“ANÁLISIS PSICOLÓGICO: PELICULA PRECIOSA”

MARCO TEÓRICO: HIPOTESIS METAPSICOLOGICAS DE LA TEORIA PSICOANALÍTICA DE

FREUD

En este trabajo presentaré un análisis de la película “Preciosa”, el cual en esta ocasión abordaré
desde el marco teórico de las Hipótesis Metapsicológicas de la teoría psicoanalítica de Freud:
1. Hipótesis Topográfica.
2. Hipótesis Genética.
3. Hipótesis Económica.
4. Hipótesis Dinámica.
5. Hipótesis Estructural.
6. Hipótesis Adaptativa.

Para el desarrollo del trabajo presentare un pequeño esbozo de la película, algunos conceptos y
definiciones que fundamentan a la teoría psicoanalítica, los cuales iré tratando de relacionar con
diferentes partes, diálogos y situaciones que se presentan en la cinta Preciosa, desde el análisis
que en esta etapa de mi formación alcanzo a realizar.

Con la intención de dar a conocer mis apreciaciones de la película y el entendimiento y aprendizaje

de la teoría psicoanalítica y en este caso de la hipótesis metapsicológicas como un modelo
terapéutico de intervención.

Comienzo el desarrollo del presente trabajo con la definición de algunos conceptos:

Metapsicología: “Termino creado por Freud para designar la psicología por élfundada,
considerada en su dimensión mas teórica. La metapsicológica elabora un conjunto de modelos
conceptuales más o menos distantes de la experiencia, tales como la ficción de un aparato
psíquico dividido en instancias, la teoría de las pulsiones, el proceso de la represión, etc.
Lametapsicológica considera tres puntos de vista: dinámico, tópico y económico”. (1)pág. 225.

Este término es utilizado por Freud para definir la originalidad de su propia tentativa de edificar una
psicología que conduzca al otro lado de la consciencia.Freud fue modificando su teoría, por lo que
mas tarde da otra definición más precisa de metapsicologìa: “Propongo que se hable de
exposición metapsicológica cuando se pasa a describir un proceso psíquico en sus relaciones
dinámicas, tópicas y económicas”.(2)pág. 225.
Para Freud el psicoanálisis era un conjunto de teorías psicológicas, un método de investigación y
un método psicoterapéutico.

Con el tiempo se fue entendiendo que el Psicoanálisis no era una moda científica, sino una nueva forma de
clarificar la situación del interior del hombre y fue creciendo el interés por conocer de el.

Es interesante la metodología que Freud seguía para hacer afirmaciones. Planteaba una hipótesis
y luego buscaba hechos y hacia historias clínicas favorables y desfavorables.Cabe mencionar que
no todo fue conseguido en la teoría de Freud al primer intento. Sus postulados fueron muy
discutidos y hubo de realizar muchas rectificaciones y complementaciones hasta que fue
perfilándose la técnica psicoanalítica y los criterios generales del psicoanálisis y se fueron
valorando como una aportación sorprendente, rica y novedosa tanto en Psiquiatría como en
Psicología.

A través de esos planteamientos que fue realizando con el paso del tiempo fueron surgiendo las
hipótesis a través de las cuales planteaba la estructura mental del ser humano como lo son: la
hipótesis topográfica,hipótesis estructural, hipótesis genética, hipótesis económica, hipótesis
dinámica e hipótesis adaptativa.

Tópica: “Teoría o punto de vista que supone una diferenciación del aparato psíquico en cierto
numero de sistemas dotados de características o funciones diferentes y dispuestos en un
determinado orden entre si, lo que permite considerarlos metafóricamente como lugares psíquicos
de los que es posible dar una representación espacial figurada. Se habla inicialmente de 2 tópicas
freudianas. La primera nos habla de: inconsciente, pre consciente y consiciente.La segunda: Ello,
yo y super yo.” (3) pág. 430.

Hipótesis Topográfica:Los contenidos del aparato mental (imágenes, pensamientos, ideales,

criterios, juicios, planes y afectos), son diversos y varían en cuanto a la facilidad en que estos
pueden ser traídos a la memoria, a la zona del consciente, es así como se abordan 3 sistemas en
esta tópica: Consciente, preconsiciente e inconsciente.

Consciente: es solo una pequeña parte de la mente que incluye todo aquello de lo cual nos damos
cuenta en cualquier momento dado. La consciencia se encuentra en la periferia del aparato
psíquico por lo que cumple una función selectiva recibiendo y filtrando los estímulos del mundo
exterior con los del mundo interior.

Pero si bien es cierto, que aunque a Freud le interesaban los mecanismos de la conciencia, se
interesaba más en aquellas áreas menos conocidas o exploradas a las cuales denominaba pre
consciente e inconsciente.

Inconsciente:Llamamos inconsciente al proceso psíquico dentro del cual hay elementos instintivos
que nunca han sido conscientes y que nunca son accesibles a la conciencia por acción de la
represión. Además hay material censurado y reprimido que ha sido apartado de la conciencia.Este
material no se olvida ni se pierde, solo que no se le permite ser recordado.

La mayor parte de la conciencia es inconsciente. Allí están los principales determinantes de la

personalidad, la fuente de la energía psíquica y de los impulsos o instintos. En el inconsciente no
existen contradicciones, existe la ambivalencia, en el inconsciente no existe el tiempo, es
concretista, es muy primitivo

Preconsciente:Es parte del inconsciente pero es una parte capaz de volverse fácilmente
consciente. Elpre consciente es un parte en donde están los recuerdos que la conciencia necesita
para llevar a cabo sus funciones. Aquí hay contenidos psíquicos de los cuales no se tiene
consciencia directa de ellos, pero que pueden evocarse fácilmente a la consciencia.

Hipótesis Estructural:Estimaba que el aparato mental tiene 3 estructuras: Ello. Yo. Súper yo
Estructura de la Personalidad: El Id, El Ego, Super Ego.

