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DE PUMAHUASI
PLAN DE MONITOREO Y
ASESORAMIENTO
PEDAGÓGICO.
DIRECTORA:
Prof. Julia YAURI HILARIO
2017
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – ESPINAR
INTITUCIÓN EDUCATIVA N° 56180 DE PUMAHUASI
ESPINAR - CUSCO
CONSIDERANDO:
Que, el PLAN DE MONITOREO, ASESORAMIENTO y
ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
N°56180. DE PUMAHUASI, es un documento oficial Técnico Pedagógico la
cual se percibe como una oportunidad de aprendizaje y desarrollo personal,
profesional e institucional en la Gestión Pedagógica, la misma que tiene que
facilitar y asegurar logros de los aprendizajes y de los fines y objetivos
educativos establecidos.
Que, es atribución de la Directora de la I.E. Nº 56180 de la
Comunidad Campesina de Pumahuasi, aprobar el reglamento interno mediante
una Resolución Directoral.
Que, habiendo concertado en reuniones del personal
directivo y docentes.
De conformidad de la ley General de Educación Nº 28044 y
sus Reglamentos. La ley de la Reforma Magisterial Nº 29944 y su reglamento
D.S. N° 004-2013-ED. R.M. N° 627 -2016-MINEDU. Del 14 de diciembre 2016,
que aprueba la norma técnica Denominada: “Normas y Orientaciones para el
desarrollo del año escolar 2017 en Instituciones Educativas y Programas
Educativos de la Educación Básica”.
SE DECRETA:
REGISTRESE Y COMUNIQUESE.
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PRESENTACIÓN
INFORMACIÓN GENERAL
GOBIERNO REGIONAL : CUSCO
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN : CUSCO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL : ESPINAR
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 56180
DIRECCIÓN : PUMAHUASI
DIRECTORA : Julia YAURI HILARIO
TELÉFONO (cel) : 984434201
PROFESOR : Santos MAQUERA HILARIO
I. FUNDAMENTACIÓN
V. PRODUCTOS ESPERADOS
Informe trimestral de análisis e interpretación de datos (julio –
noviembre).
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ANÁLISIS F.O.D.A.
Proyecto Educativo Local Espinar.
Existencia de documentos normativos sobre supervisión y monitoreo.
FORTALEZAS Plan de monitoreo y asesoramiento de la UGEL Espinar.
Instrumentos de monitoreo y asesoramiento de la pág. web MED.
Instituciones: GR, DREC, UGEL, Municipalidad Provincial, Distrital y
aliados.
OPORTUNIDADES Eventos de capacitación, Regional y Local
Programas de capacitación a Directores, Docentes (DREC-UGEL)
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MONITOREO ASESORAMIENTO
Se necesita:
Un listado de necesidades y demandas de aprendizaje
docente.(estrategias para la enseñanza, uso y manejo
Se requiere: de instrumentos de evaluación: portafolio, rúbricas, etc.)
Cuaderno de campo Identificación de oportunidades de fortalecimiento de
capacidades docentes. (convocatorias de la UGEL,
Fichas estructuradas de
cursos que ofrecen otras Instituciones, auto-
observación en aula. capacitación; redes educativas, visitas a las aulas,
Encuestas de opinión a los jornadas inter-aprendizaje)
estudiantes y familias Incorporar en el Plan de Mejora de la I.E. N° 56180 DE
Pumahuasi o Red Educativa, actividades relacionadas
al fortalecimiento de las capacidades docentes, en
función a los requerimientos de aprendizaje docente
previamente identificados
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Aspectos
Pedagógicos a
Monitorear y
Asesorar durante
el año 2017
Rendición de
cuentas
1. Matricula oportuna.
2. Condiciones físicas adecuadas: ventilación, iluminación, higiene,
seguridad.
3. Organización pedagógica de los espacios: materiales, sectores y
ambientación.
4. Identificación de oportunidades de aprendizaje: festividades y
actividades agrícolas (calendario comunal), personajes, espacios y
trabajo articulado con la familia.
5. Estrategias para asegurar transiciones entre niveles.
6. Estrategias para un trato amable a los estudiantes.
Uso de material.
Uso efectivo del tiempo.
8. Definición de metas de aprendizaje por aula.
9. Estrategias para que ningún estudiante quede atrás.
10. Presentación del Plan de Mejora de Aprendizaje a las familias y
comunidad.
los
la información obtenidas de las
aprendizaje.
Ficha de
% de docentes acompañan y orienta a los estudiantes que presentan
Observación
dificultades de aprendizaje proporcionándoles estrategias, materiales,
del
recursos, pautas, etc.
desempeño
y
lingüístico.
% de docentes utilizan información obtenida en el diagnóstico
psicolingüístico para la organización del tiempo. Ficha de
% de docentes utilizan información obtenida en el diagnostico Observación
psicolingüístico para la atención diferenciada del aprendizaje de los del
estudiantes. desempeño
% de docentes aplican estrategias para la apropiación de la segunda docente.
lengua con los estudiantes que tienen lengua materna distinta al
castellano.
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