16/11/2016 Aulas do Curso Online de Filosofia ­ Philosopaedia

Aulas do Curso Online de Filosofia
De Philosopaedia

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Índice
1 Aulas (gerado pelo SemanticMW)
2 Lista de Aulas
3 Aulas complementares
4 Seminário de Filosofia 2001
5 Livros
6 Exercícios
7 Textos de apoio
8 Excertos
9 Glossário

Aulas (gerado pelo SemanticMW)
Lista de Aulas
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(**), (colocar
gravação áudio (A),
Descrição resumitiva, tópicos ou assuntos indisponível nome ou
(dd/mm/aaaa), duplo (D),
principais (NA) e "em link
apelido da não existe ou
andamento" interno ou
aula, se perdeu­se
(a ser externo
houver total (X) ou
preenchido com
parcialmente
pela equipe referência
(grafar AP,
de autoral)
VP, DP))
transcrição))
Amizades, Necrológio, “eu ideal”, juiz
Aulas_001­
interior, observador omnisciente, técnica
005­
Aula 001 filosófica, experiência, ideias dos náufragos, pdf A
resumo.pdf
formação literária, Gramática Latina (Aula
(Chainho)
001­revisada, Lesson 001)
Aulas_001­
Necrológio, conselhos práticos, busca da
Aula 002 005­
verdade na realidade, testemunha, pdf D
21/03/2009 resumo.pdf
imaginário, equipamento expressivo
(Chainho)
Moralidade, normas e valores universais,
situações concretas, "fundamentalistas", PDF: 001­
Aula 003 Exercício do Testemunho, Lavelle, pdf 005 D
honestidade intelectual, abstinência de (Chainho)
opinião, adestramento
Dispersão moral, alienação, intromissão do
PDF: 001­
Estado, domínio da biografia, literatura,
Aula 004 pdf 005 D
consciência, analogia, reportório de
(Chainho)
ignorância, paralaxe cognitiva
Lógica, experiências reais, “dúvida radical”,
PDF: 001­
realidade, treino literário, análogos
Aula 005 pdf 005 D
experienciais, memória, ignorância,
(Chainho)
esquecimento, confiança, Cristo
Eric Voegelin, movimentos de massas,
PDF: 006­
documentos auto­expressivos, Order and
Aula 006 pdf 010 D
History, revelação hebraica, filosofia grega,
(Chainho)
Deus, "salto no ser", gnosticismo
Rede de virtualidades, linguagem, auto­
imagem, educação, imitar grandes escritores, PDF: 006­
Aula 007 retórica, pessoas maduras, imaginação, pdf 010 D
suspensão da descrença, amor ao trabalho, (Chainho)
tarefa bibliográfica, status quaestionis
Vida intelectual, Sertillanges, Adestramento:
PDF: 006­
Imaginário, Linguístico, Auto­consciência;
Aula 008 pdf 010 D
pesquisa erudita, investigação histórica,
(Chainho)
técnica filosófica
Ética da vida intelectual, Jean Guitton: “Cave
PDF: 006­
onde você está”, Burckhardt, eu
Aula 009 pdf 010 D
transcendental, Kant, mistério, técnica da
(Chainho)
confissão de Agostinho
Classe letrada, Brasil, Safatle, contaminação
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intelectual, Leitura Lenta, Lavelle, A PDF: 006­
Aula 010 pdf D
presença total, exercícios (“do nada”, 010
percepção e construção mental) (Chainho)

