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    ce Seen livre de Valéve INTERNATIONAL Pas Dooce ee reer ere ers rears Peat rae eae aerery eee eres) eases! rereresy ree ec eee ees ree fee «Au camping La Marmotte » (emicro-conversations) «Un géant du nord : ours polaire » (texte informati) « Rhanya » (lexte pottique) repr feeesey Réaciver son francais Jouer aux devinettes Décrire et présenter un personnage GRAMMAIRE EN SITUATION ee Verbe avoir au present (révision) Quiestee... ?/ Quiestce que cest..? est... (vision) Pas de ul « Communiquer en classe » (phrases et expressions) « Ov est passée Gigi?» (dialogue) «Ma chambre, mon unives » (description) @ «La vie est belle » (chanson) «Le rendez-vous »(cialogue) CCommuniquer en dasse Stuer dans Vespace Decrve sa chambre Parler de ses activités et de ses passe-temps Prendee rendez-vous Verbes pouvoir, vouloir au present Prepositions de lieu : a cote de pres de, sur, devant Jouer 4+ jeu / sport; jover du + instrument Faire du + actvte Verbe aller au présont (révision) Moi aussi ! Moi non plus 1 2 B « Moi, hypaose..» (6D) «Minuit» (texte naratf). Théo et les racketteurs » (BD) «En salle des profs» (eu) «La visite médicale » (eu) Parle de projets immeédiats Exprimer des sensations Raconter des événements passés Indiquer appartenance Futur proche Passé composé avec avoir ou étre Participe passé regard, part, vu Adjectifs demonstratifs u «La maison au mile des bois (chanson) «Une soirée chez Natacha » (dialogue, fait divers) « Atecole, 2 bouge ! » (effiches) Decrre une maison Peésenter une famille Raconter une féte Pater de ses activités professionnelles Raconter des projets réalisé 8 cole Exprimer la possession Passé composé & la forme négative Passe compost des verbes pronominaux Adjectifs possessifs * Clauderte et son tableau » (BD) «Rendez-vous sur le chat » (Gialogue sur internet) Faire des prévisions Parler du futur Enumérer des produits « Aujourd hui, on fat des courses »| _a'aimentation (Gialogues) 1 A épicere » logue) “On fait des crepes ? » 8) Demander un produit dans tun magasin Exprimer une quantité Futur simple: verbes reguliers et iregulers Adticis parts (revision La quantite précisée et non précis Fas de (vision) Pronom en ‘Ton look au college » (conversations entre jeunes) «Au restaurant » (dialogues) ‘En ville» (Conversation téléphonique jeux orientation) Dectire J look de quelqu'un Faire des appreciations sur es vétements Cchossr un menu et fare une commande dans un restaurant Demander et indiquer son chemin a quelgu'un Pronoms personnels COD : fe, Toles Impératif et pronoms personnels cop Verbe venir + moyen de transport u 2 B ‘Le scooter 814 ans » (debat) ««DrOles animaux » (qui) «Le sais-tu? » (informations) « Diabord... ensuite... apr (strophes ythmees) « | Test dexpression orale « Est Produits 'almentation | st st] (este prescpif) & capable de...?» Expressions dela 59,513, 0, u), sk Iskl sé€ quanti Projet: « Degustation de crepes Test de comprehension orale en clase » «Attention, fragile |» Vetements ck que, DIK) Doc Lecture « Bienvenue en Avignon » | Test dexpresion orale“ « Estu Appreciations sur 90. 2.) que lel | Corochure tourstique) capable de...» les vétements ul, eur) (ee) ‘Au restaurant eu [ol Projet: « Vener chez nous I» itinérires | Test de comprehension orale | Nom de pats ofr DI dans une vile) @ “«Fadore les surprises ! » tavile Moyens de transport 4 opinion et aie ai (ail Doc Lecture :« Viaiou faux ?» (test) | Test dexpression orale» « Esty Fargumentation ouile [uj] capable de. ? » ‘nimaux eile ei lei] Projet « Grand concours de Adverbes de temps | ci. cule, eu fej] | connaissances » (concours) @ Test de comprehension orale ait «La fete d'annversire » 5 et des mots prononces » ; Diversité ~ MODULE 3: « Avoir une mémoire d’éléphant » ; Diversité - MODULE 4 : « Mieux ereUrs» ; Diversite~ MODULE 5 «Pare plus faciemet» ; Diverse ~ MODULE 6 « Des tes pout mieux ere» ; Diverse me a soldarité a cole ~ MODULE 4 une recett de cuisine, vations cunares MODULE - eventation dans espace, ethtore Avignon ~ MODULE 6 dbsts dayjourdhul, wigatsaton sdentique, anatomie humaine, cure générale. trois ©: Av camping << la. Marmotte »> Observe I'illustration. 8) Que font les personages ? b) Combien d’animaux vois-tu ? Dis exactement ol ils se trouvent. lly a 3 personnages cachés. Nomme la partie du corps qui est visible. 40 quatre Qui dit quoi ? Fcoute ces dialogues et devine @ wipare Trouve 3 mots qui commencent par la lettre P, 4 par la lettre C et 5 para la lettre B. Exemple : portable, and i + le plas or rours polaire est '¢ pee de te pleteres o ceee eS we de 80 kilos er un phody £0 kills oo Meno Bee eae ee a a ios. Th peut eager @ 450 Klee “est normal: il Peau par on! {at jours dans Veaw Par ne du Pale Nord, Y je tervritoi dane ete Gait > 200 kilometres a de quack manger pour trouver — Ecoute et réponds aux questions. Qui est-ce ? Lis et complete cette devinette @ Remplace les étoiles. ‘ ll a de plumes. II n’ + pas % grandes pattes Devinettes Ilka * dailes. lt une bouche énorme. Il x beaucoup de dents. x une queue tres Jen’ai pas de plumes, longue. II habite en Afrique. Qui est-ce ? Je n’ai pas de pattes, Jai une longue queue __ Rédige d'autres devinettes sur ces modéles. Etje ponds des ceufs. a Qui suis-je “) @ Re ee alum chien Wai pas de chien Je n'ai pas d'oreilles as une torte. ras pas de tortue. a é 2 un serpent. 1’a pas de serpent Mais je chante a merveille. ‘une chatte. a pas de chatte, ie avons un lap Fvavons pas de lapin Je n’ai pas de bouche avez des animaux. aver pos enimeu. : int des fourmis ront pas de fourmis Et je mange des mouches. font un perroquet. Flies _n’ont pas de perroquet Qui suis cing @5 ee Rhanyan __ Ecoute cette histoire et réponds. © 2) de quion parle? b) Quel age elle a? 6) Otielle habite ? 4) Qui sont ses parents ? En groupe, trouvez une facon originale de lire ce texte. "En groupe, imaginez un autre personage. Comment il/elle e) Comment est-elle ? le matin ? le soir ? #) Que fait-elle ? A spel? Ouil/ ele habte 7 _ Ecoute et ls le texte. Elle 2 28 ans, elle 2 108 ans. Elle 21080 ans. elle n'a pas age. Elle habite sur une étolle dans une autre galaxie. Elle s‘appelle Rhanva._ Rhanva, la file du Solell et de la Lune, Elle est unique. elle est magique Le matin. elle a les cheveux blonds Et les veux dorés. pleins de lumiére. Elle chante. elle danse. elle rit. Le solr. ses cheveux sont noirs comme un clel sans étolles Et ses yeux. sombres et profonds comme ocean. "Sur son lit de nuages, elle réue. "Elle est unique. elle est magique Cest Rhanva. la fille du Solell et de la Lune osc RR TR a Tu communiques en classe. Tu situes quelque chose dans I'espace. — Tudécristachambre. Tu parles de tes activités et passe-temps. Tuprends un rendez-vous. Tu fais le portrait-collage d'un camarade. Tu découvies des sons nouveaux, oy en classe » Communiquer ~ Poser des questions Cea Rares eer ice she Vous pouvez éteindre votre portable ? Qui est-ce qui veut réciter a poésie ? Ecoute ces phras @ wentends souv Lis ces phrases sur des tons différents. Verbes « pouvoir » et « vouloir » je peux ie veux tu peux t veux il/elle/on peut i/elle/on veut nous pouvons nous —_voulons pouvez vous voulez peuvent is/elles veulent Quelles similitudes y a-t-il entre ces 2 verbes ? "Que pouvez-vous faire en cours de maths, EO de aym, de francais... 7 Et qu'estce que vous ne pouvez pas faire RMT Ce) SRST. sent Ou est passée Gigi __ Owest-ce quills cherchent Gigi, la souris ? @ OU est-elle finalement ? Ecoute le dialogue et indique l'ordre des dessins. & b) a l'intérieur d'une chaussette a) sous le lit y ., 4d) & gauche de la lampe €) 8 cote de a table, dans la corbeille & papier Lis le dialogue et imite les intonations. Fa © Papa, papa, je ne trouve pas Gigi!!! 1 "= Ne pleure pas... on va la chercher I Je crois qu'elle est sous ton lit... Eh bien, non, Elle est peut-etre au-dessus de I'armaare. 1 Non plus... Et cbté de la table, dans 7 la corbeille& papier ? Noooon ? ‘= Elle s'est peut-étre cachée dans la boite qui ) au fond du tiroir 9) en face de la porte est 8 gauche de la lampe ? Non ! Mais oU estelle ? Tu as cherché dans le meuble, a, en face de la porte ? Elle n'est as la non plus ? C'est pas possible, ca !!! €' Elle est bien quelque part !!! 