Electrónica Analógica

Comité de Directores de la Carrera de
ELABORÓ: REVISÓ: Dirección Académica

TSU en Mecatrónica
FECHA DE ENTRADA
APROBÓ: C. G. U. T. y P. Septiembre de 2015
EN VIGOR:
F-CAD-SPE-28-PE-5B-04-A3
ASIGNATURA DE ELECTRÓNICA ANALÓGICA
1. Competencias Desarrollar y conservar sistemas automatizados y de

control, utilizando tecnología adecuada, de acuerdo a
normas, especificaciones técnicas y de seguridad, para
mejorar y mantener los procesos productivos.
2. Cuatrimestre Segundo
3. Horas Teóricas 29
4. Horas Prácticas 61
5. Horas Totales 90
6. Horas Totales por 6
Semana Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno desarrollará circuitos electrónicos de
alimentación, amplificación y conmutación de señales y
de potencia, mediante la selección de componentes,
simulación y construcción de circuitos para su aplicación
y conservación en procesos automatizados.
Horas
Unidades de Aprendizaje
Teóricas Prácticas Totales
I. Medición de Señales 2 2 4
II. Simulación de Circuitos 1 3 4
III. Diodos 3 7 10
IV. Transistores 6 12 18
V. Dispositivo de Potencia 4 10 14
VI. Amplificadores Operacionales 11 23 34
VII. Mantenimiento y Medidas de Seguridad 2 4 6
Totales 29 61 90

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FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
ELECTRÓNICA ANALÓGICA
UNIDADES DE APRENDIZAJE
1. Unidad de
I. Medición de señales
aprendizaje
4. Horas Totales 4
El alumno medirá parámetros de señales eléctricas mediante el
5. Objetivo de la
uso de un generador de funciones, multímetro y osciloscopio para
Unidad de
verificar la generación de una señal de características
Aprendizaje
específicas: forma de onda, amplitud, y frecuencia.
Temas Saber Saber hacer Ser
Generador de Explicar el funcionamiento y Configurar el generador de Analítico

funciones. características de: funciones para una señal Destreza Manual
con forma de onda de Lenguaje Técnico
- Generador de funciones. amplitud y frecuencia Capacidad de
- Las formas de onda específica. Autoaprendizaje
senoidal, cuadrada y Trabajo en Equipo
triangular.
Identificar:
- Aplicaciones del generador

de funciones
- Las medidas de seguridad
en el uso del generador de
funciones
Medición de Reconocer las Medir los parámetros de Analítico

señales características funcionales señales eléctricas (forma Destreza Manual
eléctricas. del multímetro. de onda, frecuencia, Lenguaje Técnico
periodo, amplitud), Capacidad de
Explicar respecto del empleando el multímetro y Autoaprendizaje
osciloscopio: osciloscopio. Trabajo en Equipo
- Las características
funcionales y uso
- Las medidas de seguridad
aplicadas en su uso

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FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
PROCESO DE EVALUACIÓN
Instrumentos y tipos de
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
reactivos
Elaborará, a partir de un ejercicio 1. Identificar las formas de onda Ejercicio práctico
práctico, un reporte que incluya: básicas: senoidal, cuadrada y Lista de cotejo
triangular
- Descripción del proceso de
configuración del generador de 2. Analizar el funcionamiento y
funciones para obtener la señal características del generador de
solicitada. funciones
- Resultados de mediciones
(oscilograma y valores 3. Comprender el procedimiento
numéricos) de frecuencia, de configuración del
periodo, amplitud, Vrms. osciloscopio
4. Relacionar la configuración
de las escalas de amplitud y
tiempo del osciloscopio y
multímetro con los parámetros
de la señal a medir
5. Analizar la correspondencia
entre los parámetros de la señal
generada y las lecturas de las
mediciones

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FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
TSU en Mecatrónica
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos

Equipos colaborativos Impresiones de ejercicios prácticos
Prácticas en laboratorios Internet
Trabajos de investigación Equipos de laboratorio (generador de
funciones, osciloscopio, multímetro)
Pintarrón
Proyector digital de video
Equipo de cómputo
Medios audiovisuales
ESPACIO FORMATIVO
Aula Laboratorio / Taller Empresa

