UNIVERSIDAD ESTATAL FACULTAD DE LA CIENCIA DE LA

INGENIERÍA
PENÍNSULA DE SANTA ELENA CARRERA DE INGENIERÍA CIVIL

ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN A LA COMUNICACIÓN

ACADÉMICA.

DOCENTE: Lcda. SANDRA MALDONADO L.

TRABAJO COLABORATIVO Y EXPOSICIÓN

ESTUDIANTES:

LEONEL VILLON

BETSABETH RODRIGUEZ

WILIAM GONZALEZ

PARALELO: CIVIL 1

PRE-UNIVERSITARIO

PERIODO: 2017 – 2
TRABAJO COLABORATIVO:

TALLER No.: 1 TEMA:

GRUPO No.: 7 FECHA: ¿Qué es hipertexto?

¿Cuáles son los modelos de
15/12/2017 hipertextos?
Explique la evolución del texto al
hipertexto.
¿Qué es contexto?
¿Cuáles son los grados de contexto?
¿Qué es contextualizar?

INTEGRANTES: NOTA: PARALELO:

LEONEL VILLON Civil 1

BETSABETH RODRIGUEZ
WILIAM GONZALEZ

DESARROLLO:

Los textos digitales que incorporan hipertexto requieren que lectores y escritores
desarrollen nuevas habilidades, más allá de las requeridas hasta ahora para
enfrentar los medios impresos. Internet demanda conocimiento para navegar los
enlaces, para comprender las ventajas y desventajas asociadas con tener el control
de la dirección en la que se progresa por el texto, así como para inferir y diferenciar
un tipo de enlace de otro. Nunca antes fue tan necesario que los niños aprendan a
leer, escribir y pensar críticamente, al punto que la definición de alfabetismo se ha
expandido desde las nociones tradicionales de lectura y escritura hasta incluir la
capacidad para aprender, comprender e interactuar con la tecnología de manera
crítica y significativa.

Quienes empiezan a producir textos para medios en línea, se encuentran con que
este tipo de escritura resulta muy diferente a sus experiencias previas con medios
impresos. Según William Horton, “para muchos escritores, este no es solamente un
cambio de técnica si no de identidad personal y profesional al punto, que deben
aprender nuevas habilidades, asumir nuevos roles, y redefinir sus carreras”. La
hipertextualidad posee características que demandan una nueva comprensión del
texto que se lee y un conjunto diferente de estrategias para la escritura.
¿Qué es hipertexto?

El hipertexto es una herramienta con estructura no secuencial que permite crear,

agregar, enlazar y compartir información de diversas fuentes por medio de enlaces
asociativos.

La forma más habitual de hipertexto en informática es la de hipervínculos o

referencias cruzadas automáticas que van a otros documentos (lexías). Si
el usuario selecciona un hipervínculo, el programa muestra el documento enlazado.
Otra forma de hipertexto es el stretch text que consiste en dos indicadores o
aceleradores y una pantalla. El primer indicador permite que lo escrito pueda
moverse de arriba hacia abajo en la pantalla.

Es importante mencionar que el hipertexto no está limitado a datos textuales, podemos

encontrar dibujos del elemento especificado o especializado, sonido o vídeo referido al tema.
El programa que se usa para leer los documentos de hipertexto se llama navegador, browser,
visualizador o cliente, y cuando seguimos un enlace decimos que estamos navegando por
la web. El hipertexto es una de las formas de la hipermedia, enfocada en diseñar, escribir y
redactar texto en una media.

Entre las características más importantes del hipertexto tenemos las siguientes:

