Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
En la desigualdad, los términos están relacionados por un símbolo de "es mayor que" o
"es menor que". El primero es > y el segundo <. También existen otros derivados de estos
dos. Si alguno de estos dos símbolos aparece acompañado por una línea horizontal por
debajo, significa "mayor o igual que" o "menor o igual que", respectivamente. Un ejemplo
de una desigualdad es: 2x + 7 < st="on">como "2 x más 7 es menor que 19". Y representa
al conjunto de números para el que esta expresión es verdadera.
Definiciones:
TEOREMAS
Teorema 2: Suma
(a,b,c,) є R
Si a > b , entonces a + c > b + c
Ejemplo ilustrativo:
Teorema 4:
(a, b, c ,d) є R
Si a > b y c > d entonces
(a + c) > (b + d )
Teorema 5:
a єR
a > 0 si, y solamente si, -a <>
Teorema 6:
(a, b) єR
a > b si, solamente si, -a < -b “Si se cambia el signo de ambos miembros de una
desigualdad Se cambia el sentido de la desigualdad “ Teorema 7: Si a > b y c > 0
entonces
ac > bc
Teorema 7:
Teorema 8:
Si a ≠ 0 entonces
a>0
Teorema 9:
a > 0 si, y solamente si, 1/a > 0
Teorema 10:
Si a > b y c > 0, entonces a/c > b/c
Teorema 11:
Si a > b y c > 0, entonces a/c <>
Si a <>
INTERVALOS
Un intervalo cerrado es el conjunto que contiene en sí sus puntos extremos y todos los
números apropiados. Un intervalo cerrado entre dos números a y b se escribe como [a, b],
utilizando corchetes cuadrados.
Intervalo semiabierto o semicerrado. Es aquél intervalo que sólo incluye a uno de sus
límites.
Inecuaciones lineales:
Una inecuación es una desigualdad en la que aparece una incógnita. Si el grado de la
inecuación es uno, se dice que la inecuación es lineal. Resolver una inecuación es
encontrar los valores de la incónita para los cuales se cumple la desigualdad. La solución
de una inecuación es, por lo general, un intervalo o una unión de intervalos de números
reales. El método para resolver una inecuación es similar al utilizado para resolver
ecuaciones, pero teniendo presente las propiedades de las desigualdades. Es
conveniente ilustrar la solución de una inecuación con una gráfica. Si la solución incluye
algún extremo del intervalo, en la gráfica representamos dicho extremo con un círculo en
negrita; en cambio, si la solución no incluye el extremo, lo representamos mediante un
círculo blanco (transparente).
Cuando usas los corchetes estas diciendo que ese número pertenece al grupo.. por
ejemplo [7;9) estás diciendo que el 7 pertenece (porque tiene el corchete) y el 9 no..
(porque tiene el paréntesis)
Cuando dices x >8 no estas incluyendo al 8 dentro de ese grupo entonces utilizarías
paréntesis..
Si pones x>= 8 , ahí si estas incluyendo al 8 dentro de las posibilidades de x entonces
tienes que usar el corchete.
Son corchetes del lado que está cerrado tu intervalo, en este caso del lado del número
entero (8), ya que del lado de infinito no podrías cerrarlo. i.e. si el intervalo es cerrado usa
corchetes si es abierto usas paréntesis y hay combinaciones de ambos, abiertos por un
lado y cerrados por otro.
Marca todas las desigualdades que signifiquen "o igual a" con corchetes, utilizando el
adecuado. Todas las desigualdades que signifiquen "más que o igual a" deben ser
marcadas con un corchete izquierdo y todas las que signifiquen "menor que o igual a" con
un corchete de cierre. Por ejemplo, marca "x> = 4" con "[" en 4 y marca "x <= 1"
con "]" en 1.
Marca en negrita la región de la recta de números entre el corchete o paréntesis más alto
a la izquierda y el paréntesis o corchete más bajo a la izquierda. Muchas desigualdades
describen a una variable como que es tanto mayor que un número y menor que otro,
como en "4 < x <= 8" y marcan en negrita la región entre el "(" en 4 y el "]" en 8 indicando
que x puede estar en cualquier parte de esa región. Si sólo un límite se proporciona, como
"x> 4", entonces marca en negrita hasta el final de la recta de números.
Colegio La Salle
Antigua Guatemala
Matemática Aplicada
DESIGUALDADES