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BIBLIOGRÁFICO DO LABRIMP.
1 JOGOS DE BOLA
1.2 Com objeto - Brincadeira que utiliza, além de bolas, outro instrumento(por ex:
varas, bambolês, cordas, bastões, etc.), para o seu desenvolvimento.
2 JOGOS DE LOCOMOÇÃO
2.1.3 nadar
2.1.9
ex1: Dança da cobra. Medeiros, Ethel Barros, Jogos para recreação infantil. p.308
ex1:.Fincavol.I pag.215*
ex2: Lá vai uma barquinha Medeiros, Ethel e Machado,Eliete. Jogo para jardins de
infância p.101,102.
2.2.1.1 atirar ou empurrar
2.2.3 nadar
3 CONTOS E FÁBULAS
4 CANTIGAS
4.2.1 De roda
ex1: Senhora, Dona Arcanjila Melo, Veríssimo de. Rondas infantis brasileiras. In
Revista do arquivo municipal 38 p.342.343
5 JOGOS VERBAIS
5.2 Trava Línguas - Compostos de palavras que, ao se juntarem, são difíceis de serem
pronunciados.
5.4 Outros
6 JOGOS DE OBSERVAÇÃO
6.2.1 Memória
6.2.2 Controle
6.2.3 Atenção
10 JOGOS DE CONSTRUÇÃO
11 TRATOS
12 JOGOS DE RACIOCÍNIO
13 TROTE
14 JOGOS EDUCATIVOS
14.1.2 Matemática
ex: Ar, terra e mar. Medeiros, Ethel e machado Eliete. Jogos para jardins de
infância. p.89,90
14.2.2 Matemática
15 RECORTES AFINS
16.1 Origem
BIBLIOGRAFIA:
Site : http:/apache.fe.usp.br/laboratórios/labrimp/
Desenvolvimento:
(generalizado)
Fui no botequim,
Comprar café.
Encontrei um cachorrinho
De rabinho em pé,
Chupando um picolé.
(Porto Alegre)
Fui no botequim,
Comprar café.
Encontrei um cachorrinho
De rabinho em pé.
Quem cai fora é tu,
Cara de tatu.
(Guaíba)
Fui no botiquinho,
Comprar café.
Econtrei um cachorrinho
De rabinho em pé.
Lambu, lambu,
Quem cai fora é tu.
(Gravataí)
Fui no botequim,
Comprar café
Encontrei um cachorrinho
Com rabinho em pé.
Anabu, anabu,
Quem cai fora é tu,
Cara de tatu.
Nome: CONTRÁRIO
Local : MINAS GERAIS
Nome: DESCONSTANTINOPOLIZADOR
Nota: Também com o nome de Arte Preta fazem este brinquedo de adivinhações
com a diferença que, em vez de dizer é aquilo? dirá o nome de um objeto cuja cor
seja preta e conhecida do adivinhador. Depois da preta será a primeira pergunta.
Nome(s): AS FITAS
Desenvolvimento: Cada uma das crianças toma uma cor de fita; azul, branca, roxa,
sulferina, vermelha, cor do céu, cor do mar, amarela, etcl, etc. Uma é a Mãe das Fitas,
a outra o Anjo bom, e a terceira o Anjo Mau. As crianças conservam-se sentadas. Ao
lado, em uma das extremidades, está a Mãe das Fitas. Num outro ponto afastado o
Anjo bom; e o extremo oposto, o Anjo Mau. Nenhum dos anjos sabe que cores
escolheram as fitas. Vem o Anjo bom; bate palmas. A Mãe das Fitas: - Quem bate? O
Anjo bom: - Sou eu, o Anjo bom. A Mãe das Fitas: - Que deseja? Anjo bom: - Uma
fita. A Mãe das Fitas: - De que cor? O Anjo bom diz uma cor qualquer. Se acontece
que uma das crianças escolheu aquela cor, levanta-se e o acompanha para o céu. Se
aquela não existe, responde: A Mãe das Fitas: - Não tem. O Anjo bom sai para o seu
lugar. Vem então o Anjo Mau e estabelece-se o mesmo diálogo Aquele dos anjos que
acerta, leva a criança correspondente à cor. Os anjos vão e vêm, até que saiam todas
as fitas. Ganha o que tiver maior número. Nesse caso, as crianças formam alas,
dando-se as mãos, erguidas sobre a cabeça. Os dois anjos já têm combinado a cor
para cada um. Suponhamos - azul para o bom, encarnado para o mau. As crianças que
estão em menor número passam uma para trás das outras, segurando-se pelos ombros,
em fila, debaixo da abóbada formada pelas mãos das outras. Quando chegar a última,
os dois anjos que estão atrás de todas, prendem-na e perguntam: - Azul ou encarnado?