Educação moral e social, modelo disciplinar,
deterioração da linguagem, solidão, prática 011­015
Aula 011 pdf D
da confissão, exame de consciência (Chainho)
(Tanquerey), categorias inadequadas
“Ambiente” cultural e social, relações,
tendências genéticas, poder e autoridade, 011­015
Aula 012 pdf D
Deus, comunidade dos sábios, coragem, (Chainho)
domínio da linguagem, liberdade
Resumo das aulas, Necrológio, Testemunho,
exame de consciência, Leitura Lenta, Narciso 011­015
Aula 013 pdf D
Irala, presença total, imaginar vidas alheias, (Chainho)
música, Biblioteca Imaginária
O problema da verdade, confissão,
sinceridade, lógica de Aristóteles, coerência 011­015
Aula 014 pdf D
do discurso, causa/efeito, Hegel, plano da (Chainho)
universalidade, Iluminismo, falsificação
Experiência das cartas, raciocínio por
indução, memória, elementos da experiência,
011­015
Aula 015 raciocínio lógico, sensação de certeza, pdf D
(Chainho)
raciocínio “imediato”, percepção da
realidade
Integração social, domínio da linguagem, alta
016­020
Aula 016 cultura, rastrear as ideias, diálogo supra­ pdf D
(Chainho)
temporal, missão, memória, educação
Alta cultura, ciência, vocação espiritual,
016­020
Aula 017 Lavelle, literatura, ascensão do Estado, pdf D
(Chainho)
cultivar a inteligência
categorias de Aristóteles, predicados, tipos
de causa, Responsabilidades de um filósofo, 016­020
Aula 018 pdf D
Taine, Durkheim, revolução cultural, opinião (Chainho)
dominante
Exercício: formação de vocabulário, listagem
016­020
Aula 019 de objeto, amor ao próximo, aceitação da pdf D
(Chainho)
realidade, a virtude
Leitura: O ponto de partida da metafísica,
montagem do drama, razão espontânea, razão 016­020
Aula 020 pdf D
reflectida e literatura, cumplicidade com a (Chainho)
realidade
Maréchal, exercício da imaginação, O seu
021­025
Aula 021 "Eu", a sua verdadeira identidade, unidade pdf
(Chainho)
do mundo
Ambiente histórico­cultural (brasileiro e
mundial), elite internacional, Nova Ordem 021­025
Aula 022 pdf
Mundial, Quigley, Toynbee, classic liberal, (Chainho)
Fundação Ford, Jouvenel, Huxley, Wells
Aula sobre a imaginação, Bernanos,
021­025
Aula 023 Contemplação Amorosa, dinâmica da pdf
(Chainho)
linguagem e da expressão, auto­imagem
Curso de Psicologia (Hotel Hilton Garden –
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Aula 024 Colonial Heights), O que é a psique, causas: pdf 021­025

metafísicas, psicológicas, físicas (Chainho)

