Equipo Técnico 2013
Escuela Nº 8 San Sebastián
Padre las Casas
Objetivo Aprendizaje
Usar software para
organizar y comunicar los
resultados de
investigaciones e
intercambiar ideas con
diferentes propósitos,
mediante:
programas de
presentación para mostrar
imágenes, diagramas y
textos, entre otros
hojas de cálculo para
elaborar tablas de doble
entrada y elaborar gráficos
de barra y línea, entre
otros. (OA 5)
Planificación Unidad I
Educación Tecnológica 5º
Indicadores ejes Recursos Fecha
Identifican y utilizan los TIC
principales botones de
herramientas de software de
presentación y en una hoja de
cálculo, como abrir, guardar,
copiar y pegar, deshacer, entre
otros
Alternan los modos de vista
de las presentaciones: hoja de
trabajo, forma de diapositiva,
pantalla completa.
Insertan y adaptan gráficos
en presentaciones.
Aplican animaciones y
efectos a textos e imágenes en
las presentaciones
Organizan una presentación
de acuerdo a un propósito
definido
Reconocen y seleccionan
filas, columnas y celdas en una
hoja de cálculo
Ingresan ordenan y editan
datos en una hoja de cálculo
 Equipo Técnico 2013

Elaboran y rotulan gráficos

a partir de datos en hojas de
cálculo

Usar procesador de textos Crean documentos TIC

para crear, editar, dar aplicando diferentes opciones
formato, incorporar de formato (apariencia del
elementos de diseño y texto, estilo de fuente, viñetas,
guardar un bordes , encabezados, número
documento.(OA 6) de páginas)
Crean, insertan y editan
textos en un procesador de
texto.
Insertan imágenes en
procesadores de texto
Copian y pegan figuras,
imágenes y cuadros entre
diferentes documentos.
Guardan y abren archivos de
textos desde diferentes
espacios físicos del
computador, memorias flash u
otras ubicaciones externas.
Crean tablas dentro de
procesadores de texto, con el
fin de mostrar datos
 Equipo Técnico 2013

Usar internet y Usan buscadores en línea TIC

comunicación en línea para localizar información
para compartir específica.
información de diferente Utilizan estrategias para
carácter con otras buscar de forma efectiva en
personas, considerando la Internet. (palabras claves, por
seguridad de la fuente y tema, idioma)
las normas de privacidad. Agregan y visualizan
(OA 7) marcadores en diferentes
páginas web.
Completan formularios en
línea ingresando información
según políticas de uso y
privacidad del sitio. (como
blogs, web educativas, web de
concursos)
Descargan archivos de
texto, imágenes, videos desde
páginas web a un lugar
específico del computador
(pendrive, disco duro)
Crear y publicar mensajes
en medios de comunicación en
línea (blogs, wikis, redes
sociales)
 Equipo Técnico 2013
2 horas
Escuela Nº 8 San Sebastián
Padre las Casas pedagógicas
Primer semestre - Unidad 1

Clase Nº Fecha

Usar software para organizar y comunicar los resultados de investigaciones e intercambiar ideas con diferentes propósitos, mediante:
programas de presentación para mostrar imágenes, diagramas y textos, entre otros
hojas de cálculo para elaborar tablas de doble entrada y elaborar gráficos de barra y línea, entre otros. (OA 5)

