Planificación de Evaluación de Instrumentos de Evaluación

UNIDAD EDUCATIVA NAPO
Educación Inicial, Educación General Básica, Bachillerato General Unificado

Nueva Loja – Lago Agrio - Ecuador
PLANIFICACIÓN DE EVALUACIÓN
SEGUNDO PARCIAL DEL SEGUNDO QUIMESTRE
Asignatura: EDUCAION CULTURAL Y ARTISTICA Docente: LIC. FRANCISCO JIMENEZ
Año Lectivo: 2016 - 2017 Curso: SEGUNDO EGB Paralelo: “A,B,C,D,E”
Unidad de QUINTA Fecha de 27/O3/2017 Fecha de 08/05/2017
Aprendizaje: inicio: finalización:
Objetivo de OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y crítica los productos del arte y la cultura, para valorarlos y actuar, como público, de manera personal,
Unidad: informada y comprometida.
FECHA
TAREAS ESCOLARES PERIODO
N° DESTREZAS CRITERIOS DE EVALUACION
Inicio Fin (INSUMOS) S
1 ECA.2.3.16. Indagar sobre los 27/03 03/04 3 Periodos

CRITERIO PUNTUACIÓN
alimentos que forman una dieta /2017 /2017 a.- Información 3
tradicional, su forma de elaboración
en épocas pasadas y su permanencia b.-dominio del tema 1
ACTIVIDADES
en el presente .
c.- creatividad 4
1.- Selección y evaluación de
las fuentes de referencia
d,.- Debate 1
e.-Estilo de Presentación 1
2.- Elaborar una dieta tradicional TOTAL 10

3- debatir
4.-Rebatir
5.- Presentación de conclusiones
y retroalimentación
Textos de la biblioteca, hojas de papel

ministro, internet
.:: “El mejor medio para hacer buenos a los niños es hacerlos felices por medio de la educación”. Oscar Wilde
FECHA
2 ECA.2.3.16. Indagar sobre los 28/03 17/04 CRITERIO 3 Periodos

alimentos que forman una dieta 2017 /2017 ACTIVIDADES PUNTUACIÓN
tradicional, su forma de elaboración 1.- Consultar en diferentes fuentes a.- Información
en épocas pasadas y su permanencia de información 2
en el presente . b.- Creatividad y originalidad
2.- Buscar imágenes de platos
típicos 3
c.- Presentación del trabajo
2
3.- Organización del trabajo en
clases d.- Dominio de la destreza 2
4.- Recortar las imágenes e.- Mensaje 1
5.- Pegar imágenes de platos TOTAL 10
típicos en un cartel
6.- presentación del cartel de
platos típicos
Imágenes de platos típicos, cartulina,
goma, internet.
Rec ECA.2.3.16. Indagar sobre los 27/03 10/04 3 Periodos

up1 alimentos que forman una dieta /2017 /2017 a.- Información 3
tradicional, su forma de elaboración
en épocas pasadas y su permanencia b.-dominio del tema 1
Actividades
en el presente
1.- Selección y evaluación de c.- creatividad 1
las fuentes de referencia
2.- Elaborar una dieta
tradicional d,.- Debate 4
3- debatir e.-Estilo de Presentación 1
TOTAL 10
4.-Rebatir
FECHA

Textos de la biblioteca, hojas de papel

ministro, lápiz, goma, imágenes,
internet
Rec ECA.2.3.16. Indagar sobre los 28/03 11/04 CRITERIO 3 periodos

up2 alimentos que forman una dieta /2017 /2017 PUNTUACIÓN
ACTIVIDADES
tradicional, su forma de elaboración 1.- Consultar en diferentes fuentes a.- Información
en épocas pasadas y su permanencia de información
2
en el presente
2.- Buscar imágenes de platos b.- Creatividad y originalidad
típicos
3
c.- Presentación del trabajo
2
3.- Organización del trabajo en d.- Dominio de la destreza 2
clases e.- Mensaje 1
4.- Recortar las imágenes TOTAL 10
5.- Pegar imágenes de platos
típicos en un cartel
6.- presentación del cartel de
platos típicos
Imágenes de platos típicos, cartulina,

goma, internet.
Lic. MILTA VALAREZO LIC. WILFRIDA MORAN LIC. FRANCISCO JIMENEZ LIC. CELINDA GUADALUPE
VICERRECTORA JEFA DE AREA DOCENTE COORDINADOR PEDAGÓGICO
Año Lectivo: 2016 - 2017 Curso: TERCERO EGB Paralelo: “A,B,C,D,E”
Objetivo de OG.ECA.7.Crear productos artísticos que expresen visiones propias, sensibles e innovadoras, mediante el empleo consciente de elementos y principios del arte
Unidad:
FECHA
1 ECA.2.2.12. Explicar, tras la observación 27/03 19/04 3 Periodos

