COLEGIO SANTA MARÍA DEL CARMEN

HH. CARMELITAS
 
CENTRO PRIVADO - CONCERTADO
Avda. Monte Carmelo, 12
30011 MURCIA

ENTRENAMIENTO DE LA PROSODIA DEL HABLA EN

LECTURA

Es importante que el adulto de un modelo correcto; para ello:

1. Cuidar nuestra, velocidad y ritmo.

2. Detenernos en las comas y puntos.

3. Acentuar bien.

4. Enfatizar cuando se trate de expresiones exclamativas.

5. Exagerar las oraciones interrogativas.

6. No bajar el tono de voz a medida que leemos la oración.

7. IMPORTANTE: EXAGERAR LOS GESTOS DE LA CARA, QUE EL NIÑO

VEA COMO LOS EXAGERAMOS, PARA ELLO SITUARNOS FRENTE A

ÉL.

• Darle modelos de frases cortas de varios tipos, primero de forma

de oral, sin lectura, el niño debe repetir tanto la entonación como

los gestos de la cara, que deben ir acordes al significado de la

frase, y a la situación en la que se suelen decir.

Ejemplos:

-­‐ Miguel es guapo.

-­‐ ¡Me he encontrado un lápiz!

-­‐ ¿Dónde está Isabel?

-­‐ ¡Estoy muy enfadado!

-­‐ ¿Qué hora es?

-­‐ ¡Cuidado, te puedes caer!

-­‐ Hoy comeremos macarrones

-­‐ ¿Qué has visto en el cine?

-­‐ Mañana es jueves.

-­‐ ¡Jamás lo encontraremos!

-­‐ ¿Sabes cómo se llama?

-­‐ Ayer estuve en la playa

-­‐ Mi mejor amiga se llama Nuria

-­‐ ¿Te has hecho daño?

-­‐ ¡María está llorando!

-­‐ ¿A dónde vas?

-­‐ ¡El viernes es mi cumple!

-­‐ ¿por qué lloras?

-­‐ ¡Me encanta el helado de chocolate!

-­‐ Mañana iremos de compras

-­‐ A lo mejor te traigo una sorpresa

-­‐ ¡Tengo prisa!, me voy

-­‐ Si te portas bien, te leeré un cuento

-­‐ Estoy triste (poner la cara de tristeza)

-­‐ Estoy enfadado (gesto)

-­‐ ¡Qué feliz soy! (gesto)

-­‐ El armario se ha roto

-­‐ ¿quién ha pintado en la pared?

-­‐ ¡Está nevando!

-­‐ No correr por el pasillo

-­‐ En casa no se juega a la pelota

-­‐ Tengo mucho sueño

-­‐ Comete toda la comida

-­‐ ¡Esta tarde iremos al parque!

-­‐ ¿Quién llama a la puerta?

-­‐ ¿Cómo se llama tu perrito?

-­‐ María se portó fatal

-­‐ El gatito está malito

-­‐ Susana tiene miedo

-­‐ ¿Quién quiere tarta?

-­‐ ¡Siempre me quitas mis cosas! (enfado)

-­‐ ¡Qué susto me has dado!

• A continuación, le vamos a enseñar varios símbolos sencillo que le

ayudarán a aplicar lo que acabamos de hacer, a la lectura:

SIGNO DE EXCLAMACIÓN

SIGNO DE INTERROGACIÓN

IMPERATIVA

• Estos servirán para la lectura de textos que practicaremos más

adelante.

PUNTO

COMA
 • Después, pasamos a la lectura:

IMPORTANTE: Leer la frase antes de que él lo haga, para dar el modelo

como hasta ahora hemos hecho.

(Puede resultar, que el niño, memorice lo que acabamos de decir, y por lo

tanto no lea, sino que “haga como que leer” y repita la frase igual que nosotros, no

importa, lo que nos interesa es que la repita mirando la oración, para se fije en la

longitud de la misma, si lleva signos de puntuación, admiración o interrogación, y

vaya asociando cómo lo hemos dicho, al cómo está escrito).

• Cuando ya hayamos practicado lo suficiente éste ejercicio y el niño lo

lea de forma correcta, dejaremos de dar el modelo. Debemos insistirle

en que antes de leer debe fijarse bien en si llevan o no signos de

exclamación o interrogación, y que haga los gestos, y ponga la entonación

adecuada tal y como hemos estado practicando hasta ahora.