3 © Chuuut ! papa, je 'ai trouve, elle dort ! Elle est la | Au fond du tiroir de la commode ! Cea LES PREPOSITIONS DE LIEU Regarde, elle esta I'intérieur d'une a) avec de b) sens de hhaussette !!! aaa prés du mur surla table loin de entrée devant la lampe : au-dessous de la lampe derriére 'armoire nu: # Cost chau ! Cest fro au mileu des papers” entreles plates Quelqu'un cache un objet 8 droite des plates © OU se trowvertil ? © observe la premiére liste. Du et des sont des wll est a cOté du tableau ? articles contractés. A quoi correspondent-ils ? © Non | cst froid ! * est au milieu des livres ? Quelles autres prépositions de liew connais-tu ? ‘© Non | mais cest chau! 100d Ecoute et lis la description que Lola fait de 4 d , Décris ta chambre a ton /ta correspondant(e). @ 2 chambre, puis detecte 4 differences per a rapport a l'illustration. Pour un usage responsable d'internet, “\ <"# ge respo . ee visitez ww. internetsanscrainte.fr Voila ! Ga, cest ma chambre ! La vie au temps d'internet ! Quand on ouvre la porte, la premigre chose qu’on voit, cest mon lit, plein de coussins et de peluches. Adroite, ily a de ss avec toute ma collection de coquillages et de bouteilles de sable, Ily a aussi des maquettes de bateaux voile, ma chaine HI-FI et mes CD... Derriére la porte, ily a mon armoire. Elle est un peu mal placée : pour Vouvrir, il faut ‘que je ferme la porte de la chambre. Mon bureau est placé juste a coté de la fenétre. Ml y a trois étageres au-dessus, remplies de livres et de mes photos préfeérées. Yadore ma chambre ! "= Parler de ses activités en dehors de I'école © Prendre un rendez-vous __ Ecoute et chante. © Moi, je fais de aikido Du tachi et du judo Sai de bons abdominaux Je suis vraiment costaud + jouer & + jeu / sport jouer aux cartes, la pétangue, au foot Lavie est belle Je joue tres bien au basket + jouer du + instrument Je vais de fete en fete jouer de la flote, du piano, de Hraccordéon Je mets de l'eau de toilette Je suis une fille coquette faire du + activité faire du shopping, faire de la danse, du basket, La vie est belle. de la musique. Moi, je chante des tangos Jadore jouer du saxo Pence enna Et danser le flamenco Jai la musique dans la peau Lave est belle Prt: oes su letcou Moi, j‘apprends le japonais dune chai Je dessine des portraits Jadore faire des projets Yai toujours beaucoup didées La vie est bell. __ Ecrivez une autre strophe. Et toi, qu est-ce que tu fais apres be college ? Ft week-end 7 12.© douze hb Le rendez-vous __ Ecoute et lis. @e savsa, avr = Oh ! Fred, quelle surprise ! Qu'est-ce que je suis contente de te voir ! © Moi aussi ! On va prendre quelque chose ? = Oh | je suis désolée, je ne peux pas, e vais chez le dentiste... Mais on prend rendez-vous pour la semaine prochaine. © Euh... D’accord, lundia 6 h, ca va? '= Non, je ne peux pas ; le lundi et le mercredi, je vais ‘un cours de danse africaine, Mardi soir ? «© Impossible, je fais du basket et... le jeudl aussi | = Vendredi alors, © Eu. _ Trouvez une fin a cette situation difficile et cherchez-lui un autre titre. hei aussi! Moi non plus ! chez le dentiste, au gymnase. aux toilettes la pharmacie. en tale, au conservatoire © Tuas les memes gous que tes camarades ? Vere eize © 13 INDONESIE Sur t __Aprés une premiere lecture, faites des déductions sur le sens des mots inconnus. Comparer vos résultats avec le reste dela classe, © Laquelle de ces informations te semble la plus surprenante ? 140 quatorze oar Pour faire le pQ©int Communiquer en classe - Vous pouvez m'aider, sll vous plait ? Est-ce que je peux ouuri la fenétre, sll vous plait? =Vous avez compris ? Je peux vous aider ? Est-ce que vous avez votre matériel ? ~ Qui peut expliquer cette régle a toute la classe ? ~ Qui veut passer au tableau ? ouTiLs Le verbe pouvoir Je peux, tu peux, il/elle/ on peut, nous pouvons, vous powver, ils /elles peuvent Le verbe vouloir je veux, tu veux, il/ elle /on veut, nous voulons, yous voulez, ils elles veulent Poser des questions Vous avez compris ? / Est-ce que vous avez ‘compris ? / Avez-vous compris ? Situer dans l'espace OU est Gigi la souris ? Les prépositions de lieu ‘Avec de : pré's du / loin du mur, au-dessous de / au-dessus de la lampe, au milieu des papiers, & droite / & gauche des plantes, en face de la porte, au fond du toi, & cote de la chaise, a interieur d'une chaussette Sans de : sur la table, sous le it, devant la lampe, erriere armoire, entre les plantes Décrire et présenter sa chambre Dans ta chambre, qu'est-ce quill y a? Les meubles lune armoire, une chaise, des étagéres, un bureau, une corbeille 8 papier, des coussins, un lit, une porte, lune commode, un ordinateur Parler de ses activités en dehors de I'école ~ Qu’est-ce que tu fais apres le collage ? Je vais & la piscine le mardi et le jeudi oumits Les verbes jouer et faire + activité jouer a + jeu / sport: jouer aux cartes, ala pétanque, au foot, au tennis, au basket jouer du + instrument : jouer dela flate, du piano, de I'accordéon, du violon, du saxo faire du + activité faire du shopping, du vélo, de la danse, de escalade Le verbe aller je vais, tu vas, il/elle /on va, nous allons, vous alle, ils/ elles wont Les articles contractés, Avec de: de + la=dela;de+I'= de! ; de + le = du; de + le Prendre un rendez-vous ~ On prend rendez-vous pour demain, & 13h? ~~ Oui, d’accord ! / Tres bien | / Parfait | Non, je sus désole(e, je ne peux pas. Utiliser Moi aussi ! Moi non plus ! ~J'aime la danse. / Je n’aime pas la natation. = Moi aussi ! / Moi non plus ! Le son [5] de j, g(e), a() = jeune, solfve, sirafe Le son [f] de ch = chameau, cache-cache, vache Le son ly] de u = une, tutu, tulle, une revue, sur Le son [ul de ou = fourm, cou, sours Le son [i] = fourmi, gris, It, sours, folie Lécole dans le monde. TACHE GLOBALE ee auinze 15 Diversité le Test d’expression orale : Es-tu capable de. ? des questions-surprises » Parler d’activités et de passe-temps “| Bip, Bip, réponds vite. Ecoute et Imagine leurs activités et passe-temps @ réponds a ces questions. préférés. - Décrire une chambre et situer dans Vespace Déctis la chambre de Sam et cherche ou sont ses 10 hamsters. x » Prendre un rendez-vous s | Rendez-vous chez le dentiste. Tu es trés GH occupéte), te dentiste aussi, Vous avez des problémes pour fixer un rendez-vous. Jouez la scene. Test de compréhension Oc, toc | Cahier dexercices, page 14. @ Toc, toc ! 16 O seize Parler de projets immédiats iJ Exprimer des sensations Tussais ? Tly aun spectacle dhypnase qui est génial. On y va? Li r 4 Tout le monde va 3 fermer les yeux et va s compter jusqu’ cing Bof | Moi, Vhypnose. 4) =4 J ae, Ue Mainterant, cette Jjeune femme va ‘Mademoiselle | Vous @tes une ‘grande danseuse de tango. ‘Maintenant, vous allez danser Pour ce merveilleux public, ec vais compter jusqud 3 et vousclee vous reveler. il leasrivcisant ul Tae Cest vraiment nul, hypnose T | Ecoute et lis la BD. Vrai ou faux ? Jeu. Tu es un(e) hypnotiseur (euse). Tes camarades © 9) DeShies vert acct ss ED exécutent tes ordres ! Utilise le futur proche. spectacle de magie 2 bb) Alexia trouve ce genre de spectacle Os Observe et analyse tres interessant €) Les deux copines montent sur scene LE FUTUR PROCHE d) Alexia danse le tango devant le public @) Quand Alexia se réveile elle a tout Observe, ouble *# Questice que vous cet aprés-midi? 1 Nous, on Moi, je ce lve. Ecoutez et lisez a haute voix. Imitez Sees en @ kes intonations & ‘Comment se construit le futur proche ? 18 @ dichuit Finuit & Ecoute histoire. ilest minuit. La ville est déserte. Tout le monde Gort ? Non | Monsieur Faucard marche franquillement dans la rue. Ila tres faim, ila envie d'un bon sandwich. Mais il est tard, ilest fatigué et il a tres sommeil Tout & coup : pom, pom, pom Quiest-ce que c'est ? Des pas derriére lui Quiest-ce ? thregarde ;.c’est,un homme avec.une gabardine Sf un chapeau! noir Cest un voleur ? C’est un assassin ? Monsieur Faucard tremble. Pourquoi ? Wlafroid ? Non, il a peur! Harrive chez lui. Enfin ! Ii cherche sa clef. L'homme aussi Bonsoir, monsieur Faucard. » UF #11 C'est monsieur Vertbois, le voisin du 4° étage ! 5 Ecoute et lis. imite bien les intonations @ Bau 3 acteurs : M, Faucard, M. Vertbois et le narrateur. E invente une histoire sur le modéle du récit « Minuit». Pour t’aider Viviane, une Gille bs bo aus cheers Gustenbes Wass Pai envie GPS) pleurer) Pai, besoin de dormir. dicneuf @ 19 rT) faconter une experience vécue Théo et les vracketteurs ‘I Ecoute et lis cette histoire. Hier aprés-mit, ‘Théo a pris son H\ sacetilestpar PSS tu calige. = tla dit au revoir 8 28 copains et ‘Quand il est passé cité eux. ita regardé par tere etila salu lune toute petite voit, os trois jeunes ont ricané. ls ont dit Théo acommencé a trembler, d'une voix menacante : « Tes baskets ! ila enleve lentement ses Ton portable ! Ta montre ! Vite!» chaussures. ‘Tout & coup... une femme est arrivée et elle a crié : « Au secours ! Police !!! > ee Théo a eu trés peur. Quelle histoire! en courant. 