UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO

“FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ZARAGOZA”

EXPERIMENTO N°4
“FORMACIÓN DE COMPLEJOS”

SANDOVAL GALLARDO ERIKA VERONICA

GONZALEZ PEREZ SEBASTIAN TOMAS

LABORATORIO DE QUÍMICA ANALITICA

GRUPO: 2355

CICLO ESCOLAR: 2018-2

Objetivos

Reconocer la formación de un complejo a partir de su coloración.

Hipótesis

Si para la identificación de los complejos se comportan una serie de reacciones en donde

algunos complejos tornan y forman colores para su identificación entonces se podrá
visualizar el cambio de color y se llegara al color inicial de la limonada

Marco Teórico

En química se denomina complejo al tipo de estructura molecular que se encuentra

generalmente formada por un átomo (o grupo) central que posee orbitales de valencia no
ocupados; rodeado por un cierto número de moléculas o iones que poseen pares de
electrones no compartidos que pueden ser inyectados en los orbitales vacíos del grupo
central para formar enlaces coordinados. La rama de la química que se ocupa de las
propiedades y reactividad de estos complejos es la química de coordinación.

El grupo central puede ser un átomo único, ya sea metálico o no, y puede poseer carga
positiva, negativa o carecer por completo de carga. En algunos casos el grupo central puede
ser una molécula. A los iones o moléculas capaces de inyectar su par de electrones no
compartidos se les denomina genéricamente ligando, al adicto grupo central-ligando se le
denomina complejo y a los compuestos que contienen complejos en su constitución se les
denomina compuestos de coordinación.

Un ligando enlazado a un átomo central se dice que está coordinado a ese átomo. El
número de pares de electrones que es capaz de aceptar el átomo central se denomina
número de coordinación.

La mayor parte de los complejos posee como grupo central un ion metálico cargado
positivamente (catión), pero también los hay con átomos no metálicos, con átomos
cargados negativamente (aniones); y hasta con gases nobles o moléculas como grupo
central.

Estos compuestos reciben el nombre particular de complejos, porque en su momento fueron

así denominados para diferenciarlos de los compuestos "simples" y un poco como
venganza de parte de los primeros investigadores que se dedicaron a experimentar con
ellos, porque rápidamente llegaron a la conclusión de que la química de las reacciones
estudiadas era "realmente muy compleja".

La química de complejos tiene numerosas vertientes sirviendo para explicar cosas tan
vistosas como el color de las piedras preciosas, pasando por aplicaciones prácticas tales
como el tratamiento de algunas intoxicaciones, la elaboración industrial de polímeros,
pigmentos, vidrios incoloros y coloreados, electro depósito de metales, formulación de
ablandadores de agua pulidores de metales, detergentes y limpiadores, y hasta la base
teórica que sustenta la comprensión de la mayoría de las reacciones enzimáticas que
permiten la existencia de la vida.

Material

Tubos de ensayo

Gradilla de unicel

Vasos Deprecipitados

Marcador Sharpie

Frascos Goteros

Reactivos

Tricloruro de Hierro

Tiocianato de Amonio

Ácido Tánico

Ácido Oxálico

Agua destilada

Hidróxido de Sodio

Solución Buffer pH 5

HCl .1M
Metodología

Se preparó las siguientes disoluciones:

Disolución 1.- Se pero en una balanza analítica 3g de FeCl3 en papel glasinne,

posteriormente se colocó en un vaso deprecipitados donde se agregó los 10 ml de agua
destilada

Disolución 2.- Se pero en una balanza analítica 2g de tiocianato de amoniaco en papel

glasinne, posteriormente se colocó en un vaso deprecipitados donde se agregó los 10 ml
de agua destilada

Disolución 3.- Se preparó una disolución saturada de ácido Tánico en un vaso

deprecipitados

Disolución 4.- Se preparó una disolución saturada de ácido Oxálico en un vaso

deprecipitados

Una vez hecho esto se colocó en la gradilla de unicel 5 tubos de ensaye en donde se
colocaron en cada uno

-Primer tubo de ensaye se agregó 2 ml de la disolución 1(Tricloruro de Hierro)

-Segundo tubo de ensaye se le agrego una gota de disolución 2(Tiocianato de amoniaco)

-Tercer tubo de ensaye se agregó 10 gotas de la disolución 2 (Tiocianato de amoniaco)

-Al cuarto tubo de ensaye se le agrego 12 gotas de la disolución 3 (Ácido Tánico)

-Al quinto tubo de ensaye se le agrego 5 ml de la disolución 4 (Ácido Oxálico)

Al llenar el primer tubo con agua destilada se obtiene una disolución con un ligero color
amarillo similar a la limonada. A continuación se vierte el contenido del primer tubo en el
segundo tuvo y el segundo en el tercero y así sucesivamente hasta que en un solo tubo se
encuentre todas las disoluciones juntas.