indicadores Propuesta de actividades recursos

Identifican y utilizan los principales botones de
herramientas de software de presentación y en una
hoja de cálculo, como abrir, guardar, copiar y
pegar, deshacer, entre otros
Alternan los modos de vista de las
presentaciones: hoja de trabajo, forma de
diapositiva, pantalla completa.
Insertan y adaptan gráficos en presentaciones.
Aplican animaciones y efectos a textos e
imágenes en las presentaciones
Organizan una presentación de acuerdo a un
propósito definido
Reconocen y seleccionan filas, columnas y
celdas en una hoja de cálculo
Ingresan ordenan y editan datos en una hoja de
cálculo
Elaboran y rotulan gráficos a partir de datos en
hojas de cálculo
OAT
Inicio TICs
Entrega de objetivo de la clase
Desarrollo
Los estudiantes se familiarizan con hojas de cálculo. Indagan
sobre las distintas herramientas que ofrece, incluyendo abrir,
guardar y editar e ingresar datos en hojas de cálculo. Con el fin de
mostrar a un compañero lo que saben, seleccionan una fila, una
columna y una celda, diferenciándolas claramente. Finalmente, el
docente entrega un listado simple de datos (como los precios de
distintas frutas en el almacén o supermercado), y experimentan en
las herramientas del software cómo ordenarlos de menor a mayor
precio de forma automática, y luego en orden alfabético según
cada fruta.
Cierre exponen la evaluación de la actividad
 Equipo Técnico 2013
2 horas
Escuela Nº 8 San Sebastián
Padre las Casas pedagógicas
Primer semestre - Unidad 1

Clase Nº Fecha

Usar software para organizar y comunicar los resultados de investigaciones e intercambiar ideas con diferentes propósitos, mediante:
programas de presentación para mostrar imágenes, diagramas y textos, entre otros
hojas de cálculo para elaborar tablas de doble entrada y elaborar gráficos de barra y línea, entre otros. (OA 5)

indicadores Propuesta de actividades recursos

Identifican y utilizan los principales botones de Inicio TICs
herramientas de software de presentación y en una Entrega de objetivo de la clase
hoja de cálculo, como abrir, guardar, copiar y
pegar, deshacer, entre otros Desarrollo
Alternan los modos de vista de las
presentaciones: hoja de trabajo, forma de Utilizando el software de presentación, diseñan diagramas que
diapositiva, pantalla completa. expliquen lo que ocurre en una transformación de la energía, por
Insertan y adaptan gráficos en presentaciones. ejemplo como pasa de energía eléctrica a calórica en una plancha,
Aplican animaciones y efectos a textos e y a lumínica en una ampolleta. Para esto, utilizan la barra de
imágenes en las presentaciones dibujo y emplean opciones tales como:
Organizan una presentación de acuerdo a un - líneas rectas
propósito definido - flechas
Reconocen y seleccionan filas, columnas y - rectángulos
celdas en una hoja de cálculo - elipses y círculos
Ingresan ordenan y editan datos en una hoja de - autoformas
cálculo
Elaboran y rotulan gráficos a partir de datos en Cierre exponen la evaluación de la actividad
hojas de cálculo
OAT

Escuela Nº 8 San Sebastián
Padre las Casas
Primer semestre - Unidad 1
Clase Nº Fecha
Usar procesador de textos para crear, editar, dar formato, incorporar elementos de diseño y guardar un documento.(OA 6)
indicadores
Crean documentos aplicando diferentes
opciones de formato (apariencia del texto,
estilo de fuente, viñetas, bordes ,
encabezados, número de páginas)
Crean, insertan y editan textos en un
procesador de texto.
Insertan imágenes en procesadores de texto
Copian y pegan figuras, imágenes y
cuadros entre diferentes documentos.
Guardan y abren archivos de textos desde
diferentes espacios físicos del computador,
memorias flash u otras ubicaciones externas.
Crean tablas dentro de procesadores de
texto, con el fin de mostrar datos
OAT
Equipo Técnico 2013
2 horas
pedagógicas
Propuesta de actividades recursos
Inicio TIcs
Entrega de objetivo de la clase
Desarrollo
Los estudiantes elaboran documentos que contengan textos, gráficos,
dibujos o imágenes asociados a los riesgos del cigarrillo. Luego cambian
la apariencia del texto (tipo de fuente, tamaño, color, negrita, cursiva,
subrayado, tachado, sombra, viñetas, espacio entre caracteres), con la
finalidad de dar énfasis a los aspectos más importantes que quieran
comunicar. Luego los preparan para imprimirlos, configurando
correctamente las páginas del documento (márgenes, papel, diseño,
orientación de página). El docente solicita considerar la opción de
visualización antes de imprimir, la cual se muestra pulsando Archivo en la
Barra de menú y Vista preliminar
Cierre síntesis entregada por el docente