20@ vingt Tot a) La moitié de la classe mime les actions de Théo, l'autre moitié les actions des racketteurs. (]SO@Db)un eleve mime une des actions de l'histoire, le reste de la classe devine. B Ecouter et mimez ! ques Théo. Raconte ton experience. Ti a8 view ou te connais quel ‘un gui a véow une experiance de ce genre ? VERBES QUI SE CONJUGUENT AU PASSE ire avoir ou étre + participe passé AVEC L’AUXILIARE ETRE La majorite des verbes se conjuguent avec 'aunxiliaire avoir. Jaiciis je suis sortie) tuas cris tues sortie) li/dlieacis —_—ilelleest sortie) MOUS avons crié nous sommes sortie)s ‘vousaver crié vous ates sort(eXs) ils/elles ont crié ils elles sont sorties Bi quand te passé composé se construit avec aunlaire 6tre, vec quoi Faccorde le partcipe passé ? texte les verbes au 4 Passé composé. eas mourir tomber parce que pila cassé A ae) ses lunattes \ wail ‘monter descendre monké su ce dromadaixe ov chaussettes, Termine les phrases ci-dessus. we Diversité passer vingt et un @ 21 Décrire des actions passées Indiquer 'appartenance En salle des profs Crest la récréation. Dans la salle des profs, tout le monde parle... Ri FIN. r qui AW ee les ces SAL EXPLIVE Les : Equations DY PREMIER DeGRE ET ius ONT compris. your! | ‘CHANSON DES BEATLES Toutes les bulles sont en désordre. Retrauve celles qui correspondent a chaque professeur. Q (O|Ecoute, LE PARTICIPE PASSE Choisis un des personages et compléte ce qu'il dit. observe, analyse Ecoute ces verbes au passé composé. @ Le participe passé a 3 terminaisons fréquentes. Lesquelles ? Tues prof de... Dis ce que tu as fait dans ta clase. Les autres devinent qui tu es Maintenant, observe. regarder part ve Yairegardé Je suis parti J'aiv lel Hw Y Let olen D’AUTRES VERBES AU PASSE COMPOSE etre: prendre pouvoir : avoi Cherche dans les bulles les participes des verbes suivants : avoir, apprendre, perdre, écouter, voir, finir, faire et expliquer. 22 @ vingt-deux LG visite médicale Ce matin, & 10 heures, toute la classe de 4°B a passé la visite médicale. Tout le monde est, en pleine forme, mais qu’est-ce qu’ils sont distraits ! ===> 0 | Ariane Jeu: a qui est-ce ? Votre professeur a ISS Sceterent pris un objet a chaque éléve. Découvrez le /la proprietaire. A Qui est ETE CHAUSSETTE 7 Lay Bigs LES ADJECTIFS DEMONSTRATIFS Ecoute et lave la main quand tu entends le masculin singulier. Maintenant, écoute et lis. masculin —féminin blouson cravate animal autruche hommes ces femmes acteurs ces actrices singulier Sot pluriel wg 1) Quals agjectfs se prononcent de la méme maniére ? 2) Quand est-ce qu'on utilise cet ? Vingt-tois @ 23 Comment transformer une simple lecture en un spectacle TOTAL |? ©) Transformer votre voix. Conseil$ pour Ia lecture en public Imaginez que vous étes ‘quelqu'un de tres timide, ’autortaie, de grave. de snob, de graniloquent ou... Pourquoi ne pas. donner & votre lecture un accent spécial ? st ‘ ' Interprétez des mats, des Regardelpublic: vase Hees kena hog ral surun ar de musique : ft sutra votre lecture avec selon la musique choisi, is catenton. vous donnerez votre récit une ambiance d opérett, de music-hal.. | ‘Mimez. Choisissez le bon moment pour étre theatral - Avez-vous d'autres idées 7 lever-vous, gestculez,déplacez-vous... (Fates intervene votre public. ‘82 Interrompez votre lecture : savez-vous qui... ? pourquoi... ? Quel est le conseil toujours utile pour communiquer avec le public ? Parmi ces conseils, relevez : ‘comment... ?.A votre avis. qu’est-ce qui va se passer ? a) des consignes ou des ordres précis. b) des propositions ou C Biiltezy des suggestions. SE Comme au cinéma, le bruitage met réellement de (ambiance. 3 Donnez quelques YROUMMM ! idées de bruitages. 24 @ vinat-quatre Pour faire le p© int Parler de projets immédiats = Qu'est-ce que vous allez faire, ce matin ? = Moi, je vais lire ce livre. Le futur proche verbe aller + infi vals nager, tu vas sor il/elle/ on va jouer, nous allons party, vous allez lire, ils elles vont danser Exprimer des sensations et des émotions - Tuas froid ? ~ Non, j'ai peur. oumus: avoir + sensation / émotion Sai faim. ai soit. J'ai sommeil. J'ai trés peur, J'ai froid. Jai chaud. J'ai envie de rire, J'ai envie de pleurer. J'ai besoin de dormir J'ai tes envie rune glace, Raconter des actions passées = Qu'est-ce que tu as fait ce week-end ? = Je suis allé a la montagne Le passé composé iliaire avoir ou tre + partic pe passe avoir : i parlé, tu as parle, il elle /on a parié, ‘nous avons parlé, vous avez parle, ils elles ont parié tre : je suis veri, tu es venule), il/ elle est venu(@), nous sommes venules, vous étes venule)(s), ils elles sont veriu(e)s verbes qui se conjuguent au passé avec wuxiliaire 6tre : aller, venir, entrer, sort, arrver, parti, nate, mouri, tomer, rester, monter, descendre, passer Le participe passé des verbes réguliers verbes en -er = ~¢: regarder + j'ai regarce sauter » j'ai seuté ; chanter = /ai chante verbes en «ir ~\: partir je suis part; finir j'ai fini; rougir = fai rougi verbes en -oir-=-u : voir = ai vu ; savoir jai su; powoir = j'ai pu D’autres verbes au passé composé dire + ai dit; tre j'ai été; faire prendre = ‘al pris; mettre = ai mis avoir = j'ai eu ; connaitre + j'ai conn Indiquer I'appartenance ~ Aqui est ce tee-shirt ? lest a Bruno ! ~ A qui est cette chaussette ? - AFanny. ~ A qui sont ces bottes ? + Elles sont a Ariane. ours Les adjectifs démonstratifs ce live, cet animal, ces hommes, ces ordinateurs cette chaise, cette &ole, ces écoliéres, cos tables eas Le son [v] = cheveux, février Le son [f] = fille, forte, frisés, faire, suri, fevrier Le son fal = je, parce que, ce Le son [e] de e's), é, e(r)= ses, mémé, parler Le son [e] de ai, e(c), e(tte) = dromadaire, avec, lunettes CIVILISATION Conseils pour la lecture en public. Textes frisson vingt-cing @ 25 Test d’expression orale : Es-tu capable de.. ? = Répondre a des questions-surprises = Décrire des actions passées 11 Bip, Bip, réponds vite. Ecoute et © Raconte ce que Mme Grenouille a fait @ "ponds a ces questions. : dimanche dernier. = Parler de projets immédiats 5 quest-ce que Lucie va faire cet aprés-midi 7 = Indiquer 'appartenance = Utiliser les adjectifs démonstratifs 4. Twas trouve ces affaires sur ta table. Tu veux retrouver le ou la propriétaire, Pose les questions. Test de compréhension orale : @ Question de get Cahier d’exercices, page 26. 26 @ vingt-six DANS CE MODULE... Tu présentes ta famille. Tu décris ton appartement out Tu racontes camment s'est déroulée une féte. ‘Tu parles d'activites professionnelles ‘Tu racontes des projets réalisés au college. |_Turréponds aux questions dun(e)journaliste, au se es des sons NOUVeRNE Leson 1) Pears orl eae "Observe bien illustration. Lis ces phrases et dis si elles sont vraies ou fausses. a) Toutes les fenétres ont des rideaux. 4) Dans le salon, ily a un tapis b) Ily a une baignoire dans les toilette, 9) Dans le salon, ily a 3 fauteuils. ©) Dans la cuisine, ily a un frigo. hy) La salle de bains se trouve au rez-de-chaussée. d) Au fond du couloir, ily 2 une fenétre i) Dans le grenier, ily a un vieux canapé. e) Dans le garage, ily a une machine a laver. D) La terrasse est au 3° étage. "Ilya 10 animaux cachés chez les Leroy. Oi sontiils ? 28 © vingt-huit © Ecoute la chanson et observe illustration. @ a) que's sont les differents membres de cette famille ? b) Quiest-ce qu'il ont fait ce week-end ? Dans quelle partie de la maison ? freiorcot Lagrand-mére Dans la grande cuisine Le soir Au lled es Boe Ses installee Aurezde-chaussée, Danse salon, Passe ses weekends _Surla terrasse lly toujours eu iisont ta tori Us Encode Plein oactivits. Jout du violon eae Elle s'est mise Tante Caroline ilsont fegardez Arvicoter Et oncle Léon | Beaucoup chanté Ce quills ont fait Eta relire Ont fait pour midi ls se sont bien Dieche denice Ses BD. Une soupe &oignon Amuse cee Lamerea fait ‘Au dernier étage Auovalle Du bricolage Ou ily le grenicr, Daseiaan Dans la salle de bains Des fantomes, des vampires, Embroussaillé, Du premier étage. Des monstres trés laids, ’ ila planté Elle a mis Les cousins les cousines, C ‘est commend, Du romarin, Des étageres Les freres, les sceurs . ieee Etelle a peint Ont joué tous ensemble chez toi ? ‘Tres mal aux reins, Cle eg Les murs en vert Ase faire peur. LA FAMILLE DE MME LEROY Ea ere ie * Ei CE c| A Sy son gend oe fT er F i. Pret? 2 | “ain ee Et ta famille, qu’est-ce quelle a fait dimanche dernier ? © Observe le dessin. Comment s'appelent e petits, le beau-pére et la belle-sceur de Mme Leroy ? ry eae Lea place te Ballon dans ke paquit, le paquet dans lo eoitne, far voiture dans te Bateau, le Batea dans Ceowe et est parti Rie, vingt-neuf © 29 © Raconter comment s'est déroulée une fete = Parler d'activités professionnelles eam fA roceasion de son anniversaire, Natacha Joie, la grande star di siaeladnecedeiiat ses amis les plus intimes 0 une petite soirée dans sa proprieté d’Antibes. “| Ecoute le majordome qui annonce I'arrivée de quelques invités. Quelle est leur profession ? @ Btention | Tous les noms et les personnages cachent un indice ! Fatima Requecn Eke Mere: Sara Besque Cinéasee one ee 4 Ruppert Manence i ; Guide touristique eros route 7 i footballeur aoe danseuse Yaoundé Fig __ Observe Illustration et écoute ces conversations. Qui parle ? Avec qui ? e@ 30 © trente "Oh, cest toi, Johnny ? © Je te réveille? 