Fórum, não proceder com discussões, não ter
021­025
Aula 025 opinião, compreender um texto, Aristóteles, pdf
(Chainho)
Maréchal, unidade da consciência, confissão
Heinrich Zimmer, Filosofias da Índia,
ensinamento prático, inteligência como
Aula 026 exercício da própria consciência, pdf
transformação espiritual, percepção
aumentada, sonho, atividade cognitiva
Questão filosófica substantiva, Metafísica de
Aristóteles, Unidade e Percepção, rigor
Aula 027 pdf
filosófico, meio experimental de acesso a
Deus,
Obstáculos ao aprendizado e ao
desenvolvimento intelectual, exame da
Aula 028 pdf
própria conduta, séculos XII e XIII, virtude,
escolásticos, consciência moral e inteligência
Inteligências autônomas, Brasil, ambiente
hostil, normalidade humana, ampliação do
Aula 029 pdf
imaginário, abertura para a universalidade,
Aristóteles
O erro organizado, anormalidade da vida
intelectual no Brasil, Fourastié, O Imbecil
Aula 030 pdf
Coletivo, Gramscismo, Carpeaux, decorar
textos, Beethoven, Voegelin
Doutrina aristotélica da forma e matéria,
patamar da história da filosofia,
Aula 031 aprimoramento da percepção, Zuckerkandl, pdf
paralaxe cognitiva, verificação, instinto da
verdade, Saussure
exercício para relaxamento mental e floração
das idéias,relação com interpretação dos
sonhos,símbolos e arte,unidade de todo o
trabalho do Olavo,estudo sobre Aristóteles
no Brasil:método científico,teoria do
conhecimento e imaginação,crítica de
Aristóteles a Platão,Bruno Tolentino e
Aula 032 Kiergaard,Oposição entre vida e idéia,Jean pdf
Piaget e seu método de conhecimento,Kant e
Swedenborg,idéia central para entender suas
Críticas,motivação do Olavo com Alquimia e
astrocaracterologia,18 problemas filosóficos
que o Olavo resolveu ao longo de sua
vida,Objetivo do curso,análise dos
"católicos" de hoje
Filosofema e busca filosófica,a sapiência,o
logos divino,a segunda pessoa da
trindade,análise de ivan Ilitch sobre Hugo de
São Vítor,Sobre o tempo,a morte,tempo em
Newton,técnicas de oração do Olavo,física
Aula 033 antiga,o acréscimo de galileu,Lei da pdf
Inércia,relação com Hugo de são
Vitor,Conhecer à luz da eternidade,a
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história,teoria do
conhecimento,Husserl,Contribuições
metafísicas do Olavo para a matemática
objetivo do curso:formar a auto­consciência
correta,a relação com as confissões no meio
católico,contribuições de Santo
Agostinho,consciência sobre os pecados
antes mesmo de confessar,ter a auto­
consciência de pedir perdão pelos pecados
que nem todos sabem,filosofia não é
profissão,é substância,poder e
Aula 034 pdf
autoridade,relação com a Igreja na idade
Média,Revolução francesa e o desinteresse
da Igreja pelos assuntos que posteriormente
se tornaram
esotéricos:astrologia,alquimia,etc,sobre o
amor,o problema dos burgueses,O estupro de
Lula e a opinião errônea do Reinaldo
Azevedo sobre,A igreja católica primitiva
Novidade no curso:aprofundamento da
língua inglesa com margarita noyes ­ os
estudos superiores depende de um grande
número de experiência,exemplos em
Aristóteles,quatro discursos ­ Olavo faz os
alunos se perguntarem porque querem
Aula 035 estudar ­ o poder,como funciona,exemplos pdf
no iluminismo ­ História da filosofia
moderna ­ Caso Galileu ­ O que Francis
Bacon fez no Novum Organum ­ física de
Newton ­ Análise da escola analítica sobre a
linguagem ­ sobre relacionamentos amorosos
­ senso da eternidade
Educação doméstica, implantação do
governo global, Tragedy and Hope, religião
Aula 036 globalista, história social americana, pdf
influência do meio, desaculturação, exercício
lista de objetos
Categorias, Suhrawardi, Filosofia da
Aula 037 Iluminação, classes de filósofos, Moisés, pdf
forma simbólica,
Transmissão do conteúdo filosófico,
compactação poética, David Bohm, Mário
Aula 038 pdf
Ferreira, Brito Broca, Unger, Steinhardt,
Solzhenitsyn, Zinoviev, Wurmbrand
Restauração da língua portuguesa, língua
Aula 039 popular, Goethe: talento­caráter, judaísmo, pdf
Corão, anti­papa (minas),
Exame aprofundado de texto filosófico,
Marx e a paralaxe cognitiva, nível de
Aula 040 pdf
veracidade, possibilidade­verossimilhança­
probabilidade­certeza absoluta, Maquiavel
"Escola" Tradicionalista – René Guénon,
Frithjof Schuon; Lings, Nasr,
Coomaraswamy, Arte sacra e estupidez
Aula 041 pdf
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profana, Jean Hani, princípios constantes do
simbolismo, unidade, Fourastié, Jean Borella
Observações sobre Mário Ferreira,
anormalidade da situação brasileira, mídia,
noticiário uniforme (todos dizem a mesma
Aula 042 pdf
coisa), revistas culturais, anos 50 e 60, níveis
de predicação, debate de idéias no Brasil,
Marques Rebello, inventar própria profissão
Definição da filosofia como técnica, técnica
vs. ciência, progresso/ciências­
progresso/tecnologia, compreender termo é
Aula 043 pdf
compreender status quaestionis, Aristóteles­
teoria unificada do discurso, Newton, Espaço
Absoluto e Tempo Absoluto
Jean Fourastié, Les Conditions de l'esprit
scientifique, fenômeno da ignorância,
aumento do número de registros (não
Aula 044 "progresso do conhecimento"), Les origines pdf
de la France contemporaine), Cesare Cantu,
a história do próprio "eu", continuidade
interior, história da sua família,
“Onde começou a queda”, meus artigos são
"retórica dialetizável", necessidade afetiva,
temor de ser rejeitado, tema da literatura
Aula 045 brasileira (Machado de Assis, Lima Barreto, pdf
Orígenes Lessa, Graciliano Ramos),
pequeno­burguês brasileiro e intelectual,
Caindo sem parar
Autoeducação, manuais do Jules Payot,
descrever uma sala, textos ou experiências
Aula 046 reais?, desconstrucionismo no Brasil, discutir pdf
uma ideia, experiência anterior, transmutar
experiência em linguagem
Não esperar aprovação social, ajudar
pessoas, conduta cristã, evitar discussões,
Aula 047 Liberdade e ordem, dois tipos de abstração, pdf
ciência ­ imagem do mundo, qualidade de
uma substância, Szondi, destino
Simples apreensão (gato na árvore), Platão
(Teoria das Ideias), essências abstraídas das
Aula 048 substâncias concretas, Aristóteles (mão pdf
cortada, classificar animais por espécies),
conceito da quididade
Curso completa um ano, primeira apreensão
(nunca erra), pergunta (vejo uma bela
Aula 049 mulher), imaginação e memória, pdf
procedimento científico, ordem narrativa ­
começo da ciência humana, Voegelin
dia de Saint Patrick, pergunta de aluno:
percepção adicional proporcionada por uma
Aula 050 ciência, simples apreensão (natureza do pdf
objeto), juízo (afirmação interior), não­
existência de proposições verdadeiras.
Abstração total (ato tensional), essência
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(gato), estados e qualidades, virtualizar a
Aula 051 coisa, meditação sobre conceitos da lógica, pdf]
não aplicar técnica da lógica ­ tentar entender
a lógica.
níveis de percepção, fraude científica
(vacinas), insetos em 40 centímetros de terra,
Aula 052 entomologia, física quântica, Wolfgang pdf
Smith, círculos de realidade, capacidade de
percepção
Conceitos elementares da lógica, raciocínio ­
simples apreensão, sinais, signos, ânsia
Aula 053 pdf
estética, substância, atributos, acidentes ­
plano da infinitude, fraude científica
Necrológio. Legionários de Cristo ­
Aula 054 conversão de aluno, experiência, mortalidade pdf
da forma da nossa vida
Cultura medieval e antiga, leitura moderna,
deslocamento entre texto e maneira de
Aula 055 pdf
entendê­lo, mudança drástica, Reforma
protestante, Thomas More, escolásticos
estudo da Lógica, Didascalicon, Your eternal
self, consciência não está localizada no
Aula 056 cérebro, percepção extra­corpórea, nossa pdf
Identidade, pensamento discursivo, intuição
imediata, medo, cobiça
Percepção fragmentária, Gurdjieff,
concentração, unidade do real, questão
idiota: relação entre mente e corpo, protesto
Aula 057 pdf
da alma individual, Kierkegaard,
Rosenzweig, cultura moderna cria nova visão
do "eu"
Curso de Filosofia da Ciência – Colonial
Heights, Georges Gusdorf ­ “ciência
Aula 058 representa paradigma da verdade”, modo pdf
como ciência se apresenta, método auto­
crítico e corretivo, "autoridade"
Música country, memorizar melodias,
Zuckerkandel, "Eu": narrativo, histórico,
Aula 059 pdf
social, substantivo. experiência da solidão
corporal, indústria cultural, matrix
Pergunta Macambira, sexo antes do
casamento, analisar conceito não é analisar
Aula 060 experiência, Cristo ­ mulher do próximo, pdf
unívoca, equívoca, denominativos, análogos,
lógica simbólica ­ Langer
A imortalidade como premissa do método
filosófico, Espinoza, Sentir ou Experenciar,
Aula 061 Lonergan, Dewey, modernistas ("validação pdf
científica"), percepção de melodia, senso da
identidade do "eu"
Gravação, rascunho para elementos de
Aula 062 lógica, o grande problema do ensino, pdf
silogística, sistema dedutivo

