Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
FA CUL T AD DE C I E NC I A S A GR A R I A S
C AR R ER A P ROF E SI O N AL D E AG RO NO MÍ A
SILABO
1. DATOS GENERALES:
2. SUMILLA:
Naturaleza.
La asignatura de Diseños Experimentales es teórico – práctico de carácter obligatorio y de
formación profesional.
Propósito
Es impartir conocimientos teóricos prácticos de los métodos de diseños más usuales
empleados en la investigación agropecuaria.
Tópicos
Comprende los siguientes tópicos: Conceptos Básicos de Diseños Experimentales, Análisis
de Varianza de un Factor (Diseño Completamente Randomizado), Diseño en Bloque
Completamente Aleatorizado, Comparación de Medias: Método Diferencia Mínima
Significativa DMS, Método de Tukey, Método de Duncan, Método de Dunnet, Método de
Scheffe, Método de Student – Newman – Kels – NSK y Método de los Contrastes
Ortogonales, Diseño Factorial: Análisis de Varianza Factorial, Correlación y Regresión,
Diseño con Medidas Repetidas, Diseño en Parcelas Divididas.
3. CONTENIDOS TRANSVERSALES:
3.1 Educación en valores
3.2 Desarrollo sostenible local, regional y nacional.
3.3 Investigación científica y tecnológica
4. COMPETENCIAS:
El estudiante al concluir y aprobar la asignatura estará en capacidad de:
4.1. Conocer las etapas de planificación de un experimento
4.2. Utilizar adecuadamente los métodos estadísticos básicos existentes para el análisis de
varianzas de experimentos agropecuarios.
4.3. Comparar adecuadamente los promedios entre tratamientos y realizar la inferencia
estadística con criterio
5. ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS:
5.1 Primera unidad: Introducción y Planeamiento de experimentos agropecuarios
a. Duración: 6 semanas
b. Total de horas: 30 (T: 18, P:12)
Capacidad de la unidad
Conoce los conceptos generales de los diseños experimentales y las etapas de
planificación de un experimento agropecuario
Capacidades específicas
- Define los conceptos básicos de los diseños experimentales
- Planifica la realización de un experimento agropecuario
Capacidad de la unidad
Utiliza adecuadamente los métodos estadísticos básicos existentes para el análisis de
varianzas de experimentos agropecuarios.
Capacidades especificas:
- Conoce los diseños estadísticos básicos aplicados a experimentos
agropecuarios
- Interpreta el cuadro de Análisis de Varianza de experimentos agropecuarios
El Modelo
estadístico de
ANOVA de un factor
(DCR)
Nociones del
Análisis de Varianza
Sesión 13 Y 14: Realiza ejercicios y Es puntual y respeta Exposición y Pizarra, SEMANA
completa el cuadro del la opinión de sus dialogo borrador, VII
Descomposición de ANVA y reflexiona acerca compañeros y Participación de plumones y
la suma de de la importancia de los compañeras los alumnos ante multimedia
cuadrados, principios básicos de los las preguntas del
cuadrados medios, diseños experimentales profesor.
grados de libertad,
estadístico F de
Fischer
Pruebas de
normalidad,
estadístico
Kolmorogov
Smirnov, Shapiro
Wilk
Prueba de
homogeneidad de
varianzas,
estadístico de
Lévenme
Sesión 15 Y 16: Comprende que es un Aporta ideas sobre Exposición y Pizarra, SEMANA
BCR y su aplicación en el el tema en discusión dialogo borrador, VIII
Diseño de bloques campo de los y contribuye al Participación de plumones,
Completos al azar – experimentos esclarecimiento de los alumnos ante multimedia
BCR de parámetro, agropecuarios ellas las preguntas del
Introducción, profesor.
Modelo estadístico,
estimación s,
Aleatorización de
Bloques Completos
Perdida de
Unidades
experimentales,
Análisis de Varianza
de BCR
Sesión 17 y 18: Realiza ejercicios de Es puntual y respeta Exposición y Pizarra, SEMANA
DCR, BCR y los principios la opinión de sus dialogo borrador, IX
Práctica de DCR en básicos de los diseños compañeros y Participación de plumones y
PASS - 18 experimentales aplicando compañeras los alumnos ante multimedia
Práctica de BCR en con criterio el Software las preguntas del
PASS - 18 estadístico PASS – 18 profesor.
Práctica de prueba
de normalidad y
homogeneidad de
varianzas en PASS
– 18
Sesión 19: Analiza y responde Respeta opiniones Contesta las Balotario de SEMANA
Evaluación de la unidad preguntas del preguntas X
examen
Capacidad de la unidad
- Utiliza adecuadamente los métodos estadísticos básicos existentes para el análisis
de varianzas de experimentos agropecuarios y compara los promedios entre
tratamientos a fin de establecer la inferencia estadística.
Capacidades específicas
- Conoce los diseños estadísticos básicos aplicados a experimentos
agropecuarios
- Compara adecuadamente los promedios entre tratamientos y realiza la inferencia
estadística con criterio
Sesión 20: Realiza comparaciones de Aporta ideas sobre Exposición y Pizarra, SEMANA X
la media muestral para el tema en discusión dialogo borrador,
Comparaciones de aceptar o rechazar las y contribuye al Participación de plumones y
múltiples medias, hipótesis planteadas esclarecimiento de los alumnos ante multimedia
Método de t o DMS, ellas las preguntas del
Prueba de Duncan, profesor.
