UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS – FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

Facultad De Ingeniería Civil y Arquitectura
Escuela Profesional De Ingeniería Civil

TEMA : CARTABONEO DE PASOS Y MEDICION CON CINTA

CURSO : TOPOGRAFIA I

DOCENTE : MG. ING. ESTEBAN ORTEGA FLORES.

CICLO : IV

FECHA : 03 DE SETIEMBRE DEL 2017

TACNA - PERU

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INFORME N° 01 – 2017 – IV – UAP – FIA - EPIC

A : MG. ING. ESTEBAN ORTEGA FLORES

DOCENTE DE LA ESCUELA DE ING. CIVIL

DE : HILDA TUCO CALIZAYA

FREDY LUPACA LUPACA
OSCAR CACERES OLIVARES
ADERLY VARGAS SANCA
JULIO VENTURA VELÁSQUEZ
JUAN ANTONIO LAYME MAMANI

FECHA: Tacna, 03 de setiembre del 2017

Me es grato dirigirme a su persona para saludarle cordialmente y la vez

presentarle adjunto el informe de la práctica realizada con fecha 26 de agosto
del 2017.

Atentamente

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HILDA TUCO CALIZAYA FREDY LUPACA LUPACA OSCAR CACERES OLIVARES

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ADERLY VARGAS SANCA JULIO VENTURA VELASQUEZ JUAN A. LAYME MAMANI

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INTRODUCCIÓN
La ciencia de la TOPOGRAFIA estudia el conjunto de técnicas para fijar puntos,
señales sobre la superficie de la tierra, para posteriormente poder realizar un
levantamiento topográfico; para realizar este levantamiento es necesario tener
conocimientos previos de los instrumentos a utilizar tales como jalones, wincha,
plomada, libreta de campo y su respectivo uso, para la práctica a desarrollar.

En el presente informe se explicará, y se desarrollará la práctica de campo,

anteriormente explicada en clase, para lo cual contaremos con los cálculos
obtenidos por los diferentes métodos topográficos puestos en prácticas tales como:
cartaboneo de pasos y medición wincha.

Así mismo presento la definición de CARTABONEO DE PASOS Y MEDICION CON

CINTA METRICA, para el mejor entendimiento de la práctica.

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CARTABONEO DE PASOS Y MEDICION CON CINTA

METRICA

1. MENORIA DESCRIPTIVA:
1.1. ANTECEDENTES:
En la época en que se construyó el templo de Amón, entre 1524 y 1212 AC,
el codo real venía utilizándose en Egipto como medida estándar al menos
desde hacía 2.000 años, la mayoría de los pueblos que comercializaban en
Egipto, desde los nubios en el sur hasta los babidos en el noreste, adoptaron
el mismo sistema. Aunque la unidad de medida variaba de una región a otra,
siempre se basaba en las dimensiones del cuerpo humano.

El codo real equivalía a la distancia del codo hasta la punta de los dedos
extendidos, unos 53 cm. El codo se dividía en su vez en 28 djedas (dígitos),
Equivalentes al ancho de un dedo. Cuatro dígitos sumaban un shesep, el
ancho de la palma. Un codo real constaba de siete palmas y un codo corto
de seis (unos 45 cm.). para medir distancias más largas, los egipcios
empleaban la khet (vara), equivalía a 100 codos (52m) y el iteru (rio),
equivalente a 20.000 codos (10km).

1.2. UBICACIÓN GEOGRÁFICA

 Departamento : Tacna
 Provincia : Tacna
 Distrito : Tacna
 Dirección : campus universitario de la UAP

1.3. VIAS DE ACCESO:

Nos reunimos en el campus universitario de universidad alas peruanas
ubicado en el Centro Poblado de Natividad, En donde recibimos
instrucciones previas a la practicas, nos implementamos con el equipo
necesario para realizar (winchas, jalones y plomada), luego nos dirigimos a

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la puerta de ingreso a la universidad, a la mano derecha se puede apreciar

un campo abierto donde dimos inicio a la práctica.

