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Análisis DAFO

DEBILIDADES AMENAZAS
El documento que refleja el Proyecto Educativo del centro no es un reflejo de la Falta de un consenso legislativo por parte de la administración
realidad del centro
Excesiva burocracia provocando pérdida de tiempo para planteamientos
Número elevado de reuniones para temas burocráticos verdaderamente pedagógicos.

Falta de un buen Proyecto lector consensuado por tod@s Falta de compromiso por parte de algunos maestr@s para salir de su “zona de
confort” en lo referente a metodología y proyectos de innovación
Escasa formación y uso de las TICs por parte del profesorado.
Elevado número de alumnado con N.E.A.E. en las aulas ordinaria y Aula
Falta de recursos materiales y personales para el uso de las TICs. Específica de Autismo.

FORTALEZAS OPORTUNIDADES
Contexto socioeconómico favorable Posibilidad de realizar cambios metodológicos y proyectos de innovación por
parte del profesorado.
Plan de Atención a la Diversidad bien sistematizado y operativo.
Parte del claustro tiene formación en Educación Emocional, lo que permite el
Equipo directivo unido, receptivo que apoya las iniciativas y proyectos. “enrolamiento” del resto para llevar a cabo un Plan de Implantación de la
Inteligencia Emocional en el centro.
La gran mayoría de la plantilla del profesorado es definitiva. Profesorado activo,
con ganas de cambios e innovador y buena capacidad de trabajo en equipo Centro abierto a la comunidad educativa y participación de las familias en los
proyectos
Buen clima de convivencia de toda la comunidad educativa
Entorno apropiado para llevar a cabo un proyecto de Educación Ambiental
Buen funcionamiento y cooperación de la A.M.P.A. Gran participación de las
familias en la vida del centro.

Buena relación y colaboración del centro con otras instituciones y entidades.

Circuito permanente de Educación Vial con su proyecto