Prueba de Tukey,
Prueba de Student –
Newman – Kels
(NSK)
Sesión 21 y 22: Realiza comparaciones de Sustenta con Exposición y Pizarra, SEMANA
la media muestral para espontaneidad y dialogo borrador, XI
Prueba de Scheffé, aceptar o rechazar las asertividad sus Participación de plumones y
Prueba de Dunnett, hipótesis planteadas, opiniones los alumnos ante multimedia
Prueba de los reconoce el diseño del las preguntas del
contrastes cuadrado latino y su profesor.
ortogonales aplicación al campo de
Diseño en Cuadrado experimentos
Latino – DCL, agropecuarios
Introducción, modelo
del DCL, estimación
de los parámetros
del DCL,
Aleatorización del
DCL, ANVA del DCL
Sesión 23 y 24: Reconoce el diseño del Sustenta con Exposición y Pizarra, SEMANA
cuadrado greco latino y espontaneidad y dialogo borrador, XII
Concepto sobre diseños factoriales y sus asertividad sus Participación de plumones y
Cuadro Greco aplicaciones al campo de opiniones los alumnos ante multimedia
Latino, Cuadros experimentos las preguntas del
Hiper Latinos, agropecuarios profesor.
Cuadros Latinos
repetidos
Diseño Factorial,
Introducción,
factores cruzados,
factores anidados.
Sesión 25 y 26 : Realiza el ANVA de Aporta ideas sobre Exposición y Pizarra, SEMANA
estructuras factoriales y el tema en discusión dialogo borrador, XIII
Estructuras reconoce su aplicación al y contribuye al Participación de plumones y
factoriales: campo de la investigación esclarecimiento de los alumnos ante multimedia
experimento factorial agropecuaria ellas las preguntas del
2
2, Experimento profesor.
n
factorial 2 .
Análisis de
experimento factorial
pxq, análisis de
experimento factorial
2
3, Análisis de
experimento factorial
n
3
Análisis e
interpretación del
experimento factorial
pxqxr
Sesión 27 y 28: Realiza el ANVA de Aporta ideas sobre Exposición y Pizarra, SEMANA
diseños con medidas el tema en discusión dialogo borrador, XIV
Diseño con medidas repetidas y reconoce su y contribuye al Participación de plumones y
repetidas, aplicación al campo de la esclarecimiento de los alumnos ante multimedia
introducción, investigación agropecuaria ellas las preguntas del
diseños estadístico profesor.
Descomposición y
análisis del cuadro
ANVA
Sesión 29 y 30: Realiza el ANVA de Aporta ideas sobre Exposición y Pizarra, SEMANA
diseños en parcelas el tema en discusión dialogo borrador, XV
Diseños en parcelas divididas y reconoce su y contribuye al Participación de plumones y
divididas, aplicación al campo de la esclarecimiento de los alumnos ante multimedia
Introducción, investigación agropecuaria ellas las preguntas del
asignación de profesor.
tratamientos en un
DPD, modelo
estadístico para el
DPD
Descomposición y
análisis del cuadro
ANVA.
Sesión 31 y 32: Realiza ejercicios de Es puntual y respeta Exposición y Pizarra, SEMANA
comparación múltiples de la opinión de sus dialogo borrador, XVI
Práctica de Pruebas medias (Tukey, Dunnet, compañeros y Participación de plumones y
de post Hot Duncan, SNK, DMS, compañeras los alumnos ante multimedia
(comparación de Scheffé), realiza ejercicios las preguntas del
medias) en PASS – de diseños factoriales, profesor.
18 diseño con medidas
Practica de diseño repetidas y diseño en
factorial en PASS – parcelas divididas
18 aplicando con criterio el
Software estadístico
Practica de diseño PASS – 18
con media repetida
en PASS – 18
Practica de diseño
en Parcelas
divididas en PASS -
18
Sesión 33 y 34: Analiza y responde Respeta opiniones Contesta las Balotario de SEMANA
preguntas del preguntas XVII
Evaluación de la examen
unidad
Evaluación de
aplazados
6 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
A fin de lograr un mejor desarrollo del aprendizaje, se emplearán las siguientes estrategias
metodológicas:
FÓRMULA:
C. C. (0.6) + C. P. (0.3) + C. A. (0.1)
1
Leyenda:
C. C: Contenido Conceptual
C. P: Contenido Procedimental
C. A: Contenido Actitudinal
a. De la Calificación::
- Se empleara el sistema vigesimal (00 a 20). La nota mínima aprobatoria es once
(11). Toda fracción igual o mayor a 0,5 será considerado como uno (1) a favor del
estudiante para el caso del promedio final del curso
- La calificación de las evaluaciones escritas, será de forma anónima.
- El estudiante que en la fecha programada no rinda su evaluación, no haya solicitado
su postergación, se calificara con nota cero (00), salvo aquellos que por razones
justificadas no pudieron rendirlo; para lo cual deben solicitar ante la coordinación de
la carrera profesional la que se considera como caso rezagado
- El estudiante desaprobado con nota igual o mayor a siete (07), tiene derecho a ser
evaluado bajo la modalidad de aplazado, previo pago del derecho respectivo. La
evaluación será de todo el curso y en la fecha programada por el calendario
académico del respectivo semestre.
8 BIBLIOGRAFIA
1. CALZADA BENZA JOSE. Métodos estadísticos para la investigación. Edit. Jurídica.
Lima.
2. COCHRAN, Y.G. y Cox., G. 1974. "Diseños experimentales". Editorial Trillas.
México.
3. MONTGOMERY D.C. 1991. Diseño y Análisis de Experimentos. Grupo Editorial
Iberoamérica
4. OSTLE BERNARD. Estadística aplicada. Edit. Centro Regional de Ayuda Técnica.
5. SNEDECOR S.W. Métodos estadísticos. Edit. Acmé Agency.
6. STEEL AND TORRIE. Bioestadística. Principios y procedimientos.Edit. Mc Graw-Hill.
-----------------------------------------------------------
Ing. Agrón. Mario Humberto Taipe Cancho
DOCENTE