ahora haciendo la sumatoria de fuerzas en ambos ejes:

∑ 𝐹𝑦 = 0 es igual a cero ya que no hay movimiento en el eje Y
Tomamos las fuerzas hacia arriba como positivas
𝑁 − 𝑚𝑔 = 0
𝑁 = 𝑚𝑔 (1)
∑ 𝐹𝑥 = 0 es igual a cero ya que la velocidad es constante y esto es aceleración 0
Tomamos las fuerzas que van hacia la derecha como positivas
𝐹𝑚 − 𝐹𝑟 − 𝐹𝑘 = 0
𝐹𝑚 = 𝐹𝑟 + 𝐹𝑘 (2)
Sabemos que:
𝐹𝑘 = 𝜇𝑘 𝑁 (3)
Por lo tanto, remplazamos (3) en (2)
𝐹𝑚 = 𝐹𝑟 + 𝜇𝑘 𝑁 (4)
Ahora remplazamos (1) en (4)
𝐹𝑚 = 𝐹𝑟 + 𝜇𝑘 𝑚𝑔
𝐹𝑚 = 560𝑁 + (0.5)(878𝐾𝑔)(9.81 𝑚⁄𝑠 2 )
𝐹𝑚 = 4866.6𝑁
La potencia se describe por:
𝑊 𝐹𝑑
𝑃= = = 𝐹𝑣
∆𝑡 ∆𝑡
Como resultado nos da que la potencia es igual a fuerza por velocidad. Ahora debemos dejar la velocidad en unidades de 𝑚⁄𝑠 para
respetar las unidades y que el resultado sea en Vatios (Watts).
𝐾𝑚 1000 𝑚 1ℎ
203 ∗[ ]∗[ ] = 56.39 𝑚⁄𝑠
ℎ 1 𝐾𝑚 3600 𝑠
𝑃 = 𝐹𝑚 𝑣
𝑃 = (4866.6 𝑁)(56.39 𝑚⁄𝑠)
𝑃 = 274.43 𝐾𝑊
Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 1)
A. 𝑃 = 274.43 𝐾𝑊
B. N/A
C. N/A
D. N/A
E. N/A

______________________________________________

Nombre del estudiante No 2:

Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados al estudiante
No 2:

Ejercicio No 1: Escriba aquí el nombre del estudiante No 2

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 1.

Valores asignados al ejercicio No 1 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 2)
Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 1 (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 2: Escriba aquí el nombre del estudiante No 2

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 2.

Valores asignados al ejercicio No 2 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 2)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 3: Escriba aquí el nombre del estudiante No 2

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 1.
Valores asignados al ejercicio No 3 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 2)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 3:

Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados al estudiante
No 3:

Ejercicio No 1: Escriba aquí el nombre del estudiante No 3

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 1.
Valores asignados al ejercicio No 1 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 3)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 1 (Estudiante No 3)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 2: Escriba aquí el nombre del estudiante No 3

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 2.

Valores asignados al ejercicio No 2 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
 𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 3)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 3)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 3: Escriba aquí el nombre del estudiante No 3

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 1.

Valores asignados al ejercicio No 3 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 3)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 3)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 4:

Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados al estudiante
No 4:

Ejercicio No 1: Escriba aquí el nombre del estudiante No 4

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 4.

Valores asignados al ejercicio No 1 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 4)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 1 (Estudiante No 4)
A.
B.
C.
D.
E.
 Ejercicio No 2: Escriba aquí el nombre del estudiante No 4
Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 2.

Valores asignados al ejercicio No 2 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 4)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 4)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 3: Escriba aquí el nombre del estudiante No 4

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 1.

Valores asignados al ejercicio No 3 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
 𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 4)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 4)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 5:

Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados al estudiante
No 5:

Ejercicio No 1: Escriba aquí el nombre del estudiante No 5

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 1.

Valores asignados al ejercicio No 1 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
 𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 5)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 1 (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 2: Escriba aquí el nombre del estudiante No 5

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 2.

Valores asignados al ejercicio No 2 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 5)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 3: Escriba aquí el nombre del estudiante No 5

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 3.