X

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FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
1. Unidad de
II. Simulación de circuitos
aprendizaje
4. Horas Totales 4
5. Objetivo de la
El alumno simulará circuitos eléctricos utilizando software
Unidad de
especializado, para validar su funcionamiento.
Aprendizaje
Funciones Explicar las funciones Manipular archivos de Analítico

básicas básicas del software de simulación de circuitos Capacidad de
simulación de circuitos electrónicos. Autoaprendizaje
electrónicos: menús y barra Trabajo en Equipo
de herramientas. Razonamiento
deductivo
Proactivo
Instrumentos Explicar el uso de Implementar instrumentos Analítico

virtuales del voltímetro, óhmetro, virtuales como: voltímetro, Capacidad de
simulador amperímetro, fuente de óhmetro, amperímetro, Autoaprendizaje
tensión, generador de fuente de tensión, Trabajo en Equipo
funciones y osciloscopio en generador de funciones y Razonamiento
el software de simulación. osciloscopio en el Deductivo
software de simulación. Proactivo
Construcción Explicar el uso de los Construir circuitos en el Analítico

del circuito componentes y dispositivos software y verificar el Capacidad de
eléctricos disponibles en el funcionamiento a través Autoaprendizaje
software de simulación. de mediciones de Trabajo en Equipo
parámetros eléctricos con Razonamiento
Describir el proceso de los instrumentos virtuales. Deductivo
ejecución de una Proactivo
simulación.

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FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Instrumentos y tipos
de reactivos
Elaborará, a partir de un caso 1. Identificar las funciones Reporte técnico
práctico, un reporte electrónico básicas del entorno del software Lista de cotejo
que incluya: de simulación de circuitos
electrónicos
- Diagrama eléctrico
- Resultado de la simulación del 2. Analizar la función de los
circuito eléctrico instrumentos virtuales del
- Valores de los parámetros de simulador
las señales analógicas
- Oscilogramas 3. Comprender el procedimiento
- Conclusión descriptiva del para construir circuitos
resultado de la simulación y la eléctricos y ejecutar la
interpretación de mediciones simulación
4. Analizar los resultados de la

simulación

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FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:

Equipos colaborativos Impresiones de ejercicios prácticos
Prácticas en laboratorios Software de simulación (Multisim, Proteus,
Trabajos de investigación ORCAD, iCAD, PSIM)
Pintarrón
Proyector digital
Equipo de cómputo
ESPACIO FORMATIVO

X

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FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
1. Unidad de
III. Diodos
aprendizaje
4. Horas Totales 10
5. Objetivo de la El alumno empleará los diodos, capacitores, reguladores y led,
Unidad de mediante un sistema de rectificación para construir una fuente de
Aprendizaje tensión regulada.
Conversión de Describir respecto de los Seleccionar: Analítico

CA a CD diodos semiconductores: Capacidad de
- Un diodo rectificador Autoaprendizaje
- La unión p-n y sus con base en Trabajo en Equipo
polarizaciones requerimientos de Razonamiento
- Funcionamiento con base aplicación y su hoja de Deductivo
en sus curvas de operación datos técnicos Proactivo
- Proceso de rectificación - El capacitor adecuado Destreza Manual
de media onda y onda para el filtrado de la
completa señal rectificada
- Los parámetros eléctricos
del diodo rectificador en la Construir:
hoja de datos técnicos
- El proceso de filtrado por - Circuitos rectificadores
capacitor de media onda y onda
completa
- Una fuente de
alimentación no regulada
Reguladores Describir el funcionamiento Simular: Analítico

de tensión. y características de: Capacidad de
- Circuitos de regulación Autoaprendizaje
- El diodo Zener de tensión con diodos Trabajo en Equipo
- Los reguladores de Zener Razonamiento
tensión integrados - Fuente de alimentación Deductivo
regulada Proactivo
Construir una fuente de
alimentación regulada

TSU en Mecatrónica
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Diodo Emisor Describir el funcionamiento Construir un circuito Analítico

de Luz (LED). y polarización del LED. indicador luminoso. Capacidad de
Autoaprendizaje
Simular circuitos con Trabajo en Equipo
LED. Razonamiento
Deductivo
Proactivo
Destreza Manual

