Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación Fase 3
Trabajo Colaborativo 2

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Pregrado
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Arquitectura de PC
curso
Código del curso 301302
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
Unidad: 2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 19 de Marzo de
15 de Abril de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante entiende la estructura y funcionamiento de la CPU en
cuanto a los registros, ciclos de instrucción, segmentación de
instrucciones y manejo de interrupciones
Temáticas a desarrollar:
Aritmética del computador y representación interna de los datos
ALU Unidad Aritmética Lógica
Estructura y funcionamiento de la CPU
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 3. Trabajo Colaborativo 2
Actividades a desarrollar
Individualmente el estudiante investiga acerca de los temas de la
Unidad II propuestos en el Syllabus del curso (entorno de
conocimiento) y prepara un documento con la interpretación propia de
la temática teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
1. Explicar mediante un cuadro sinóptico los sistemas numéricos
(Sistema decimal, Sistema binario y Hexadecimal. Conversión entre
todos estos tres sistemas: Decimal a Binario, Decimal a Hexadecimal,
Binario a Decimal, Binario a Hexadecimal, Hexadecimal a Decimal,
Hexadecimal a Binario). Cada conversión debe tener una breve
explicación y ejemplo. Operaciones matemáticas básicas en base dos
(explicar y citar ejemplos), operaciones lógicas en base dos (explicar y
citar ejemplos).Nota: No se aceptan enlaces o vínculos hechos en
alguna herramienta en línea, la imagen realizada en algún tipo de
aplicación debe ser exportada y copiada directamente en el documento.
NO se aceptan diseños a mano alzada.

2. Desarrollar un gráfico (no puede ser copiado de la web) en el cual

muestre los registros de un procesador 8086. Nota: No se aceptan
enlaces o vínculos hechos en alguna herramienta o aplicación en línea,
este grafico realizado en algún tipo de aplicación debe ser exportado y
copiada directamente en el documento.

3. Explicar mediante un cuadro comparativo las características de las

arquitecturas CISC y RISC. Las características deben estar clasificadas
categorías (Tipos de instrucciones, Relación con la memoria, tipo de
ejecución, tipo de formato, Cantidad de instrucciones, modos de
direccionamiento, Tipos de modos de direccionamiento, conjunto de
registros, canalización, tipos de complejidad en cuanto al compilador y
microprogramas, formas de llevarse a cabo los saltos condicionales.
Nota: Todos los puntos presentados deben ser de su propia
autoria.
No se aceptan enlaces o vínculos hechos en alguna
herramienta o aplicación en línea, el cuadro sinóptico, gráfico
y/o cuadro si se realiza en algún tipo de aplicación debe ser
exportado y copiado directamente en el documento.
 Registro de aportes individuales en el foro de trabajo
colaborativo 2 Fase 3 del entorno de Aprendizaje
Colaborativo, mínimo tres participaciones en diferentes
fechas y con aportes propios y significativos de acuerdo
a lo solicitado.

Los aportes realizados deben ser puntuales y dar

respuesta a lo solicitado.
Entornos
para su
En el entorno de evaluación y seguimiento se entrega un
desarrollo
trabajo por grupo colaborativo donde los integrantes del
grupo deben seleccionar la mejor respuesta de cada
pregunta según el consenso de todos los integrantes.

Documento de informe que contemple el mejor aporte de

cada pregunta.

Individuales:
Registro de aportes en el foro de trabajo colaborativo 2
Fase 3, mínimo tres participaciones en diferentes fechas
y con aportes propios y significativos de acuerdo a lo
solicitado.