Escuela Nº 8 San Sebastián
Padre las Casas
Primer semestre - Unidad 1
Clase Nº Fecha
Usar procesador de textos para crear, editar, dar formato, incorporar elementos de diseño y guardar un documento.(OA 6)
indicadores
Crean documentos aplicando diferentes
opciones de formato (apariencia del texto,
estilo de fuente, viñetas, bordes ,
encabezados, número de páginas)
Crean, insertan y editan textos en un
procesador de texto.
Insertan imágenes en procesadores de texto
Copian y pegan figuras, imágenes y
cuadros entre diferentes documentos.
Guardan y abren archivos de textos desde
diferentes espacios físicos del computador,
memorias flash u otras ubicaciones externas.
Crean tablas dentro de procesadores de
texto, con el fin de mostrar datos
OAT
Equipo Técnico 2013
2 horas
pedagógicas
Propuesta de actividades recursos
Inicio TIcs
Entrega de objetivo de la clase
Desarrollo
El docente solicita a los estudiantes que muestren lo que han aprendido
sobre el uso del procesador de texto. Para esto, en un documento digital
asociado a las particularidades del descubrimiento y conquista de Chile,
deben realizar las siguientes acciones:
- Insertar una imagen asociada a la resistencia mapuche y guerra de
Arauco.
- Mover la imagen a la derecha del texto escrito.
- Ajustar el tamaño de la imagen de acuerdo a la extensión del mismo
documento.
- Insertar en tu documento "Números de página".
Cierre síntesis entregada por el docente

Escuela Nº 8 San Sebastián
Padre las Casas
Primer semestre - Unidad 1
Clase Nº Fecha
Usar internet y comunicación en línea para compartir información de diferente carácter con otras personas, considerando la seguridad de la
fuente y las normas de privacidad. (OA 7)
indicadores
Usan buscadores en línea para localizar
información específica.
Utilizan estrategias para buscar de forma
efectiva en Internet. (palabras claves, por tema,
idioma)
Agregan y visualizan marcadores en diferentes
páginas web.
Completan formularios en línea ingresando
información según políticas de uso y privacidad
del sitio. (como blogs, web educativas, web de
concursos)
Descargan archivos de texto, imágenes, videos
desde páginas web a un lugar específico del
computador (pendrive, disco duro)
Crear y publicar mensajes en medios de
comunicación en línea (blogs, wikis, redes
sociales)
OAT
Equipo Técnico 2013
2 horas
pedagógicas
Propuesta de actividades recursos
Inicio TIcs
Entrega de objetivo de la clase
Desarrollo
Ayudados por el docente, y en relación a las características de los
océanos y lagos, los estudiantes definen un tema para investigar en
Internet, por ejemplo, variación de temperatura o luminosidad.
Antes de comenzar, registran la meta a lograr y las palabras clave
que podrían ayudarlo en su búsqueda. Tras la búsqueda, seleccionan
tres diagramas, imágenes o textos breves que les permitan resumir o
sintetizar un concepto sobre los océanos o lagos. Luego los
comparten entre compañeros a través de sistemas de comunicación
en línea, blogs o correo electrónico, en los que se inscriben.
Cierre síntesis entregada por el docente
 Equipo Técnico 2013