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FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
reactivos
Elaborará, a partir de un caso 1. Identificar los principios de Proyecto (Desarrollo de
práctico, un reporte técnico de la funcionamiento del diodo, y su prototipos)
construcción de una fuente de aplicación como rectificador de Lista de cotejo
tensión regulada con base en las señales eléctricas
siguientes especificaciones y
requerimientos: 2. Comprender el
funcionamiento del capacitor en
- Tensión de entrada el filtrado de una señal
- Tensión de salida rectificada
- Intensidad de corriente máxima
de salida 3. Comprender el
- Indicador luminoso funcionamiento del diodo Zener
- Diagrama esquemático como regulador de tensión
- Evidencia fotográfica
- Resultados de pruebas de 4. Distinguir el funcionamiento
funcionamiento de los reguladores de tensión
integrados con su aplicación en
fuentes de tensión regulada
5. Relacionar el procedimiento
de simulación y construcción de
una fuente de alimentación
regulada con indicador luminoso

TSU en Mecatrónica
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:

Trabajo por Proyectos Impresión de las especificaciones del
Equipos colaborativos proyecto
Simulación Medios audiovisuales
Internet
Software de simulación (Multisim, Proteus,
ORCAD, iCAD, PSIM)
Equipos de laboratorio (multímetro,
osciloscopio, generador de funciones,
probador de diodos, fuentes de alimentación),
materiales (tablillas, diodos, cable, soldadura,
transformadores de baja tensión, capacitores)
Pintarrón
Proyector digital
Equipo de cómputo
ESPACIO FORMATIVO

X

TSU en Mecatrónica
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
1. Unidad de
IV. Transistores
aprendizaje
4. Horas Totales 18
5. Objetivo de la El alumno construirá amplificadores de señal y circuitos para
Unidad de conmutación a través del uso de transistores para satisfacer
Aprendizaje requerimientos específicos.
Transistor Describir respecto del Simular a partir del Analítico

Bipolar (BJT). transistor BJT: diagrama con Capacidad de
transistores BJT en Autoaprendizaje
- Las curvas configuración de emisor Trabajo en Equipo
características y regiones común: Razonamiento
de operación Deductivo
- Los tipos de - Un circuito para Proactivo
configuraciones del BJT amplificación de señal Destreza Manual
- La operación del BJT en - Un circuito para
corte y saturación conmutación con BJT
- El concepto de ganancia
del transistor (Beta) Construir con
- Los parámetros transistores BJT:
eléctricos de la hoja de
datos técnicos - Un circuito para
amplificación de señal
Explicar: - Un circuito para
conmutación con BJT
- El funcionamiento en
configuración en emisor
común (polarización fija o
divisor de tensión)
- El concepto amplificación
de corriente
- El funcionamiento del
BJT como conmutador

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FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Transistor de Enlistar los tipos de FET. Simular un circuito de Analítico

efecto de Identificar las regiones de aplicación como Capacidad de
campo (FET). operación del MOSFET y conmutador con Autoaprendizaje
su polarización. MOSFET. Trabajo en Equipo
Razonamiento
Enunciar los parámetros Deductivo
eléctricos del MOSFET en Proactivo
la hoja de datos técnicos.

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FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
reactivos
Elaborará, a partir de un caso 1. Comprender los principios de Reporte Técnico
práctico, un reporte técnico que los transistores BJT Listas de cotejo
incluya:
2. Analizar la aplicación de los
- Diagrama de circuito de transistores BJT para la
amplificador de pequeña señal amplificación de señal y
(polarización fija o divisor de conmutación de señales
voltaje) con BJT electrónicas
- Resultados de la simulación,
- Resultados de las pruebas de 3. Organizar los procesos de
funcionamiento simulación y construcción de
- Diagrama de circuito de circuitos de amplificación de
conmutación con BJT señal y conmutación con BJT
- Resultados de la simulación
- Resultados de las pruebas de 4. Comprender los principios de
funcionamiento funcionamiento de los
- Diagrama de circuito de transistores MOSFET y su
conmutación con MOSFET aplicación como conmutador
- Resultados de la simulación

TSU en Mecatrónica
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:

Prácticas en laboratorios Impresión de ejercicios prácticos
Equipos colaborativos Audiovisuales
Simulación Internet
ORCAD, iCAD, PSIM), equipos de laboratorio
(multímetro, osciloscopio, generador de
funciones, fuentes de alimentación),
materiales (tablillas, tiristores, cable,
soldadura, transformadores de baja tensión,
capacitores)
Pintarrón
Cañón
Computadora
ESPACIO FORMATIVO