Id:(Ello)Esta estructura contiene todo lo que se hereda, las pulsiones, lo que está presente al
nacer, lo que está cimentado en la constitución, sobre todo los instintos que se originan en la
organización somática y que encuentran una primera expresión física aquí en el id. Es la estructura
original, básica y más dominante de la personalidad, abierta, tanto a las exigencias somáticas del
cuerpo como a los efectos del ego y del súper ego.

Casi todo el contenido del id es inconsciente, incluye formas mentales que nunca han sido
conscientes, así como material que se ha encontrado inaceptable para la conciencia.

Pero un pensamiento o un recuerdo que se ha excluido del consiente y que habita en las sombras
del id, todavía es capaz de influir sobre la vida mental de una persona.se rige por el principio del
placer.

Freud insistía en que el material olvidado aún tiene poder de afectar al individuo con la misma
intensidad, pero sin un control consciente.

El Ego:(Yo) Es la parte del mecanismo psíquico que está en contacto con la realidad externa.
Tiene el deber de asegurar la salud, la seguridad, y el buen estado de la personalidad. El ego es
creado por el id para reducir la tensión y aumentar el placer. Como características es controlado y
lógico, su pensamiento lógico lo presenta como: (crítico, organizado, sintético, racional, realista)

El Supe rego: (Súper Yo) Es la última parte de la estructura, no se desarrolla del Id, sino del Ego.
E supe rego actúa como juez o censor, respecto a las actividades y pensamientos de este.

Viene a ser el depósito de los códigos morales, los modelos de conducta y todas aquellas
construcciones que constituyen las inhibiciones de la personalidad. En el se realizan funciones de
crítica y censura, como resultado de la influencia social.

Freud describe 3 funciones del superego: la conciencia, elauto observación y la formación de

ideales.

El súper yo se forma por la introyección de las imagos de los padres, se forma porque se hace
parte de nuestra psique.

Hipótesis Genética:Se refiere al modo como se generan en cada etapa de la vida del individuo los
elementos que configuran su fuerza vital o su personalidad. Hace alusión al desarrollo tras
generaciones.
Esta hipótesis tiene que ver con la génesis del trauma o conflicto, es decir: ¿dónde surge, cómo se
genera?
En su teoría Freud también nos habló de las etapas psicosexuales del desarrollo:
Respecto a estas etapas Freud nos habla de que cuando un infante se convierte en niño, el niño
en adolescente y el adolescente en adulto, se efectúan en los grandes cambios en aquello que se
desea y en la forma en que se satisfacen tales deseos.

También nos habla de que cuando una persona no progresa en las etapas del desarrollo se
presenta una fijación.

Es así como Freud habla de las siguientes etapas del desarrollo del ser humano:

Etapa Oral: (0 a 2 años) en esta etapa de la persona, desde el nacimiento, las necesidades como
su satisfacción se concentran primordialmente en los labios, la lengua, y poco más tarde en los
dientes. En esta el impulso básico de la persona es: tomar alimentos, calmar las tensiones del
hambre y la sed. En los adultos existen muchos hábitos orales bien desarrollados y un permanente
interés por conservar los placeres orales. Comer, chupar, mascar, fumar, morder, lamer, etc.

Etapa Anal (De los 2 a los 4 años) En esta etapa los niños aprenden a control los esfínteres y la
vejiga. Presentando especial atención a la micción y la defecación.

Etapa Fálica: (3 a os 5 años): Esta etapa se concentra en las áreas genitales dl cuerpo. Es en ella
cuando el niño se da cuenta de que tiene pene o que carece de él. Es aquí donde el niño adquiere
conciencia de las diferencias sexuales. Aquí es donde hombre y mujeres desarrollan serios
temores hacia los temas sexuales.

Es también en esta etapa en la que se presenta: El complejo de Edipo, el complejo de

Electra y el temor a la castración.

Período de Latencia: De los 5 a los 6 años y hasta el inicio de la pubertad se presenta el período
de latencia, en el cual normalmente la sexualidad no progresa. Es en este período cuando surgen
actitudes como la vergüenza, la aversión y la moralidad, destinadas a hacer frente a las tormentas
de la pubertad.

Etapa Genital: (Entre la adolescencia y la edad adulta), es la etapa final del desarrollo biológico y
psicológico que tiene lugar con el inicio de la pubertad y el consecuente regreso de la energía
libidinal a los órganos sexuales.

Es en este momento cuando hombre y mujeres se dan cuenta de sus diferentes identidades
sexuales y empiezan a buscar medios para satisfacer sus necesidades eróticas e interpersonales.
Hipótesis Dinámica:“Califica un punto de vista que considera los fenómenos psíquicos como
resultantes del conflicto y de la composición de fuerzas que ejercen un determinado empuje siendo
estas, en ultimo termino, de origen pulsional”. (3) pág. 100.

Habla de las fuerzas instintivas. Los instintos son nuestra energía psíquica, actúan con fuerza
irresistible y nos llevan a las acciones que quedan latentes como fuerza de acción o evitación de
dicha acción. Aquí es donde se desarrollan lo que llama Freud llama mecanismos de defensa.

Mecanismos de Defensa: Podemos entenderlos como energías que frenan los impulsos, los
desvían o los satisfacen, son defensas que bloquean la expresión directa de las necesidades
instintivas. Que si bien es cierto que cualquiera de los mecanismos de defensa puede hallarse en
los individuos sanos, su presencia generalmente indica la posibilidad de síntomas neuróticos.

Entre los principales mecanismos de defensa podemos señalar:

Represión, resistencia, aislamiento, proyección, evitación, desplazamiento, anulación reactiva,

polarización, negación, ambivalencia, escisión, introyección, sublimación, nihilismo, racionalización,
intelectualización; etc.

Hipótesis Económica:“Califica un punto de vista que considera los fenómenos psíquicos como
resultantes del conflicto y de la composición de fuerzas que ejercen un determinado empuje siendo
estas, en ultimo termino, de origen pulsional”. (4) pág. 100.

Económico:“Habla de todo lo relacionado con la hipótesis según la cual los procesos psíquicos
consisten en la circulación y distribución de una energía cuantificable (energía pasional), es decir
susceptible de aumento, de disminución y de equivalencia”. (5) pág. 102.