Se realizaron una serie de pruebas en donde se invierten el orden de los tubos y

modificación del pH haciendo las anotaciones correspondientes de lo sucedido

Resultados
Prueba 1: Esta prueba se realizó de manera igual a la mencionada en la práctica

En las primeras cuatro pruebas se

manejaron las cantidades que se
explicaron en la metodología y en cada
una de las pruebas se manejó un pH
diferente

No se manipulo el pH

Se agregó unas gotas de NaOH .1M

Se agregó unas gotas de solución

buffer pH 5

Se agregó unas gotas HCl .1M

Prueba 2: Se empezó a modificar a como decía en la metodología anotando los cambios

del antes y después de agregar diferentes cantidades de cada solución

No se manipulo el pH

Se agregó unas gotas de NaOH .1M

Se agregó unas gotas de solución

buffer pH 5

Se agregó unas gotas HCl .1M

Se adicionaron 4 gotas de FeCl3 y la mitad de los demás

reactivos

Se adiciono 2 gotas de FeCl3 y la cantidad indicada de los demás

reactivos

Se repitió el paso anterior únicamente cambiando el pH con la solución buffer

Color inicial de “la limonada” y al color que se debe llegar al final de las reacciones
Prueba 3: se invierte el orden de la agregación de los reactivos se obtiene una coloración
roja

Ahora se empezó a combinar

del tubo 5 al tubo 1 observando
la coloración diferente

Reacciones

La reacción obtenida al mezclar tricloruro de hierro con un poco de tiocianato amónico da

una coloración naranja-rojiza la reacción es la siguiente

𝑭𝒆𝟑+ + 𝑺𝑪𝑵− → 𝑭𝒆(𝑺𝑪𝑵)𝟐+

Cuando se vierte el contenido del tubo 3 al tubo 4 se producen una reacción de

complejacion entre el Fe (III) y el ácido tánico dando tanato de hierro (III) que tiene un color
marrón negruzco

𝑭𝒆𝟑+ + 𝑨𝒄𝒊𝒅𝒐 𝑻𝒂𝒏𝒊𝒄𝒐 → 𝑻𝒂𝒏𝒂𝒕𝒐 𝒅𝒆 𝒉𝒊𝒆𝒓𝒓𝒐 (𝒏𝒆𝒈𝒓𝒐)

La última de las reacciones que se produce es en el tubo 5 se da entre el hierro y el ácido

oxálico produciendo complejo de oxalato de hierro que tiene una color amarillo

𝑭𝒆𝟑+ + 𝟑𝑪𝟐𝑶𝟒𝟐− → 𝑭𝒆𝟐(𝑪𝟐𝑶𝟒)𝟑 (𝑨𝒎𝒂𝒓𝒊𝒍𝒍𝒐)

Análisis de Resultados

Se obtuvieron precipitados en las primeras cuatro pruebas debido al exceso de FeCl3 y

con unos ajustes del mismo se obtuvo el resultado esperado, además que el cambio de
pH a uno más acido no es un factor que altere la reacción

El procedimiento que se ocupó no explica la cantidad de agua en la cual se debe diluir el

FeCl3 por lo tanto cuando se intentó replicar la prueba en micro escala en el laboratorio
como no hay cálculos para hacer los ajuste se realizaron pruebas de ensayo y error hasta
llegar al resultado que se esperaba

Como se puede observar en la prueba uno el color que se tenía que obtener no se parecía
en nada al primero al contrario se ve de un color obscuro entre marrón y negro pero al
diluirlo nos dimos cuenta que el color empezaba a cambiar entonces de ahí dedujimos que
era una concentración muy alta del FeCl3 que le estábamos agregando la primera
manipulación se siguieron los pasos iguales a los de la práctica obtenida tomándose esta
como una apoyo para realizar la practica

En la prueba 2 una vez que identificamos el problema y dedujimos como podíamos

solucionarlo empezamos hacer pruebas en donde efectivamente el color del tubo 1 no se
parecía al color del tubo 5 final ya que la concentración era muy alta y esta vez solo se le
agregaron gotas para que la concentración fuera más baja para poder lograr el color

Ahora si al terminar de mezclarlos se observa el color inicial de la limonada, en la prueba

tres se modificó el cambio de orden entre los tubos de ensaye esperando que al mezclarlos
esta vez el tubo 1 tuviera la misma coloración que en las pruebas anteriores pero esto no
fue así nos arrojó un color rojo, se llegó a pensar que el orden de los tubos al combinarlos
no tenía por qué alterarse, pero las reacciones que se dan son diferentes se forman otro
tipo de reacciones en donde influye la concentración y que por obvias razones se están
formando nuevas reacciones entre los tubos donde se empieza a mezclar primero los
ácidos tanto el oxálico como el tánico formando una nueva reacción y el tiocianato con el
tricloruro de hierro tomando en cuenta la fortaleza de los complejos formados
 Conclusión

Podemos concluir que no es del todo cierto lo que nos dictan en internet o algunas páginas
ya que puede haber una serie de errores o variaciones en lo que nos dicta el procedimiento
pero lo importante de esto es saber identificar el error corregirlo y así lograr una práctica
con éxito

Los objetivos si se cumplieron y la hipótesis son aceptados los resultados que se obtuvieron
si eran los esperados al denotar el cambio de coloración al mezclar los tubos

Bibliografía

*El marco teórico se obtuvo del páginas de internet de la facultad de química solo se
consultó las reacciones en los libros

http://depa.fquim.unam.mx/amyd/archivero/CQ3_382.pdf

http://depa.fquim.unam.mx/amyd/archivero/Complejosysunomenclatura_13378.pdf

 W. L. Masterton, C. N. Hurley: Química de Reacciones. 4ª edición Thomson Ed,

2003.