ENSAYO

RIESGOS ASOCIADOS AL INTERNET

PRESENTADO POR
NILSON MARTINEZ
JAIME ESMERAL MIER
FRANCISCO MORENO PALACIOS

En el Módulo
SISTEMAS E INFORMATICA

Profesor Consultor

MG. MÒNICA ROCIO ORDOÑEZ RODRIGUEZ

Plataforma de Educación Virtual de la Universidad de Santander “CVUDES”

ABRIL, 2018
 INTRODUCCIÓN

Al hablar sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación y su

incorporación en las Instituciones Educativas, estas se nos presentan cada vez más
como una herramienta necesaria en el contexto social, donde los rápidos cambios,
el aumento de los conocimientos y la demanda de una buena educación, es una
exigencia permanente; es por ello, que muchos ciudadanos y en especial nosotros
los profesores y padres de familia, se ven o nos vemos en la necesidad de
conocerlas y apropiarnos de ellas para afrontar los grandes desafíos que cada día
se nos presentan en el aula de clases y en nuestros hogares. Esto quiere decir, que
la tiza, el rotulador, el diario de campo, etc, pasan a un segundo plano, para dar
paso a la tecnología (el internet).

En muchas de nuestras instituciones educativas hace falta educar en el manejo

y utilización de esta herramienta tan importante hoy en día, porque se necesita
mucha información para poder realizar trabajos de forma segura, cómoda, rápida y
eficaz; porque es muy fácil no encontrar la información que necesitamos y si no se
tiene un filtro, es posible caer en información errónea, poco confiable y peligrosa
para nuestros estudiantes y público en general.

Con la presentación de este trabajo tenemos la finalidad de dar a conocer un

poco más sobre algunas problemáticas que se presentan a diario en nuestros
hogares e instituciones educativas respecto al uso inadecuado de esta herramienta
como lo es el internet, sus riesgos, ventajas y desventajas; además dar algunas
recomendaciones paliativas para tener un mejor control de ella.
 RIESGOS ASOCIADOS AL INTERNET

El constante progreso tecnológico instaurado con el Internet y sus novedades han

contribuido al surgimiento de una generación que se encara con nuevos desafíos y
desarrollan habilidades asociadas a las nuevas tecnologías en general y en
particular a aquellas relacionadas directamente con Internet. Se podría decir, que
la mayoría de los jóvenes de hoy dedican la mayor parte de su tiempo en actividades
que requieren del internet como: radio, música, videojuegos, redes sociales y
videoconferencias.

Unido a estos avances y nuevas demandas, aparecen en el ciberespacio una serie

de amenazas que atenta con la intimidad de quien no le da un uso adecuado, lo
cual es una realidad mundial que se plasma en los jóvenes, niños y adultos, pues
aunque este medio es muy útil para el aprendizaje y agiliza el trabajo, posee la
desventaja de que conlleva a adicciones y a problemas derivados de un uso abusivo
que precisarían una atención más profunda a nivel psicológico porque afecta la
conducta social de quienes se aferran a su uso constante.
Son muestras palpables de la adicción al internet: la ansiedad o tristeza cuando no
se está conectado, pérdida de sueño, menor rendimiento escolar, negativa a realizar
otras actividades y tendencia al aislamiento que conlleva también una pérdida de
calidad de vida, de relaciones familiares y sociales.

Además, sumado a esto, en los hogares no son consciente de las consecuencias

del uso excesivo de Internet debido a que las ocupaciones laborales y el poco
control sobre el Internet no son directas, pero sobre todo por la falta de información
sobre los peligros que trae su uso desmedido.

En el caso de los niños, la falta de vigilancia por parte de sus progenitores les da
vía libre para acceder sin control a Internet, Si no cuenta con medidas que limiten la
navegación en páginas inadecuadas, de forma accidental se irán encontrando allí
con toda clase de contenidos, servicios y personas, no siempre fiables ni
convenientes para todas las edades. Y lo que se origina por curiosidad puede
terminar en una adicción, ya que los niños y los adolescentes son fácilmente
conquistables. Pese a esto, hay muchos padres que no son conscientes de estas
amenazas, que ya se daban por conocidas por diferentes medios de comunicación.