El concepto de económico se refiere al como un síntoma puede movilizar cierta cantidad de

energía, produciendo un empobrecimiento a nivel de otras actividades o emociones y el como esa
cantidad de energía afecta en un presente y florece en un futuro. Se trata de ver como esos
valores se intercambian o se desplazan o se manifiestan. En el organismo existe energía psíquica
limitada y la naturaleza trata de administrarla bien, pues sabe que no lo puede todo. Unas veces
cede el protagonismo a los impulsos positivos y otras a los negativos. Hay un mecanismo regulador
que permite avanzar. Si ese mecanismo se rompe y se gasta, entonces viene el desajuste, es decir
el desequilibrio o la enfermedad mental. Ese juego de impulsos y contra impulsos catexias y
contracatexias según el lenguaje de Freud, es decisivo para el equilibrio.
El concepto económico esta relacionado con el movimiento del dolor y la sintomatología, es decir la
cantidad de: actos fallidos, sueños, lapsus. Se relaciona con las energías o impulso reguladores:
Impulsos de vida e impulsos de muerte.

Catexis: “Es un concepto económico, la catexis hace que cierta energía psíquica se halle unida a
una representación o grupo de representaciones, una parte del cuerpo, un objeto.etc.(pàg 49).
La catexis es la carga de energía psíquica ligada a una representación. Movilización y
transformación de la energía pulsional, quedando esta ultima vinculada a una o varias
representaciones inconscientes.

Contracatexia: “Proceso económico que sirve como numerosas actividades defensivas del yo es
la manera como se obstaculiza el acceso de las representaciones y deseos inconscientes a la
consciencia.” (pág. 82)

Hipótesis Adaptativa: “Califica un punto de vista que considera los fenómenos psíquicos como
resultantes del conflicto y de la composición de fuerzas que ejercen un determinado empuje siendo
estas, en ultimo termino, de origen pulsional”. (3) pág. 100.

Esta hipótesis hace referencia al proceso de adaptación o no adaptación a experiencias, etapas o

situaciones según sus estructuras y procesos mentales.

RESUMEN:“PELICULA PRECIOSA”

Claireece Precious Jones: Esen la cinta una joven de 16 años, obesa, de color negro, analfabeta,
que asiste a la secundaria a pesar de que no sabe leer ni escribir.Ella vive con su madre en un
departamento en el barrio de Harlem, donde se observa que no se vive en las mejores
condiciones de vida que impulsen y motiven al desarrollo de una persona, entre las cuales se
observa la carencia de afecto de las figuras primarias en la vida de Preciosa.Claireece vive con su
madre, una señora cuya actividad que realiza es pasar horas y horas viendo la televisión y
fumando, la cual muestra reacciones de enojo con la vida, y quien le da un trato indignante, ya que
recibe de ella maltrato físico y emocional constante. Su madre cobra su seguro y el de su hija y la
tiene más que como una sirvienta como una esclava a quien culpa de lo que ella es y de lo que no
pudo ser.La madre de Preciosa brinda un trato mas digno al gato que a su propia hija hacia quien
proyecta muchos sentimientos negativos. Su padre no se ve en la cinta a excepción de las
imágenes que Preciosa evoca de él y de experiencias desagradables de abuso sexual que vivió de
el. Tiene una abuela materna quien las visita esporádicamente y quien cuida de su primera hija a
quien llaman Mongo haciendo referencia a la enfermedad de síndrome de down.que
padece.Preciosa cursaba la secundaria cuando se descubre que esta embarazada de su segundo
hijo producto de sexo como ella lo dijo, a quien mas tarde llamara Abdul y motivo por el cual la
expulsan de la escuela canalizándola a una escuela alternativa en la que gracias a la ayuda de la
señorita Rain puede terminar la secundaria, aprendiendo a leer y escribir, a hablar, comunicarse ,
a sonreír, compartir sus experiencias, conocer personas y descubrir la ternura, la aceptación y
quien la impulso a tomar decisiones en la vida y le brindo apoyo.

ANALISIS DE LA PELICULA PRECIOSA DESDE LAS HIPOTESIS

METAPSICOLOGICAS

HipótesisGenética:Preciosa se desenvuelve dentro de una familia perversa formada por su padre

y madre, en una familia, un hogar y un barrio que no ofrecía las mejores oportunidades para lograr
un desarrollo sano y favorable. A la edad de 3 años Preciosa fue abusada sexualmente por el
padre, situación que se siguió repitiendo durante mas etapas de su desarrollo y de la cual la
madre estaba enterada,pero que siguió permitiendo que sucediera, como una forma de poder
retener a su marido a su lado y como un miedo a perder el cariño, poderse sentir bien ella a través
de la búsqueda de afectos y carencias que ella depositaba en su marido y de las cuales también se
encontraba en búsqueda. Aquí podemos observar que desde las primeras etapas de desarrollo de
Preciosa hubo muchas carencias afectivas, un distanciamiento emocional entre Preciosa y su
madre y una perversión en la relación afectiva con su padre, aquí es muy importante ver el papel
tan fundamental que tienen las figuras paternas el desarrollo del niño, ya que culturalmente se
enseña que los padres son proveedores de las necesidades básicas del niño y entre ellas el afecto
y la ternura,situación que años más tarde se hace presente en el desarrollo de Preciosa, cuando
ella va creciendo se da cuenta que lo que su padre le daba no era ternura, no era amor, ¡Papi te
quiere!, ¡Te prefiero a ti que a tu madre!, me casare contigo!, como resultado de estos abusos
sexuales Preciosa tuvo 2 hijos del padre: una niña llamada Mongo y mas tarde un pequeño
llamado Abdul, con el tiempo se dio cuenta que se trataba de abuso sexual de su padre y por tanto
de un incesto. Mientras que con su madre se empieza a presentar desde temprana edad una
rivalidad, una serie de sentimiento negativos de la madre hacia la hija por el actuar del padre y las
carencias de la madre.Resulta importante resaltar como la forma como se viven las etapas de
desarrollo del ser humano en sus primeras relaciones, repercuten en etapas posteriores de su vida
de manera positiva o negativa.Los sentimientos negativos de la madre la agresión física y verbal
de la madre hacia su hija fueron creciendo cuando el papá ya no estaba con ellas, pues para ella
represento el desprenderla de alguien en quien ella depositaba sus propias carencias afectivas.