 No es lineal. A través de enlaces de navegación, los lectores pueden

“saltar” por el documento como lo deseen. En efecto, ningún orden
determina la secuencia de la información que se va a leer. El hipertexto da
mayor control a los lectores de los documentos en línea, que el que pueden
tener en un documento impreso. Según Jacob Nielsen, “un verdadero
hipertexto debe... hacer sentir a los usuarios que pueden moverse
libremente a través de la información, de acuerdo a sus propias
necesidades”.
 Es eminentemente interactivo. Permite a cada usuario seleccionar los
temas que sean de su interés o que le parezcan más importantes. Es
bueno recordar aquí, que el usuario debe entender las ventajas y
desventajas de tener control absoluto de la dirección que tome al escoger
los enlaces y estar en capacidad de establecer diferencias y prioridades
entre enlaces.
 Permite al autor ofrecer un contexto rico en información relacionada
en torno a sus ideas principales. Los textos escritos constriñen a los
autores a seguir en su escritura un formato lineal. El Hipertexto libera a
autores y lectores de esta forma de expresión. Los autores pueden
estructurar sus textos como una Red de información con enlaces
interrelacionados y resaltar la(s) idea(s) principal(es) con ellos.
 Permite al usuario leer, co-escribir y comprender información más
efectivamente. El presentar la información en forma de Red permite a los
lectores acceder a ésta de la manera que consideren más apropiada para el
cumplimiento de sus objetivos. Además, la libertad de acceso a esa Red
enriquecida con información relacionada ofrece un medio fecundo para
entenderla. Algunos piensan incluso que mejora la comprensión ya que se
imita la Red de asociaciones que la gente usa cognitivamente para guardar
y recuperar información.
  Si no está bien estructurado o si el usuario no ha desarrollado las
competencias adecuadas, se puede desorientar fácilmente. En los
documentos con hipertexto a menudo se pierde el contexto. Los lectores
pueden desorientarse y perder la pista de su posición dentro del
documento. Para Reducir la probabilidad de desorientación del lector,
proporcione señales contextuales que le ayuden a navegar fácilmente el
documento. Por ejemplo, escribiendo un texto eficaz para un enlace, usted
puede ayudar a los lectores a entender hacia donde dirige el enlace sin
necesidad de hacer clic sobre él.
 Permite seleccionar los temas de interés. El hipertexto no debe
utilizarse para fraccionar textos lineales extensos en varias páginas. El
mejor uso del hipertexto consiste en permitirle al lector seleccionar los
temas de su interés y descargar solamente esas páginas. La estructura del
hipertexto debe basarse en un análisis de la audiencia.

¿Cuáles son los modelos de hipertextos?

Un modelo es un marco general y teórico que formaliza todas las características y funciones,
esencial y deseable, que se puedan incluir en cualquier aplicación de este tipo. Evidentemente
el modelo será más completo, en la medida que cuente y exprese más características. Según
Tompa, (1989), un modelo en el contexto de sistemas hipermedia les, tiene que representar
tanto la estructura estática como el funcionamiento dinámico de sus componentes. Se debe
agregar al modelo los aspectos relacionados con el intercambio de información entre el
sistema y los usuarios, siendo éstos el autor y el lector del hipermedia, con la finalidad de
describir aquellos elementos de interfaz que facilitan la observación del documento en un
computador. Los sistemas hipertexto están basados en un modelo básico que sigue siendo
utilizado y asumido por una variedad de investigadores. El modelo básico está dividido en: sub
modelo de datos y sub modelo de procesos.

1. Sub modelo de datos:

- Los nodos se interrelacionan mediante enlaces dirigidos, para formar la estructura de

un dígrafo. Todas las operaciones de inserción, eliminación y actualización de nodos y enlaces
están provistas de las operaciones de grafos. Funcionan como colecciones de datos no
estructurados los cuales son agrupados de forma tal de crear una entidad lógica. Esta entidad
existe para proveer abstracciones coherentes de información dentro del espacio de
información representado en la estructura hipermedia.

-Los enlaces implementan la dirección de las conexiones entre nodos, están asociados como
anclas a un nodo fuente y proveen al usuario la habilidad de activarlos para moverse hacia un
nodo destino. Hay quienes distinguen dos tipos de enlace, los referenciales que funcionan
como referencias cruzadas entre documentos, y los |organizacionales, que se utilizan para
establecer estructuras explícitas por la conexión de un nodo padre a sus nodos hijos, formando
árboles u otro tipo de jerarquías. Este sub modelo de datos, basado en grafos, fue utilizado
para definir HAM –Hypertext Abstract Machine- [Campbell et al, 1988], en búsqueda de un
mecanismo para definir el diseño lógico de un hiperdocumento.

2. Sub modelo de procesos:

Los mecanismos de acceso a la información representada en el hiperdocumento, requieren de

la descripción de la dinámica, es decir, las navegaciones que constituye el primer medio que
tiene el usuario para acceder a los contenidos y los demás procesos que intervienen en la
interacción con el usuario. Debe contener, junto con el proceso propio de exploración vía
enlaces, otros procesos que pueden influir sobre la forma en que los usuarios inspeccionan la
estructura de los hiperdocumentos, permitiendo al usuario obtener información de distintas
necesidades estudiadas para caracterizar este paradigma.

Explique la evolución del texto al hipertexto.