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Hayek, The Counter­Revolution of Science,
erros cometidos, lógica, filosofia do conceito
Aula 063 à filosofia do juízo, proposição, sinais, pdf
identidade, sujeito humano real (abstração),
ato do juízo, apreensão intuitiva, Percepção
da forma
Aula 064 pdf
Aula 065 pdf
Saussure, origem da linguagem, uso prático
da língua, herança cultural, comunicação
Aula 066 não­verbal, programação neurolinguística, pdf
Milton Erickson, tom de voz, paralaxe
cognitiva, Chantal delSol
Vrin (http://www.vrin.fr/html/main.htm) não
tem livros de Lavelle, Feuerstein, Saussure,
Aula 067 Mensonge, construtivismo, livros de história, pdf
Weber, Viktor Suvorov The Chief Culprit,
Stalin, produção acadêmica (coelhos),
Professores da USP, jornalismo cultural –
peste da humanidade, papel desisivo da
Aula 068 mídia, Rede Globo, Wittgenstein, Sto. pdf
Agostinho (nome das coisas), Voegelin
(operação de magia), Buhler (3 funções)
Brasil­degradação, mentalidade
revolucionária, 3 fundadores: SPA, idolatria
do texto (W., Derrida, Rorty, Saussure,
Aula 069 pdf
Heidegger, linguagem e realidade, exercício ­
deitar no chão e sentir densidade da matéria
planetária
Dardo Scavino, La filosofía actual, Vladimir
Solovyov, método de Hegel, não existe
"história das idéias", Saussure, W., Sartre,
Aula 070 pdf
Badieu nada dizem sobre realidade,
Rosenzweig (trincheira), Malcolm Bradbury,
Mensonge, Lyotard, Horkheimer, Adorno
"Negarse a admirar es la marca de la bestia",
Nicolás Gómez Dávila, impulso diabólico,
Aula 071 Zinovyev, debate sobre Wittgenstein (perda pdf
de tempo), USP, Martial Gueroult, análise da
estrutura do texto, Lavelle, Burckhardt
Dois métodos, Reality of Communism ­
Zinovyev, regras comunais, princípios de
Aula 072 moralidade, Brasil, Getúlio Vargas, pdf
industrialização, "corrupção", Heidegger
escreve sobre Nietzsche
Consciência de alma imortal, gratidão,
Nicolas Gomez Dávila, biografias
Aula 073 pdf
pejorativas, honrar pai e mãe, senso da
realidade concreta
Influências intelectuais, absorção de
influências culturais, reconstruir sua história,
Aula 074 pdf
sonho acordado dirigido, diferença entre
realidade de vida e as teorias