Valores asignados al ejercicio No 3 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 3 (Estudiante No 5)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 3 (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Ejercicio Colaborativo: 331

Ejercicio Colaborativo:

En el sistema que se muestra en la figura, una fuerza horizontal 𝐹⃗𝑥 actúa sobre el objeto de 𝑚1 𝑘𝑔 (8,23). La superficie horizontal no
tiene rozamiento. La polea no tiene masa ni fricción. A partir de la información anterior y la gráfica:

A. Trace los diagramas de cuerpo libre para cada uno de los dos bloques.
B. Aplique el método newtoniano para determinar la aceleración 𝑎𝑥 del bloque de 𝑚1 𝑘𝑔 (8,23), en función de 𝐹𝑥 .
C. Trace una gráfica cuantitativa de 𝑎𝑥 en función de 𝐹𝑥 (incluyendo valores negativos de 𝐹𝑥 ). ¿Para qué valores de 𝐹𝑥 acelera
hacia arriba el objeto de 𝑚2 𝑘𝑔 (3,75)? ¿Para qué valores de 𝐹𝑥 permanece el sistema en reposo o se mueve con rapidez
constante?
D. Respondan las siguientes preguntas:
i. ¿Para qué valores de 𝐹𝑥 queda distensionada la cuerda?
ii. ¿Es válida la gráfica trazada en la parte (c) para esos valores? Y ¿Por qué?

Valores asignados al ejercicio Colaborativo Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
de la Unidad No 2 “Dinámica y Energía” conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 = 8,23 Kg Kilogramos
𝒅𝟐 = 3,75 Kg Kilogramos
𝒅𝟑 =
Solución del Ejercicio Colaborativo de la unidad “Dinámica y Energía” Unidad No 2.
 A. Trace los diagramas de cuerpo libre para cada uno de los dos bloques

B. Aplique el método newtoniano para determinar la aceleración 𝑎𝑥 del bloque de 𝑚1 𝑘𝑔 (8,23), en función de 𝐹𝑥.
Hacemos el análisis de ambas masas haciendo las sumatorias de fuerza que en ellas interactúan tomando positivas las que van hacia la
derecha o hacia arriba

Masa 1 (solo sobre el eje x ya que sobre el eje Y no hay movimiento):

𝐹𝑥 − 𝑇 = 𝑚1 𝑎 (1)

Masa 2 (solo sobre el eje Y ya que sobre el eje Y no hay movimiento):

𝑇 − 𝑤2 = 𝑚2 𝑎 (2)

Ahora despejamos T en (2) y remplazamos en (1)

𝐹𝑥 − (𝑚2 𝑎 + 𝑤2 ) = 𝑚1 𝑎
𝐹𝑥 − 𝑚2 𝑎 − 𝑚2 𝑔 = 𝑚1 𝑎
𝐹𝑥 − 𝑚2 𝑔 = 𝑎(𝑚1 + 𝑚2 )
𝐹𝑥 − 𝑚2 𝑔
𝑎=
(𝑚1 + 𝑚2 )
 𝐹𝑥 − 9.81 𝑚⁄𝑠 2 𝑚2
𝑎=
(8.23 𝐾𝑔 + 𝑚2 )

C. Trace una gráfica cuantitativa de 𝑎𝑥 en función de 𝐹𝑥 (incluyendo valores negativos de 𝐹𝑥 ). ¿Para qué valores de 𝐹𝑥 acelera
hacia arriba el objeto de 𝑚2 𝑘𝑔 (3,75)? ¿Para qué valores de 𝐹𝑥 permanece el sistema en reposo o se mueve con rapidez
constante?

Al darnos el valor de m2 podemos remplazar en la expresión hallada en el punto anterior.