X

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FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
1. Unidad de
V. Dispositivos de potencia
aprendizaje
4. Horas Totales 14
5. Objetivo de la El alumno implementará circuitos electrónicos analógicos de
Unidad de potencia, a través del uso de SCR, DIAC, TRIAC, IGBT y
Aprendizaje optoacopladores para el desarrollo de aplicaciones específicas
SCR y circuitos Describir las Simular circuitos: Analítico

de disparo características, Capacidad de
funcionamiento, - Empleando SCR en Autoaprendizaje
aplicaciones y CD y CA Trabajo en Equipo
parámetros eléctricos de: - Controlar el ángulo de Razonamiento
disparo del SCR Deductivo
- SCR empleando circuitos R y Proactivo
- DIAC RC Destreza Manual
Explicar el Construir:
funcionamiento de:
- Un circuito controlador
- Los circuitos de disparo de cargas de CA con
R y RC SCR
- SCR en la rectificación - Un circuito de disparo
controlada de CA de tiristores con DIAC
TRIAC Describir las Simular a partir del Analítico

características, diagrama circuitos conCapacidad de
funcionamiento, TRIAC que incluyan la Autoaprendizaje
parámetros eléctricos y red snubber como Trabajo en Equipo
aplicaciones del TRIAC. protección. Razonamiento
Deductivo
Describir la aplicación de Construir circuitos Proactivo
un circuito snubber como empleando el TRIAC en Destreza Manual
elementos de protección el control de tensión
en circuitos con TRIAC a para cargas de CA.
partir de la hoja de datos
técnicos.

TSU en Mecatrónica
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Optoacopladores Enunciar los tipos de Simular a partir del Analítico

optoacopladores. diagrama circuitos con Capacidad de
optoacopladores. Autoaprendizaje
Describir las Trabajo en Equipo
características, Emplear Razonamiento
funcionamiento, optoacopladores como Deductivo
parámetros eléctricos y interfaces entre las Proactivo
aplicaciones de los etapas de control y Destreza Manual
optoacopladores. potencia.
IGBT Describir las Simular a partir del Analítico

características, diagrama circuitos con Capacidad de
funcionamiento, IGBT. Autoaprendizaje
parámetros eléctricos y Trabajo en Equipo
aplicaciones del IGBT. Efectuar cargas de CD Razonamiento
utilizando el IGBT en un Deductivo
circuito típico de Proactivo
control. Destreza Manual

TSU en Mecatrónica
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
reactivos
Elaborará, a partir de un caso 1. Comprender los principios de Proyectos (Desarrollo de
práctico, un reporte técnico que funcionamiento del SCR, DIAC, prototipos)
incluya: TRIAC, optoacoplador e IGBT Lista de cotejo
- Diagrama de circuito para 2. Comprender el fenómeno de

controlar la tensión aplicada a encendido y apagado del SCR y
una carga empleando cada uno TRIAC
de los dispositivos (SCR, TRIAC,
IGBT) 3. Analizar las aplicaciones del
- Resultados de la simulación, SCR y TRIAC en el control de
- Resultados de las pruebas de potencia en cargas de CA
funcionamiento
- Prototipo de un circuito para 4. Organizar el uso de los
controlar la tensión aplicada a optoacopladores como
una carga empleando alguno de interfaces entre las etapas de
los dispositivos (SCR, TRIAC, control y potencia
IGBT)
5. Comprender la aplicación del
IGBT en un circuito de control
de tensión para cargas de CD

TSU en Mecatrónica
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:

Ejercicios prácticos Impresión de ejercicios prácticos
Aprendizaje basado en proyectos Internet
ORCAD, iCAD, PSIM), equipos de laboratorio
(multímetro, osciloscopio, generador de
capacitores)
Pintarrón
Cañón
Computadora
ESPACIO FORMATIVO