1.4. CLIMA: Día soleado con temperatura entre 20 y 23°c

2. OBJETIVOS.
2.1. OBJETIVO PRINCIPAL:
 Realizar el cartaboneo de pasos y medición con cinta métrica, con los
métodos descritos previamente por el docente.
2.2. OBJETIVO ESPECIFICO:
 Realizar la medida de una distancia indicada utilizando el cartaboneo de
pasos.
 Determinar la medida promedio de paso de cada alumno en los
diferentes tipos del terreno trabajado.
 Adquirir los conocimientos y las habilidades necesarias para el uso y
manejo de la cinta en medición de distancias en diferentes tipos de
terreno.
3. JUSTIFICACIÓN.
La práctica realizada el día 26 de agosto del 2017, fueron ejecutadas para medir
una distancia a través del cartaboneo de pasos y medición con cinta métrica
entre dos puntos accesibles.
Porque necesitamos aplicar la teoría que nos ha enseñado a través de la
demostración de cada uno de nosotros al realizar cada método descrito
anteriormente.

4. MARCO TEORICO.
4.1. GENERALIDADES
4.1.1. CARTABONEO DE PASOS
El cartaboneo de pasos es el establecimiento de la longitud del paso de
una persona, contando el número de pasos normales en una distancia
considerada en un terreno, teniendo en cuenta:

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 La planitud del terreno

 Ubicar dos puntos A y B a una determinada distancia.
 Recorrer contando los pasos de ida y vuelta la longitud L

4.1.2. MEDICION DE DISTANCIAS

Cuando se lleva a cabo un levantamiento topográfico, las distancias se
miden siguiendo líneas rectas. Tales rectas se trazan uniendo dos
puntos o a partir de un punto fijo, siguiendo una dirección dada. Se
marcan sobre el terreno con piquetes o jalones. Aun cuando un
levantamiento los ángulos puedan leerse con precisión con equipo uy
refinado, por lo menos tiene que medirse la longitud de una línea para
complementar la medición de ángulos en la localización de los puntos.
Existen diferentes métodos para medir distancias, las cuales son las
siguientes:
 Con odómetro
 Con telémetros
 Con cinta invar
 Con cinta (cinta métrica)
 Con instrumentos electrónicos
 Sistema de posicionamiento global. (GPS)

4.2. RECURSOS UTILIZADOS

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4.2.1. PERSONAL
Para los trabajos de campo se ha contado con la participación del jefe
de grupo, asistente 02, auxiliar 03 (wincheros, jaloneros y anotadores).

4.2.2. MATERIAL
 Equipamiento
o Cascos
o Chalecos identificados con la universidad
 Instrumentos topográficos
o 02 jalones.
o 01 wincha
o 01 plomada
o 01 cuaderno de apunte
 Instrumentos para el presente informe
o Cámara digital

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5. DESCRIPCION DE TRABAJOS REALIZADOS.

5.1. CARTABONEO DE PASOS
 PROCEDIMIENTO A SEGUIR:
o Sobre una distancia AB medida, de 20 metros, cada uno debe
caminar con pasos normales de ida y vuelta por lo menos 2
veces más (ida y vuelta), estableciendo el número de pasos en
la distancia AB recorridos.
o Calcular el promedio de los pasos (N)
o Calcular la longitud de los pasos (L)
o Calcular la longitud del paso promedio (LP)
o De aquí se comienza a calcular los errores, el error es igual al
valor absoluto de la distancia medida menos la distancia
calculada y por último se calcula el error relativo que se
encuentra dividiendo el error por la distancia medida.