También aquí podemos ver algo que se ha revisado en clase…el deseo de la madre por mas
perversa que sea no es hacer daño al hijo, porque al final la madre de Preciosa se arrepiente, aquí
aplica la frase de nadie puede dar lo que no tiene y también otra situación vista en clase de que se
hablaba que las victimas de violación son personas con una estructura débil, con carencias
afectivas, como en este caso ocurre con Preciosa y la carencia afectiva que ella obtuvo en la
relación con su padres.

HipótesisTopográfica:Las experiencias desagradables y perversas que Preciosa vivió de las

relaciones con las figuras primarias, le produjeron confusiones y dolor dentro de su consciente,
dentro de los conceptos de lo que para ella sus padres representaban: afecto, ternura, amor,
satisfacción de sus necesidades, enviando a su inconsciente experiencias desagradables que fue
registrando en su consciencia y que a través de su preconsciente volvía a evocarlas y que fueron
teniendo un significado en su cuerpo y una representación dentro de su desarrollo.

En su inconsciente escapa a la fantasías, donde sueña con lo que ella no puede ser en la realidad
una top model, pero en esa realidad de su fantasía lo que ella deseaba era no ser usada ni
abusada, alguien que obtiene ternura y afecto, que es amada, vista, escuchada y que a través del
canto expresaba ese deseo de poder hablar, comunicarse, incluso en escenas podemos ver su
deseo de tener una familia bien consolidada en la que se veía ella, su esposo y su hijo, que era
todo lo que ella tenia. En sus fantasías del inconsciente siempre se veía la imagen de un galán
que la amaba y estaba con ella en diferentes momentos.

La teoría nos dice que la persona que enfrenta problemas imposibles de resolver en la vida
diaria, porque los encuentra dolorosos, busca escapar de esa realidad, lo aleja de su consciente,
no resolviéndolo, sino solo relegándolo y reprimiéndolo para ocultar el sufrimiento y poder sentirse
en paz.

En su precosciente: Desea ser delgada, de color claro y sobre todo en sus fantasías crea esa
relación de ternura y afecto que no encuentra en la realidad con su madre y que la invitaba a
comer de una manera tierna y como una forma de satisfacción de sus necesidades.
Su consciente es funcional, tiene contacto con la realidad, y en el sus procesos psíquicos
funcionan de manera favorable.

Hipótesis Estructural:Desde esta hipótesis podemos ver como Preciosa se siente culpable de
que su padre la prefiera a ella. Llega a sentir la culpa que su madre le depositaba de que su padre
la haya dejado, de que la buscara a ella y que la haya preferido.

Ante tantos insultos recibidos de parte de su madre y todo el abuso físico y verbal que le daba, se
sentía culpable y como una respuesta a esa culpa, aceptaba las condiciones de vida que le daba
su madre, los maltratos, el ser su sirvienta, atender las necesidades que su madre tenia (comida,
vicios, enojo, rabia, frustración, fuente de economía). Además fue desarrollando una baja
autoestima, una depresión, un sentirse menos constantemente: por el color, por su peso, por su
cuerpo, al abordar esta hipótesis podemos ver que se presentan : ofensas, insultos, golpes, pero
además el depósito de frustraciones de la madre y carencias afectivas de ella, por todo lo que no
podía ser, denigrando y negando en todo momento sus habilidades y capacidades: en la cocina,
en el estudio, en las matemáticas, sus deseos de superarse y de llegar a ser alguien en la vida.
Creciendo en ese pensar que todo lo que le ocurría era normal y que debía aceptarlo como una
manera de mantener ese contacto que no tenía con la madre y por el hecho de ser sus padres
quienes se lo daban.

Preciosa comía como una manera de encontrar esa relación de ternura que no tuvo con su madre.

Desde la hipótesis estructural podemos ver que de las 3 estructuras en Preciosa domino: su Ego
(Yo), con características de ser controlado y lógico ante los ataques emociones de la madre,
manteniendo un contacto con la realidad y utilizando la fantasía solo como mecanismo de defensas
funcional que le permitiera encontrar paz en ella misma. También podemos ver que las funciones
superiores de su yo eran funcionales (pensamiento, lenguaje, memoria, motricidad), siendo la parte
emocional quien se encontraba dañada en Preciosa y lo guardaba en su cuerpo y en sus
emociones.

HipótesisDinámica:En Preciosa estaban más latentes los impulsos de vida que los de muerte,
que fueron estos, junto con su mecanismos de defensa como la fantasía, los que la hicieron
seguirse manteniendo fuerte a pesar del dolor que vivía y los constantes abusos de los que fue
victima. Podemos verla desde esta hipótesis como una personalidad fuerte, con espíritu de lucha,
donde a través de sus diferentes procesos mentales fue creando mecanismos de defensa que le
ayudaran a vencer los conflictos y dolor que vivía. Aquí podemos ver es lucha de poder llegar a ser
alguien en la vida, de superarse, de soportar los maltratos, la llevo buscar otras maneras de vivir la
vida .Algo que le ayudo a salir adelante fue el mantener contacto con la realidad.
Hipótesis Económica:Es evidente que todos los acontecimientos vividos por Preciosa desde su
infancia en el ambiente familiar, fueron dejando en ella huellas de dolor y sufrimiento, que fue
mandando a su inconsciente y preconsciente, tal dolor por lo vivido fue presentando en ella
síntomas como el sobrepeso, el no hablar, el buscar no ser vista en la clase sentándose hasta
atrás, el no aprender a leer y escribir. Esto nos muestra el punto abordado en clase sobre como los
conflictos de los padres son depositados los hijos, como lo fue para este caso en Preciosa. Desde
esta hipótesis podemos ver como esa imposibilidad de poder resolver sus situaciones de dolor que
vivía en la realidad, le fueron llevando a la aparición de síntomas y malestares como en este caso
lo fue el sobrepeso, ya que su mama se empeñaba en verla gorda, pues para ella Preciosa no
representaba una hija sino una rival ante quien la madre se sentía derrotada y en ese afán de
frustración y venganza se empeño en crear para ella un ambiente y condiciones de
càstigo.Preciosa no aprendía a leer ni escribir por todo lo reprimido desde sus primeras etapas y
por el dolor de irse dando cuenta con el paso del tiempo que sus padres para ella no fueron unos
proveedores de sus necesidades y ternura, sino por el contrario como ella lo dijo: El amor a mi me
daño, me uso, me violo, me insulto, me echo a perder la vida; refiriéndose con esto a sus padres.