Todas las funcionalidades de Internet pueden suponer algún riesgo, al igual como
ocurre en el mundo tangible. En el caso de Internet, se destacan los siguientes
riesgos:

- Riesgos relacionados con la información. Las personas requieren de información

para realizar ciertas tareas, y lo más sencillo es buscarla en Internet de manera más
rápida. Empero son destacables algunos peligros:

- Acceso a información poco fiable y falsa. En ocasiones se puede hallar información

equivocada y no confiable, ya que cualquiera puede poner información en la red.

- Dispersión, pérdida de tiempo. A veces se pierde mucho tiempo para localizar la

información que se necesita.

- Acceso de los niños a información inapropiada y nociva. Existen webs que pese a
contener información científica, pueden resultar inapropiadas y hasta nocivas para
niños y menores por el modo en el que se abordan los temas o la crudeza de las
imágenes.

- Acceso a información peligrosa, inmoral, ilícita. Existe información poco

recomendable.

- Acceso a información peligrosa, inmoral, ilícita. Existe información poco

recomendable y hasta con contenidos considerados delictivos que incitan a la
violencia, el racismo, la xenofobia, el terrorismo, la pedofilia, el consumo de drogas,
participar en ritos satánicos y en sectas ilegales.

- Malas compañías. Especialmente en los chats, se puede entrar en contacto con

personas que utilizan identidades falsas con oscuras intenciones, en ocasiones
psicópatas que buscan víctimas para actos violentos o delictivos a las que prometen
estímulos, experiencias y amistad.
Son muchos los riesgos que se corren navegando por Internet si no siguen los
consejos para una navegación segura y no se ha recibido una correcta información
acerca de los peligros que se encuentran allí, tales como:

EL CIBERBULLYING: es una nueva forma de acoso que se vale de las nuevas

tecnologías de la comunicación para producir el acoso en las víctimas.

El ciberbullying es un fenómeno silencioso, pero que produce graves consecuencias

en las víctimas y los que le rodean, y que suele escaparse a las formas tradicionales
de observación y detección, pero no por eso es menos dañino que el bullying
tradicional.

Internet y las redes sociales se han colado en nuestras vidas a una velocidad de
vértigo, debido en gran parte a la enorme oferta de información y recursos que
ofrece. Los adultos lo usamos a diario, pero los niños y adolescentes lo usan
además de forma natural, ya que han nacido con ello.

Características principales del ciberbullying: Los principales referentes de esta

nueva forma de acoso, tanto escolar como general, son los siguientes:

 Anonimato: en muchas ocasiones el ciberbullying facilita el anonimato del

acosador o acosadores. El acosador no solo tiene facilidad para esconderse,
también tiene facilidad para engañar a la víctima acerca de quién le está
acosando. Aunque no debemos engañarnos, en la mayoría de los casos de
ciberbullying, el acosador es alguien cercano a la víctima.
 Repetición: las nuevas tecnologías facilitan al agresor que puede acosar a
su víctima en repetidas ocasiones, incluso aunque el contenido del acoso en
sí sea único, puede convertirlo en reiterativo utilizando distintos medios como
el móvil, el correo electrónico, las redes sociales… Ejemplo, un vídeo que
compromete a la víctima, puede subirlo a distintos medios para que lo vea
más gente, chantajearle, etc.
 Protagonistas del ciberbullying: las personas que intervienen en un
proceso de ciberbullying pueden desempeñar distintos roles:

Agresor: quien realiza el acoso.

Víctima: quien sufre el acoso.

Reforzador: el que estimula la agresión favoreciéndola.

Ayudante: ayuda al agresor materialmente a cometer el acoso.

Defensor: intenta ayudar a la víctima a librarse del acoso.

Tipos de ciberbullying: existen muchas tipos y variantes de acoso utilizando las

nuevas tecnologías. Por resumirlos los dividimos en tres grupos:

Exclusión: se pretende marginar a la víctima de determinados entornos como

pueden ser chats, redes sociales, foros… y hacer expansiva dicha exclusión.
Hostigamiento: fundamentalmente la pretensión es humillar a la víctima, a través
del envío de vídeos o imágenes que le dañen, comentarios, etc…

Manipulación: se tergiversa información relativa a la víctima y se difunde para

dañar a la víctima.

Medios utilizados: los más utilizados son los ordenadores, móviles, consolas…
utilizando canales como internet, mensajería, redes sociales, aplicaciones para
móvil, etc.