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Aula 075 pdf
Aula 076 pdf
Aula 077 pdf
Aula 078 pdf
Aula 079 pdf
Aula 080 pdf
Aula 081 pdf
Aula 082 pdf
Dr. Müller: está curado quando esqueceu de
você mesmo (você não é mais problema),
Aula 083 pdf
"todo esse trajeto evolutivo é para você
esquecer de você mesmo"
Malachi Martin, processo histórico, Papa,
Merquior ­ A Natureza do Processo,
constantes (rapidez dos meios de transporte,
Aula 084 pdf]
modificações econômicas, expansão da
burocracia), Segunda Guerra, expansão do
serviço secreto, KGB
Filosofía administrada, Exigências mínimas:
domínio da linguagem, cultura literária;
Aula 085 desconstrucionismo, "discurso", Tolentino: pdf
"poesia é o dizer memorável", O Imbecil
Coletivo,
Transformação social, desconhecimento dos
fatores, palavra "doutrinação", (projetos de)
engenharia social, agentes de transformação,
Aula 086 pdf
desconforto moral, movimentos sociais
(contradições), cálculo econômico, novo
padrão de moralidade
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Questão da influência das idéias de um
filósofo para além de seu tempo de vida.
Costuma­se estudar essa influência histórica
pelo viés "positivo", ou seja, o que ele
afirmou ­ acertada ou erradamente ­ que
continuou sendo adotado posteriomente. Um
dos problemas com este método, que não
deixa de ter seu valor, é o fato de que sempre
Aula 120 ficará em aberto a pergunta de se os pdf
continuadores do filósofo o representaram
fielmente, ou se conduziram seu pensamento
para direções que ele, consideraria
inaceitável. Olavo propõe acrescentar­se o
exame da influência "negativa", ou seja, o
que a sua obra faz não ser visto. Há filósofos
cuja influência mais decisiva foi justamente a
construção de "pontos cegos".
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Análise das fofocas,fraudes e
incompreeensões trocadas uma lista de email
de "lógicos do Brasil" ­ Análise do
pensamento bivalente de prova e refutação ­
Papel do crítico cultural ­ O que falta para os
críticos do Olavo entenderem seu trabalho ­
Astrologia e correlações astrais,metodologia
Aula 181 NA
­ As pesquisas estatísticas de Michel
Gauquelin(planeta dominante e seu símbolo
corresponde ao ofício do nativo) com 500mil
amostras ­ A astrocacteriologia,o primado do
Olavo na pesquisa científica da influência
astral no Brasil ­ Testemunho,sua relação
com a ciência e a lógica ­ Fé
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Aula 204 NA
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Aula 207 NA

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Aula 209 NA
Aula 210 NA
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Aula 212 NA
Aula 213 NA
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(daqui em
Aula 216 diante todas
estão NA)
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Aula 218
Aula 219
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Aula 221
Aula 222
Aula 223
Aula 224
Aula 225
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Aula 228
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Aula 233
Aula 234
Aula 235
Aula 236
Aula 237
1/2/2014,
"Ideologia e
Grupos
Políticos" (aula
aberta)
Aula 238
Aula 239
Aula 240
Aula 241
Aula 242
Aula 243
Aula 244
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Aula 247
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Aula 280
Aula 281
Aula 282
Aula 283
Aula 284
Aula 285