de videos breves, cómo algunos grupos /2017 /2017 a.- Organización y coordinación del 3
musicales (como Seis On, Stomp, etc.) grupo estudiantil
utilizan utensilios de cocina como ACTIVIDADES b.-Dominio de la destreza 1
instrumentos. 1.- Selección de videos
musicales c.- Creatividad y originalidad 1
2.- Observación de videos de
grupos musicales
d,.- Uso adecuado de los instrumentos 4
TOTAL 10
3.- Organización de grupos
4- Utilización de utensilios de
cocina como instrumentos
5.-Presentación de una pieza
musical
Fuentes de información, videos,

instrumentos de cocina, internet.
FECHA
2 ECA. 2.3.2. Indagar en el entorno 29/03 03/05 3 Periodos

próximo para descubrir representaciones /2017 /2017 a.- Información
de personas en la artesanía, las
esculturas, las imágenes que conforman 2
ACTIVIDADES
la cultura visual y observar, describir y b.- Creatividad y originalidad
1- Investigar el tema en
comparar los hallazgos. diferentes fuentes bibliográficas 3
digitales o impresas c.- Presentación del trabajo
2.- Observación de artesanías
de nuestra localidad 2
3.- Descubrir representaciones d.- Dominio de la destreza 2

de personas en la artesanía
4- Describir imágenes de
e.- Mensaje 1
cultura visual por medio de la
observación
TOTAL 10
5.-Pintar una artesanía de la
localidad
Fuentes de información, objetos de

artesanía, internet
Rec ECA.2.2.12. Explicar, tras la observación 27/03 26/04 3 Periodos

up1 de videos breves, cómo algunos grupos /2017 /2017 a.- Organización y coordinación del 3
musicales (como Seis On, Stomp, etc.) grupo estudiantil
utilizan utensilios de cocina como ACTIVIDADES b.-Dominio de la destreza 1
instrumentos. 1.- Selección de videos
musicales
FECHA
2.- Observación de videos de c.- Creatividad y originalidad 1

grupos musicales
d,.- Uso adecuado de los instrumentos 4
3.- Organización de grupos e.-Estilo de Presentación 1

4- Utilización de utensilios de TOTAL 10
cocina como instrumentos
musical

instrumentos de cocina, internet
Rec ECA. 2.3.2. Indagar en el entorno 29/03 27/04 3 Periodos
up2 próximo para descubrir representaciones /2017 /2017 a.- Información
de personas en la artesanía, las
esculturas, las imágenes que conforman 2
ACTIVIDADES
la cultura visual y observar, describir y b.- Creatividad y originalidad
1- Investigar el tema en
comparar los hallazgos. diferentes fuentes bibliográficas 3
digitales o impresas c.- Presentación del trabajo
2.- Observación de artesanías
de nuestra localidad 2
d.- Dominio de la destreza 2

3.- Descubrir representaciones
de personas en la artesanía e.- Mensaje 1
4- Describir imágenes de
TOTAL 10
cultura visual por medio de la
observación
FECHA
5.-Pintar una artesanía de la

localidad.
Fuentes de información, objetos de

artesanía, internet
Año Lectivo: 2016 - 2017 Curso: CUARTO Paralelo: “A y B”
Objetivo de CE.ECA.2.4. Genera productos artísticos como forma de expresión, representación y comunicación de emociones, vivencias e ideas.
Unidad:
FECHA
1 ECA.2.2.13. Crear e interpretar, en 27/03 03/04 3 Periodos

pequeños grupos, piezas rítmicas, /2017 /2017 a.- Organización y coordinación del 3
usando panderetas y maracas como grupo estudiantil
instrumentos musicales. ACTIVIDADES b.-Dominio de la destreza 1
1.- Selección de videos

grupos musicales d,.- Uso adecuado de los instrumentos 4
TOTAL 10
4- Utilización de panderetas y
maracas como instrumentos
musical

panderetas, maracas, internet.
FECHA
2 ECA.2.2.1. Interpretar en pequeños 28/03 17/04 CRITERIO 3 Periodos

grupos historias breves, inspiradas en 2017 /2017 PUNTUACIÓN
ACTIVIDADES
situaciones próximas, relatos oídos, a.- Organización y coordinación del
1.- Plantear y delimitar el contexto
anécdotas vividas o cuentos leídos, grupo estudiantil
llegando a acuerdos sobre el desarrollo de o tema
2
la acción y sobre algunos elementos b.- Argumentación y coherencia del
2.- Definir el objetivo de
visuales y sonoros para caracterizar guión
aprendizaje
espacios y personajes. 3
c.- Fluidez en el vocabulario empleado
3.- Selección y evaluación de las

pruebas o fuentes de referencia 2
4.- Elaborar el guión del cuento d.- Dominio de escenario 2
5.- Ensayar el guión del cuento e.- Mensaje 1