10 heures, mais... tu sas. couchée tres tad. © Comme des fous 777 Qu'est-ce qu’on ari! = Mais i, gros beta LA RUPTURE ? te son ine ® Natacha 222 Bonjour mon amour. "= Non. Non, a va... je me suis réveillée 8 © Cas‘est bien passé, alors, ta petite fete ? * Oh, ou... ts bien, Nous nous sommes installs dans le jardin, on s'est baignés dans la piscine. On s'est amuses comme des fous !!! * Oui, Georges n’a pas arrété de raconter des blagues. © Alors, je ne t’ai pas mangué ? argue ence Toute monde 8 ie ae Me Johnny Ti, fe oem Piounes, ence Pataca de toute desen deri as quit iancement de cena 18 Axes ae wea eee i en pie CO « ta lune i dines dans, ‘et Natacha. sont ah re cstine wes G08 hy puts encore rene amis, (2 2016. Ui SES yonge 7 SesOMeS ASE oe quite mer rare nae Oe 7 te past? not, $'@5t prolongs jfinitivernent ? cme et de gm siesta) 2 isawat ube = — ee © Ecoute la conversation téléphonique. Que dit Natacha a son fiancé ? e@ © Lis l'article de France-Star Magazine. Trouve les mensonges écrits par les paparazzi. n Cat TPE eed a LE PASSE COMPOSE A LA FORME NEGATIVE je n'ai pas parié je ne suis pas sortie) tun'as pas parle tunves pas sortie) il/elle /on n'a pas parle il/ elle /on n’est pas sorties) nous n’avons pas parlé nous ne sommes pas sort(els vous n’avez pas parié vous n’étes pas sorties) ils elles n‘ont pas parle ils /elles ne sont pas sort(els Compare le présent et le passé a la forme négative. (use placent ne et pas dans chaque cas ? Conjugue d'autres verbes au passé composé et a la forme négative. jeme suis réveille(e) wut es réveille(e) iis est réveille cles’ est réveillée ons’ est réveille(e)(s) nous nous sommes réveillé(e)s vous vous étes réveillé(e)() ilsse sont réveillés ellesse sont réveillées Relave les verbes pronominaux qui apparaissent dans cette page. trente et un © 31 » Raconter des projets réalisés au college © Exprimer la possession STRASBOURG, RENDEZ-VOUS VIDEO ! Les dives de 5° A du colldge Bertolt Brecht de Frankfort ont au Festival de vidéo scolaire de Strasbourg, Avec leur professeur Mme Butz, is ont écrit et touré un film plein hu uations insoles. Leu film n'a pas gagné mais is ont | Fecule prx de la clase a plus dre et créatve; et ils ont vécu une expérienceinoubliable. " qe syaca ae A ET DE MIKAELA Leurs aventures Caer Avec notre professes ’espagnaly nous avons corresponds avec des éleves Te Colge Rubis i Ors de Badalona (akties, des phokos ae nokre doles 3° mos profs ek méme un reportage vi Ser Fokre ville, Eun auesis US nous Se présenté leur collges lew vile ef Warn super équipe de Basket \ C'est nial afapprenare & comoliere des re qui portent une autre longve ¢ Sees TM etirernark. 08 e568 Bier bras bienkdt & Boveetone 32 © trente-deux aston 1225 agi Pt see mone a (O. Observe et analyse LES ADJECTIFS POSSESSIFS Observe les adjectts possessits employes dans chaque texte. 1) ls se réferent & un ou a plusieurs possesseurs ? 2)Ils précédent des mots masculins ou féminins ? 3) Leur ou leurs ? Votre ou vos ? Expique la difference Pour bien utiliser les adjectifs possessts, il faut bien identifier le possesseur. trousse crayons / gommes Co mes tes je ‘mon tu ton ilfele son sa ses nous notre notre nos vous votre votre vos ilsfelles leur leur leurs “Lis ces documents. a) Qui va faire un échange scolaire ? b) Qui collabore avec une association humanitaire ? ©) Quia préparé un film en vidéo ? 4) Explique en quelques mots chaque projet. Quek projet Ce plait be plus 7 Pourquoi? __ Ecoute I'extrait de cette interview. @ Pe auisagiei? Pour bien prononcer “Tonton orauu aps ait dav idole aw bord de Leow, tombe de Raut ct a mal aw dos, trente-trois © 33, D'un bout & l'autre de la planéte m= me les mouettes le trottoir une pele les rochers couper le tissu renme le bateau _prenire les des coqilages vétements un seat acme mesures Observe chacune des photos. i, D’aprés toi S Diversité 2a) quelle est la relation entre les personnes ui apparaissent sur la photo ? bb) quel est leur pays d'origine ? quelle est leur activité ? © observe le vocabulaire illustré. Mets-le en relation avec chacune de ces deux photos OKU !* Bi dans notre atelier de couture « Le retour d ienvenue dans notre atelier de couture « Le retour des modes» - il est situé dans la rue principale d’Abomey, une ville importante Marie~Gabrielle. 1! ans. du pays. Notre machine a coudre est posée sur le trottoir au milieu Europe, France, ides passants. Je suis apprenti chez Denis, mon patron. il me considere cornme son fils. Maintenant je sais prendre les mesures avec le metre, je coupe le tissu a partir des modéles... et avec mon travail, apporte un peu d'argent a mes parents qui ne sont pas tres riches, Le reste du temps, je vais a lécole du quartier. KENAVO !* Nous habitons en Bretagne, a Saint-Phlibert, dans le golfe de ‘Morbihan. Quand j‘ousre les fenétres le matin, il y @ 'odeur de Vode, le vent, les mouettes et puis Atlantique ! ‘Mes parents sont ostréculteus, ils péchent des crustacés et des coquillages pour les expédier dans toute la France. En décembre 1999, quand le pétrolier Erika a coulé, nous avons nettoyé les rochers avec nos brosses, nos seaux et nos pels. lly ‘avait tous ceux de ma classe et des gens verus de partout | ‘oUne Onmer-Fomies du rendeenter/seal —- BONJOUR 34 © trente-quatre [een rs Pour faire le re© COMMUNICATION) Décrire un appartement ou une maison C'est comment, chez toi ? le couloir, le salon, la cuisine, la chambre, la salle de bains, les toilette, le garage, le grenier, le terrasse, Ie frigo, la machine & lave, les taps, le canapé, les rideaux, les fauteulls, la fenétre, le rez- de-chaussée, le premier étage, le deuxieme étage Présenter sa famille Qui sont les membres de ta famille ? La famille le pere, a mere, le frére, la sceur, le fil all, le rneveu, la niéce, Voncle, la tante, le grand-pere, la grand-mere, le pett-fils, la petitefille, le beau- fils ou le gendte, la belle-fle le beau-frere, la belle-sceur, le beau-pére, a belle-mere, le mari, la femme Raconter sa journée au passé Hier, je me suis réveillé, Je me suis lavé. J'ai pris mon petit-déjeuner. Je me suis habillé. Je suis allé cour. Je Suis rentré et j'ai déjeuné. Je suis sorti avec mes copains et on est allés au ciné ours Les verbes pronominaux au passé composé je me suis revellé(2), tu tes réveill(), il s'est reveile, elle s'est révellee, on ses reveilse\s), ‘nous nous sommes reveil\e)s, vous vous étes réyell(©)(), ils se sont réveill’s, elles se sont révelles Parler d’activités professionnelles Elle est journaliste. Les métiers journaliste, musicien / musicienne, cingaste, Quide touristique, coiffeur / coiffeuse, anseur / danseuse, cuisinier/ cuisiniére, footballeur, chanteur / chanteuse int Utiliser le passé composé a la forme négative Je ne suis pas sorti ce week-end Le passé composé a la forme négative jen’aipas parle tur'as pas parlé jene suis pas sortie) tun’es pas sortie) il/elle fon n'a pas paris il/ elle /on n'est pas sortfeX.s) ‘nous n’avons pas parle nous ne sommes pas sortiels vous n'avez pas parlé vous n’tes pas sorties) ils elles n'ont pas parlé_ ils / elles ne sont pas sortie)s Exprimer la possession Mon prof de maths s'appelle M. Moreau. lun possesseur : mon / ton)/son sac; ma /ta /s2 ‘rousse ; mes / ts /ses crayons / gommes plusieurs possesseurs : notre / votre / eur sac; Notre / votre /leur trousse ; Nos / vos / leurs crayons / ‘gommes PHONETIQUE Le son [p] = place, paquet, partir Le son [b] = ballon, bateau Le son [o] de eau, au, 0 = l'eau, au, pédalo, bord Le son [5] de on, om = tonton, tornbe SN Deux adolescents originaires de pays différents. GXer aime) /NeS Calon trente-cing © 35 | Es-tu capable de. ~ Répondre a des questions-surprises - Parler d’événements passés | Bip, Bip, réponds vite. Ecoute et “Dis 6 choses que vous avez faites, tes @ réponds a ces questions. ami(e)s et toi, samedi aprés-midi. - Utiliser le passé composé a la forme négative ~~ Réponds en utilisant la forme négative. a) Aujourd’hui, tutes réveillé(e) a5 heures du matin ? b) Tu as pris un café ? ) Tues arrive(e) au college trés en retard ? d) Hier, tu 'es couchefe) & 2 heures © Parle des membres de ta famille. du matin? Présente-les. » Présenter ta famille ~ Exprimer la possession » Décrire ton appartement ou ta maison © Alex et Laétitia partent en vacances. © Imagine. Ce week-end tu as été invité(e) Avec qui ? Qu’emportent-ils ? Utilise chez des amis qui ont une maison trés, trés originale. Tu la décris a des copains. Test de compréhension ore @ Quelle qaffe re 36 © trente-six DANS CE MODULE... Tu fais des previsions Tu €numeres des produits d’alimentation, Tu fals des courses, Tu lis une recette. Tu participes a une dégustation de crépes en classe. Tu découvres des sons nouveaux. ‘Je feral des conférences. Jaurai beaucoup de succés. a, va ik ae ae ee a Si a TU UTILISES... futur simple des verbes de quelques irréguliers. l Aller & Les expr Le prono trente-sept @ 37 a Pair Fave Claudette et Son tableau YCestincroyabie 'Je viens de Jone sais pas son ere bea pacambion ome ‘argent! O ‘Avec cl argent, je feral une grande féte Tous mes amis vendront. Jimitra uss pein de gens importants du monde x os De a ols Ecoute et lis. LE FUTUR SIMPLE Réponds aux questions. Ecoute ces verbes au futur et compare avec le verbe (@ evoir au présent. Qu'est-ce que tu remarques ? Maintenant, observe. Comment se forme le futur ? . ie parler tu a gagners 3 acheter 38 @ trente-huit Rendez-vous Sur le chat co = = Ee os =! Sans titre _ = SB ewoe |W Amur + |G Atreser | GJ mmmer | P oinke Salut, Achille!!! Surprise ! Samedi, je vais a Pars Rendez-vous devant la tour Eiffel 8 17 heures ? (Ok, mais comment on fera pour se reconnaitre ? |*) Mmmm... Nous aurons tous les deux un live rouge dans la main droite! Mais ily aura peut-étre beaucoup de gens qui auront un livre rouge dans la main droite ! - Bon, alors, moi... je porteral un chapeau vert. Et toi ? =? Moi, je mettrai mes chaussures jaunes. :~C Crest vai ? Ce sera gérial | ;-) Tu sais, tu vas étre tres surprise quand tu me verras... (-) Pourquoi ? A cause des chaussures jaunes 79? Non, parce que je ne suis pas grand, je ne suis pas blond, je... ~< Hou, le gros menteur, ... mais ce n'est pas grave... moi non plus, je ne suis pas grande... et en plus, je ne rn‘appelle pas Stella | -9 (Oh lala | Comment tu t’appelles, alors ? Asamedi...