Hipótesis Adaptativa:Desde esta hipótesis podemos hablar de que fue gracias a la estructura de
un Yo fuerte en Preciosa, el buen funcionamiento de sus procesos mentales, el dominio de sus
instintos de vida y sus mecanismos de defensa como la fantasía, lo que hizo que Preciosa pudiera
superar los abusos sexuales y emocionales de los que fue victima en la relación con sus figuras
primarias desde sus primeras etapas de desarrollo.

Cuando Preciosa entro a la escuela alternativa conoció a la Srita Rain en quien además de su
maestra encontró a la persona que le hizo cobrar su confianza, la enseño a leer y escribir, la
impulso a hablar, a comunicarse, a sonreír, a ver a los ojos, la apoyo, pero además la enseño a
tomar decisiones sobre su vida, todo lo que debió haber aprendido con su madre desde los
primeros años y que no tuvo. Rain enseño a Preciosa a encontrar maneras de comunicarse a
través de la lectura, de escribir lo que le pasaba, fue entendiendo cosas, pero algo muy importante
que aprendió gracias a la Srita Rain fue el tomar decisiones y sentirse alguien, a estar, a entender
que tenia valor, que era amada y comprendida.

La srita Rain representó para Preciosa la madre que no tuvo en la infancia.

Otro de los instintos de vida que se hizo presente fue la experiencia de ser madre, la lactancia, su
instinto materno, el sentirse amada a través del amor que ella daba a su hijo y que su hijo le
devolvía, al igual que el apoyo y seguridad que le dio la srita Rain y el grupo de compañeros que
conoció en la escuela alternativa donde aprendió a comunicarse. La experiencia de ser madre la
fue llevando a tomar la decisión de recuperar a su hija Mongo, haciéndose cargo de ella y de
Abdul, seguir sus sueños de seguirse preparando para ser alguien en la vida, abandonar a su
madre y no seguirse sintiendo culpable por algo de lo que ella fue victima, como el contagio de VIH
transmitido por su papá.

Con el tiempo Preciosa comprendió que su padres no fueron para ella proveedores de sus
necesidades y ternura, sino por el contrario como ella lo dijo: El amor a mi me daño, me uso, me
violo, me insulto, me echo a perder la vida; refiriéndose con esto a lo que sus padres le dieron.

Preciosa al final logra la adaptación a esa economía del dolor, logrando adaptarse al
sufrimientopresente desde sus primeros años. Decidiendo hacerse cargo de su vida, de sus hijos,
seguir sus sueños de estudiar y de dar a sus hijos todo lo que ella no tuvo: decía que les leería a
su hijo todos los días, les diera que los ama, dando la seguridad, el amor y la aprobación que tanto
necesitan y que ella no tuvo.

Entendiendo que cada día es una oportunidad para vivir, ganando en esta forma sus impulsos de
vida.
Análisis de la película "Precious"

La película empieza con una chica adolescente , en una escuela publica de estados unidos,
Todos los niños hablan, gritan, los maestros apenas pueden dar sus clases y la chica que
aparece Precious es una niña afroamericana bastante gorda (obesa), con sueños que todas
las niñas de su edad tienen, ser famosas, salir con alguien guapo, incluso tiene hasta la idea
de casarse con el maestro.

La adolescencia es una de las peores etapas que pasamos los seres humanos, pero no es a
causa de los cambios físicos, sino de la falta de espacio para la misma edad. A lo que me
refiero es que es una edad, donde los humanos, seguimos siendo tratados como niños, pero
con exigencias de adultos. Una de las maneras en como se escapan estos chicos de los
estragos mentales y físicos, es a través de los sueños y las fantasías. Otra manera, menos
productiva, es a través de las drogas, los grupos rebeldes o la depresión.

En el caso de Precious, es a través de la comida y la fantasía. Soñar con ser famosa, no es

algo extraño entre las mentes de los adolescentes, lo interesante con el personaje principal,
es que sus sueños saltan a la irrealidad total. A pesar de no parecerlo, tiene un ideal de un
mundo fuera de la normalidad que en su sociedad se ha creado. Donde una mujer tan
grande como ella, podría ser la novia del mejor deportista de la escuela, ser famosa y
además que el maestro (una autoridad) le pida que ella sea su esposa y él deja a su familia.

Entiendo que es una manera de evadir lo que realmente ocurre en su propia vida, sin
embargo es más fácil que cambiemos nosotros a que todo el mundo cambie.

La obesidad que Precious tiene, no es otra cosa, que su intento de alejar a todo mundo de su
realidad y evitar ser dañada, por lo que mientras más gorda, más lejos las personas de su
corazón.

Al parecer en la película Precious es violada por su propio padre, queda embarazada, la

madre es una agresiva que le avienta cosas y la deja noqueada y hay una parte muy
interesante donde al parecer esta niña alucina bastante que es una manera excelente de
salirse de la realidad para no tener que vivir lo que esta viviendo.

Al principio puse al parecer, esto es, porque el director no deja muy claro al principio, qué
es lo que está pasando. Lo que sí nos deja en claro, es que la madre de Precious, está
totalmente desquiciada. Realmente es impactante ver cómo una niña está cocinando para su
madre en una cocina que segurísimo no ha conocido lo que es el jabón y de la nada, la
madre de esta niña le avienta un objeto metálico, pegándole en el occipital a la niña y
dejándola inconsciente. A lo que siguiente escena, se ve que la despiertan con un balde de
agua y todavía de dice la madre, que deje de estar holgazaneando.