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Aula 286
28/3/2015,
"Cultura e
Personalidade"
(aula aberta)
Aula 287
Aula 288
Aula 289
Aula 290
Aula 291
Aula 292
Aula 293
Aula 294
Aula 295
Aula 296
Aula 297
Aula 298
Aula 299
Aula 300
Aula 301
Aula 302
Aula 303
Aula 304
Aula 305
Aula 306
Aula 307
Aula 308
19/9/2015,
"Breve análise
da atual
situação
política
brasileira",
(primeira parte
da aula aberta)
Aula 309
Aula 310
Aula 311
Aula 312
Aula 313
Aula 314
Aula 315
Aula 316 , "O
Brasil perante
a Nova Ordem
Mundial"
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Aula 317
Aula 318
Aula 319
Aula 320
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Aula 336
Aula 337
Aula 338
O observador político, sua consciência e sua
posição dentro da ordem que ele procura
analisar segundo Voeglin, e partindo da
leitura recente de um livro de cartas deste
Aula 339
autor. "A disciplina interior, ou busca interior
da ordem, é a chave da compreensão da
política. E algo disso eu tenho tentado passar
pra vocês desde o início deste curso."
Um pouco relacionado com a aula anterior, o
professor explica os dois tipos de ordem
existentes numa sociedade ­­ aquela nos
modos efetivos de associação dos habitantes
e aquela que está consagrada na lei ­­ e
explica, partindo disso, algo da sociedade
americana e algo da situação política
brasileira, onde há não apenas um
Aula 340 desencontro entre essas duas formas, mas
onde um estudo elucidativo e
“conscientizador” dela e seus fundamentos
ainda não foi sequer feito ("A maior
dificuldade no Brasil ainda é esta: nós ainda
não delineamos a ética brasileira, nós não
sabemos no que o povo brasileiro crê."), o
que seria a base de uma instituição realmente
sólida. Algo também sobre o vácuo literário."
Mais sobre a distinção entre o discurso