-)-) 5 que feront Achille et Stella pour pouvoir Reléve dans le texte les verbes qui sont se reconnaitre ? au futur. 4 Que se passera-t-il pendant cette ED premiere rencontre ? imagines ‘Attention aux verbes irrégulis avoir jaurai aller firai 5 observe cette photo prise devant la tour fre jeserai_— faire Je feral Eiffel le samedi a 17 h. D'apres vous, qui est Pouvoir -> je pourrai venir je viendrai Stella ? et Achille? oir jeverraivoulole + je voudrai Conjugue 2 des verbes précédents. Pour bien prononcer 424 Diversité ‘Stanislas, wy spécialiste seondinaoe Sptotatoment spicialisé dans les Spdoimens de Cespice, a spontantment stints cS te seulptural trente-neuf @ 39 eee] Ecoute et observe. Quel est le produit qu'on coublie de nommer dans chaque magasin ? Ecoute. Ou est-ce que tu entends ces phrases ? Qui parle : vendeur (euse) ou client(e) ? On peut dire Oui, oui, fai une recette géniale, ‘Attendez ! Ne les mangez pas ! Voila : 2 pots de confiture, du miel, du Nutella, un paquet de ‘Meo | Cest le top! Et moi, une avec du camembert Ii Whaoo ! Godte 6a, Cest génial ! ‘Surprise | Cest la Chandeleur | Je tai préparé des crépes au sucre comme tu les aimes ! Tuvas te ré-go-ler Il (On va faire un tour ? Tai besoin de marcher. Non, non, Moi, je rentre. ‘Te ne me sens pas bien. & ecoute et lis la BD. LE PRONOM EN ‘© Tu veux du chocolat ?-_# Vous avez pris des oranges ? = Oui,j'en veux bien. = Oui, en ai pris kg, ellade Fargent? Elle mange de la viande 7 Non, iin'enapas. = Non, elle n’en mange pes. Que remplace en dans chaque phrase ? B que se passe-til ? Résumez i Le pronom en remplace quels mots ? GD cxtte histoire B auels articles precedent ces mots ? auarantestrois @ 43 Si vous étes intéressé(e) par d'autres recettes de cuisine francaise, vous pouvez consulter ces adresses : wwwsupertoinette.com/ NS recettes et www.marmiton.org/recettes My a NeCIure 2a recette des crépes GB rourcommencer Faire fondire le beurre dans une poele ou au micro-ondes pendant 1 minute, Ajouter tous les ingredients dans le mixeur, Mier. LBB) sivous nave pas de mireur Disposer la farine dans le saladier,ajouter le sel, les ‘eufs, le beurre. Mélanger délicatement avec un foust en prenant progressivementt dela farine. Ajouter le lait peu 8 peu, La pate doit ete lisse et légeve, (5 sees Huilerlegerement une poéle avec un pinceau ou un papier absorbant, Chauffer la poéle a feu vif. Lisez cette recette. a) Faites la liste de tous les ingrédients que vous devrez acheter. ¢) Livre fermé, expliquez a une) b) Faites la liste des ustensiles que vous devez utiliser amie) le mode de préparation. 44 @ quarante-quatre Pour faire le re© Ne Faire des prévisions / Parler de l'avenir Lan prochain, je serai encore au college Le futur simple des verbes en -er je parlerai, tu parleras, l/ elle / on parlera, nous parlerons, vous parlerez, ils elles parleront Le futur simple des verbes irréguliers avoir = jaura); aller = j'ai; et = je serai faire =e feral ; pouvoir = je pourra’; venir = je viendra) ; voir je verra|; vouloir = je voudrs Demander un produit dans un magasin Bonjour. Vous désirez ? - Bonjour. Je voudrais / Donnez-moi 100 g de saucisson, s'il vous plait ~ Etavec a? - Crest tout. C’est combien ? ~ 10,30 € ~ Cest cher / C'est bon marché ! , —— La quantité Quantité non précisée (partitifs) : 0 rz, de la farine, de 'eau, des biscuits Quantité précisée : un illo de riz, 200 9 de farine, un Ive d'eau, un paguet e biscus, Une boite de sardines, une Barquette de raises Alla forme négative: p>: co n2, 02> ve frie fas dau, pas de biscuits Les aliments Ala boulangerie ou chez le boulanger / la boulangare : des baguettes, un pain complet, tun gateau au chocolat, une tarte aux pommes, des croissants Ala charcuterie ou chez le charcutier / la charcutiare : du paté, du jambon, du saucisson, des saucisses, du foie-oras Chez le vendeur de fruits et legumes : des carottes, des pommes de tere, des oignans, des tomates, des salades, des poires, des bananes. Ala boucherie: un / du poulet, un / du rt, du salami, des biftecks, des cotelettes | Ala crémerie : de la creme fraiche, des cuts, des yaourts, du fromage, du lait Arépicerie : des fruits, du nz, des boites de | conserve, de 'eau minérale, des pates, de hulle | dlalve, dela creme fraiche, des fruits, des \. legumes int = Tu manges du pain tous les jours ? ~ Qui, en mange tous les jours. = Non, je n’en mange pas tous les jours. Le pronom en Tu veux du chocolat ? = Qui merci J'en veux bien. / Non merci. Je n’en veux pas. lade l'argent ? + Oui, il en a. /Non, iln’en a pas. Elle a mangé des céréales ? + Oui, elle en a mangé. / Non, elle n'en a pas mangé. Tu as une calculette ? + Qui, jen ai une. /Non, je ren ai pas, Employer le pronom en | | PHONETIQUE Le son [st] = Stanislas, stérilisé Le son [sp] = spécialste, spécialement Le son [sk] de sq, sc(a, 0, u), sk = squelette, scandinave, sculptural, ski La recette des crépes. ee aad okaers quarante-cing @ 45 Test c’expression orale : Esty capable de.. ? = Répondre a des questions-surprises A ow achetes-tu ces produits ? ‘L Bip, Bip, réponds vite. Ecoute et | @réponds a ces questions. | H10 | = Faire des prévisions © quel super-bon week-end !!! Tu as une baguette magique. Dis 6 oo. choses fantastiques qui t’arriveront © Employer le prone ce week-end. 5 Réponds affirmativement sans utiliser le mot souligné. a) Tu manges du pain ? b) Tu bois de l'eau ? 0 Tu fais des gateaux ? = Demander un produit dans un magasin 8 Tues dans une épicerie et tu veux aounT ete Reponds négativement aux questions. a) Vous voulez du poisson ? b) Tu prends du fromage ? 0) Elle mange de la viande ? d) Ils boivent du chocolat ? ‘SCORE : 130 Test de compréhension orale : @ Attention, fragile » cohier dlexercices, page 50. 46 @ quarante-six RE DANS CE MODULE... Tu décris le look de quelqu’un. Tu fais des appréciations sur des vetements. _Tu commandes un menu dans u Tu demandes ton chemin. Tu visites Avignon. _ Tu invites ton / ta correspondantie) 2connaitre ta région. : Tu découvres des sons nouveaux. TU UTILISES... a e » Les pronoms COD. + 7 ~ Limpératif et les pronoms COD. i = Le verbe ver ze. » Les expressions pour commander a dans un restaurant. » Les expressions servant a donner ndications pour s‘orienter. & sept 47 [YPN ag PT eta ene Ton look au college four aller au college, ty mets nimporte quoi 7 Tu passes des heures devant la glace ” Tu cherches & étre different Ce), orignal Ce), ov bien & passer nnpercu Ce) - Voila 2 que je. pré@re pour aller au college : un Tshirt 2 manches courtes sur un autre 2 manches longues, un jean large et des: chanssures de skate, Clest décontracté, simple et confortable. Moi, je me sens bien dans une tenue de sport: un débardeur, tan blousen, un pantalon de survétement e+ des baskets. Dans mon pays, on porte toujours un uniforme veste, chemise et cravate, pantalon pour les garcons, Jape pour les filles. Moi, notre uniforme, je le trouve Hrs pratique, | "Observe bien les photos et écoute @ ces jeunes qui parlent. Qui cit quoi ? Quatre grands guépands bits Coquats © Ecoute et lis. Avec qui tu tidentifies ? ct env pte fous jouent de la guitare © pécris et commente le look de ces jeunes. Exemple : Ces chaussures & talons, je les trouve tres démodeées. Quel est tor book préférs pour aller au collige ? Etle week-end, ? 48 © quarante-huit Des jupes e+ des robes, j'en porte seulement le week-end ou pour les grandes occasions, comme. aujourdhui. Moi, Jaime bien les vétements noirs. Le noir, ca fait classe. Je Vadore, cette CT ee Gs LES PRONOMS PERSONNELS COD Coe enrre FAIRE DES APPRECIATIONS ‘SUR DES VETEMENTS Observe ces phrases. Ton uniforme, je le trouve assez pratique. Je Y'aime mieux que uniforme de mon college Cette jupe, je ne la support pas. Mes baskets, je les trouve hyper-confortables, Crest resbien, — Cest pas mal Gafait classe. _s‘aime bien. est pratique, confortable. Ceestaffreux, démode. Que remplacent ces pronoms ? Compare avec ta langue. @ kcoute et chante. © Jeu : Devinez a qui je pens Observe bien tous / toutes tes camarades et photographie mentalement la tenue de |un(e) d’entre 2ux/ elles. Les autres te posent des questions sur ses vétements pour deviner & qui tu penses. Exemple Non, ilin‘en porte pas. patna Non, il nen porte pas. ~Weldes|tanettes! Oui, lena quarante-neuf @ 49 # Comprendre et choisir un menu dans un restaurant Commander un repas "Observe les photos. Décris-les. _ Ecoute et réponds aux questions. @ seuation 1 a) Quels plats commande la cliente ? b) Que répond le serveur ? Situation 2 a) Qui parle ? b) La petite fille n’a plus faim ? |S auest.ce que vous allez prendre ? | Scuestce que vous voulez comme boisson ? ion! addition 5 vous plat 50 © cinguante ) Fourquoi la cliente commande ces plats 2 TB __ Ecoutez, lisez et imitez les intonations. ©B csi 1: Madame, vous avez chos ? * Oui, heu.. comme entre, je vais prendre de la soupe de poisson. ‘Je suis désolt, mais il wy ena pas. * Bon alors, apportez-mo! des moules& la catalane * Excusez-moi... mais on nen pas non plus * Et.du poison gil ? Vous en avez, du poison arilé 72 *Heu... non, * Mais est nadmisible | Pas de poisson dans un restaurant qui sappelle « Au merian fit»! + Excusez-moi, Madame ic, est « Lentrecdte ».