Conforme a resposta, a criança fica pertencendo ao anjo cuja cor designou. Continua
o brinquedo (brincadeira) até que passem ou fiquem todas. BATISTA, Maria
Aparecida Camargo.( APOSTILA - CADERNOS)
Desenvolvimento:
Una, duna, tena, saco de pena
(Itaguara)
Una, duna, tena, catena, rabo de pena
(Belo Horizonte)
Una, duna, tena, rabo de pena
Tá certo, sinhô?
(Belo Horizonte)
...rabo de pena Maria Gondó
(Curvelo)
Una, dune, tena, catena
Rabo de pena
(Lavras)
Um, dois e três
Tira esta de uma vez
(Ouro Preto)
Una, duna, tena, catena,
Saco de pena, vila vilão
Quantas dúzias há no chão
(Belo Horizonte)
Une, dune, tê, bolô, fedô
Conta pita peta pegri
Pimpa puru; 3x7-21
Barra manteiga tira! A mão de...
de... de... (e corre)
(Belo Horizonte)
Nome: ABC
Nome(s): ABOBRINHA
São usadas sobretudo se está ficando tarde, e as crianças, devem ir para a cama. Uma
delas até são cantadas. Exemplos: MATATIAS: - Era uma vez um velho chamado
Matatias, que tinha sete filhos e sete filhas. Tendo de fazer uma viagem , fez. No
meio do caminho, sentido-se cansado, sentou, chamou os sete filhos e as sete filhas e
com a voz pausada assim começou: Era uma vez um velho chamado Matatias, que
tinha sete filhos e sete filhas...( E a história continua...) TOUREIROS: - Na Espanha
havia dois toureiros; um de Barcelona e outro de Madri. Amavam a mesma
mulher...Certa vez se encontraram na praça dos Touros, puxaram de suas espadas e...
Pensam que se mataram? - Vou lhes contar o que aconteceu: Na Espanha havia dois
toureiros; um de Barcelona e outro de Madri... (continua) O SIRI: - Era uma vez um
grande rio e beira do rio nasceu um coqueiro; debaixo do coqueiro tinha um siri
( Você conhece siri? - É primo do calango). Quando o siri menos esperava caiu um
coco na sua cabeça. O siri chorou, chorou, chorou...suas lágrimas forma correndo,
correndo, correndo... e formaram um grande rio...e na beira do rio nasceu um
coqueiro; debaixo do coqueiro tinha siri... ( Você conhece siri? É primo do calango).
Quando o siri menos esperava... MANGABA: - Era uma vez uma família que gostava
muito de mangaba e morava em um lugar que tinha muita mangaba . Foram todos
para o mangabal e comeram mangaba. Comeram mangaba, comeram mangaba,
comeram mangaba...( Você sabe, mangaba faz muito sono, não é? Então eles
dormiram, dormiram, dormiram...No outro dia quando acordaram, estavam quase
mortos de fome. Então comeram mangaba, comeram mangaba...comeram mangaba,
comeram mangaba...( Você sabe, mangaba faz muito sono, não é? ) Aí eles dormiram,
dormiram... ELEFANTE: - Um elefante amola muita gente... Dois elefantes... amola,
amola muita gente...Três elefantes... amola, amola, amola muita gente... Quatro
elefantes amola, amola, amola, amola muito mais... ( continua indefinidamente)
BELARMINO: - Belarmino tinha uma flauta. A flauta é de Belarmino Sua mãe
sempre dizia: Toca a flauta...Belarmino...tinha uma flauta A flauta é de Belarmino
Sua mãe sempre dizia: Toca a flauta...Belarmino... tinha uma flauta. (sempre
indefinidamente).
Nome: O NINHO
Um ninho de enguifigalphos,
com sete enguifigalphinhos,
quem o desinguifigalphar,
bom desinghifigalphador será
Com o que a segunda entra também na corda, apertando a mão da primeira, a quem
diz:
Nome: A praia
Os anjinhos a remar:
Estribilho geral:
Os quindins, olé...
Os quindins, olá
Toca viola
Toca a dansar.
Dando-se as mãos, as creanças fazem uma roda, põem no centro duas: as outras
giram ao redor cantando os versos acima.
Ao cantarem a palavra "remar"imitam, mesmo de mãos dadas, o movimento de quem
rema.
O "Estribilho geral" cantam-no não mais em rosa, mas dispostas aos pares e em
passo de dansa.
Ao cantarem "olé"fazem todos com a mão direita o aceno de chamar alguém que
estivesse por detraz. Ao cantarem a "olá"ou de chamar alguém que longe e pela frente
estivesse.