DE UNA MANERA MAS GRAFICA TENEMOS

TRAMO DISTANCIA (D) N° DE PASOS MED. DE PASOS

1 (IDA) (VUELTA) 20 M N1 D/N1=L1
2 (IDA) (VUELTA) 20 M N2 D/N2=L2
3 (IDA) (VUELTA) 20 M N3 D/N3=L3
4 (IDA) (VUELTA) 20 M N4 D/N4=L4
5 (IDA) (VUELTA) 20 M N5 D/N5=L5
6 (IDA) (VUELTA) 20 M N6 D/N6=L6

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Nota: la longitud de paso se

calculará por alumno (L1, L2,
LP=D/NP
L3, L4, L5, L6)
LP= Longitud de paso

Di = N . Lp (DISTANCIA CALCULADA)
N= número de pasos
AHORA CALCULAMOS EL ERROR
E = D - Di
Error Relativo: Er = E E/E
D D/E

Donde:

 Juan Layme (1)

 Oscar Cáceres (2)
 Fredy Lupaca (3)
 Aderly Vargas (4)
 Hilda Tuco (5)
 Julio Ventura (6)

CALCULOS:

 CARTABONEO DE PASOS.

NOMBRE: JUAN ANTONIO LAYME MAMANI (1)

TRAMO DISTANCIA (D) N° DE PASOS MED. DE PASOS

(promedio)
(1) 27.5 – 28.0 20 M 27.75 0.72
(2) 28.5 – 29.0 20 M 28.75 0.69
(3) 28.0 – 29.0 20 M 28.50 0.70
(4) 27.0 – 27.5 20 M 27.25 0.73
(5) 29.0 – 29.5 20 M 29.25 0.68
(6) 28.0 – 28.5 20 M 28.25 0.70

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Nota: longitud de paso se

LP = 20 / 27.75 calculará por alumno (L1, L2,
LP = 0.72 L3, L4, L5, L6)

N = 27.75 Di = 27.75 x 0.72 E = / 20 – 19.98 /

Di = 19.98 E = 0.02

Er = 0.02 = 0.02/0.02 = 1
20 20/0.02 1000

Nota: se realiza el mismo procedimiento del cálculo de error para todos los
integrantes del grupo.

5.2. MEDICION DE DISTANCIAS:

El método a utilizar será la medición con cinta métrica.
 PROCEDIMIENTOS A SEGUIR:
o Con cinta métrica.
Para llevar a cabo la medición hay que seguir los pasos
descritos a continuación.
o Elegir dos puntos A y B visibles entre sí, clavar un jalón en A
y otro en B.
o Verificar la verticalidad de los jalones.

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o El operador se coloca aproximadamente a 1.0m de tras del

jalón A y empleando un CODIGO DE SEÑALES previamente
establecidos. De esta manera se realizará un alineamiento
correcto para proceder con la medición.

(a) Aplome:

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(b) Marcaje:
Cuando se cadenea sobre el nivel rasante del terreno, se deja
deslizar la plomada hasta que toque el piso y se marca la posición
en el, por medio de una rayadura o cualquier otro tipo de marca

(c) lectura:
hay dos tipos de marcado de graduación en las cintas para
topografía, es necesario determinar el tipo de cinta de que se trate
antes de iniciar el trabajo, pues se evita así el cometer repetidas
equivocaciones.
o Se realizó la medición del terreno con una cintra métrica
(metros) por tramos.

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CALCULOS:

 SE HA MEDIDO CUATRO VECES UNA DISTANCIA EN TERRENO PLANO, Y

LOS DATOS OBTENIDOS FUERON.
o 59.40 m – 59.42 m – 59.41 m – 59.45 m
 SE CALCULA EL VALOR MAS PROBABLE:

l1  l2  l3 ... l n
X
n
237 ,68
X  59,42 m
4
 SE CALCULA EL ERROR RESIDUAL DE CADA MEDICION:

Vi  li  X
V1  l1  X  59,40  59,42  0,02
V2  l 2  X  59,42  59,42  0,00
V l X  59,41  59,42  0,01
3 3
V l X  59,45  59,42  0,03
4 4

 SE CALCULA EL ERROR MEDIO CUADRATICO DEL VALOR MAS PROBABLE:

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N° LECTURA X Vi ( Vi )2
1 59.40 59.42 -0.02 0.0004
2 59.42 59.42 0.00 0
3 59.41 59.42 -0.01 0.0001
4 59.45 59.42 0.03 0.0009
0.00 0.0014

m  m0 
V 2

n(n  1)

(0,0014) 0,0014
m0  m0  m0  0,01080
4(4 1) 12

 SE CALCULA EL ERROR PROBABLE:

X  m0 59,42  0,01080

 SE CALCULA EL ERROR RELATIVO:

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59,42 P  5501,851852
Entonces P
0,01080

1
Er  Se compara con la tolerancia T 
1
5501,8518 1000

TOLERANCIAS

Nota:
 la tolerancia se tomará 1/1000 por recomendación del docente.

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6. CONCLUCIONES:
6.1. CARTABONEO:
o Al realizar esta práctica nos hemos familiarizado con los instrumentos
topográficos que se usan en las mediciones de distancias.
o Después de haber realizado esta práctica estamos en la capacidad en
la capacidad de medir las distancias con nuestros propios pasos.
o Con la ayuda de los instrumentos se realizaron medidas casi precisas
que permitieron determinar una medida de los pasos.
o Esperamos la mejora de nuestros cálculos y la precisión de nuestras
mediciones para próximos trabajos.
o Las técnicas explicadas por el profesor fueron aplicadas por cada uno
de los alumnos.
6.2. MEDICIONES:
o Mal uso de los equipos e instrumentos de trabajo de campo nos lleva
a cometer más errores.
o En la primera media que se realizo hubo un error de medida ya sea
por la mala manipulación de winchas y de las fichas por lo que se
volvió a efectuar una nueva medida para obtener un error relativo
dentro de lo considerado.

7. RECOMENDACIONES
7.1. CARTABONEO:
o La permanencia del profesor es necesaria en todo el desarrollo de la
práctica, así facilita al alumno hacer cualquier consulta del trabajo
practico.
o los alumnos deben realizar la practica con mayor responsabilidad y
seriedad para obtener resultados con mínimos errores.
o No se debe jugar con los instrumentos, se le debe dar el uso
adecuado, porque de ella va a depender nuestra precisión, en el caso
de la wincha se debe tensionar moderadamente y no hasta poder

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dilatarlo ya que esto genera errores que nos pueden complicar, a la

vez que se perjudican los instrumentos.
o Se debe anotar detalladamente todos los datos, que se toman en el
campo de practica que puedan ser significativos en una determinada
escala.
o Al momento de templar la cinta para medir procurar que lo realice la
misma persona, para que de esta forma evitar errores de medida.

7.2. MEDICIONES:
o En esta presente practica nosotros como alumnos del curso de
topografía nos familiarizamos con los instrumentos de medición que
usa la topografía.
o se pudo realizar una medida en un terreno inclinado y se obtuvo y se
obtuvo la distancia por resaltos horizontales para obtener una
distancia real.
o Si las equivocaciones no se revisan, pueden conducir a un cálculo
erróneo.
o con un trabajo cuidadoso y efectuando mediciones de revisión
adecuadas, es posible hacer una medición libre de equivocaciones.

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8. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 TOPOGRAFIA –técnicas modernas –Jorge Mendoza Dueñas (2012)

 TOPOGRAFÍA. Ing. José Torres Tafur. Universidad Nacional de Cajamarca.

 www.unalmed.edu.co/jecordob/topografia/TOPOGRAFIA.pp

 http://es.scribd.com/doc/136398230/PRACTICA-1-Instrumentos-
Elementales-Alineamientos-y-Cartaboneo-de-Paso

 http://www.slideshare.net/LuisLanado/informe-n3-cartaboneo-de-pasos-
medida-y-replanteo-de-angulos-y-medida-de-una-distancia-entre-puntos-
inaccsesibles
 http://www.buenastareas.com/materias/informe-de-topografia-alineamiento-
paralelas-perpendiculares-cartaboneo/80

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