GROOMING: Se entiende como el conjunto de acciones que lleva a cabo un adulto

a través de las TIC para ganarse la confianza de un menor, con el fin de obtener un
posterior beneficio de índole sexual.
Características del Grooming:

Se diferencia claramente del ciberbullying precisamente por sus principales

características:

– Hay una diferencia de edad significativa entre el agresor y la víctima, es decir, se

produce entre un adulto (agresor) y un menor (víctima).

– Busca obtener de los menores beneficios de índole sexual. La mayor parte de las
veces se centran en conseguir imágenes o vídeos del menor con contenido sexual,
pero en otras ocasiones se persigue el tener un contacto real con el menor para
abusar de él sexualmente. El grooming está claramente relacionado con la
pederastia y la pornografía infantil. El grooming es pues el “engatusamiento” que el
agresor lleva a cabo para engañar a la víctima y obtener de él lo que busca,
imágenes, vídeos o un contacto real para abusar sexualmente.

Fases del grooming: El grooming se lleva a cabo por parte del agresor en una
serie de fases que conviene conocer:

Fase de acercamiento: donde el adulto está estudiando al menor en la Red,

observa sus intereses, sus comentarios, en qué servicios o webs está presenta y
actúa, etc. Una vez analizado se hace pasar por otro menor de edad similar a la de
la víctima e intenta establecer contacto con él, diciéndole que tiene gustos similares,
visita los mismos servicios de la Red, etc.

Fase de relación: el adulto ahora intenta consolidar la confianza con el menor

haciéndole confesiones que son inventadas, compartiendo supuestos secretos con
él o contándole cosas íntimas y personales.

Fase de acoso: una vez que ha logrado afianzar la confianza se lanza a pedirle
imágenes desnudo o con poses provocativas, vídeos o que lo haga delante de la
webcam, en ocasiones prometiéndole que él hará lo mismo también. Si lo consigue,
lo utilizará para chantajearle y pedirle cada vez más o con mayor contenido sexual,
amenazándole de que si no lo hace difundirá lo que tiene y se lo contará a sus
familiares. Para en ocasiones presionarle aún más y tener un contacto real donde
abusar sexualmente de él.
Las técnicas y métodos que más utilizan para el grooming son los siguientes:

– Suele valerse de las redes sociales, chats, juegos en línea, foros y todos
aquellos servicios que faciliten el contactar y establecer relación entre los usuarios.

– Utiliza las mismas expresiones, lenguaje, emoticonos… que la víctima para

empatizar con él.

– Una vez conseguido el contacto y establecida la amistad, le propone seguir

comunicándose a través de vías o herramientas más privadas para poder evitar a
los moderadores de los foros y para evitar ser descubierto.

EL CIBERACOSO: sucede cuando los jóvenes usan tecnología en línea para

perjudicar a otros. En otras palabras, utilizan la Internet para acosar y avergonzar a
personas. Es a propósito y por lo general es constante.

Hoy en día los adolescentes usan las redes sociales, los mensajes de texto y el
correo electrónico para charlar con sus amigos. Esto significa que el ciberacoso
puede ocurrir muy fácilmente. Los mensajes crueles o las fotografías poco
favorecedoras pueden ser enviados a todos en la escuela con tan solo apretar un
botón. Y los muchachos pueden seguir enviando mensajes humillantes desde casa,
durante los fines de semana o incluso durante las vacaciones.

A veces el acoso cibernético sucede con solo un niño que envía un texto cruel. Pero
también puede ser un grupo de chicos publicando cosas humillantes acerca de
alguien. Y después esos mismos enviando el mensaje a más personas.

Cómo prevenir el ciberacoso: La mejor manera de prevenir el ciberacoso es

preparar a los hijos a interactuar en un mundo en línea. Estas son algunas cosas
que se pueden hacer:

 Hable con sus hijos acerca de lo que es el ciberacoso.

 Discuta con ellos qué hacer si la acosan en línea.
 Practique con sus hijos habilidades sociales del mundo real que puedan
ayudarla en línea.
 Mantenga las líneas de comunicación abiertas con sus hijos.
 Enseñe a sus hijos respeto y empatía con otros en línea.
 Entienda qué dispositivos, apps y tecnología están usando sus hijos.
 Mantenga la tecnología fuera de la habitación de sus hijos ya que ahí puede
ser usada sin supervisión.