« Au merlan fit», est juste acote Situation 2 ® Allez ma puce, fins ton steak "Yai pas faim. © Mais si chérie, fini, i est tres bon *Jaipas faim du tout “Et des frites, tu n'en veux pas ? Manges-en quelques-unes. 4 Bxcusez-moi, vous ave fini ? Vous alex prendre un dessert? * Oui, oul. Moi, je voudrais une tarte aux Pommes, une mousse au chocolat et une lace ala pstache 11 © Lisez la carte et choisissez votre menu. (,, Observe et analyse LIMPERATIF ET LES PRONOMS COD : FORME AFFIRMATIVE / FORME NEGATIVE Prenez ces crudités, Prenez-es. Ne prenez pas ces crudités. Ne les prenez pas. Prenez des pommes. Prenezen, Ne prenez pas de pommes. N’en prenez pas, 0 se placent les pronoms COD a limpératif 7 inguante et un © 51 © Demander /Indiquer son chemin & quelqu'un. © Indiquer la provenance En ville 2 _ Ecoute. Observe le plan. C'est quel numéro ? = rere -— LA BIBLIOTHEQUE © 0a vas-tu pour... a) faire du sport. d) acheter des pommes b) retier detergent.) envoyer un paquet, ©) prendre un train. f) demander un plan de la ville. ~ Ecoute et observe les personnages. Qui parle ? Quel est le probléme ? 52 © cinquante-deux [a uh ioe ceed CO Nencredi 15, 3 6 haces © Quelle mémoire ! Ecoute et indique sur le plan oW se trouve exactement l'appartement de Benjamin. PS Lome te vere on 7 wets ou en bus ?/ mbt C'est bien la station J telet 7 ce. 7a = aS du tout" | Cest auch ton adresse, Ta deis descende) | evactement ? J'ai \ 3 thitearc’eas' / | complétement elie! Chl Ia! axelle wdmcive ! ben! Quad ta sore du metre, tu prends la rue Foch et ts tames tout de site 3 est la we dules-Femy et pote en Face de la papetere, cest mei numéro 7, 2° et : entrain? ‘en bateau ? en ovion? en metro? on Fttai, (yy (sc) rio a nel? — : DEMANDER SON CHEMIN Sil vous plait, pour aller lace... 7 Pourriez-vous me dire ou se trouve la place... ? DONNER DES INDICATIONS IHfaut tourner a droite prendre la troisiéme rue & gauche. traverser avenue, continuer tout droit tourner tout de suite 8 gauche ie viens tu viens il/elle son vient nous ——-venons vous —_venez lis/eles viennent cinquante-trois © 53 DUR Bienvenue en Avignon " Survole le texte. Dis si ce document est Avignon se trouve au carrefour de la Provence et du Languedoc, pres de la Méditerranée, entre a) la publicité de I'hotel « Palais des Papes » b) une brochure de Office de tourisme ©) le programme électoral du maire d’Avignon Le Palais des Papes + Lous bole eta pus forte maison aurnonde « le Palais des popes. residence des sower pontis as Xi ste, esto plus moor - aa ee ek va, See Bs Balades en ville La chanson la plus célébre Sur : PAvignon on y danse, pont d’Avignon Lon y danse tous en rond Les beaux messieurs font comme ca Et pnis encos Sur le pont danse tous en rond. _ Lisez ce document. Quelles int (EP avez-vous retenu sur Avignor Les belles dames font comme ea... 54 © cinguante-quatre Pour faire le pQ@ int eal Décrire le look de quelqu’un Elle porte un tee-shirt rouge et une jupe bleue. ours Les vétements Un tee-shirt, un débardeur, une chemise, une vest, tn blouson, une ceinture, un foulard, une jupe, un pantalon, un jean, un survétement, une robe, une cravate, des chaussettes, des chaussures, des bottes, des baskets, des lunettes, une casquette Faire des appréciations sur des vétements ~ Ton uniforme, je le trouve horrible. il est affreux. ~ Les jupes, ca fait classe | C'est tres bien, J'aime bien. / C’est pas mal. C'est pratique, confortable. DUTILS Les pronoms personnels COD lis remplacent un nom ou un groupe de noms COD. Ton uniforme, je |e trouve horrible Ta cravate, je adore. ‘Commander un repas dans un restaurant - Vous avez choisi ?/ Vous désirez. que vous allez prendre ? - Comme entrée, je voudrais du pate, s'il vous plait. ~ Quiest-ce que vous voulez comme boisson ? ~ Apportez-moi une carafe d'eau, sil vous plat. - Garcon ! 'addition, s'il vous plat ! 2/Qu'est-ce ours Le menu Entrée : des cruités, de la soupe de poisson, des moules, du pate, dela salade, du souffle Plat principal: poissons de la dorade, de la sole, du saumon... vandes: du poulet, une entrecote, du lain, Dessert: un sorbet, une glace, une tare aux pommes, Utiliser impératif et les pronoms COD Go0te-le, mon gateau ! Vimpératif et les pronoms COD Chante cette chanson, « Chante-la. Ne la chante pas. Godte les spaghetts. + Godte-les. Ne les gouite pas ‘Mangez du jambon. + Mangez-en. N'en mangez pas. Demander / indiquer son cher aquelqu’un Sil vous plait, pour aller rue Lepic ? / Pourriez-vous m‘indiquer la rue Lepic ? = faut... tourner a droite. / prendre la premiere rue 8 gauche. / traverser avenue. / continuer tout droit. /tourner a droite. OUTILS la ville la place, la ue, avenue, le quai, la gare, le marché, le musée, hotel, la poste, la bibliotheque, ’éalse, la papetere, hopital, le gymnase, les grands magasins, office de tourisme, e théatre, la banque Les moyens de transport en voiture, en vélo, 4 pied, en moto, en train, en bus, en bateau, en avion, en metro, en parachute Le verbe venir je viens, tu viens, i/ elle /on vient, nous vvenons, vous venez, ils /elles viennent esas Le son [k] dec, k, que, kangourou Le son [g] de g(0, a, 1), gule, i) = kangourou, rand, guépard, quitare Le son fee] de cout, eu Le son [o] de eu = bleu, jeu Le son [a] de of, !) = adore, espagnole Laville d’avignon Sierra Baa ‘oquets, quatre, scour, ordinateur cinquante-cing © 55 i - Répondre & des questions-surprises Commander un menu “Bip, Bip, réponds vite. Ecoute et ha lonertor @ réponds a ces questions. "Tues au restaurant. Tuas une faim de loup : ‘tu commandes 3 plats, un dessert et une boisson alla serveuse. 15 Utiliser l'impératif et les pronoms COD ~ Aujourd’hui, tu es de bonne humeur, tu acceptes tout. Réponds a ton petit frére... Décrire le look de quelqu’un S Décris Morgane et son copain Maltus, Se puis donne ton opinion sur leur look. (Ge pom cnr la Severe? Ce ar froncke ta conmcle >) - Dire et demander son chemin © Observe le play a) Tues Place d'ttalie et tu veux aller aux jardins de La Fontaine. Pose la question de 4 facons différentes. } Uti er les pronoms COD | _ Réponds en utilisant un pronom. a) Tu portes 'uniforme du college, . £8 le week-end ? b) Stanislas (S) et Hélene b) Tuaimes les jeans ? (H) ont pris rendez-vous ) Tu apportes ta calculette au collage ? devant le cinéma, d) Tuaimes le look des rappeurs ? Qurest-ce quills vont faire pour y arriver ? Soca les Surprises ! cahierceneries page 62. 56 © cinuante-six DANS CE MODULE... Tu demandes ton avis & quelqu'un. Tu donnes ton opinion Tu comprends des informations scientifiques Tu fais des comparaisons. Tu racontes un événement au passé et r tu décris la situation es ¥ Tu indiques la chronologie de plusieurs actions Tu partcipes 8 un concours de connaissances Tu découvres des sons nouveaux TU UTILISES. Le lexique de l'opinion, Plusieurs structures négatives : ne... jamais, ne. tien, Les comparatifs et quelques superlatifs frequents. Les adverbes servant 2 indiquer la chronalagie dans un récit : d'abord, ensuite, aprés, final inquante-sept @ 57 Demander son avis a quelqu’un Donner son opinion & quelqu’un Exprimer la négation le Scooter & IY AHS Ecoute et lis ces opinions. < Je suis carrément contre | C'est ul, a fait trop de bruit, ca casse. les oreilles, et en pus ca polue, > oi Lois Freres ek ne n'a de insiské parce que je SAS phe dTaccord avec eux. Quels sont les arguments pour ? et les arguments contre ? Sumac DONNER SON OPINION Ferme ton livre et travaille sur. AQ Ana la fiche « Diversité ». _ Diversité Diapres mai, ae ie rete epee ciee Laquelle de ces opinions te semble la plus Je crots que. radicale ? la plus raisonnable ? Je suis pout Quel est Fargument e plus utlisé 7 Je suiscontie DEMANDER SON AVIS A QUELQU'UN Diaprés toi, c'est une bonne idée ? Tues d'accord ? 7 / 58 @ cinguante-huit Ft vous, qu en pensez-vous ? les « pour » ou vous tee « contre » ? Donner votre avig !