17/9/2017 Porque de esto tenemos que hablar, empezamos por el aula - Portal Aprender

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hablar, empezamos por el aula Publicado el

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Miercoles 15 d

Autor
Del 24 al 28 de Junio, se conmemora la "Semana por la Prevención de Adicciones". En este
marco, se invita a las escuelas a reflexionar a partir de actividades pensadas para el aula. Programa de P
CGE

El 7 de diciembre de 1987 la Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas Destinatarios

decidió establecer el día 26 de junio de cada año como el Día Internacional de la Lucha
Docentes
contra el uso indebido y el tráfico ilícito de drogas, para dar una muestra de su
determinación en fortalecer las actividades necesarias para alcanzar el objetivo de una sociedad Comunidad

internacional libre del abuso de drogas. La Asamblea tomó esa medida de conformidad con la Nivel
recomendación de la Conferencia Internacional sobre el Uso Indebido y el Tráfico Ilícito de
Drogas del 26 de junio de 1987. Nivel superior
Secundaria
Atentos a la significación de esta fecha que se encuentra consignada en el calendario escolar,
Temática
desde el Programa Educativo de Prevención de las Adicciones, dependiente de la Dirección
General de Planeamiento Educativo hacemos llegar la presente propuesta de abordaje de la Problemáticas
prevención en el ámbito educativo, con proyección social y educativa. Educación y va

A tal efecto, se ofrecen las siguientes propuestas de trabajo, que cada docente podrá orientar y Tipo de recurso
contextualizar, de acuerdo a lo que considere pertinente (nivel, modalidad, etc.):
Materiales edu
Actividad - Eje
1.Realización de Afiches. Cuyo motivo será la construcción de mensajes que promocionen la
salud a través de imágenes con o sin texto. Los afiches concluidos serán expuestos por dos Formato
semanas, en lugares visibles al resto de los estudiantes.
Texto

2.Debate sobre publicidades: análisis y debate de cortos publicitarios.

Nube de
3.Talleres de reflexión: para trabajar con grupos de docentes o grupos de alumnos (se
detallan 3 actividades a modo de sugerencia)

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Recomendaciones generales para trabajar con las publicidades

Históricamente, las propuestas publicitarias sobre prevención de adicciones han estado
23 de
centradas en las consecuencias del consumo de sustancias a nivel físico, campañas de alto
impacto que intentaban producir un shock, que teóricamente, haría que una persona decidiera octubre
22 de
no consumir por temor a los efectos. Al cabo de los años, se ha observado que el consumo, marzo
30 años
21 de
lejos de disminuir se ha incrementado, lo que nos lleva a pensar en nuevas estrategias de democracia
Septiemb
prevención, ya no centradas en el objeto droga, sino en el sujeto y la complejidad de la
situación.
Para pensar en la temática presentamos una conocida publicidad de cerveza, lanzada durante el
mundial de fútbol 2010, que también permite pensar el lugar que los medios de comunicación a
través de las publicidades ocupan y la influencia de los mismos en el imaginario social.

Publicidad Quilmes mundial 2010 Dios Propaganda Argentina (HD)

¿No enc
buscaba
Contanos qu
encontrar en
haciendo

Comercial Quilmes

A partir de esta publicidad, podemos hacernos las siguientes preguntas

¿Cuál es el verdadero sentido del mensaje, además del que expresa explícitamente?
¿Qué es lo que no dice?
¿Qué se aprovecha como recursos de ventas?

Recomendaciones para trabajar en talleres de reflexión

1)TEMA: LOS ADULTOS FRENTE A LOS NIÑOS Y LOS JÓVENES

Ficha de trabajo

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Portal
1) Historieta Diógenes y el linyera 9.048 Me

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Nombre:
Dibujo: Tabaré; Guión: Guinzburg, García Blanco.

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2. Reflexionar en grupo sobre el contenido de la historieta:

a. ¿Por qué creen que la señora de la historieta actúa de esta manera?
b. ¿En qué situaciones es importante decirle “no” a un chico? ¿Por qué?
c. Como adultos, ¿sienten que les cuesta sostener un lugar de autoridad frente a los niños y los
jóvenes? En caso de que su respuesta sea afirmativa, ¿por qué creen que les sucede esto?
d. ¿Qué reflexión les merece el comentario final de Diógenes (el perro)?
3. Les proponemos que modifiquen esta historieta. Vamos a suponer que ustedes son esa
señora:
¿qué dirían frente a las preguntas de estos niños?

2)TEMA: ADULTOS NO TAN ADULTOS

Ficha de trabajo
1. Leer el siguiente testimonio.