Si con todo esto, no entendemos el por qué de los escapes a fantasías más hermosas en la
mente de esta niña, lo que hubiera ocurrido es un suicidio (de ser tipo 1), un asesinato de la
madre (poco probable, pero ha ocurrido) o una enfermedad mental (lo que sí tiene Precious,
pero está dirigido a comer compulsivamente grasas y azúcares)

En la escena que Precious está siendo violada por un tipo que pare ser su padre (después
sabemos que sí lo es) ella en vez de estar sufriendo la violación, prefiere escaparse a su
mundo interno, en donde no tiene que sentir el dolor y la pena. Sin embargo, se entiende
que el padre no la ha violado sólo una vez, pues Precious ya tiene una manera de escape, lo
que nos habla de algo recurrente, en donde su mente ya ha generado mecanismos de
evasión.

La directora le ofrece a Precious una escuela alternativa porque es muy buena en

matemáticas. Como no hay reacción positiva de Precious, la directora va hasta su casa
(arriesgando su vida, pues en ese barrio la gente que fuma crack, hay delincuencia y mucho
pobreza)

A Precious se le ofrece esta escuela alternativa, porque la directora ya se enteró que ella
está otra vez embarazada, lo que haría imposible que Precious pudiera terminar el año
escolar.
Podríamos pensar que lo que la directora quiere es correr a Precious y así tener un problema
menos, pero al ver que arriesga su vida para ir a decirle personalmente, sabemos que lo está
haciendo por otras razones.

Sabemos que las drogas son algo que poco a poco va destruyendo las sociedades, sin
embargo, no son tanto las drogas, sino las familias que dejaron de estar unidas por el bien
de ellos y la misma comunidad. Es muy triste ver cómo los barrios de una de las ciudades
más ricas del mundo (Nueva York) está tan destruido.

La mamá muestra una envidia tremenda contra su propia hija.

Al igual que en la película “El cisne negro”, se vuelve a mostrar en esta película, la envidia
que puede llegar a tener una madre a su propia hija. Sale a relucir de nuevo, cómo es que
cuando una mujer, no ha podido cumplir con sus sueños y se encuentra en un estado de
frustración total, lo único que desea es destruir la vida de todo aquello que los rodea, para
así sentirse acompañada en su dolor. (que quede claro que esto le sucede a cualquier
persona frustrada que tenga resentimientos. En ningún momento quiero afirmar que las
mujeres son las únicas que pasan por esto)

Cuando la madre de Precious se entera que le están ofreciendo ser mejor, entra en una
competencia terrible con su hija. Le empieza a lanzar sus propios introyectos como, “crees
que serás mejor que yo, la escuela no le sirve a nadie y eres tan estúpida que nunca lograrás
nada”. Con este tipo de mensajes, es tratar de florecer dentro de un tarro de sal.

Lo que la mamá tiene, es que esta muy enojada con ella. Entre las razones, ella cree que su
esposo, violó a su hija pero porque ella lo sedujo.

Otro introyecto que vemos en esta escena es cuando la madre le dice “cómo crees que tu
vas a poder, si yo no he podido”, el león cree que todos son de su condición. En este caso,
ojalá la madre fuera un león y así diera un buen ejemplo de ser mujer a su propia hija.
Uno de los temas que más odio escuchar en terapia, es cuando una mujer que pasó por
algún tipo de abuso o violación, es atacada por seres ignorantes que creen que porque ella
usa ropa justa o simplemente por ser mujer, seguro hizo algo para ser atacada. Es uno de los
comentarios que aún no logro evitar que me hierva la sangre cuando lo escucho. Además,
estoy seguro que nadie se ha sanado emocional y psicológicamente cuando escuchó esa
frase. La compasión es uno de los temas que más se deberían de inculcar en nuestra
sociedad, y si no se puede, al menos inculcar el CALLATE EL HOCICO si no tienes nada
bueno que decir.

Lo que no me explico, es cómo una madre puede llegar a pensar que una niña (no sabemos
bien a qué edad el padre comienza a hacer sus asquerosidades, pero puedo interpretar que
desde muy pequeña) pudiera seducir a un hombre adulto. Aquí es donde yo soy ferviente
creyente en que para tener hijos, las personas deberían de sacar una licencia.

Ya los introyectos los tiene tan clavados en su cabeza, que cree que hasta las pruebas son
sólo una muestra de que ella y toda su familia son estúpidos.

Los introyectos, son gusanos que se apoderan de nuestra mente y los gobiernan. Pensar que
todo el mundo está en contra de nosotros y además generan elementos para así demostrarlo,
no sólo es una idea paranoide, sino que además está tan generalizada que no hay forma de
hacerlos entender que sólo es una mala racionalización. De ahí que para Einstein era más
fácil partir un átomo que invalidar una creencia.

Cuando nos comenzamos a creer que somos estúpidos, hay una gran posibilidad de que esta
idea se convierta en realidad.

Es muy interesante ver que cada vez que un hombre la agrede, ella imagina que esta en
alguna escena seduciéndolo, bailando, caminando a su lado o siendo una estrella de cine o
de baile.

Basándonos en lo anterior, podríamos pensar que su mente ha desarrollado un mecanismo

de evasión, donde cada vez que algún hombre la agreda, ella lo intentará controlar como si
él lo que quisiera es seducirla.
Seducir es una manera de control. El mismo R. Greene, escribió en su libro “El arte de la
seducción” que cuando se seduce, se obtiene un mágico control sobre el otro. Entendamos
que Precious, no es una mujer muy agraciada, por no decir que NO LO ES, pero en su
mente, la realidad es otra. Los hombres la desean y ella es una diva.

Hay una escena donde ella se ve en el espejo y se esta viendo como una niña blanca, de
cabello rubio, pero todavía tengo la duda entre si es una alucinación o si realmente se esta
viendo así.