• El siguiente paso es que el niño pase a leer textos, enséñale los dos

signos que debe incluir. (el stop y el ceda el paso).

• Por último pasa a leer textos de su propio libro de lectura, será

divertido imaginar qué icono iría en cada caso.

• No debemos tener prisa, quizás necesite varias sesiones antes de que lo

haga bien, respetaremos su evolución, y nos detendremos en cada etapa

hasta que la fije bien antes de pasar a la siguiente, teniendo en cuanta

que la daremos primero los modelos correcto en oral, y que él los repita,

tantas veces como haga falta, después en lectura repetida, más tarde en

lectura de oraciones cortas, largas, y por último de textos.

• A continuación dispones de frases para que pongas en práctica las pautas

dadas, como verás las primeras son más cortas y cada vez se van

alargando más, está mezcladas, las enunciativas, con exclamativas,

 interrogativas, negativas, imperativas… Si sigues leyendo comprobarás

que también dispones de textos.

Para cualquier duda o aclaración, puede ponerse en contacto con la maestra

de audición y Lenguaje del centro: silvia.iniesta@colegioscarmelitas.es

Silvia Iniesta Cerezo

Maestra de Audición y lenguaje

1. ¡Qué guapo!

2. María es morena

3. Vengo cansado.

4. ¿Qué deseas?

5. ¡Qué milagro!

6. Ellos trajeron dulces.

7. Quiero que venga

8. ¡Qué horror!
9. ¡Qué grande es!

10. Son las cinco

11. ¡Está increíble!

12. ¿Cuál ejercicio prefieres?

13. ¡Qué calor!

14. Prohibido estacionar

15. Apague su motor

16. ¡Saluda a tu primo!

17. ¿Quién vino ayer?

18. Haz primero tu tarea.

19. No vuelvas por aquí.

20. ¡Qué sed tengo!

21. Me llamo Rogelio

22. ¡Te quiero mamá!

23. ¿Estás cómodo?

24. Está lloviendo

25. Mami, cómprame un

perrito.

26. María se peina muy

temprano.

27. ¡Qué bien!

28. Es un camión de 25

toneladas

29. ¿Por qué lloras?

30. ¡Venid a ver esto!

31. Prohibido fumar

32. ¡Qué mal!

33. María no es rubia

34. ¡Qué mal escribe!

35. Todavía no llueve

36. ¿Vas a regresar

temprano?

37. Juan corre todos los días.

38. ¡Qué pronto es!

39. La sopa está sobre la mesa

40. ¡Felicidades amiga!

41. Nosotros queremos regresar.

42. ¡Ya me quiero ir!

43. María canta y Juan lee

44. ¿Cuándo salimos de viaje?

45. ¡Te amo!

46. ¡No te quedes ahí!

47. ¡Qué frío hace hoy!

48. Esa tienda no abre los

domingos

49. ¡Estoy temblando de miedo!

50. Yo le dije que viniera pero

él no me hizo caso

51. ¿Dónde guardas las joyas?

52. !Me saque la loto con 20

millones!

53. Mi hermana cortó flores

para mi mamá.

54. !Viva el amor, viva la

felicidad!

55. Ese reloj no ha sonado

56. ! Qué alegría me produce

verte de nuevo!

57. El vino se obtiene de la uva

58. ¡Vete antes de que él venga!

59. ¿Cómo te sientes de salud?

60. No han publicado todavía su

novela

61. ¡Levántate de donde estás y

ponte a hacer algo!

62. ¿Cuánto cuesta ese reloj?

63. Los triángulos tienen 3

lados

64. Nadie nos ha pedido consejo

65. ¿No podría ser cierto eso?

66. ¡Ah con que no te gusta

hacer nada!

67. José tampoco ha venido

68. ¿Por qué quieres que haga tu

tarea?

69. México limita con los

Estados Unidos
70. ¿Acaso no la puedes hacer

tú?

71. Nunca han cambiado la

decoración de esas paredes

72. ¡Levántate de donde estás y

ponte a hacer algo!