Escuela Nº 8 San Sebastián

Padre las Casas
Primer semestre - Unidad 1

Clase Nº Fecha

Usar internet y comunicación en línea para compartir información de diferente carácter con otras personas, considerando la seguridad de la
fuente y las normas de privacidad. (OA 7)

indicadores Propuesta de actividades recursos

Usan buscadores en línea para localizar
información específica.
Utilizan estrategias para buscar de forma
efectiva en Internet. (palabras claves, por tema,
idioma)
Agregan y visualizan marcadores en diferentes
páginas web.
Completan formularios en línea ingresando
información según políticas de uso y privacidad
del sitio. (como blogs, web educativas, web de
concursos)
Descargan archivos de texto, imágenes, videos
desde páginas web a un lugar específico del
computador (pendrive, disco duro)
Crear y publicar mensajes en medios de
comunicación en línea (blogs, wikis, redes
sociales)
Inicio entrega de objetivo de la clase TICs
Desarrollo
Finalmente solicita a los estudiantes acudir a sitios que permitan la
búsqueda de fuentes de información específica, en este caso de tipo
geográfica (mapas, tablas e imágenes) concentrándose en la meta de
caracterizar las grandes zonas geográficas de Chile a través de sus
principales rasgos físicos.
Para esto, los estudiantes buscan información en tres sitios
diferentes y luego comparan los resultados obtenidos. Compara la
información que provee cada sitio y extrae de cada uno lo que
aporta a la tarea dada
cierre
síntesis entregada por el docente

OAT

Escuela Nº 8 San Sebastián
Padre las Casas
Objetivo Aprendizaje
Elaborar un producto
tecnológico para resolver
problemas y aprovechar
oportunidades, seleccionando y
demostrando dominio en el uso
de:
técnicas y herramientas para
medir, marcar, cortar, unir,
pegar, mezclar, lijar, serrar,
perforar y pintar, entre otras
materiales como papeles,
cartones, maderas, fibras,
plásticos, cerámicos, metales,
desechos, entre otros (OA 3)
Probar y evaluar la calidad de
los trabajos propios o de otros,
de forma individual o en
equipos, aplicando criterios de
funcionamiento, técnicos,
medioambientales, estéticos y
de seguridad, y dialogando
sobre sus resultados e ideas de
mejoramiento. (OA 4)
Equipo Técnico 2013
Planificación Unidad III ( 7 horas)
Educación Tecnológica 5º
Indicadores ejes Recursos Fecha
Usan las técnicas apropiadas para
manipular herramientas específicas
(reglas, lijas manual, entre otras).
Usan las técnicas y herramientas
apropiadas para transformar
materiales. (medir, mezclar, lijar,
entre otras).
Usan los materiales apropiados
para elaborar un objeto tecnológico
específico. (maderas, cartón fibras,
metales, entre otros).
Elaboran un objeto tecnológico
usando los materiales y las
herramientas apropiados.
Elaboran un producto según
necesidades específicas o generales
de los usuarios.
Responden a desafíos elaborando
productos tecnológicos.
Elaboran productos tecnológicos
novedosos en base a materiales
dados.
Obtienen información sobre
productos tecnológicos para
evaluarlos
Analizan productos tecnológicos
según criterios dados (anatómico,
estético, funcional, técnico,
económico, de seguridad)
Ponen a prueba objetos de
creación propia o de otros, para
determinar si cumple con su
 Equipo Técnico 2013

propósito.
Evalúan y realizan pruebas
usando criterios de funcionamiento.
Evalúan y realizan pruebas
usando criterios técnicos como
(adecuación de materiales,
terminaciones, estructura, entre
otras).
Evalúan los materiales de objetos
tecnológicos.
Dialogan y señalan ideas para
mejorar objetos tecnológicos, de
forma individual y colaborativa.
 Equipo Técnico 2013

Escuela Nº 8 San Sebastián 2 Horas

Padre las Casas
Primer semestre - Unidad III Pedagógicas

Clase Nº Fecha

Elaborar un producto tecnológico para resolver problemas y aprovechar oportunidades, seleccionando y demostrando dominio en el uso de:
técnicas y herramientas para medir, marcar, cortar, unir, pegar, mezclar, lijar, serrar, perforar y pintar, entre otras
materiales como papeles, cartones, maderas, fibras, plásticos, cerámicos, metales, desechos, entre otros (OA 3)