Testimonio
“Mi papá es un ‘pendeviejo’. Se la pasa compitiendo conmigo en la ropa, en el corte de pelo, en
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los deportes y hasta con las minas. Pero para mí es un ‘padre cucharita’ porque no corta ni
pincha (...)
Mi papá se pone a nuestro nivel. Yo parezco una persona adulta y él parece un pendeviejo,
parece mi hermano (...) Yo no quiero un padre-hermano, quiero que cumpla el rol de padre.
Quiero que sea más serio. Siento que está invadiendo lo que me pertenece. No me gusta la
competencia con él. Yo siento que él me provoca. Él tiene 52 años y nos hace sentir que somos
tarados, y con ironía nos dice: “Yo corro ocho kilómetros y ustedes no hacen ningún deporte”
(...) Algo pasa que mis hermanos y yo nos borramos del club y que, además, ninguno de
nosotros está en pareja. Él se cree que es el más piola. Me avergüenza mi papá.”

2. Para discutir en el grupo:

a. ¿Conocen casos parecidos a éste? ¿Qué sucede con los niños y jóvenes en esas
situaciones?
b. ¿Qué es lo que los niños y los jóvenes esperan de un par?, ¿y de un adulto? ¿En qué radican
las diferencias entre ambos roles?

3)TEMA: ANALIZANDO PREJUICIOS

Ficha de trabajo
En esta actividad, deseamos que se pueda hablar muy cuidadosamente acerca del tema del
consumo de las drogas, cuestionando algunos de los prejuicios abordados en este cuadernillo e
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informando sobre las drogas de mayor incidencia en la población.

Objetivo
- Que los alumnos comiencen a ejercitar una visión crítica de la realidad.
- Que puedan reconocer preconceptos existentes en ellos o bien en la sociedad.
- Que tomen conciencia de la posible peligrosidad de las drogas legales.
Proponga a su grupo conformar subgrupos de entre 5 y 8 miembros cada uno.
Cada subgrupo elige un delegado para relatar lo producido y un secretario que tomará notas
para facilitar la exposición del relator.
Entregue a cada subgrupo una hoja con la actividad a realizar.

Luego del trabajo en los subgrupos, se reúne a éstos y a modo de plenario. Los delegados
leerán las conclusiones y la síntesis final lograda.
Con la coordinación del docente a cargo del grupo, los alumnos podrán pensar en los posibles
preconceptos que tienen sobre la temática e irlos clarificando discutiendo en forma grupal.
Se alentará a que estos planteos se retomen al regresar a sus lugares de origen. El docente
referente regional tendrá un rol de importancia ya que será quien permitirá que estas
reflexiones puedan ser transferidas y retomadas al regresar.
Además, podrá orientar en la elaboración de estrategias para su difusión en cada una de las
comunidades, por ejemplo, la redacción de algún texto o afiche para ser expuesto en las
escuelas, un collage de ideas, etc.

Consigna
Clasificá cada una de las siguientes frases según:
- estés totalmente de acuerdo
- acuerdes parcialmente
- estés en desacuerdo

1. La drogadicción es una problemática exclusivamente de los jóvenes.

2. Los remedios no son drogas.
3. Las drogas permitidas no hacen daño.
4. La drogadicción es el mayor flagelo de nuestro tiempo.
5. El alcohol es la droga de mayor consumo en nuestro país.
6. Si un chico tiene problemas con las drogas es mejor que no siga viniendo al colegio.

A fin de orientar al coordinador en lo que concierne a su posible participación en las

discusiones grupales, y general, se presentan a continuación algunos comentarios:

1) Hay muchos adultos que se drogan, tanto con drogas legales como ilegales. Es un prejuicio
creer que éste es un problema exclusivamente de los jóvenes, los adultos también pueden
padecer una adicción o abusar de drogas.

2) Los remedios o medicamentos contienen sustancias activas o droga. Pertenecen al grupo de

drogas legales intermedias, ya que requieren –para su compra- de una receta médica.

3) Las drogas permitidas, usadas inadecuadamente, pueden también ser dañinas como son los

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casos de intoxicación por alcohol o por psicofármacos o el consumo continuo y prolongado de

tabaco.

4) La sociedad contemporánea sufre de grandes problemáticas, falta de alimentos, efecto

invernadero, guerras entre países, mortalidad infantil, trata de personas, tráfico de armas,
inequidad en la distribución de la riqueza. Como vemos la drogadicción es uno de ellos pero no
el único ni el principal.

5) De acuerdo a las estadísticas, el alcohol es, sin lugar a dudas, la droga de mayor consumo en
nuestro país. Le sigue el tabaco, luego los psicofármacos, luego la marihuana y a continuación la
cocaína en sus diferentes variedades (paco, polvo, etc.)

6) Que un alumno consuma drogas no debería ser NUNCA causal de que deba dejar el colegio.
Todo lo contrario la institución educativa debería propiciar un ámbito de contención y de
inserción social. En el caso de que la situación se tornase problemática la escuela puede
orientarlo para que además concurra a algún centro de orientación y atención del problema.

Etiquetas: 26 de junio , Prevención de Adicciones , SEDRONAR

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