Nicolás Tirado Nº 778 Fono: 384072

Laurent778@live.cl
Antofagasta

COLEGIO ESPECIAL DE LENGUAJE LAURENT CLERC

Resultados Evaluación Diagnostica Plan Específico

Curso: Nivel Medio Mayor “E” Profesora Especialista: M. Consuelo Ballas B Fecha de evaluación: Marzo 2018
Análisis cualitativo

El nivel presenta bajos logros en los 4 niveles del lenguaje. A nivel fonético fonológico logran realizar algunas
de las praxias bucolinguofaciales. La mayoría del nivel reconoce onomatopeyas, solo de animales. Presentan
dificultad para segmentar palabras, producir dífonos vocálicos y realizar ejercicios de soplo dirigido y con
instrumentos. A nivel semántico, la mayoría logra comprender instrucciones simples de 1 o 2 acciones. Se
debe trabajar en comprensión de relatos cortos, asociación, analogías, opuestos, adivinanzas y absurdos. A
nivel morfosintáctico presentan problemas para reconocer y utilizar artículos, pronombres, adjetivos y
preposiciones. A nivel pragmático se debe favorecer la espera de turnos y la mantención de tópicos
conversacionales.
 Nicolás Tirado Nº 778 Fono: 384072
Laurent778@live.cl
Antofagasta

COLEGIO ESPECIAL DE LENGUAJE LAURENT CLERC

Resultados Evaluación Diagnostica Plan General

Curso: Nivel Medio Mayor “E” Profesora Especialista: M. Consuelo Ballas B. Fecha de evaluación: Marzo 2018
Análisis cualitativo

El nivel, en general, obtuvo bajos logros en los diferentes ámbitos de aprendizaje, por lo tanto se llevarán a
cabo experiencias que refuercen las dificultades que presenta el curso, como también se realizarán tareas que
serán enviadas al hogar, con el fin de apoyar y mejorar, en los alumnos (as), las áreas que se encuentran en
déficit.
 Nicolás Tirado Nº 778 Fono: 384072
Laurent778@live.cl
Antofagasta

COLEGIO ESPECIAL DE LENGUAJE LAURENT CLERC

Resultados Evaluación Diagnostica Plan General

Curso: Nivel Medio Mayor “B” Profesora Especialista: Yasmina Torres Lillo Fecha de evaluación: Marzo 2018
Análisis cualitativo

El nivel, en general, obtuvo bajos logros en los diferentes ámbitos de aprendizaje, por lo tanto, se llevarán a
cabo experiencias que refuercen las dificultades que presenta el curso, como también se realizarán tareas que
serán enviadas al hogar, con el fin de apoyar y mejorar, en los alumnos (as), las áreas que se encuentran en
déficit.