𝐹𝑥 − (9.81 𝑚⁄𝑠 2 )(3.75𝐾𝑔)
𝑎=
(8.23 𝐾𝑔 + 3.75𝐾𝑔)
𝐹𝑥 − 36.79 𝑁
𝑎=
11.98 𝐾𝑔
De esto se podría concluir que los valores de Fx donde favorece el movimiento hacia arriba de m2 son los superiores a 36.76 N, también
se puede observar que para cuando el sistema está en reposo o en movimiento constante el valor de Fx debe ser igual a 36.79N para
todo los demás tendremos una aceleración negativa lo cual indica que m2 va hacia abajo.
fx Aceleración
36 -0,065734558
36,1 -0,057387312
36,2 -0,049040067
36,3 -0,040692821
36,4 -0,032345576
36,5 -0,023998331
36,6 -0,015651085
36,7 -0,00730384
36,8 0,001043406
36,9 0,009390651
37 0,017737896
37,1 0,026085142
37,2 0,034432387
37,3 0,042779633
37,4 0,051126878
37,5 0,059474124
37,6 0,067821369
37,7 0,076168614
37,8 0,08451586
 37,9 0,092863105

Aceleración
0.12

0.1

0.08

0.06

0.04

0.02

0
35.5 36 36.5 37 37.5 38
-0.02

-0.04

-0.06

-0.08

fx Aceleración
-36 -6,07575125
-36,1 -6,0840985
-36,2 -6,09244574
-36,3 -6,10079299
-36,4 -6,10914023
-36,5 -6,11748748
-36,6 -6,12583472
-36,7 -6,13418197
-36,8 -6,14252922
-36,9 -6,15087646
-37 -6,15922371
 -37,1 -6,16757095
-37,2 -6,1759182
-37,3 -6,18426544
-37,4 -6,19261269
-37,5 -6,20095993
-37,6 -6,20930718
-37,7 -6,21765442
-37,8 -6,22600167
-37,9 -6,23434891

D. Respondan las siguientes preguntas:

i. ¿Para qué valores de 𝐹𝑥 queda distensionada la cuerda?

i. 𝑇 − 𝑚2 ∗ 𝑔 = 𝑚2 ∗ 𝑎
𝑇 − 𝑚2 ∗ 𝑔
𝑎=
𝑚2
De la misma manera se despeja aceleración de la ecuación
𝐹𝑥 − 𝑇 = 𝑚2 ∗ 𝑎
𝐹𝑥 − 𝑇
𝑎=
𝑚2
Igualamos las dos ecuaciones
𝑇 − 𝑚2 ∗ 𝑔 𝐹𝑥 − 𝑇
=
𝑚2 𝑚1
Ahora despejamos el valor de T
𝐹𝑥 𝑚1 + 𝑚1 𝑚2 𝑔
𝑇=
𝑚1 + 𝑚2
Si se dice que la cuerda está destemplada entonces T=0
𝐹𝑥 𝑚1 + 𝑚1 𝑚2 𝑔
0=
𝑚1 + 𝑚2
𝐹𝑥 𝑚1 + 𝑚1 𝑚2 𝑔 = 0
𝐹𝑥 𝑚1 = 𝑚1 𝑚2 𝑔
𝐹𝑥 = 𝑚2 𝑔
𝐹𝑥 = 3.75𝑔
𝐹𝑥 = 36.78 𝑁
Para que la cuerda esté destemplada el valor de Fx debe ser inferior o igual a 36.78 N
ii. ¿Es válida la gráfica trazada en la parte (c) para esos valores? Y ¿Por qué?

Es valido ya que el punto de inflexión es igual de ambas formas, tanto analítico como grafico.

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
solicitado Colaborativo de la unidad “Dinámica y Energía” Unidad No 2.
A.
B.
C.
 CONCLUSIONES

El grupo de estudiantes debe redactar las conclusiones del trabajo realizado en una hoja independiente del resto del trabajo, después
del desarrollo de los ejercicios y antes de las referencias bibliográficas.

Cada estudiante presenta como mínimo una conclusión. NOTA. Al final de la conclusión, debe indicarse entre paréntesis el nombre del
autor y el año de presentación de la misma; por ejemplo;

 Con el desarrollo del presente trabajo colaborativo Fase No 1, se comprendió que en el movimiento circular uniforme, el módulo
de la velocidad es constante (Edson Benítez, 2016)

 NOTA: En el momento en que el grupo de estudiantes tenga definidas las conclusiones, debe borrar el contenido de la presente
hoja.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Las referencias bibliográficas deben presentarse con base en las normas APA. El documento de las normas APA, puede descargarse del
entorno de conocimiento del curso de física general.