En 1964 se desarrolló la máquina de escribir magnética, siendo la cinta magnética

el primer medio de almacenaje reutilizable para la información mecanografiada.
Con esto, por primera vez, el material mecanografiado podía ser corregido sin tener
que escribir de nuevo el texto entero a máquina; como se hacía con las primeras
máquinas de escribir. En la cinta, la información se podía almacenar, y usar de
nuevo, corregir, reimprimir tantas veces como fueran necesarias, y después borrar
y reutilizar para otros proyectos. Este desarrollo marcó el principio del
procesamiento de textos como se conoce hoy. En los próximos diez años ocurrieron
un sin número de mejoras que acercaban cada vez más las máquinas de escribir a
los procesadores de textos actuales. Una innovación importante fue la introducción
de programas de chequeo de ortografía. Xerox (Compañía líder global en la gestión
de documentos) introdujo el Start Information System, sistema que posibilitaba
trabajar con más de un documento a la vez por pantalla. Otro avance sobresaliente
lo constituyó en esta etapa las funciones de gestión e inventario combinando así el
procesamiento de textos con la informática y terminar así la unión del procesador
de textos a la computadora. El campo combinado se conoce como tratamiento de la
información.

En la década de los 80 se lanzaron al mercado los primeros procesadores de texto

para computadoras personales los que consistían en simples editores que permitían
mover palabras, cortar párrafos, reacomodar textos y, a veces, alinear columnas de
texto, encabezados, resaltar en negritas y subrayar palabras etc.; estando el
usuario de cierta manera un poco limitado, pero siendo esto sin embargo un gran
avance. No mucho tiempo después aparecieron funciones agregadas a los
procesadores de texto, los correctores ortográficos, los diccionarios de sinónimos y
antónimos y funciones con las que se facilitaba la automatización de la ejecución
de tareas repetitivas.

Posteriormente los programadores dotaron a sus nuevas creaciones de

herramientas para la elaboración y edición de notas, tanto al pie de página como al
final del fichero. Hubo herramientas para la ordenación de listas, la generación de
índices, la producción de tablas de contenido, la aplicación de ecuaciones
científicas, y los famosos métodos de línea roja, con los que es posible encontrar en
un instante errores que de otra manera llevaría mucho más tiempo localizar,
independientemente del rápido avance de los procesadores de texto se le
continuaban añadiendo nuevas funciones como la creación y edición de todo tipo,
de gráficos, hojas de cálculo, corrección gramatical, inserción de hipertextos y
mucho más. En la actualidad se fusionan en un procesador de texto funciones que
se realizaban en varios programas por separados pudiéndose elaborar
incluso multimedia y realizar trabajos para ser publicados en internet.

TEXTO HIPERTEXTO
Estructura de la
Secuencial No secuencial o multi secuencial
información
Soporte Papel Electrónico/Digital
Dispositivo de lectura Libro Pantalla
Forma de acceso Lectura Navegación
Índice/sumario del
Tabla de contenidos Mapa de navegación
contenido
Texto, imágenes estáticas y
Morfología del contenido Texto e imágenes estáticas dinámicas, audio, vídeo y
procedimientos interactivos
Es necesario disponer de un
Portabilidad Fácil de portar y usar ordenador o un dispositivo
especial de lectura
Puede leerse en cualquier Para leer se precisa una estación
Uso
sitio multimedia

¿Qué es contexto?
Un concepto (del latín conceptus, que a su vez deriva del verbo concipere, que
significa “algo concebido o formado en la mente”) es una unidad cognitiva de
significado, es la formulación de una idea o una imagen mental a través de las
palabras. Un concepto es un pensamiento que refiere a algún aspecto de la realidad
(sea concreto o abstracto). Los conceptos son la base de la comprensión y el
entendimiento de las experiencias con el medio externo, y son clave en la
comunicabilidad de las mismas a otros mediante la verbalización (la puesta en
palabras).

No debe confundirse el concepto con la definición. El primero refiere a la opinión o

representación que una persona tiene sobre un aspecto particular de la realidad o
del pensamiento, mientras que la definición es una descripción que se realiza con
pretensión de ser universal en una rama del conocimiento. Las definiciones son
mucho más precisas y más universales, mientras los conceptos son más bien poco
precisos y más particulares.
  Concepto y Definición
El concepto expresa las cualidades de una cosa o de un objeto, determinando lo
que es y su significado e importancia. Sin embargo, definición y concepto no son
sinónimos, el concepto es mucho menos preciso y más particular, porque es una
opinión, mientras que la definición es una descripción universal de algo.
Las palabras en diferentes idiomas tienen el mismo significado porque expresan el
mismo concepto. Por ejemplo, el concepto de gato puede ser expresado
como cat en inglés, chat en francés, gato en portugués, gatto en italiano, katze en
alemán, etc.