Fonte: Autor: CAMPOS, Maria Eliza Rodrigues, Guia e Coletânea. Cia Editora
Nacional-RJ-SP,n.3.
"Na corda da viola Todo mundo bate; Os cachorrinhos Fazem assim: au, au, au, au,
au."
Estribilho: Na corda da viola Todo o mundo bate; Os galos fazem assim; Co-co-ria-
có; co-co-ria-có... E por aí além. Depois do estribilho, um nome comum ativo
qualquer, e, logo em seguida, a imitação do som ou do movimento que caracteriza o
seu ou coisa nomeada. Vozes a imitar A criança fala: canta: ri-se; tosse; espirra;
chora; grita; faz birras; salta. O ratinho guincha, faz - qui, qui, qui, qui, qui O gatinho
mia, faz - miau, miau, miau. O perú faz - grou, grou, grou, grou ... grou. O
cachorrinho rosna, late, ladra, uiva. O cavalo relincha. O boi muge, faz - muu...
muu... O carneirinho bala, faz - mé, mée, mée O bode berra, faz - bé, bé.. Perguntas
sugestivas ou indutivas O galo cucurica, faz...? A galinha cacareja, faz...? O pinto pia;
o pato grasna: haxa-pax, haxa-pax... Os passarinho pipilam, chilreiam. Como canta o
sabiá? O canário, o tié? A pomba arrulha. Como anda a pomba? O mocho como pia?
Os patinhos como andam? Há alguma ave que fala?
Qual é ela? Qual outra fala também? Elas sabem o que dizem? As moscas, as abelhas,
os besouros e todos os insetos de asas ligeiras, ao esvoaçar, fazem no ar - zum...
zum... zum, isto é... zumbem. O grilo faz - cri, cri... Quando? O chocalhar, de que é?
O sibilar do vento como é? O farfalhar das folhas? O murmúrio da água? As
cachoeiras como fazem? E os sinos? E as campainhas? E os guizos? Que é que chia?
Que é que faz chic-chic/ Que é que faz tic-tac? A pendula do relógio como faz?
Movimentos e sons da locomotiva. Etc., etc., etc.
Desenvolvimento:
1. Em vez de ir de bonde ou de automóvel, façamos o nosso passeio de bicicleta.
Todos se sentam segurando os guidões, com as mãos à frente. Correr o mesmo lugar,
erguendo alto os joelhos a cada pedalada. O ritmo da schottisch adapta-se muito bem
a este exercício. Também se pode empregar uma marcha tocada ou cantada com
muita rapidez.
2. Ir atrás do vendedor de pipocas e amendoim torrado. Correr de leve, e voltar ao
seu lugar.
3. Soprar e estourar saquinhos de papel. Bater com força as mãos em concha para
imitar o estouro do saco de papel.
4. Visitar as jaulas dos animais. Um dos meninos representa o animal, postado à
frente dos outros e fazendo primeiro o exercício, que os outros repetirão
imediatamente.
5. Vamos montar os pôneis? Postar-se com o pé esquerdò à frente, segurando as
rédeas, e cruzar os joelhos alternativamente ou galopar.
6. Uma revoada de aves. Todos correm ligeiramente em redor, uma fileira de cada
vez, com os braços estendidos lateralmente, a imitar o movimento das asas. Ritmo
rápido de valsa para o Pardal, Sabiá e outros pássaros pequenos, e mais lento para a
Garça e aves maiores.
7. Correr ao lago artificial e brincar na água. Primeiro: Fazer ondulações na
superfície do lago, jogando-lhe pedrinhas. 1º tempo, curvar-se e apanhar a pedra; 2º
tempo, jogá-la à água.
8. adeando o largo. Pôr as mãos nos quadris e avançar muito lentamente , erguendo
bem alto os pés a cada passo. Usa-se o ritmo da valsa, ou uma valsa lenta.
9. Vamos remar. Todos sentam-se e seguram os dois remos.Inclinar o corpo para
trás e para diante, ao ritmo de uma canção de remador.
Nome: Amigo ou amiga
Fonte: Autor: CAMPOS, Maria Eliza Rodrigues. Guia e Coletânea. Cia Editora
Nacional-RJ-SP, N.3.
- Como gosta?
As respostas irão sendo dadas à vontade, evitando repetição: oval, comprida, escura,
etc.
Se, com algumas destas respostas, conseguir adivinhar, escolherá um colega para
substituí-lo. Caso contrário, retornará ao primeiro, prosseguindo:
- Para qe serve?
Irão respondendo de acordo com a utilidade do objeto. Se ainda não descobrir, dará
nova volta, indagando:
- Como quer?