// « Moi, je suis pour, mais il ny a rien & faire avec mes Parents. Mon cousin en a un et ila eu un accident. Alors maintenant, ils ne veulent plus entendre parler de scooter | » ey Cierra rears LANEGATION Observe ces phrases. Je ne suis pas d'accord. Tune dis rien ? Elle ne connait dans cette classe. line porte jamais de vétements de marque. Je n'ai plus mon scooter, on me I'a volé Quelle partie de ces structures négatives est commune ? Quelle partie varie? Reléve les négations qui apparaissent dans les textes de cette lecon. Ecoute et dis le contraire. ) @ Didier dina, dit-on, des dix dos dodut de diy. dodus at tondres dinde Coc Pen ai un 'en Je sie pow | zs ees Face au collage parce rabite a la compage "a" cinquante-neuf @ 59 Faire des comparaisons Comprendre des informations de type scientifique Informer sur des curiosités Quiz : Drdles d'animaux H’ABRES Tol... Un éléphant pése autant que... Un ceut d'autruche pése... i a) 5 voitures. ai autant quunceuf b) 8 volutes de torive Tvoitures. } moins quun ceui de canord plus que Rimportequel cout, “St E ‘Le martinet est plus rapide qu'une voiture sur Yautoroute.. II peut voler & une vitesse de = Un perroquet peut dire... 0} 170 km/h ‘| cutant de mots qu'un by 200 km/h enfant de 4 ans, cl W20km/h b] 60 mots a tage adult. @. 300 mots ou plus. | | | | i 9 Léphémére est Iinsecte... 1} le plus lager car il p8se 0,100 g bj le plus peiit: il mesure 0,5 mm ¢] quia la durée de ] vie a plus courte Theure. ey 4A Le mille-pattes est un animal... ‘O., Observe et analyse a} quia 1000 pattes. autant ii theuiganie sou-ar ood ates Bee |tccomparanr er Le sureRLATIF ii 1 quia peu prés 200 pares de Observe le tableau du comparatt i ‘Compare avec ta langue. | phsderet | Mnoinsde/d' +NOM + que | Per atari east ' autant de /o! | : fae froins + ADIECTIF + que | Réponds a ce quiz. Compare tes réponses a celles de plus | tes camarades, VeRee soins que fo 5 \ Relove les superatits utilises dans la ui par wous est. e/a plus dou) pour le desi friable Maeva la musique, les jeux vidéo, le sport, informatique. ia cablaat ni tonteanler pour la pour bricoler, pour raconter des blagues, pour inventer présente. des excuses... ? 60 © soixante To Voici quelques informations tirées de revues pour jeunes. Tu trouveras probablement quelques mots difficiles, mais peux-tu comprendre| le sais-tu 7 Saistu quel est le 2° fleuve le plus long du monde aprés [Amazone ? II s‘agit du Nil, en Afrique : il mesure 6671 km, soit plus de 6 fois et demie la longueur de la Loire, le plus long fieuwve de France ! Le Nil prend sa source pras du lac Victoria, @ lequateur, et coule jusqua la mer Méditerranée. “ede Bac: Oren © rage Oe, Bay Prosse ese, SOP Cet engin aux allures de libellule est le plus petit robot: volant du monde. Son poids : 9 g, pour 7 cm ! Equipe d'un mini appareil photo, il pourra se révéler précieux en cas de séisme, pour pénétrer dans les décombres et localiser des victimes. Tete de Jen vs Da © Gag, Cay ross nese, 2004 a) Lesquelles te semblent surprenantes ? b) Connais-tu d'autres curiosités scientifiques ? 4 Aroidrecrire tRecherche dautres SY ‘wvecte Hwvormaions insoles soixante et un @ 61 Raconter un événement au passé, décrire la situation Indiquer la chronologie de plusieurs actions Dabord, Ia guitare Ensuite, fa batterie Aprés, le vialon Finalement, une chanson b Inventez d'autres séries et récitez-les sur une nouvelle base rythmique de votre choix. 62 @ soixante- ESpions en hiver ®@ Ecoute. Quelle phrase indique la situation réelle ? Résume cette situation était hiver. I faisait sombre, Un homme est apparu au bout de la rue I s'est arrété devant le n° 2. Drabord, il a observe discrétement a maison, n'y avait pas de lumigre aux fenétres. Wa regardé 8 droite, & gauche... pusilstest caché derrére un arbre Ensuite, ila fait un numéro sur son portable « Je suis devant chez elle » ing minutes apres, on a entendu un bruit de pas... ‘était une femme Fle s'est arrétée un moment pour chercher ses clés dans son sac Lthomme a regardé une photo, puis la regardé la femme. Finalement, i est sort de sa cachette. i 'a menace o’un pistol « Donnez-mot les plans » Jamal», Elle a commencé a courit.’homme a cour errire elle La ferme a eu peur. Ele a poussé un cri et elle est tombe. Ha pris son sac. Rien ! compiétement vide + OU sont les plans ? Ou sont, bon sang ? » + Coupez, coupez | » Ce n’est pas du tout alist | faut refaire la scéne |! » Ecoute, lis et imite les intonations. Vous étes metteurs en scéne. Quelles indications donnez-vous aux 2 acteurs pour jouer la scene ? Jouez la scene. N’oubliez pas les bruitages | Raconter une histoire passée PLANTER LE DECOR I aisait ro, I ny avait auc wnowquen tes actions Sf ieee ia WSs. soixante-trois @ 63 ee pe eS 1 Ona la méme taille que ses parents Dri... Pour avoir une idée de combien tu pourrais mesurer, les spécialistas calculent ta « taille cible » & partir de celle de tes parents Taille cible dune file = taile de se mere + (tlle de son pére - 12 om) 2 Taille cible un gargon = talle de son pére + (ale de se mére + 12 cml 2 +. Bf FOU. Cette formule a ses limites car deux fréres ou deux sceurs font pas forcément la méme taille Dautras facteurs entrent en jeu comme Talimentation, les modes de vie... Et puis tes parents peuvent étre de taille tres différentes. De qui vas-tu tenir ? Cest la loterie génétique qui en décidera 2 Les filles grandissent plus vite que les garcons Dri. chez ies filles, la croissance s'accdlare pendant la 1" moitié de la puberté alors que chez les gargons, cela a lieu durant la 2° moitié. Et comme les files commencent leur puberté en mayenne deux ans avant. les gargons, elles grandissent plus Sarrétent aussi plus tt 3 Le basket, ca fait grandir FOUR. Cest le physique qui fait le sportif, pos le contraine, Pour prendre exemple du basket. ce sont les plus grands qui ont le plus de chances de faire une belle carriére... méme sil'y @ toujours des exceptions comme le « petit » Tany Parker. 64 @ soixante-quatre VRAI Ou FAux ? Taille, poids, attention aux idées fausses. ‘1 observe les illustrations. Quelles sont les informations qu'elles Yapportent ? 5 Lis seulement le titre de chaque paragraphe. Qurest-ce que tu en penses ? Cest vai ou faux ? 5 tis chaque paragraphe et découvre si tu as des idées fausses sur le sujet. mais COMMUNICATION Demander son avis a quelqu’un Qu’est-ce que tu en penses ? Diaprés toi, c'est une bonne idée ? Tues d'accord ? Donner son oj Amon avis... / Diapres moi, Je pense que... /Je trouve que. Je suis pour... / Je suis contre. Je suis d’accord, / Je ne suis pas d'accord, He crois que Exprimer la négation Je ne comprends rien & cette explication ! La négation avecne jamais / plus de ne suis pas d'accord. Ellene dit ren, Tu ne connais personne. Ine porte jamais de vétements de marque. Je 1a plus d'argent. pas /rien / personne / Faire des comparaisons Jupiter 2 moins de satelites que Saturne. Pluton a autant de satellites que la Terre : un seul. Jupiter est une planete plus grosse que la Terre. Mercure est la planete la plus proche du Soleil Le comparatif plus de / a plus moins de/d’ |+nom + que moins |+ adjectif + ue autant de /d! aussi plus verbe + | moins + que autant Le superlatif lenis [sade le moins Indiquer la chronologie de plusieurs actions Diabord, fae fondre le beurre dans une poéle. Ensuite, mélanger les ingrédients. Apres, laisser reposer le mélange de 30 minutes & 1 heure Finalement, verser un peu de pate dans une poéle. Pour faire le Oi nt Raconter une histoire au passé Planter le décor : imparfait de l'inicatit IMfaisat beau. Le soleil brilat. I n'y avait pas de nuages. La mer était calme. Indiquer les actions : passé composé Tout & coup, un bateau est arrivé, Des hommes sont descendus. Le son {d] = Didier dina, des, dix, dos, tendres Le son [t] = dit-on, tendre Le son [5] de on = bon, long Le son [@] de ain, ein = pains, bains, pleins Le son [a] de an = bancs, blancs Le son [aj] de ail, ail = baille Le son [uj] de ouille = grenouille Le son [ej] de eile, eil= vile, réveilée, veil Le son {cej] de ceil, eulle, euil = feulle, ecureuil eure ; Informations scientifiques sur la taille et le poids des enfants, eRe See ve ae eee ed soixante-cing @ 65 | Sy pe Pe Test d’expr sion orale : Es-tu capable de... 7 = Répondre A des questions-surprises = Raconter un événement au passé 1 Bip, Bip, réponds vite. Ecoute et 4 ta demiere fois que tu es allé(@) au réponds a ces cing... questions. a) C'état | b) ly avai ©) était quel jour ? 4) Quel ter ? €) Quel film as-tu v » Demander son avis @ quelqu'un et donner son opinion 5 Lis ces étiquettes. Donne ton opinion ou demande leur avis & tes copains. = Faire des comparaisons 5 compare et commente les avantages et les inconvénients du scooter et du velo. © Indiquer la chronologie dans un récit 5 raconte ce que tu feras cet aprés-midi et précise dans quel ordre. € cou angereux Aue ; oblemes pour s8 GFE aieg provigagner du temps du bruif rapide SCORE: /35 Test de compréhension orale : @ La fote Sa mniVErSRie cahiercexerices page 7. 