 Concepto en Filosofía
En filosofía, el concepto consiste en una representación mental y lingüística de un
objeto concreto o abstracto, siendo para la mente el propio objeto en el proceso de
identificación, clasificación y descripción del mismo.

 Concepto en Informática
En informática, el concepto se utiliza en el ámbito de Internet para nombrar las
páginas web en donde sus contenidos pueden ser editados por múltiples usuarios a
través de cualquier navegador. Dichas páginas, por lo tanto, se desarrollan a partir
de la colaboración de los internautas, quienes pueden agregar, modificar o eliminar
información.

 Conceptualización
La conceptualización es la representación de una idea abstracta en un concepto,
que surge de los conocimientos generales que poseen las personas. La
conceptualización implica el desarrollo y orden de ideas que se han obtenido a
partir de la experiencia y de la comprensión de aquello que nos rodea.

¿Cuáles son los grados de contexto?

Existen muchas clasificaciones de contexto (tantas como definiciones). Una posible

es por grados de aplicación: Considerando sólo el contexto de personas, y en
función de a quien aplica, podríamos dividirlo en:

 Contexto individual: información contextual que concierne a o describe el

entorno de una persona o entidad concreta
 Contexto de grupo: información extraída de un grupo de personas (una
familia, los pasajeros de un tren, un grupo de amigos, los asistentes a una
conferencia); no se trata de la mera agregación de los contextos
individuales sino que es necesario considerar qué propiedades de contexto
propagar al grupo entero, y si la existencia del grupo provoca la aparición
de nuevas propiedades no aplicables a título individual.
 Contexto colectivo: se distingue del contexto de grupo en su agregación a
gran escala. Son contextos de aplicación a poblaciones grandes, y en ellos
lo importante es determinar qué rasgos (con el margen de error
considerado) son generalizables a las poblaciones objeto de análisis.
¿Qué es contextualizar?

Es un artículo que carece de información básica que permita saber de qué se trata.
Esto significa que en la redacción del artículo no se indica cómo se relaciona el
artículo dentro del esquema de conocimientos que una enciclopedia debe tener.
Además, dicho contexto debe incluirse al comienzo del artículo, antes de cualquier
título de sección, de modo que el lector pueda situarse rápida y cómodamente sin
necesidad de leer el artículo entero para comprender de qué trata el tema
Anexos:
CONCLUSIÓN DEL TEMA DE EXPOSICIÓN:

A lo largo de este trabajo se ha tratado de definir el concepto de hipertexto

partiendo de distintas disciplinas para centrarlo, a continuación, en el campo
concreto de la documentación.
Un hipertexto es un sistema de organización y presentación de documentos en un
medio informático, que se basa en la vinculación de documentos o fragmentos
documentales digitales (textuales o gráficos) a otros fragmentos o documentos (en
cualquier morfología digital: texto, imagen, audio, vídeo, datos, programas
informáticos y otras aplicaciones capaces de generar un contenido dinámico), lo
que permite acceder a la información no necesariamente de forma secuencial.
 EXPOSITOR EVALUA A LOS ESTUDIANTES

Categorías:
1.- No lo Sé

2.-Muy poco sé

3.-Lo sé bien

4.- Puedo Explicarlo.

Utilizando una de las categorías, marque con una X en el recuadro que corresponda por el
nivel de su conocimiento.

AFIRMACIONES 1 2 3 4 TOTAL
A Tiene conocimiento del concepto (tema de
exposición)
B Conoce Ud. (tipos, características, funciones del
tema a exponer )
C Identifica (tipos, características, funciones de los
diferentes temas de exposición).
D Sabe Ud la importancia que tiene (el tema
expuesto).
BIBLIOGRAFIA:

http://www.hipertexto.info/documentos/text_hipertex.htm

https://sites.google.com/site/tecnologiayaprendizajeequipo5/evolucion-de-los-
procesadores-de-texto

https://www.significados.com/conclusion
https://diccionarioactual.com/contextualizacion//

http://significado.net/concepto/

https://es.wikipedia.org/wiki/Hipertexto