polÍtico do agente e o discurso do analista,
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polÍtico do agente e o discurso do analista,
uma aplicação ao caso americano e
Aula 341 brasileiro, o analista versus o jornalista ou
comentarista, a problemática, por enquanto
insolúvel, resultante da opção pelo
impeachment ao invés do foco no crime
eleitoral de fraude por inauditabilidade.
Sobre a situação atual do mundo, os três
Aula 342 esquemas globalistas, comentários, e algo do
objetivo de parte da obra do professor.
Leitura comentada de um estudo ou ensaio
feito sobre Rene Guenon a ser publicado em
uma revista católica, alguns problemas com a
Aula 343 e 344 obra do mencionado autor e uma "chave"
para compreender estes estudos sem ser
engolido pela "esfinge", que, aí, "perde os
dentes."
Condição e requerimentos da vida
intelectual, sobre o prestígio e o papel das
crenças possíveis, das fontes de autoridade,
Aula 345 os quatro discursos, o trauma de emergência
da razão, a ciência cognitiva e a teoria do
professor sobre a memória; razão, educação e
autonomia, limites da compreensão política.
“Hoje eu queria fazer alguns lembretes a
respeito da importância de um negócio
chamado status quaestionis, que eu vejo ser
sistematicamente ignorado por praticamente
todos os debatedores públicos do Brasil de
Aula 346 qualquer assunto que seja, e até por muitas
figuras de destaque na cultura europÉia e
americana”; como muitas das opiniões
divulgadas por autores como se fossem deles
já haviam sido antes colocadas, a bibliografia
a respeito em um estudo.
Sobre o Escola sem Partido, a “hegemonia
intelectual” e a “hegemonia cultural”, a
Aula 347 “barreira de livros e estudos científicos”
como bases da ação política, que, só no fim,
culmina em lei (a "cereja do bolo").
Linguagem das ciências e pragmatismo,
expressão e gramática, crítica de exemplos
da falta de domínio da técnica filosófica onde
Aula 348
se confunde metáfora com conceitos;
simbolismo natural, silogística, problemática
da concepção da eternidade.
Introdução aos "scripts culturais", "modos de
dizer que refletem uma percepção comum da
realidade por uma certa comunidade";
profissionais da guerra cultural do partido
comunista e o despreparo adversário,
sobretudo do regime militar brasileiro; algo
Aula 349 sobre o sistema de informações e as
discussões de um estado maior; a classe
universitária como sistema de informações;
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exemplo da subestimação por Joe McCarthy,
a falta da tradição desse tipo de estudos na
direita brasileira.
Três acontecimento semanais que sugerem o
tema da aula: Olavo como "polemista", o
comentário ao debate entre William Lane
Craig e Christopher Hitchens e a mensagem
de um aluno sobre a dificuldade de fazer um
necrológio antes de estar na camada 8;
existência de Deus, argumento ontológico,
divindade de Jesus Cristo, deuses menores e
Aula 350 a compreensão do panteão como pré­
requisito para compreender o "Deus
desconhecido", milagres e o tratamento
científico da questão, a importância da lógica
para os escolásticos, o que é e o que não é
"matéria de fé", "todo e qualquer
conhecimento articula intuição e razão, é
assim tanto pro empirista quanto pro
racionalista".
Aula 351
Aula 352
Aula 353
Aula 354
Estudo de um texto a respeito de Kant sobre
a prece, analisado pelos tipos de premissas
ou fundamentos do raciocínio que, aqui,
mostrarão "algumas conclusões espetaculares
que serão muito reveladoras sobre toda uma
etapa do pensamento histórico", "a redução
da religião à moralidade"; o Espírito Santo, a
prece e a intensificação da autoconsciência:
"é próprio da consciencia ser sempre mais
consciência", seu arraigamento na realidade e
a consequência, para a inteligência, de
intuições cada vez mais claras; o "purismo
Aula 355, extremo" como uma consequência
17/9/2016 disseminada no mundo protestante;
constatação do "dualismo irrecorrível" em
Kant de "aqui tem a alma e ali tem Deus"; o
mérito da crítica marxista do "dualismo
burguês", cujo representante máximo é Kant;
impregnação do pensamento burguês é um
impedimento cognitivo para entender o
processo revolucionário; a relação com a
democracia, "não existe uma democracia se
não existe uma aristocracia, isso é
impossível;" comentário sobre sugestão de
temas de estudos sociais sobre o Brasil
contemporâneo.
Descartes no início da filosofia moderna, o
sistema de filosofia extraído de si; David
Hume a respeito; Kant sobre examinar
criticamente o processo do conhecimento
humano, os chamados "imperativos
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categóricos"; Fichte e o eu como fundamento
da racionalidade, depois Hegel e a definição
pela negação, da sucessão das quais pode­se
"deduzir o universo inteiro"; a relação com o
materialismo marxista; a vinda de Schelling
e as objeções que ele levantou contra a
tradição racionalista e Hegel que "é como
uma metonímia" e uma paralaxe cognitiva; a
definição de filosofia de Schelling; "o Verbo
Divino se transmuta em realidades", "então
sempre o fato terá prioridade sobre todas as
doutrinas" e exemplos da incompreensão por
Aula 356 parte de religiosos: "o pensamento
24/9/2015 metonímico, a inversão hegeliana entrou na
cabeça dos próprios cristãos"; "tudo isto é
óbvio, mas, veja, por quê que teve que
aparecer Schelling pra explicar essas coisas?
Porque alguém tinha confundido a coisa
muito bem confudida, e de uma maneira
muitíssimo engenhosa; tão engenhosa que o
Eric Voegelin disse que 'toda obra de Hegel é
um ensaio de feitiçaria'. E muitas filosofias
são realmente obras de feitiçaria; elas
enfeitiçam, hipnotizam o ser humano e o
aprisionam dentro dum quadro conceptual do
qual ele não consegue sair"; explicação de
como a "ideologia de gênero" é "uma forma
extrema de kantismo"; crítica da expressão
"imaginação criadora": "ela não cria, apenas
mistura elementos, elementos que você viu";
vantagem e desvantagem da filosofia
moderna.
Prosseguindo o assunto em torno da filosofia
do Schelling; filosofias modernas e
cosmogonias antigas, e o conflito com a
cristã; sobre a introdução do mal no mundo,
