Nombre:_______________________ Grado:________

ACCESO VISUAL 3.TAREA: LEE LAS PALABRAS MAL ESCRITAS Y MARCA EL

1. TAREA: MARCA LAS PALABRAS BIEN ESCRITAS DIBUJO
1 14 34 P 1 2 3 4 P 1 2 3 4
2 15 35 31 32
3 16 36 33 34
4 17 37 35 36
5 18 38 37 38
6 19 39 39 40
7 20 40 41 42
8 21 41 43 44
9 22 42 EXACTITUD LECTORA
10 23 43 1. TAREA: MARCA LA PALABRA QUE TE DICTE
11 24 44 P 1 2 3 P 1 2 3
12 25 45 1 14
13 26 46 2 15
14 27 47 3 16
15 28 48 4 17
16 29 49 5 18
17 30 50 6 19
18 31 51 7 20
19 32 52 8 21
20 33 9 22
2. TAREA: BUSCA LA PALABRA DEL DIBUJO 10 23
P 1 2 3 4 P 1 2 3 4 P 1 2 3 4 11 24
53 54 55 12 25
56 57 58 13 26
59 60 61 COMPRENSIÓN LITERAL
62 63 64 1. TAREA: COMPLETA LA FRASE
65 66 67 P 1 2 3 4
68 69 70
1
71 72 73
74 75 76
2
ACCESO FONOLOGICO 3
1. TAREA: FORMA UNA PALABRA CON LAS SILABAS 4
P 1 2 3 P 1 2 3 P 1 2 3 5
1 2 3 6
4 5 6 7
7 8 9 8
10 11 12
13 14 15 2.TAREA: FRASES EQUIVALENTES
2. TAREA: BUSCA LA PALABRA AL REVÉS FRASE EQUIVALENTE
16 17 18 19 20 9
1 1 1 1 1 10
2 2 2 2 2 11
3 3 3 3 3 12
21 22 23 24 25
1 1 1 1 1
13
2 2 2 2 2 14
3 3 3 3 3 15
26 27 28 29 30 16
1 1 1 1 1
2 2 2 2 2
3 3 3 3 3
3. TAREA: ASOCIA LAS IMÁGENES CON EL TEXTO satélite no gira sobre sí mismo y tiene por ello una cara
17-48 siempre iluminada y otra siempre oscura (la llamada "cara
oculta" de la Luna). El movimiento de traslación lo realiza la
Tierra alrededor del Sol siguiendo una trayectoria elíptica
que se denomina órbita. Aunque suele decirse que dura un
año y que el año es, precisamente, el tiempo que tarda la
Tierra en hacer una traslación completa alrededor del Sol,
lo cierto es que este movimiento tiene una duración de 365
días y 6 horas. Es por este motivo por el que cada cuatro
4. TAREA: RESPONDE LAS PREGUNTAS DE ACUERDO AL años tenemos un año bisiesto, ya que esas seis horas no se
TEXTO (49-54) tienen en cuenta al medir cada año "normal" y se van
acumulando hasta sumar un día completo, cada cuatro
años. El movimiento de traslación es el responsable de la
sucesión de las estaciones, debido a la forma en que
inciden los rayos del sol en la superficie del planeta en cada
momento. Debido a la inclinación del eje de la Tierra, la
radiación solar que reciben la mitad norte (el "hemisferio"
norte) y la mitad sur es diferente, de manera que cuando
en el hemisferio norte es verano, en el sur es invierno, y al
5. TAREA: ORDENA ESTAS FRASES
contrario. En la línea del ecuador, que divide a la Tierra en
P O P O P O
esos dos hemisferios, como la inclinación que ofrece al Sol
55 60 65
es constante durante todo el año, no hay estaciones y el día
56 61 66
y la noche tienen la misma duración todos los días de todos
57 62 67 los meses.
58 63 68
59 64 69
70
COMPRENSIÓN GLOBAL
1. TAREA: Lee el siguiente texto y observa las ilustraciones
con mucha atención. Luego, realiza las dos actividades de
comprensión de la siguiente página. Tienes 15 MINUTOS
para leer el texto y hacer las actividades. ¡Adelante!
ROTACIÓN Y TRASLACIÓN Como los demás planetas, la
Tierra no está inmóvil en el espacio, sino que realiza dos
movimientos principales: el de rotación, sobre su propio
eje, y el de traslación, alrededor del Sol. El movimiento de 2. Tarea: Completa el mapa conceptual
rotación lo realiza la Tierra girando sobre su eje de oeste a
este y tiene una duración de 24 horas. Como consecuencia
de este movimiento, cuando el Sol ilumina la mitad de la
superficie terrestre (siendo de día en esa cara de la Tierra)
en la otra mitad del planeta es de noche, al no recibir su luz.

La sucesión de los días y las noches es por tanto

consecuencia directa del movimiento de rotación, y es por
3. TAREA: Escribe ahora un resumen del texto
ello que los días y las noches no existen en la Luna: nuestro
 CUESTIONARIO DE AUTORREGULACIÓN LECTORA

P S CS CN N P S CS CN N
1 26
2 27
3 28
4 29
5 30
6 31
7 32
8 33
4. Tarea: Lee el siguiente texto con atención y contesta a 9 34
las preguntas que te hacemos. Dispones de 5 MINUTOS 10 35
para realizar la tarea. 11 36
La Federación de Asociaciones de Padres y Madres 12 37
considera que en los últimos años se ha incrementado el 13 38
tiempo que los niños deben dedicar a las tareas escolares 14 39
en casa, interfiriendo con la vida familiar, con las
15 40
actividades extraescolares y con el tiempo mismo de juego
16 41
de las niñas y niños, que consideran necesario. Por el
17 42
contrario, otros consideran que los deberes aportan
18 43
muchos beneficios, y que habría que exigir a los maestros
más tareas para que los alumnos y alumnas puedan seguir 19 44
incrementando sus conocimientos fuera del horario 20 45
escolar, ya que el mundo actual es cada vez más exigente. 21
Estas personas indican también que las tareas para casa 22
son también imprescindibles para que los estudiantes 23
vayan creando hábitos de trabajo y adquiriendo disciplina, 24
ya que implican un esfuerzo y responsabilidad. 25
Entre ambas posturas quizá haya otras alternativas.
Probablemente lo mejor sea que los deberes se puedan
adaptar a cada niño y a cada edad, pues algunos pueden
realizarlos rápidamente, tomándolos como algo divertido,
mientras que a otros les cuesta mucho y, si no tienen
ayuda, pueden acabar desmotivándose. Del mismo modo
que la realidad de cada casa es diferente, las tareas
también deberían serlo y se deberían poder adaptar a las
condiciones de cada alumno. Aunque esto sería más
complicado para los maestros.