6.- presentación de la
dramatización
TOTAL 10
Materiales: Textos de la biblioteca,
hojas de papel ministro, esferos,
internet, cámara, grabadora, disfraces,
Rec ECA.2.2.13. Crear e interpretar, en 27/03 10/04 3 Periodos

up1 pequeños grupos, piezas rítmicas, /2017 /2017 a.- Organización y coordinación del 3
usando panderetas y maracas como grupo estudiantil
instrumentos musicales. ACTIVIDADES b.-Dominio de la destreza 1
1.- Selección de videos

grupos musicales d,.- Uso adecuado de los instrumentos 4
TOTAL 10
FECHA
4- Utilización de panderetas y
maracas como instrumentos
musical

panderetas, maracas, internet.
Rec ECA.2.2.1. Interpretar en pequeños grupos 28/03 11/04 ACTIVIDADES

3 Periodos
up2 historias breves, inspiradas en situaciones /2017 /2017 CRITERIO
1.- Plantear y delimitar el contexto
próximas, relatos oídos, anécdotas vividas o PUNTUACIÓN
o tema
cuentos leídos, llegando a acuerdos sobre el a.- Organización y coordinación del
desarrollo de la acción y sobre algunos 2.- Definir el objetivo de grupo estudiantil
elementos visuales y sonoros para aprendizaje 2
caracterizar espacios y personajes. b.- Argumentación y coherencia del
guión
3
c.- Fluidez en el vocabulario empleado
3.- Selección y evaluación de las
pruebas o fuentes de referencia
4.- Elaborar el guión 2
5.- Ensayar el guión d.- Dominio de escenario 2
6.- presentación de la
dramatización e.- Mensaje 1
Materiales: Textos de la biblioteca,

hojas de papel ministro, esferos, TOTAL 10
internet, cámara, grabadora, disfraces

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Educación Inicial, Educación General Básica, Bachillerato General Unificado

1 ECA.2.3.16. Indagar sobre los 27/03 03/04 3 Periodos

2.- Elaborar una dieta tradicional TOTAL 10

Textos de la biblioteca, hojas de papel

2 ECA.2.3.16. Indagar sobre los 28/03 17/04 CRITERIO 3 Periodos

Rec ECA.2.3.16. Indagar sobre los 27/03 10/04 3 Periodos

5.- Presentación de conclusiones

Textos de la biblioteca, hojas de papel

Rec ECA.2.3.16. Indagar sobre los 28/03 11/04 CRITERIO 3 periodos

Imágenes de platos típicos, cartulina,

1 ECA.2.2.12. Explicar, tras la observación 27/03 19/04 3 Periodos

Fuentes de información, videos,

2 ECA. 2.3.2. Indagar en el entorno 29/03 03/05 3 Periodos

3.- Descubrir representaciones d.- Dominio de la destreza 2

Fuentes de información, objetos de

Rec ECA.2.2.12. Explicar, tras la observación 27/03 26/04 3 Periodos

2.- Observación de videos de c.- Creatividad y originalidad 1

d,.- Uso adecuado de los instrumentos 4

3.- Organización de grupos e.-Estilo de Presentación 1

Fuentes de información, videos,

d.- Dominio de la destreza 2

5.-Pintar una artesanía de la

Fuentes de información, objetos de

1 ECA.2.2.13. Crear e interpretar, en 27/03 03/04 3 Periodos

2.- Observación de videos de

Fuentes de información, videos,

2 ECA.2.2.1. Interpretar en pequeños 28/03 17/04 CRITERIO 3 Periodos

3.- Selección y evaluación de las

4.- Elaborar el guión del cuento d.- Dominio de escenario 2

5.- Ensayar el guión del cuento e.- Mensaje 1

Rec ECA.2.2.13. Crear e interpretar, en 27/03 10/04 3 Periodos

2.- Observación de videos de

Fuentes de información, videos,

Rec ECA.2.2.1. Interpretar en pequeños grupos 28/03 11/04 ACTIVIDADES

Materiales: Textos de la biblioteca,

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