a liberdade e a noção do mal e bem nesses
pensamentos; Descartes e seu sistema, e a
"perfeita descrição matemática do cosmos"; a
"grande ambição da filosofia" nos últimos
séculos; Espinoza; relação entre a razão e o
cosmos para eles; a "lacuna" aberta para
Deus até Kant, e a conclusão de Hegel; a
imagem de uma natureza plástica que é
objeto da técnica; a imagem do Schelling e
sua filosofia; a idéia de uma cosmogonia "em
aberto" com a física quântica;
incompatibilidade da idéia do "sistema
universalmente explicativo ou abrangente"
com a "estrutura temporal do ser humano";
"a filosofia de Schelling não é um sistema,
Aula 357 mas é uma sistematização temporária e
1/10/2016 sempre em crescimento como a própria
natureza; então isto é um motivo
fundamental para nós estudarmos Schelling";
a diferença, do ponto de partida, entre a
religião e a filosofia; uma característica
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diferencial entre as filosofias antigas e as
modernas; o ser e o nada para Hegel: "essa
confusão entre o plano cognitivo e o plano
ontológico também é uma constante de toda
a filosofia moderna" com algumas exceções;
a idéia da escola dodecafônica; "verdades
gerais, pra mim, não quer dizer
absolutamente nada; eu quero ver é a verdade
na realidade, a verdade encarnada; e esse
problema da Encarnação, a metafísica cristã
é a única que dá conta deste negócio"; "o
universal e o particular"; o
"recondicionamento moral e psicológico para
se tornar um homem de estudos" e o exemplo
do professor: "esse é um problema básico".
Continuando o tema "em torno do
Schelling", "toda a filosofia moderna é
marcada pelo desejo intenso de se livrar de
um negócio que em filosofia se chama 'o
dado'", conceito que se opõe ao "construído".
Arte e contemplação estética ligada ao
homem primitivo; o refúgio no "mundo do
pensamento" após as grandes navegações,
que "culmina" no idealismo alemão; os
"universos paralelos" possíveis: "há outros
mundos, mas eles estão neste"; a nossa
percepção fragmentária; criacionismo versus
evolucionismo como uma formulação errada,
"não são opostos ou espécies do mesmo
gênero como A e não­A"; a "unidade da
razão" como um ideal a que se tende versus a
"unidade do universo"; a incerteza geral e o
conceito fundamental em Kant da
"comunidade humana e sua visão das
coisas"; escravos dos filósofos mortos "que
tem a hegemonia intelectual": "pra enfrentar
um filósofo, só outro filósofo"; a mudança no
"senso de responsabilidade do próprio
filósofo" com Descartes; Fichte, Hegel, "o
processo" e Deus; Marx "corrigindo" Hegel;
a natureza como mera matéria­prima para
Karl Marx; os efeitos que estas idéias deixam
na sociedade; consciência no sentido
moderno e nas civilizações antigas, onde as
pessoas "sentiam que eram o deuses que
estavam agindo através delas, forças
cósmicas incontroláveis"; Fichte foi quem
inventou a teoria da superioridade racial
alemã, "o mesmo cara que gera o
subjetivismo pseudomaterialista de Karl
Marx resultando na revolução soviética é o
cara que solta a idéia que vai inspirar o
Aula 358 nazismo depois"; "isso que é a filosofia
8/10/2016 moderna, gente", e "Schelling declara guerra
a tudo isto"; o processo da razão humana "é
um processo de apropriação do dado e de
reestruturação do dado", e o exemplo da
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famosa "crise dos fundamentos da física" no
começo do século passado; sobre um
comentário do ideólogo Ruy Fausto e o
extremo do subjetivismo; necessidade de
uma tomada de posição "schellingueana"
como resposta na guerra cultural; semelhança
da "abertura" na cosmovisão cristã e na
islâmica; a "moda" recente de Schelling na
França; o eu empírico e o eu de duração
profunda, "imperativo categórico de ordem
cognitiva"; o eu, a natureza objetiva e, acima,
"o mundo espiritual que inclui o 'pleroma das
almas imortais'"; conselho sobre iniciar o
estudo de Schelling; reações contra os
idealistas alemães, ou o subjetivismo, e a
relação de Schelling, que reaproveita de
algum modo o tomismo; A Queda e o
"grande pecado da filosofia moderna inteira,
a soberba", a razão humana e o dado da
natureza; interpretação dos acontecimentos à
luz da Bíblia, repetição; a relação com o
constante aumento do poder do estado e a
reação errada de culto, retorno e
autodissolução na natureza; a "verdade
analógica" dessas filosofias, o símbolo e a
"descompactação crítica" de Voegelin; a
mistura do eu e do conceito do eu e a
comparação com o Eu Divino que não tem
alteridade; natureza para Aristóteles, o
algoritmo; crítica de uma tese de David
Bohm e "o sendo"; hipótese da ausência de
consciência corporal em alguns desses
pensadores, ou a importância da "psicologia
dos filósofos".
Aula 359

Aulas complementares
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Introdução à vida intelectual pdf
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A vocação da inteligência pdf
Sobre a arte de estudar pdf
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Entrevista República pdf
Símbolos e mitos no filme "O silêncio dos inocentes" pdf
Questões de Simbolismo Geométrico pdf
Requisitos da expressão literária pdf
A imortalidade como premissa do método filosófico pdf
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O Brasil e o 11 de setembro de 2001 pdf
Notas sobre simbolismo e realidade pdf
Questões de Simbolismo Geométrico pdf
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Existência e possibilidade pdf
What is full human responsibility?
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O Século da Discórdia pdf

Seminário de Filosofia 2001
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Seminário de Filosofia ­ Junho 2001 (pdf) 

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Livros

Exercícios
Necrológio, Leitura Lenta, confissão, Narciso Irala etc.

Textos de apoio
O Ponto de Partida da Metafísica (Joseph Marechal)

Excertos
Citações do professor Olavo
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Citações de outros

Glossário
Paralaxe cognitiva,

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