TSU en Mecatrónica
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
X
1. Unidad de
VI. Amplificadores operacionales
aprendizaje
4. Horas Totales 34
5. Objetivo de la El alumno construirá circuitos de acondicionamiento de señales
Unidad de mediante el uso de los amplificadores operacionales para
Aprendizaje satisfacer requerimientos específicos.
Principios de Describir respecto del Distinguir los Analítico

funcionamiento y amplificador operacional: parámetros de Capacidad de
operación alimentación y Autoaprendizaje
- El funcionamiento y operación descritos en Trabajo en Equipo
conexión de terminales la hoja de datos del Razonamiento
- Los conceptos de fabricante. Deductivo
alimentación, ganancia Proactivo
en lazo abierto y lazo Destreza Manual
cerrado, saturación,
potencia de salida,
parámetros eléctricos y
condiciones de operación

TSU en Mecatrónica
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Configuraciones Describir las Simular a partir del Analítico

configuraciones y diagrama, circuitos con Capacidad de
aplicaciones del las configuraciones en Autoaprendizaje
amplificador operacional lazo abierto y lazo Trabajo en Equipo
como: cerrado. Razonamiento
Deductivo
- Lazo abierto: Construir circuitos con Proactivo
Comparador, comparador las configuraciones en Destreza Manual
de ventana lazo abierto y lazo
- Lazo cerrado: cerrado.
Amplificador inversor,
amplificador no inversor,
de ganancia unitaria,
sumador, restador,
integrador y derivador
Amplificador de Describir la Simular a partir del Analítico

instrumentación configuración, diagrama un circuito Capacidad de
funcionamiento y del amplificador de Autoaprendizaje
aplicación del instrumentación. Trabajo en Equipo
amplificador de Razonamiento
instrumentación. Construir un circuito del Deductivo
amplificador de Proactivo
instrumentación para la Destreza Manual
medición de variables
físicas.
Hoja de Describir los parámetros Comprobar los Responsabilidad

especificaciones de operación de los parámetros de Capacidad de
técnicas de transductores con base operación de las autoaprendizaje
sensores en sus especificaciones. especificaciones de los Razonamiento
transductores. deductivo

TSU en Mecatrónica
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Señales de Describir el tipo de señal Determinar el tipo de Responsabilidad

comunicación estándar de transmisión señal estándar Capacidad de
estándar de (4 a 20 mA, 0 a 10 V, 3 a adecuado para la autoaprendizaje
instrumentación 15 PSI). interconexión entre los Razonamiento
distintos elementos del deductivo
sistema (neumáticos y
electrónicos).
Acondicionamient Describir los Utilizar un Responsabilidad

o de señal acondicionamientos de acondicionamiento de Capacidad de
señales para sistemas señal para un sistema autoaprendizaje
electrónicos. electrónico. Razonamiento
deductivo
Ordenado
Limpieza
reactivos

TSU en Mecatrónica
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Elaborará, a partir de un caso 1. Comprender el Reporte técnico
práctico, un reporte técnico que funcionamiento y conexión de Lista de cotejo
incluya: terminales del amplificador
operacional, de lazo abierto y
- Diagrama de circuito, lazo cerrado
resultados de la simulación y
resultados de las pruebas de 2. Analizar las configuraciones
funcionamiento de circuitos de del amplificador operacional
acondicionamiento de señal que
incluyan las diferentes 3. Comprender la metodología
configuraciones: para el cálculo de los
parámetros de los componentes
- Comparador
- Comparador de ventana 4. Diferenciar los procesos para
- Amplificador inversor simular, ensamblar y verificar el
- Amplificador no inversor funcionamiento del circuito
- De ganancia unitaria
- Sumador 5. Identificar los parámetros de
- Restador operación de sensores
- Integrador
- Derivador 6. Analizar las diferentes
señales estándar de
- El tipo de acondicionamiento de comunicación
señal requerido en función del
sensor utilizado. 7. Comprender el procedimiento
de acondicionamiento de
- Diagrama esquemático del señales
acondicionador utilizado.