Cada aporte en el foro de Aprendizaje Colaborativo 2

Fase 3, debe estar acompañado de un documento.
El documento debe reunir las siguientes características:
Productos
Formato: pdf
a entregar
Interlineado: Sencillo
por el
Tipo letra: Arial 12
estudiante
Peso máximo archivo: 1MB
Nombre de archivo: No. Grupo_Numero_Nombre
estudiante, ejemplo: Grupo_46_anyeloquintero

El documento individual debe contener:

Portada (nombre de la institución, nombre del curso,
título del trabajo, nombre del docente, nombre e
identificación del estudiante y fecha de elaboración)
• Introducción
• Objetivos
• Desarrollo de la actividad
* Explicar mediante un cuadro sinóptico los sistemas
numéricos (Sistema decimal, Sistema binario y
Hexadecimal. Conversión entre todos estos tres sistemas:
Decimal a Binario, Decimal a Hexadecimal, Binario a
Decimal, Binario a Hexadecimal, Hexadecimal a Decimal,
Hexadecimal a Binario). Cada conversión debe tener una
breve explicación y ejemplo. Operaciones matemáticas
básicas en base dos (explicar y citar ejemplos),
operaciones lógicas en base dos (explicar y citar
ejemplos).Nota: No se aceptan enlaces o vínculos hechos
en alguna herramienta en línea, la imagen realizada en
algún tipo de aplicación debe ser exportada y copiada
directamente en el documento. NO se aceptan diseños a
mano alzada.

* Desarrollar un gráfico (no puede ser copiado de la web)

en el cual muestre los registros de un procesador 8086.
Nota: No se aceptan enlaces o vínculos hechos en alguna
herramienta o aplicación en línea, este grafico realizado
en algún tipo de aplicación debe ser exportado y copiada
directamente en el documento.

* Explicar mediante un cuadro comparativo las

características de las arquitecturas CISC y RISC. Las
características deben estar clasificadas categorías (Tipos
de instrucciones, Relación con la memoria, tipo de
ejecución, tipo de formato, Cantidad de instrucciones,
modos de direccionamiento, Tipos de modos de
direccionamiento, conjunto de registros, canalización,
tipos de complejidad en cuanto al compilador y
microprogramas, formas de llevarse a cabo los saltos
condicionales.
Nota: Todos los puntos presentados deben ser de su
propia autoria.
No se aceptan enlaces o vínculos hechos en alguna
herramienta o aplicación en línea, el cuadro sinóptico,
grafico y/o cuadro si se realiza en algún tipo de
aplicación debe ser exportado y copiado directamente en
el documento.

• Conclusiones (Al menos tres conclusiones)

• Referencias Bibliográficas usando la norma APA (Al
menos tres referencias)

Ponderación: 8%
Puntaje: 40 puntos/375

Nota:
• Todos los aportes individuales se deben realizar en
el foro de trabajo colaborativo.
• Se retroalimentaran trabajos individuales
entregados oportunamente por lo menos 3 días antes del
cierre de la actividad.
• Para calificar el trabajo enviado por el entorno de
evaluación y seguimiento se requiere haber presentado
todos los aportes en el foro de trabajo colaborativo.
• No se admiten envíos únicos en el foro de
seguimiento y evaluación, a menos que ningún
integrante haya participado en el foro o que el líder sea
el autorizado para subir el trabajo.

Colaborativos:

El grupo debe hacer entrega de un informe en PDF que

contenga la mejor respuesta de cada pregunta.
Enviar en el entorno de evaluación y seguimiento.

Características del documento:

Formato: pdf
Interlineado: Sencillo
Tipo letra: Arial 12
Peso máximo archivo: 1MB
Nombre de archivo: Grupo_NumeroGrupo_ TrabCol2,
ejemplo: Grupo46_TrabCol2
El informe grupal debe contener:
Portada (nombre de la institución, nombre del curso,
título del trabajo, nombre del docente, nombre e
identificación de los estudiantes y fecha de elaboración)
- Introducción
- Objetivos
- Desarrollo de la actividad
* Explicar mediante un cuadro sinóptico los sistemas
numéricos (Sistema decimal, Sistema binario y
Hexadecimal. Conversión entre todos estos tres sistemas:
Decimal a Binario, Decimal a Hexadecimal, Binario a
Decimal, Binario a Hexadecimal, Hexadecimal a Decimal,
Hexadecimal a Binario). Cada conversión debe tener una
breve explicación y ejemplo. Operaciones matemáticas
básicas en base dos (explicar y citar ejemplos),
operaciones lógicas en base dos (explicar y citar
ejemplos).Nota: No se aceptan enlaces o vínculos hechos
en alguna herramienta en línea, la imagen realizada en
algún tipo de aplicación debe ser exportada y copiada
directamente en el documento. NO se aceptan diseños a
mano alzada.

