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Departamento de Lengua y Literatura/Profesora Catalina Maldonado

Conceptos básicos

Obra literaria
Género narrativo
Tema central/guía
Temas secundarios
Personajes
Argumento
Ambientes
Situaciones
Mundos creados

(AE02) Respecto de una obra literaria del género narrativo, identificar y explicar,
con fundamentos en el texto:

§ El tema central o guía.


§ Los temas secundarios.
§ Los personajes con incidencia argumental.
§ Los ambientes o situaciones en que se desarrolla.

Tercer año de educación media


Departamento de Lengua y Literatura/Profesora Catalina Maldonado

CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS LITERARIOS


A continuación, se presentan las características fundamentales que debe poseer un texto literario,
según María Teresa Delgado en su texto E-español. Estrategias y nuevas tecnologías para el análisis de obras
literarias.

Función poética:

Predominio de la función poética (mensaje) sobre la referencial (contexto), pues no se limita a comunicar;
trata de influir en el ánimo del lector haciéndole vivir emociones y sentimientos. El autor comparte sus
vivencias con el lector, recreándolas en él.

Ambiguo:

Es completamente ambiguo,

(entenderse de varios modoso admitir distintas interpretaciones y dar, por consiguiente, motivo a dudas,
incertidumbre o confusión.); en esto reside su riqueza de interpretación.

Connotativo:

Es eminentemente connotativo (conllevar, además de su significado propio o


específico, otro de tipo expresivo o apelativo), produciendo diversas posibilidades de interpretación de
acuerdo con el contexto literario y personal del lector. La connotación es la esencia del lenguaje literario.

Recursos poéticos y figuras literarias:

Abundancia de recursos poéticos y figuras literarias.

Imágenes:

Abundante en imágenes (figura, representación, semejanza y apariencia de algo).

Sintaxis más flexible:

La sintaxis (parte de la gramática que estudia el modo en que se combinan las


palabras y los grupos que estas forman para expresar significados, así como las relaciones

que se establecen entre todas esas unidades.) es más flexible. El orden de los elementos puede cambiar.

Vocabulario:

Preciso e insustituible: Una palabra no puede ser reemplazada por otra, pues cambia la fuerza expresiva.
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Eufonía:

Las palabras han sido seleccionadas por su eufonía

(sonoridad agradable que resulta de la acertada combinación de loselementos acústicos

de las palabras).

Carga emotiva:

Tiene carga emotiva.

Forma armoniosa:

Disposición de sus elementos en forma armoniosa, producto de una buena combinación de palabras.

Explicado y descrito:

Puede ser explicado y descrito, pero no comprobado.

Simbólico:

Es simbólico. Recordando que un símbolo es un


elemento u objeto material que, por convención o asociación, se considera representativo de una entidad,
de una idea, de una cierta condición, etc. Ejemplo: La bandera es símbolo de la patria. La paloma es el

símbolo de la paz.
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Actividad:

Completa la siguiente tabla con características del texto literario, en contraste con uno no literario:

Categoría Emisor Receptor Código Contexto

Texto literario

Texto no literario
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LA UNIDAD NARRATIVA
La cultura humana está plagada de narraciones. A menudo estamos acostumbrados a concebir el
narrativo como uno de los tres géneros literarios y nuestra relación de estudio con la narración suele tenderse
por el puente de la novela o el cuento, que son por lo demás los géneros literarios de mayor consumo y éxito
en la actualidad. Sin embargo, por muy grande que sea el volumen de novelas y cuentos que se publica en las
diferentes literaturas, ocupa un lugar cuantitativamente muy reducido en relación con el contacto que las
gentes, de cualquier condición, edad o cultura, tienen con la narración. Reportajes periodísticos, cómics,
películas, crónicas, chistes, canciones, suelen apoyarse en, o simplemente ser, narraciones. Vivimos en una
galaxia narrativa.

Y siempre ha sido así. Incluso puede decirse con H. Weinrich [1987] que «al principio era la narración». Todas
las culturas, en las importantes tradiciones orales (porque lo que ahora llamamos literatura ha estado durante
siglos vinculada a la oralidad), se han nutrido de narraciones. La transmisión de los mitos, los textos religiosos,
incluso la legislación, se vertía en textos narrativos durante siglos. Y la narración ha constituido la base de la
literatura épica, de la inmensa tradición oral de la fabulística, leyendas, de la poesía misma que ha tenido
muchas realizaciones narrativas (romances, poemas mitológicos, buena parte de cualquier poema guarda un
fundamento narrativo: cuenta una historia por mínima que sea...).

Pero ¿qué decimos cuando hablamos de «narración» o de «relato»? ¿Por qué podemos calificar igualmente
como narrativos una película de Hitchkock, un cuento de Chéjov, el romance del Conde Arnaldos, un culebrón
televisivo o el chiste que nos contaron?

La teoría de la literatura abrió una renovación de los estudios humanísticos cuando se planteó ese nuevo
objeto de estudio: la narración en sí misma, que constituye la unidad que estudia una importante rama, no
limitada a la literatura, que los estructuralistas franceses denominaron narratología. Esta «ciencia de los
relatos», obviamente, también ha influido mucho en los estudios literarios. Hay muchas posibilidades de
hablar de los géneros narrativos: el origen de la novela, sus relaciones con la épica, el cuento como género
literario, e innumerables son las cuestiones de estilística de cada género narrativo.

¿Cuáles son los elementos del mundo narrativo que recuerdas? Anótalos en el siguiente recuadro.
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ACTIVIDAD CON LIBRO DE TEXTO


ª Ahora, busca tu libro de Lengua y Literatura de Tercer año medio y lee el texto que se encuentra en la página 58
titulado como Paseo repentino. Desarrolla las preguntas 1, 2, 3 y 4 de la página 59.
ª Luego, crea un mapa conceptual que integre los elementos de la tabla presentada en la página 59, que incluyen
tipos de narrador, tiempo narrativo y ambiente. Realiza tu mapa en el siguiente recuadro.

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