TSU en Mecatrónica
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:

Ejercicios prácticos Impresión de ejercicios prácticos
Simulación Internet
Prácticas en laboratorio Software de simulación (Multisim, Proteus,
Aprendizaje basado en problemas ORCAD, iCAD, PSIM), equipos de laboratorio
Tareas de investigación (multímetro, osciloscopio, generador de
capacitores)
Pintarrón
Cañón
Computadora
Equipo de laboratorio
Manuales
Catálogos de sensores
ESPACIO FORMATIVO

X

TSU en Mecatrónica
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
1. Unidad de
VII. Mantenimiento y medidas de seguridad
aprendizaje
4. Horas Totales 6
El alumno localizará fallas, a través de la técnica del Análisis de
5. Objetivo de la
modos y efecto de fallas potenciales, observando las medidas y
Unidad de
condiciones de seguridad pertinentes, para proponer alternativas
Aprendizaje
de solución a casos específicos.
Medidas de Identificar las condiciones Emplear el equipo de Analítico

seguridad en y requerimientos de seguridad requerido Responsable
el manejo de seguridad en el manejo de durante el manejo de Trabajo en Equipo
dispositivos dispositivos y circuitos dispositivos y sistemas Razonamiento
electrónicos. electrónicos de acuerdo Deductivo
a las características de Proactivo
Explicar el concepto de los mismos. Destreza Manual
acumulación de energías Ordenado
en sistemas o circuitos Eliminar energías Limpieza
electrónicos analógicos. acumuladas en sistemas
o circuitos electrónicos
Describir el proceso de analógicos.
soldado y desoldado de
componentes electrónicos. Soldar y desoldar
componentes
electrónicos.
Detección y Explicar la técnica de Localizar fallas aplicando Analítico

localización de Análisis de Modos y Efecto la técnica de Análisis de Responsable
fallas de Fallas Potenciales. Modos y Efecto de Fallas Trabajo en Equipo
Potenciales. Razonamiento
Identificar las principales Deductivo
fallas en circuitos Realizar propuestas para Proactivo
electrónicos (corto circuito, lo corrección de la falla. Destreza Manual
circuito abierto, Ordenado
temperatura). Limpieza

TSU en Mecatrónica
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
reactivos
Elaborará un reporte técnico, a 1. Comprender la aplicación de Estudio de casos
partir de un caso práctico, que las técnicas para detección y Lista de cotejo
incluya: localización de fallas
- Actividades realizadas para la 2. Identificar las condiciones y

detección y localización de falla requerimientos de seguridad en
en un sistema o circuito el manejo de dispositivos y
electrónico circuitos electrónicos
- Resultados de mediciones
realizadas 3. Analizar la información de
- Lista de elementos dañados y manuales, diagramas y/o
reemplazados referencias técnicas de sistemas
- Materiales, herramientas y o circuitos electrónicos
equipos empleados analógicos
- Información técnica utilizada
- Condiciones de seguridad 4. Analizar los resultados de las
observadas mediciones y compararlos
- Propuesta de solución contra los valores esperados
5. Proponer corrección de la
falla

TSU en Mecatrónica
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:

Análisis de casos Impresión de la descripción de casos
Trabajos de investigación Internet
Equipos de laboratorio
Instrumentos de medición: multímetro
osciloscopio, amperímetro de gancho
Equipos informáticos
Cañón
Pintarrón
Prototipos para simulación de fallas
ESPACIO FORMATIVO

X

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FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE

CONTRIBUYE LA ASIGNATURA
Capacidad Criterios de Desempeño

Identificar las características del proceso Elabora un reporte de descripción del proceso
productivo considerando los aspectos que integre:
técnicos y documentación, así como las - Diagrama de bloques
necesidades del cliente, para establecer - Descripción de entradas y salidas
los requerimientos del sistema. - Variables y sus características
- Características de suministro de energía
(eléctrica, neumática, etc.)
- Protocolos de comunicación
Estado operativo de lo preexistente con un

listado de los elementos por subsistemas:
- Neumáticos
- Eléctricos y Electrónicos
- Mecánicos
- Elementos de control
Necesidades del cliente en el que se identifique:

- Capacidades de producción.
- Medidas de seguridad
- Intervalos de operación del sistema
- Flexibilidad de la producción
- Control de calidad
Determina el sistema general, subsistemas y los

componentes en base a los requerimientos del
proceso.
Seleccionar los instrumentos y elementos Realiza una Tabla comparativa de los elementos
de control con base en los aspectos por subsistemas y selecciona los idóneos,
técnicos, económicos y normativos, para considerando:
satisfacer los requerimientos del sistema. - Características técnicas
- Costos
- Disponibilidad y tiempos de entrega
- Garantía y soporte