El director nunca nos mostrará nuevamente, si es que Precious se ve así o simplemente fue
un momento. En mi interpretación, sólo fue un deseo que ella tenía, para poder ser más
aceptada en el mundo en el que vive (ya saben, por eso de que las rubias se divierten más).
Yo dudo que se vea así, porque en todos sus escapes de realidad, siempre había sido ella la
actriz, la cantante, la bailarina y la protagonista. Nunca una niña rubia.

Conoce a una maestra que sabe poner muy bien los límites desde el principio. Le pone
límite de que si quiere entrar entre y si no que se quede afuera. Les pide que hagan un
diario de lo que ellos son buenos, su color favorito, le quita el cigarro a una chava, le dice a
otra que la próxima vez la puerta se cierra a las nueve y ya no vuelve a entrar.

No me imagino ser maestro de una escuela alternativa. En lo que muestran que es éste tipo
de escuela, sólo pueden entrar mujeres adultas que no puedan estar en la escuela normal.
Como si fuera una escuela de las rechazadas, las mujeres con bajo intelecto y las que por
sus hijos no pueden tomar todas las clases.

Ya desde ese concepto de escuela, nos imaginamos que si los maestros no llegan como
fieras amorosas, no habría forma de que les hagan caso (o la menos respeto).

Saber poner límites, de una manera amorosa, no es nada fácil. Lo primero que se requiere
es que sepamos nosotros mismos hasta donde permitiremos a los demás acercarse. Uno de
los más grandes problemas que encuentro con los pacientes, es que sólo saben poner límites
cuando su frontera de contacto ya fue sobrepasada, por lo que la gente que los conoce, sabe
que hasta que esa persona no se enoje, no hay broca. La realidad es que lo más importante
que podemos hacer para ser respetados, es conocer nuestros límites y no esperar a que sean
sobrepasados para declararlos como fronteras. Cuando se ha logrado esto, en ese momento
se han puesto límites amorosos.

Precious se atreve a hablar en la clase de ella y cuando llega la parte donde tiene que decir
algo que sepa hacer bien, dice que no sabe hacer nada bien. La maestra le dice que todos
sabemos hacer algo bien. Sus introyectos no le permiten decir nada, al final dice que sabe
cocinar.

Hablar de ti mismo con otras personas, no es algo sencillo de hacer. La mayoría de la gente
lo que hace es hablar “acerca de algo”. Precious se atreve de hablar frente a todo el grupo,
pero en forma muy superficial y es cuando tiene que hablar sobre ella, sobre lo que sí sabe
hacer bien, no puede encontrar nada. Es tan profunda la herida que tiene por parte de sus
padres, que cree que no es buena para nada. Ahí es donde la maestra entra y le dice que
TIENE que haber algo en lo que sea buena (consideremos que la maestra ya es una figura
de autoridad, por lo que le da a Precious la fortaleza de saber que puede confiar en ella).

La maestra les pide que escriban sobre lo que sienten, no le importa si es falta de ortografía
o gramática, simplemente que como se sienten.

La escritura es una de las herramientas más poderosas que el ser humano tiene. Podremos
pensar lo que queramos, pero al escribirlo, lo estamos haciendo real, lo estamos plasmando,
le estamos dando vida y para eso se requiere de valor.

Cuando la maestra les pide que escriban sin importan la ortografía o redacción, lo que está
haciendo es eliminando cualquier excusa que puedan llegar a tener estas chicas. Lo que
hará que se vean en libertad para expresarse, que al final es lo que la maestra desea.

Hay una escena donde escribe ella la f del abecedario y una niña le dice que esta gorda,
entonces la agarra a golpes y la maestra en vez de sacarla a ella saca a la otra niña por
haberla insultado.
Imaginemos que toda la obesidad que Precious tiene es energía acumulada. Insultar a una
mujer como ella, es desatar todo el potencial que tiene dentro. Lo importante en esta
escena, no es la agresión, sino que se supo defender y la maestra mostró que lo negativo no
es que ella la haya golpeado, sino que no se deben de incitar. Pues todas ellas están en el
mismo lugar (la maestra está generando un ambiente de camadería).

La hija de Precious tiene síndrome de Down , le dicen Mongo, por mongol y vive con la
bisabuela que es la abuela de Precious y nada más la traen para que el servicio social la vea.
Es así como la mamá de Precious obtiene dinero.

En esta escena, literalmente se me revolvió el estómago. La madre de Precious trata a su

nieta peor que a un animal, pero en cuanto la persona de servicios sociales llega, hace como
si amara a su nieta.

Por otro lado, Precious, ni siquiera hace dos minutos de contacto con su hija, es como si no
existiera. Entiendo que es producto de una violación, pero sigue siendo su hija. Creo que el
director se vio muy bien al incluir cómo sacaban dinero. Es una escena brutal, pero bien
vale la pena.

Con la de asistencia social se comportan como si fueran todas seditas y buenas personas,
hasta se vuelven sumisas.

Después de varias escenas, donde nos encontramos con una mamá terrible, agresiva, hija de
P… verla toda sumisa y hablando con voz bajita, es impactante. Queda muy claro en esta
escena, que por dinero, se hace lo que sea (todos tienen un precio).

Conforme va creciendo en la escuela se va dando cuenta que ella no es tonta, que ella
puede y justo cuando esta empezando a leer, comienza con labor de parto.

En serio, es impresionante lo bien elaborada que está la novela. Es una de las películas en
donde, literalmente odias a la madre, sufres por la niña y no entiendes el por qué de una
vida tan jodida.
Dice que a su hijo le va a empezar a leer y le va a poner colores bonitos, incluso ya esta
hasta extrañando a su propia hija.

Conforme avanza la película, podemos ver una evolución de Precious. Es

impresionantemente hermosos ver cómo una mujer que se va desarrollando en la
lectoescritura, puede ir también transformándose en su propia vida. Se me hace un
excelente ejemplo para que las personas que aún no aman la sabiduría, comiencen a
acercarse al amor por la lectura y el conocimiento.