66 @ soixante-six Résumé Grammatical les articles Deéfinis Indéfinis. rmasculin—féminin ‘masculin— féminin ¢™ singulier le amon la file on singulier un crayon une gomme Tae feole_——_ devant es mots nami une étagére- Quand le mot hotel histoire ——_singuler feminins Uurhépital une heute commence par cou masclins qui une voyelle ou pluriel —esgarcons_lesfiles_commencent par pluriel_— des crayons des gommes par un eh » lecaibres legécoles une voylle ou par decamsdesetagtres muet il faut leshotels —leshistores un « h» muet deghdpitaux desheures faire la liaison Partitifs > ts indiquent une quantité non déterminée, ee masculin ——_féminin Ala forme négative, ‘on utlse pas de ou pas singulier duchacalat elaine —_—Elleahete de hulle dove deFargent de eau Donne-moi du pan, ite pat Wr'a pas argent. pluriel des aviois des lurs——_—Elle mange des rail. lene mange pas derail Contractés oast=ab de la=dela Les prépostions 8 et dese contractentobligaoirement avec le artes le ets. ae r @de+l'=del” Je vais au [a4e) cinéma. Whabite aux (esl Etats-Unis. oat le=au de + le = du Us viennent du dete) parc. eas beeee Ode + les = des Els sortent des (ets tlletes, le présentatif « c'est » singulier est Valerie. @e= Ce n'est pas Vote ‘ral et dans la langue familire, on peut dire : pluriel Ce sont mes cops «4 Cest pas Valérie,» au lieu de « Ce n'est pas Valerie. » Ce ne sont pas mes cooains «Crest mes copains.» au lieu de « Ce sont mes copains. » Les adjectifs démonstratifs rmasculin —_féminin singulier —cemarché cette banque @ cethopial cette égise On utilise cet avec les mots masculins ‘qui commencent par une voyelle ou par un « h » muet, pluriel ces magasins ces gares cesharels es Acoles soixante-sept @ 67 Résumé Grammatical Les pronoms personnels Sujets > Les pronoms personnels sjts. Jepate, _Novspaons is sont obligates devant tous les Ti pas, Vos prez on chante. = Nowschantons. vers canjogus (suf aimperaih iipare, sparen. (n rape ala porte. = Que‘ rape & Ele pare, Ells parent iBone Toutes a pote. Ourel porte! coo > Les pronoms complements d objet direct. Umeregarde. ‘nous regarde. Is permettent ete de répéterle rom (u groupe de mers) Jee regorae, Els vous regardent complement objet cect. Vous eregnrder, Tues ends Elelaregae. Nous ks regions Tu preds le bs ? ui ef prends ‘Tu connais ma steut ? w Non, jene la connals pas. iene > Les pronoms toniques Mole sus content “ot es content) $ ils tenfrcent un pronom sujet. uj est content Wo, jem appelle Sarah et, i'apele Lan Ee, el est contente $ lls emploient avec le presentatt cst. Nous, nous sommes contents ‘© Cest Jacques? Nous on est contentls Oui cest lui r Yous, vous ees contents) $ lls semploient aprés une préposton Eu, sot contents Tu viens chez mol Ele, eles sont contents Je veux aller au cinéma avec eu le pronom «K en »»> @ Iiremplace un COD précédé d'un article indéfini ou d'un partitf. _@ Il remplace le nom indiquant le feu oi on vient. felis des amis itm Ou, il fe Tuas une calculette ?» Ou, ‘Vous voulez de laconfitue ? Oui en veux un peu fells mangent du chocolat = Ouj is en mangent fella de Faigent ?m Non, in'en 2 pas ‘ell vient dela piscine ?w Ou, en vient. Nace des pronoms personnels dans la phrase Avec un temps simple Avec un temps composé Lu, je connas, c'est mon vosin mais ele, Tuas ise 16V? Jenele connais pas, ere sis ps qu est fon, jen ips pis pris Fvion, Vee Tuas ist le Loume ? Uimpératif Oui, je Fai visite tos fois frends! Nel prends pas! ‘En France, 1 as mang des ecargats? Ecoute-la ! Ne écoute pas | ‘= Non, jen’en ai pas mange. 68 © soixante-huit les adjectifs possessifs Un possesseur Plusieurs possesseurs masculin- £6 masculin et _ masculin- féminin- masculin et Singulier Fémininploriet Engulier” —singulier——_Yemainimpluriet je _-monsac_—matrousse mes copains nous —notesac notre tousse nos capa fu tonlive —tacalulette tes ams vous otrelivte votre caculette os amis iH/ele soneahier —sa.gomme/ ses parents is/eles leurcahier leur gomme/ leurs parents son ecole leur ecole oe. (possessifs masculins devant les mots féminins one les adjectifs possessifs, il faut cui commencent par une voyelle ou ar un « h» muet. savoir qui est le possesseur. Son amie es ts gentle je -mon,ma, mes nous note, nos aa aoe Gt hoot u ton ta tes vous vote, vos il/elle son, sa, ses. ils /elles leur, leurs la forme affirmative et la forme negative Indéfinis et partitifs Contraires a une sce? Non, ia pas de seu ‘Tuveux quelque chose ? # Non, ene veux en Ele aun frre? Non, elena pas de ire. Ele conaitquelgy un ic. # Ele ne connalt personne i. {Vous avez des antmaun? = Non, on pas animaux 1a toujours au gymnase. I ne va jameis au gyrase. ‘¢Tu as du chocolat ? m Non, je n'a pas de chocolat. Itravalle encore ? # Non, ne travail plus, @ ‘Avec c'est et ce sont, les articles ne changent pas ala forme négative. ‘est du pain / Ce n'est pas du pain, Ce sont des enfants. / Ce ne sont pas des enfant, Le magseulin et le Leminin des professions a © -teur/-wice eean7 oie masctin fein masclin fein rota ti ca ee ae ae tae tae ‘un marchand ‘une marchande ‘un traducteur une traductrice un coiffeur une coiffeuse ee ‘un commercial ‘une commerciale © -er/-ére -ien/-ienne - mascainfeniin rascal fein eo isons idemtiques un boulanger —_une boulangére ‘un musicien ‘une musicienné ci anne oe ee pee) canoe nrurie We punaie at aioe iets Calectake Ci ein poll epi Se ils foe | cece eT wa neemeas ean neon Compara-tif: set superlatif: s is portent sur! COMPARATIFS SUPERLATIES o= vale ls os au i ? @ UN VERBE ‘Tu travailles plus (moins / autant) que moi ? Qui travaille le plus Le comparatif de © UN ADVERBE Tu marches plus vite (moins vite f aussi vite) que moi ? Qui marche le plus vite 2 bon est meilleur SS UNLADIECTF Tues pls beau nos beau aus bess) que moi? uiestepsbeas? esata smell SUNNOM——Tuasplus de dems (ins de dens auant de dens) Qui alepis dents? amelie en dessin? que lui? soiante-neuf @ 69 avoir étre parler acheter finir grandir RESENT | / a & ‘uit ie pale i achiee + ris r grandis os woes ee ae iden ten ot ivtion pre | ieor atin — | tan re | teleost ee er ee was am fees tm fst feos ote | me ka dE arte tudes ot [itn sot fists pee | tte; seme | tts rset | ees gts, rue |p am fern eat [ptt pa | eae em ft sem [te patems ft attns fits lag] sa itn on — | etn sea——_| eon poe | tetatn actos | tlatn ria | aon guna ee ee er ee ee ee ee ee ‘tes aot — | Hees sot | Sees pce — | is scterene | sles feet — | eles gnc passe [rim Tp wey apa pinks wT tp compost|» nw fst fe me mate fst fas niin ssn | aeetn 4s | aon apt | aioe acne | tata atl — | teen agin sas names [son ncaa | one erent | mas ners ce | vo ast) | rus mens vos ame [vos wert [vos erp | von arate | vom marth [as ero isk omeo | thls one — | isles criprt | tid rtd | das oth | astles tga offrir partir venir prendre | dire lire present |r te ees hme om bo8 we [a ee wwe fy oe fw we - & ee iden vet | itn par | aon at eon te ros cio fos pros | res wrnm | vcs peens | cus ders | ss wus die fins pete ms we ftom ome fms sete ides ent ets pret — | teks vce — | tuts semene | tes dion | eles ten uur | ahiss [ie pated | ess |e aemtms ek | et utes fu pots fy ims fs penta fe ae tts iteein tira [aeoen patio | soon winka | torn ease | toon io enon ta os fins [om pio — | vss vertnes | oats pete | roms dees | vous tros vas hee [vos pantera nes | pete [ose | vse its crit ses prt | fetes enone dts pent | ates aear | Ies Hot asst |p acter |e atspote ie ssvews |p aes fp we at COMPOSE | w soft [wu espa) | tw svewe) | w prs u edt w ash thon aot — [ier expats | aeon exw | anon ape | teat 2@t | ieee ah as mortar | ms somespeie| mix ammendiy ones annie | vox aensot | rom semis vas aecotent [ous rasp | ouster] van ars [vos ners | us ath Wels econ | Kies sotpuies | ties stents | tues reps | aus onan | ies ots 70 @ soinante-cix resent | je tes passe |) compose | « teen savoir pouvoir sot | teton pase | een veut es pooens | ms voulns raw we ‘eon acd won nerd ‘hes onda las elaine Fels colon ro aa uw Heteto acu Hicks ere lp ca ] wns pale) riaspasadere tu espace) apis oe 1 etpasste spin act fle eesxpas ale spss co etpas aes) owns pasa os nese ps abe, enapasace ous espa lies) ot as cs ese pas ls nt at es esr pas aes soinante et onze @71 Transcriptions (On trouvera ic es transcriptions des enregistrements dont le texte ne figure pas dans les lecons, excepte celles des tableaux grammaticaux et des tests qui Se trouvent dans le Live du professeur. ‘camping = La Marmot» age & (On 81 en op I Cesk Kaan Stem oc papas qa ant pasde me suwe, Cex nena I 19-00! La paar oun dele? Een ent est oa. Quid cnet 1 Vous ober des yours ature ou eres? ‘3 Cembien cote es formes Si .s sy levers 3 bans de put si vos pt " coer 8 free mowear tore iss Lerdpene wer rendre eves pormes Pav, a 49 -Tu sas sami race, esa Guns “Gi ate post tamasone Dhiars a cones ein, ormont les apte? ‘Reveqrumtoenae? aida coon ous enous ne Sidecars en ex te iusane in sane? Steele vous a? enue ty dca 2. it vn ou Hog? - Stepan Mae +a tone dnote. het raiment ||) Ube eae Eevntenuch a on? be became 2 be pan detmomeeinebn.ete ‘a cre Branersnaty 300 crate. Sa ave ore ese Soha “Gresine suet 5) des torsos & mente {un crue’ et 3 brs ont hn seas ucere ‘Db esandeh taps ogc. Non! D'or gcse are Aco. p bouge | age 3. Atv 2 eich oe eocnes “Onis, avestce que tues api

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