Atendiendo a lo expuesto, es obligación de las personas adultas

responsables la protección, el educarlos en el conocimiento de los riesgos y
consecuencias de tener una actitud nociva hacia e internet, el de buscar la
aproximación de los menores y conocer sus actividades virtuales, el de
conocer y establecer medidas preventivas en el hogar para no caer en los
peligros de la red.
Es de aclarar que ninguna de las medidas mencionadas advierte tener
innumerables conocimientos, sino disposición e interés. Los niños son
responsabilidad de cada padre, la escaza experiencia de la vida.
Es imprescindible el orientarlos para la navegación eficaz y hacerles
seguimiento en su crecimiento digital esto servirá para generar confianza y
así puedan acudir a los adultos cuando se sientan en problemas. Esta es la
tarea de los padres y educadores de hoy para lograr niños y jóvenes
capacitados para superar los riesgos del mundo virtual. De este modo se
propone las siguientes recomendaciones para usar internet y las redes
sociales con total seguridad:

1. Mantener el equipo a salvo de software malicioso y no abrir mensajes o

ficheros extraños.
2. Proteger la información personal.
3. Subir las imágenes y escribir lo que se desea en Internet pero
asegurándose antes que no moleste a nadie y que no te importe que lo pueda
llegar a ver cualquiera.
4. No contestar a las provocaciones. Evitar los conflictos. Si se ve molestoso
desconectar y contárselo a una persona adulta de confianza.
5. Configurar bien las opciones de privacidad en las redes sociales. Es muy
importante.
6. No compartas las claves. Guárdalas en secreto. Cambiarlas de vez en
cuando.
7. La cámara web da mucha información personal. Se debe medir muy bien
con quién se usa.
8. Pensar que todo lo que ves en la Red no es cierto. Cualquiera puede poner
cualquier cosa. Contrastar la información.
9. Mantener cautela si no se conoce a la persona que está al otro lado.
Cuidado con los amigos de los amigos.
10. En ningún caso citarse por primera vez a solas con alguien que se haya
conocido en Internet.
En fin se sabe, se reconoce que el internet se ha convertido en una adicción
para mucha gente, es un medio de entretenimiento, existen personas que no
socializan, con los amigos del mundo físico, los reemplazan por amigos en
las redes sociales, logrando amistades con desconocidos e incluso llegan a
suministrar información, la es aprovechada para un mal uso, para algún
secuestro, para alguna estafa, o para los traficantes, por tanto se recomienda
hacer uso del internet de forma responsable para no generar consecuencias
lamentables que pueden llevar a dañar la conducta social e incluso perder la
vida.
 CONCLUSIÓN

El mundo de la Informática nos ofrece un horizonte amplio de posibilidades de éxito

para la educación, el trabajo, la ampliación de relaciones sociales y el ocio, siempre
y cuando se guarden unos parámetros básicos para implementarlos en todas las
instituciones educativas tanto públicas como privadas, con el fin de mejorar los
comportamientos que se deben tener en cuenta a la hora de entrar en este nuevo
mundo como lo es el de la internet. Por eso se hace necesario que a los niños y
jóvenes de nuestros hogares e instituciones educativas, se le direccione y se
converse con ellos acerca del buen uso que hay que tener con esta herramienta,
estar atentos a la páginas que visitan, controlar con quienes chatean y que tipo de
información promueven las redes; las redes no son malas si su uso es adecuado,
pero tiene distractores que nos aíslan y afectan nuestra autoestima y seguridad
personal.
Las tecnologías de la información y la comunicación en las instituciones
educativas son un elemento esencial en los nuevos contextos y espacios de
interacción entre los niños, jóvenes, padres de familia y sociedad en general, porque
brindan infinidad de posibilidades para satisfacer nuestras necesidades y el
desarrollo personal; pero también conllevan riesgos, peligros y amenazas con los
más vulnerables; de ahí que se hace necesario hoy más que nunca, necesiten de
nuestro apoyo para poder canalizar todas estas herramientas tan importantes para
la sociedad y el mundo.
CIBERGRAFÍA

 http://www.protegeles.com> sobre "Seguridad Infantil y Costumbres de los


 http://es.catholic.net/op/articulos/42316/cat/1131/10-recomendaciones-para-
usar internet-y-las-redes-sociales-con-seguridad.html
 Menores en Internet", se consideran

 http://bullying-acoso.com/que-es-el-ciberbullying/

 http://bullying-acoso.com/definicion-y-caracteristicas-del-grooming/

 https://www.understood.org/es-mx/friends-feelings/child-social-
situations/online-activities-social-media/cyberbullying-what-you-need-to-
know