indicadores Propuesta de actividades recursos

Usan las técnicas apropiadas para manipular herramientas
específicas (reglas, lijas manual, entre otras).
Usan las técnicas y herramientas apropiadas para
transformar materiales. (medir, mezclar, lijar, entre otras).
Usan los materiales apropiados para elaborar un objeto
tecnológico específico. (maderas, cartón fibras, metales,
entre otros).
Elaboran un objeto tecnológico usando los materiales y
las herramientas apropiados.
Elaboran un producto según necesidades específicas o
generales de los usuarios.
Responden a desafíos elaborando productos
tecnológicos.
Elaboran productos tecnológicos novedosos en base a
materiales dados.
Inicio entrega de objetivo de la clase TICs
Desarrollo
Los estudiantes investigan sobre técnicas aplicadas
para la elaboración de algún producto del área de la alimentación por
ejemplo, un sándwich, un postre, una ensalada, galletas, entre otros. Comentan
las acciones que deben efectuarse y las herramientas e ingredientes necesarios
que se requieren.
Eligen algún producto de los señalados anteriormente y completan la siguiente
tabla, indicando los materiales o ingredientes, las herramientas que necesitan
para su elaboración y la descripción de la técnica.
cierre
síntesis entregada por el docente

OAT
 Equipo Técnico 2013

Escuela Nº 8 San Sebastián 2 Horas

Padre las Casas
Primer semestre - Unidad III Pedagógicas

Clase Nº Fecha

Elaborar un producto tecnológico para resolver problemas y aprovechar oportunidades, seleccionando y demostrando dominio en el uso de:
técnicas y herramientas para medir, marcar, cortar, unir, pegar, mezclar, lijar, serrar, perforar y pintar, entre otras
materiales como papeles, cartones, maderas, fibras, plásticos, cerámicos, metales, desechos, entre otros (OA 3)

indicadores Propuesta de actividades recursos

Usan las técnicas apropiadas para
manipular herramientas específicas (reglas,
lijas manual, entre otras).
Usan las técnicas y herramientas
apropiadas para transformar materiales.
(medir, mezclar, lijar, entre otras).
Usan los materiales apropiados para
elaborar un objeto tecnológico específico.
(maderas, cartón fibras, metales, entre
otros).
Elaboran un objeto tecnológico usando
los materiales y las herramientas
apropiados.
Elaboran un producto según necesidades
específicas o generales de los usuarios.
Responden a desafíos elaborando
productos tecnológicos.
Elaboran productos tecnológicos
novedosos en base a materiales dados.
Inicio entrega de objetivo de la clase TICs
Desarrollo
El docente desafía a los estudiantes a elaborar un objeto en madera, por ejemplo un mueble,
una caja, u otro que permita solucionar el problema de almacenar libros en espacios reducidos,
por ejemplo, una biblioteca de aula. Deberán adoptar ciertos procedimientos y técnicas
necesarias para su ejecución tales como:
medir usando reglas y escuadras, marcar con lápiz grafito,
trazar para unir los puntos marcados, cortar líneas de contorno,
armar verificando que las medidas sean correctas, prensar y pegar colocando adhesivo,
lijar lados y bordes,
pintar el objeto.
Posteriormente evalúan su producto en relación a la funcionalidad, seguridad, durabilidad del objeto creado y cómo
responde al problema planteado inicialmente. Seleccionan el objeto mejor logrado y proponen instalarlo en otras salas
de clase
cierre
síntesis entregada por el docente