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FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Determinar la localización e interacción de Genera una hoja de datos técnicos
los sistemas mediante diagramas (características) que especifique:
técnicos, simbología y normatividad - Descripción de entradas y salidas
aplicable, para su integración y - Variables y sus características
simulación. - Características de suministro de energía
(eléctrica, neumática, etc.)
- Protocolo de comunicación a utilizar
Elabora planos y/o diagramas, en función de la

hoja de datos técnicos:
- Eléctricos
- Electrónicos
- Neumáticos y/o Hidráulicos
- De distribución de planta
- Control
Realiza la simulación de los subsistemas

conforme a los planos y diagramas, y valida su
funcionamiento.
Verificar la operación de los sistemas Define y ejecuta un procedimiento de arranque,

mediante pruebas técnicas, para su operación y paro del proceso.
puesta en marcha.
Realiza mediciones de desempeño para
compararlas con los requerimientos del proyecto
y registrarlos en un reporte.
Documentar el funcionamiento y la Elabora un manual del usuario del proyecto

operación del sistema compilando la realizado, que contenga:
información generada en la planeación y - Descripción general del proceso
ejecución del proyecto, para facilitar la - Principales componentes
operación, mantenimiento, servicio y - Suministro de energía
mejora del sistema. - Recomendaciones de seguridad
- Intervalos de operación
- Procedimiento de arranque, operación y paro
- Recomendaciones de mantenimiento

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FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Elabora un reporte del proyecto que integre los
documentos previos generados:
- Diagramas
- Listado de partes
- Programas
- Reporte de necesidades del cliente
- Lista de entradas y salidas
- Procedimientos
- Manual del usuario
Diagnosticar la operación de sistemas Aplica el procedimiento estandarizado de

automatizados y de control mediante detección de fallas (ejemplo AMF, árbol de toma
instrumentos de medición e información de decisiones, entre otras).
técnica, para detectar anomalías del
proceso y proponer acciones de Generar un informe de diagnóstico de la falla:
mantenimiento. - Nombre del equipo
- Tipo de falla
- Localización de la falla
- Posibles causas
- Resultados de las mediciones realizadas
- Propuesta de soluciones (acciones de
mantenimiento para corrección de falla)
Ejecutar acciones de mantenimiento de Realiza acciones de mantenimiento de acuerdo

acuerdo al programa establecido, para al programa establecido y siguiendo las
minimizar los paros en los procesos condiciones de seguridad.
productivos.
Registra los resultados en una lista de
verificación.

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FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS
Autor Año Título del Documento Ciudad País Editorial
Boylestad (2003) Electrónica: Teoría de México México Prentice Hall

Robert, circuitos ISBN:
Nashelsky 9789702604365
Louis
Malvino (2007) Principios de Madrid España McGraw-Hill
Albert Paul electrónica ISBN:
8448156196
Floyd (2008) Dispositivos México México Prentice Hall
Thomas L. electrónicos ISBN:
9789702611936
F. Coughlin, (2006) Amplificadores México México Prentice Hall
Robert y F. operacionales y ISBN:
Driscoll circuitos integrados 9701702670
lineales
Wolf Stanley (1992) Guía para mediciones México México Prentice Hall
electrónicas y ISBN:
prácticas de 9688802247
laboratorio

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EN VIGOR:

Electrónica Analógica

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1. Competencias Desarrollar y conservar sistemas automatizados y de

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Temas Saber Saber hacer Ser

Generador de Explicar el funcionamiento y Configurar el generador de Analítico

- Aplicaciones del generador

Medición de Reconocer las Medir los parámetros de Analítico

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PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos

Aula Laboratorio / Taller Empresa

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Temas Saber Saber hacer Ser

Funciones Explicar las funciones Manipular archivos de Analítico

Instrumentos Explicar el uso de Implementar instrumentos Analítico

Construcción Explicar el uso de los Construir circuitos en el Analítico

Comité de Directores de la Carrera de

4. Analizar los resultados de la

Comité de Directores de la Carrera de

PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos

Aula Laboratorio / Taller Empresa

Comité de Directores de la Carrera de

Temas Saber Saber hacer Ser

Conversión de Describir respecto de los Seleccionar: Analítico

Reguladores Describir el funcionamiento Simular: Analítico

Comité de Directores de la Carrera de

Diodo Emisor Describir el funcionamiento Construir un circuito Analítico

Comité de Directores de la Carrera de

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PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos

Aula Laboratorio / Taller Empresa

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