* Desarrollar un gráfico (no puede ser copiado de la web)

en el cual muestre los registros de un procesador 8086.
Nota: No se aceptan enlaces o vínculos hechos en alguna
herramienta o aplicación en línea, este grafico realizado
en algún tipo de aplicación debe ser exportado y copiada
directamente en el documento.

* Explicar mediante un cuadro comparativo las

características de las arquitecturas CISC y RISC. Las
características deben estar clasificadas categorías (Tipos
de instrucciones, Relación con la memoria, tipo de
ejecución, tipo de formato, Cantidad de instrucciones,
modos de direccionamiento, Tipos de modos de
direccionamiento, conjunto de registros, canalización,
tipos de complejidad en cuanto al compilador y
microprogramas, formas de llevarse a cabo los saltos
condicionales.
Nota: Todos los puntos presentados deben ser de su
propia autoria.
No se aceptan enlaces o vínculos hechos en alguna
herramienta o aplicación en línea, el cuadro sinóptico,
grafico y/o cuadro si se realiza en algún tipo de aplicación
debe ser exportado y copiado directamente en el
documento.

- Conclusiones
- Referencias

El líder del grupo hace entrega del informe final (1 solo

documento) en el entorno de Evaluación y seguimiento y
como último mensaje en el foro de trabajo colaborativo
tema “Consolidado TrabCol2”, después de entregar el
informe NO enviar más mensajes.

No se reciben trabajos individuales.

Ponderación: 12%
Puntaje: 60 puntos/125
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Cada estudiante hace la lectura del Syllabus y de los

temas de la Unidad I en el entorno de conocimiento y
Planeación prepara los aportes solicitados en la guía con la
de interpretación propia de la temática. Posteriormente
actividades registra los aportes en el foro de trabajo colaborativo.
para el Estos aportes sirven para la construcción del
desarrollo conocimiento como grupo en la siguiente etapa del
del trabajo trabajo. El grupo debe seleccionar la mejor respuesta
colaborativo de cada pregunta según el consenso de todos los
integrantes, presentando un documento de informe
que contemple el mejor aporte de cada pregunta.
Roles Función
Compilador Consolidar el
documento que se
constituye como el
producto final del
debate, teniendo en
cuenta que se hayan
incluido los aportes de
Roles a todos los participantes
desarrollar y que solo se incluya a
por el los participantes que
estudiante intervinieron en el
proceso. Debe
dentro del
informar a la persona
grupo
encargada de las
colaborativo alertas para que avise
a quienes no hicieron
sus participaciones,
que no se les incluirá
en el producto a
entregar.
Revisor Asegurar que el escrito
cumpla con las normas
de presentación de
 trabajos exigidas por el
docente.
Evaluador Asegurar que el
documento contenga
los criterios presentes
en la rúbrica. Debe
comunicar a la persona
encargada de las
alertas para que
informe a los demás
integrantes del equipo
en caso que haya que
realizar algún ajuste
sobre el tema.
Entregas Alertar sobre los
tiempos de entrega de
los productos y enviar
el documento en los
tiempos estipulados,
utilizando los recursos
destinados para el
envío, e indicar a los
demás compañeros
que se ha realizado la
entrega.
Alertas Asegurar que se avise
a los integrantes del
grupo de las
novedades en el
trabajo e informar al
docente mediante el
foro de trabajo y la
mensajería del curso,
que se ha realizado el
envío del documento
Roles y Estudiantes: Entregar los aportes de la actividad
responsabili individual según la Guía de actividades.
dades para Realizar los aportes a las actividades del Trabajo
la grupal, que facilite al Evaluador revisar que se cumple
producción con lo solicitado en la rúbrica, para ser incluido como
de parte del documento final.
entregables
por los Compilador: Es el responsable de consolidar el
estudiantes documento final y relacionar a los integrantes que
participaron en la parte individual y grupal, como
también subir el informe en el espacio definido por l
guía de actividades.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los

productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
Uso de bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
referencias en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
Políticas de
plagio
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso
de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el
 trabajo de otros, la honestidad académica requiere
que anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Rúbrica de evaluación Fase 3