73. ¿Hasta cuándo vas a

esperar?
74. Aún no ha puesto la sopa

sobre la mesa

75. ! Cuánto me alegro que

hayas vuelto hoy!

76. ¿De qué color es la espuma

del mar?

77. En el Polo Norte hace frío

78. ¡Qué mal me siento!

79. ¡Qué sorpresa verte por aquí!

80. ¿te gusta la torta de

chocolate?

81. El aceite no se obtiene de la

uva

82. ! Qué grata sorpresa me has

dado!
83. ¿Quieres jugar conmigo?

84. Ya ha salido el nuevo

número de la revista

85. Ningún camión de nuestra

flota es de 50 toneladas

86. ¿Cuánto dinero tienes

ahorrado?
87. ¡Cuánto tiempo sin verte!

88. ¿Cómo puedo saber si le

gustó a esa muchacha?

89. Me gustaría saber si lo ha

conseguido

90. ¡Qué emoción estar aquí!

91. ¿Dónde está el estucha azul

grande?

92. Este año se cumple una

década de la creación de la

empresa

93. ¡Cuidado con el perro!

94. ¡Levántate ya, que llegas

tarde!
95. ¿A qué hora nos dan el

resultado del examen?

96. ¡Qué rico está el café!

EL CABALLO MARINO
 El caballo marino suele aparecer

en las playas en busca de la

hembra.

A veces ha caído en las redes de

algún pescador.

Según cuenta quien lo ha visto,

el pelo es negro, la cola es

larga y con ella barre el suelo.

Cuando sale a la arena, anda

como los otros caballos y puede

recorrer en un día muchos

kilómetros.
 Conviene no bañarlo en el río,

pues en cuanto ve el agua, se

aleja y desaparece.
 MIS HERMANITOS

Cuando tenía 4 años,

nacieron mis hermanos

Fernando y Javier, son gemelos.

Al principio, estaba un poco

celosa, pero se me pasó al ver que

dejaban de llorar cuando yo me

ponía a bailar.
 MI ABUELA

Mi abuela es genial, es muy

buena conmigo y con toda mi

familia. Mi abuela Mónica es la

mamá de mi papá.

Me cuida cuando mis padres no

están. Toda mi familia piensa

que es una abuela fantástica.

Aunque seguro que tú también

tienes una abuela fantástica,

¿verdad que sí?.

 CLASES DE BAILE
A Inés le encantan sus clases de
baile, este años tiene un nuevo

profesor que se llama Antonio. Es

muy simpático y siempre está

contento. Le ha enseñado que

para bailar solamente tengo que dar
un paso hacia delante y uno hacia

atrás. ¡Así de fácil!.

 EL PIRATA VESTIDO DE PIRATA
Con un ojo tapado y un pañuelo
de lunares para no despeinarse;
con un pantalón corto y botas
marrones, por los mares del mundo

navegando voy yo.

¿Sabes quién soy?

Vivo en un barco velero que se
llama Buena Pata y recorro el

mundo entero. Soy valiente.

¡Soy el capitán Pirata!.

 NO ROBES LOS PECES

Pat tiene una gata. Un día,

Pat estaba jugando en su jardín.

Su gata vino a casa. Ella

tenía algo en la boca. Era de

color anaranjado y azul, y se

movía. Pat lo miró. ¿Sabes lo

que era?

¡Era un pez grande!

 “Yo conozco ese pez” dijo Pat.

Su vecino tenía un estanque de

peces. Estaba lleno de preciosos

peces dorados.

“¡Eres una mala gata!” dijo

Pat. “¡No robes los peces del

vecino!” El fue a buscar un cubo.

Pat llenó el cubo con agua, su

gata dejó caer el pez en el suelo.

El pez se movió en el césped, Pat
agarró el pez y lo puso en el agua.
 “Ahora voy a llevarte a casa” le

dijo Pat al pez. Pat y su gata

caminaron rápidamente a la casa
de su vecino. Pat llevaba el cubo,
Pat puso el agua y el pez en el

estanque.

“Aquí estás” dijo Pat. “De vuelta

en casa.” “¿Te encuentras bien?”

El pez meneó su cola, como

diciendo, “ Sí, gracias.”

“¡De nada¡,” dijo Pat. El

estaba contento. Había hecho algo

bueno.