OAT

Escuela Nº 8 San Sebastián
Padre las Casas
Clase Nº
Probar y evaluar la calidad de los trabajos propios o de otros, de forma individual o en equipos, aplicando criterios de funcionamiento, técnicos,
medioambientales, estéticos y de seguridad, y dialogando sobre sus resultados e ideas de mejoramiento. (OA 4)
indicadores
Obtienen información sobre
productos tecnológicos para
evaluarlos
Analizan productos tecnológicos
según criterios dados (anatómico,
estético, funcional, técnico,
económico, de seguridad)
Ponen a prueba objetos de
creación propia o de otros, para
determinar si cumple con su
propósito.
Evalúan y realizan pruebas
usando criterios de funcionamiento.
Evalúan y realizan pruebas
usando criterios técnicos como
(adecuación de materiales,
terminaciones, estructura, entre
otras).
Evalúan los materiales de objetos
tecnológicos.
Dialogan y señalan ideas para
mejorar objetos tecnológicos, de
forma individual y colaborativa.
OAT
Equipo Técnico 2013
2 Horas
Primer semestre - Unidad III Pedagógicas
Fecha
Propuesta de actividades recursos
Inicio entrega de objetivo de la clase
Desarrollo
Estudian los materiales, la forma y la estructura de un objeto de uso cotidiano, por ejemplo un
lápiz, un estuche, una regla, una cuchara o cuchillo, entre otros. Para esto utilizan según criterios
de estructura (simple o compuesta), su forma (lineal, plana, volumétrica) su tamaño y a su color
o textura. Luego
Establecen los cambios o daños sufridos por un objeto debido a su uso diario y exposición al
medio ambiente.
Investigan y registran en un procesador de texto u hoja de cálculo el desgaste al que se
encuentra expuesto producto del calor, la humedad, el polvo, la fricción, golpes, entre otros
Evalúan, mediante la exploración si los objetos analizados fueron elaborados con materiales
apropiados para su uso a través de preguntas del docente, por ejemplo:
o ¿Es el material que compone el objeto lo suficientemente resistente?
o ¿Es suficientemente flexible?
o ¿Cómo podría mejorarse? ¿Podría mejorarse la estructura o la forma para hacer un objeto más
resistente?
o Si se cambia el material o el diseño, ¿el objeto sería más caro o más barato?
A modo de conclusión, los estudiantes sistematizan las respuestas y elaboran una conclusión de su
evaluación, la que comunican a través de una presentación. En ésta, deben incluir los resultados de
su exploración como evidencia para sustentar sus conclusiones.
cierre
síntesis entregada por el docente
 Equipo Técnico 2013

Escuela Nº 8 San Sebastián 1 Hora

Padre las Casas
Primer semestre - Unidad III Pedagógicas

Clase Nº Fecha

Probar y evaluar la calidad de los trabajos propios o de otros, de forma individual o en equipos, aplicando criterios de funcionamiento, técnicos,
medioambientales, estéticos y de seguridad, y dialogando sobre sus resultados e ideas de mejoramiento. (OA 4)

indicadores Propuesta de actividades recursos

Inicio entrega de objetivo de la clase TICs
Obtienen información sobre productos
tecnológicos para evaluarlos
Analizan productos tecnológicos según
Desarrollo
criterios dados (anatómico, estético,
funcional, técnico, económico, de El docente explica a los estudiantes la importancia del pegamento en numerosos objetos
seguridad) tecnológicos de uso diario. Luego los estudiantes investigan en objetos del entorno la unión de
Ponen a prueba objetos de creación materiales diferenciando las que incluyen distintas clases de pegamentos y las que no. Finalmente
propia o de otros, para determinar si Investigan acerca de diferentes tipos de pegamentos y sus formas de uso. Por ejemplo cola fría,
cumple con su propósito. soldaduras plásticas, adhesivos a base de poli cloroprenos, silicona.
Evalúan y realizan pruebas usando Reconocen medidas de prevención de riesgos en el empleo de pegamentos, como evitar su
criterios de funcionamiento. contacto directo, contar con la supervisión de un adulto y una adecuada ventilación.
Evalúan y realizan pruebas usando Evalúan la calidad del pegado en los objetos investigados, utilizando criterios estéticos y de
criterios técnicos como (adecuación de funcionalidad.
materiales, terminaciones, estructura,
entre otras).
Evalúan los materiales de objetos cierre
tecnológicos. síntesis entregada por el docente
Dialogan y señalan ideas para mejorar
objetos tecnológicos, de forma individual
y colaborativa.
 Equipo Técnico 2013

OAT