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación Unidad: 2
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
Calidad de la El
El estudiante El estudiante
participación estudiante
participó de participo del
individual del Nunca
manera trabajo de equipo 10
estudiante en el participó del
pertinente con dentro del grupo
foro trabajo de
la actividad pero sus aportes
equipo
 no son dentro del
suficientes. grupo
asignado.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante El
participó antes participó del estudiante
de los tres días trabajo antes de participó del
para dar cierre los tres últimos trabajo
Participación a la actividad y días pero realizó dentro del
individual activa sus aportes menos de 3 foro
del estudiante en fueron aportes asignado 10
el desarrollo de la fundamentales importantes tres días
actividad para el dentro del antes de
desarrollo de desarrollo de la cerrar la
la misma. actividad actividad
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El documento El
Aunque el
presenta una estudiante
documento
excelente no tuvo en
presenta una
estructura, cuenta las
estructura base,
presenta todos normas
Estructura del la misma carece
los elementos básicas para 10
informe Individual de algunos
solicitados en la
elementos del
la guía de construcción
cuerpo solicitado.
actividades. de informes.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
 El
La redacción
No hay errores documento
es excelente,
de ortografía y el presenta
los
documento no deficiencias
Redacción y procedimientos
presenta una en redacción
ortografía de los son claros y
conclusión. y errores
aportes adecuados.
ortográficos. 10
individuales

(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)

Niveles de desempeño de la actividad

Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
 Sistemas
numéricos
explicados en un
cuadro sinóptico
(Sistema decimal,
Sistema binario y
Hexadecimal.
Conversión entre
todos estos tres
El grupo explica
sistemas: Decimal El grupo
parcialmente los
a Binario, Decimal explica los
tipos de
a Hexadecimal, tipos de
conversión entre
Binario a Decimal, conversión No se
diversos sistemas
Binario a entre diversos muestran los
de numeración
Hexadecimal, sistemas de elementos
mediante un
Hexadecimal a numeración solicitados.
cuadro sinóptico 15
Decimal, mediante un
y/o explica
Hexadecimal a cuadro
algunos sistemas
Binario). Cada sinóptico.
numéricos.
conversión debe
tener una breve
explicación y
ejemplo.
Operaciones
matemáticas
básicas en base
dos (explicar y
citar ejemplos),
operaciones
lógicas en base (Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
dos (explicar y puntos) puntos) puntos)
citar ejemplos).
El grupo El grupo presenta
Gráfico (no puede selecciona el el gráfico que El no
ser copiado de la gráfico que describe y presenta el
web) de los explica los explica grafico o es 15
registros de un registros de un parcialmente los copiado de
procesador 8086. procesador registros de un la WEB.
8086. procesador 8086.
 (Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El grupo
presenta el El cuadro
cuadro comparativo
El grupo No
comparativo presentado por el
presenta
Cuadro de manera grupo no está
este cuadro
comparativo las correcta sobre muy bien
comparativo
características de las explicado o no se 15
o es copiado
las arquitecturas características presentan las
de la WEB.
CISC y RISC. de las tecnologías CISC
arquitecturas y RISC
CISC y RISC.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El
El documento
documento
presenta un
no presenta
adecuado El documento no
el análisis
análisis al caso presenta solución
del caso
planteado y a todos los
planteado y
Fines del trabajo solución aspectos 10
no brinda la
coherente a los solicitados
solución a
aspectos
los aspectos
solicitados
solicitados.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El grupo utilizo
muy buen
El grupo utiliza
apoyo
referencias pero El grupo no
Bibliográfico
son muy pocas o utilizo
Uso de para el
no están normas en
Herramientas de documento y 5
cumpliendo con la redacción.
Apoyo bibliografía tiene la
las normas APA.
Bibliografía en
normas APA
(Hasta 5 (Hasta 2 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 100