Yo sé que el cerebro no es un músculo, pero sí funciona con las mismas reglas, mientras
más se usa, más crece y se desarrolla. Conforme vamos desarrollando nuestra mente,
nuestra visión del mundo se irá modificando, y la realidad es que en los músculos hay
límites, pero en la mente no, siempre y cuando se siga trabajando, esta seguirá creciendo.

Conforme Precious va creciendo y desarrollándose, también va madurando, lo que nos

demuestra cuando se le ocurre que con su nuevo hijo, sí le va a leer y si lo va a estimular.
Algo que seguramente no hizo con su hija. Este renacer que Precious tiene, se debe a que
conforme va creciendo su inteligencia, también va creciendo su consciencia de ser mejor y
apoyar a los seres de los cuales ella es responsable (sus hijos).

Precious le escribe a la maestra una carta donde le dice que sin su hija Mongo y su hijo
Abdul, ella sentiría que es nada. La maestra le contesta que primero tiene que pensar en ella
para después poder pensar en sus hijos, y que primero tiene que aprender a leer y escribir.
También le dice que sería una buena idea que deje a sus hijos en adopción.

Entendiendo que la niña tiene 17 años ya con 2 hijos.

La maestra de Precious, termina siendo como un hada madrina. Es la voz de la razón y un

alma sumamente caritativa. Irónicamente el escritor de la novela, la hace lesbiana, como
una manera de generar a una mujer que no ha sido contaminada por los hombres, algo así
como la pureza. Por otro lado, la idea de que Precious deje a sus hijos en adopción, no sólo
es arriesgada (perder el poco cariño y respeto que Preious puede tenerle) sino además un
poco demeritante (como haciendo ver a Precious, de que ella no puede criar a sus hijos).
Para mi, es una idea maravillosa (hay demasiadas parejas en EUA que quieren adoptar y
pocas opciones).

Por otro lado, el hecho de que la maestra le haya dicho a Precious que primero se enfoque
en seguir desarrollándose, es maravillosa, ya que la estimula a tener un egoísmo sano y que
a la larga apoyaría aún más a sus hijos, siendo que los diera en adopción abierta (que sepa
quiénes son los padres).

Si en la vida siempre le damos nuestro tiempo a los demás y nos dejamos en segundo
término, es muy probable que no seamos felices, a menos que nos dediquemos al altruismo
y para eso es muy factible que ya tengamos un egoísmo sano. No podemos dar amor si no
lo hemos experimentado primero nosotros mismos. El ser humano no puede dar lo que no
conoce y es por eso que creo que lo que la maestra de Precious le dice es magnífico.
Primero piensa en ti y después piensa en tus hijos.

Cuando termina su escuela alternativa, hay una escena donde la maestra le dice a Precious
que ella es hermosa, que ella la amaba, que el amor no la había violado ni la había
golpeado. Siguiente escena, Prcious por fin se puede ver al espejo siendo a ella misma.

El final de esta película es, para mi, uno de los finales que más nos puede convencer de que
el amor es mágico, que el amor lo puede todo, pero no me refiero al amor al otro, sino al
amor a nosotros mismos. Cuando la maestra le dice a Precious, que el amor no la había
violado, es como una manera de hacer entender a Precious, que la vida es muy cruel a
veces, pero no debemos desquitarnos con nosotros mismos. Que no debemos de perdernos
la fe y la capacidad para seguir adelante. La resiliencia es esa capacidad psicológica y
emocional que todos poseemos y que a veces, sólo surge en nosotros cuando es sumamente
necesario. ¿Por qué hay personas que tienen que vivir situaciones tan horrendas como
Precious? La realidad es que nunca lo sabremos. Tal ves es Dios, tal ves es el Karma, tal
ves es suerte, la realidad es que no importa qué es lo que nos ocurra, siempre y cuando
vivamos nuestro presente y nos amemos a nosotros mismos, todo lo demás es simplemente
historia.

http://curareltrauma.blogspot.com/2011/03/precious-evaluacion-clinica-y-del.html

La Cartografía del Carácter es una herramienta clínica muy

útil para realizar evaluaciones clínicas con víctimas de la
violencia que han desarrollado trauma. Teniendo sus
fundamentos en Wilhelm Reich, realizaremos una breve
evaluación clínica de un personaje cinematográfico que bien
puede proponerse como ícono resiliente de la
multivictimización politraumática, nos referimos al
personaje principal de la película Precious.
Nuestra evaluación ficticia la realizaremos utilizando dos
modelos. En la primera evaluación utilizaremos la
Evaluación Multiaxial del DSM-IV-R, y en la segunda
realizaremos una Evaluación Multiaxial Caracteroanalítica,
propuesta desarrollada para evaluar clínicamente el carácter,
manteniendo el principio de la unidad funcional del cuerpo-
mente sostenida por Wilhelm Reich.
Evaluación Multiaxial Clínica
Eje I. Trastorno clínico
Trastorno de estrés postraumático con fobia social,
despersonalización y disociación. Trastorno distímico.
Trastorno desintegrativo infantil.
Eje II. Trastorno de la personalidad
Trastorno esquizotípico de la personalidad. Trastorno de la
personalidad por evitación.
Eje III. Enfermedad médica
VIH. Sobrepeso.
Eje IV. Estresores psicosociales
Abuso sexual y violación, maltrato infantil, violencia física,
descuido y abuso emocional, parentalización, embarazo, hija
con Síndrome de Down, analfabetismo, acoso escolar,
pobreza extrema.
Eje V. Evaluación de la actividad global
EEAG: 41
Subevaluación Multiaxial Caracterológica
Eje I. Constitución psicomorfológica
Endomorfo-Viscerotónico
Eje II. Patrón de alteración somática
Hinchada. Colapsada.
Eje III. Estructura caracterológica
Oral-depresiva.
Eje IV. Rasgos de personalidad
Rasgo depresivo-masoquista (4). Rasgo evitativo-
sobreadaptado (9).
Eje V. Caracteropatías
Trastorno esquizotípico de la personalidad. Trastorno de la
personalidad por evitación.