Monografia Emanuelle

UNIVERSIDAD TECNICA PRIVADA COSMOS – UNITEPC
CARRERA DE MEDICINA
SERVICIO DEPARTAMENTAL DE SALUD PANDO
SEDES – PANDO
Monografía:
Factores predisponentes para el embarazo en la adolescencia del
municipio de Puerto Rico del periodo de Enero a junio de 2016
Postulante:
DRA. EMANUELLE LIMA DE SOUZA
PUERTO RICO – BOLÍVIA

2016
FACTORES PREDISPONENTES PARA EL EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA DEL MUNICIPIO DE
PUERTO RICO DEL PERIODO DE ENERO A JUNIO DE 2016
DEDICATORIA
Dedico este trabajo a mi amada familia por su sacrificio infinito en contribuir para
realización de este sueño.
2
DRA. EMANUELLE LIMA DE SOUZA INTERNA DE MEDICINA
AGRADECIMIENTOS
Agradezco primeramente a Dios por sus infinitas bendiciones en mi vida;

A mis familiares por ayudaren a concluir más una etapa, acreditando que siempre sería
posible;
A mis compañeros internos (as) de caminada, por apoyo que tuvimos unos en los otros;
A los médicos del Centro de Salud Puerto Rico por compartir todo su conocimiento,
tener paciencia y respecto con nosotros;
Y a todo cuadro de funcionarios del Centro de Salud Puerto Rico por el respecto
demostrado a cada uno de nosotros.
3
RESUMEN
El presente estudio es de fundamental importancia para identificar los factores que llevan
las adolescentes del municipio de Puerto Rico embarazase temprano, en una edad donde
todo se cambia, lo físico, lo emocional, la personalidad, es necesario un cuidado especial,
ya que en esta edad es donde hay mucha toma de decisiones erradas que va traer
consecuencias para todo su vida.
¿Cuáles son los factores predisponentes que se consideran en la relación a los embarazos
en las adolescentes, en el primer semestre del año de 2016, Puerto Rico, del departamento
de Pando?
Objetivo general: Identificar los factores que influyen en la incidencia de embarazo en las
adolescentes del municipio de Puerto Rico del periodo de Enero a Junio de 2016.
Objetivo específico: Describir cada factor predisponente.
La investigación es de tipo descriptivo, con enfoque cuantitativo y permitió identificar
los diferentes factores predisponentes para que las adolescentes se embaracen.
Participaron 36 adolescentes embarazadas del municipio de Puerto Rico en el periodo de
Enero a Junio de 2016; para la recolección de datos se utilizó una encuesta diseñada para
ello, así como revisión del libro de registro de datos de control prenatal de las
embarazadas.
4
INDICE
I. INTRODUCCIÓN……………………………………………………………...7
II. PLANTEAMINETO DEL PROBLEMA……………………………………..7
III. OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN……………….……………………...8
1. OBJETIVO GENERAL………………………………………………………….8
2. OBJETIVO ESPECIFICO……………………………………………………….8
IV. JUSTIFICACIÓN………………………………………………………………8
V. MARCO TEORICO……………………………………………………………9
1. SALUD SEXUAL……………………………………………………………….9
2. SALUD REPRODUCTIVA……………………………………………………..9
3. CRECIMIENTO Y DESARROLLO………………………………………….....9
4. FACTORES PREDISPONENTES PARA EL EMBARAZO EN LA
ADOLESCENCIA……………………………………………………………...11
4.1.FACTORES INDIVIDUALES…………………………………………………11
4.2.FACTORES BIOLOGICOS……………………………………………………11
4.3.FACTORES PSICOLOGICOS…………………………………………...……11
4.4.FACTORES SOCIALES…………………………………………………….…11
4.5.FACTORES FAMILIARES……………………………………………………12
VI. DISEÑO METODOLIGOCO………………………………………………..13
1. TIPO DE ESTUDIO……………………………………………………………13
2. UNIDAD DE OBSERVACIÓN………………………………………………..13
3. POBLACIÓN Y MUESTRA…………………………………………………...13
4. VARIABLES………………………………………...…………………………13
5. CRITERIOS DE INCLUSIÓN……………………………………………...….14
6. CRITERIOS DE EXCLUSIÓN………………………………………………...14
VII. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS……...…………………………………14
GRAFICO 1…………………………………………………………………………….14
GRAFICO 2…………………………...………………………………………………..15
GRAFICO 3…………………………………………………………………………….15
GRAFICO 4................................................................................................................….16
GRAFICO 5…………………………………………………………………………….16
GRAFICO 6…………………………………………………………………………….17
GRAFICO 7…………………………………………………………………………….17
GRAFICO 8…………………………………………………………………………….18
1. ENCUESTA REALIZADA A LAS ADOLESCENTES
EMBARAZADAS……………………………………………………………..18
1.1.COMPONENTES FACTORES SOCIALES………………………..………18
TABLA 1……………………………………………………………………………….18
TABLA 2……………………………………………………………………………….19
1.2.COMPONENTES FACTORES ECONOMICOS…………...…………...…19
5
TABLA 3……………………………………………………………………………….19
1.3.COMPONENTES FACTORES CULTURALES…………………...………20
TABLA 4……………………………………………………………………………….20
TABLA 5……………………………………………………………………………….20
1.4.COMPONENTES FACTORES CONOCIMIENTO…………..…………...21
TABLA 6……………………………………………………………………………….21
TABLA 7……………………………………………………………………………….21
TABLA 8……………………………………………………………………………….21
1.5.COMPONENTES FACTORES ACTITUD…..……………………………..22
TABLA 9……………………………………………………………………………….22
TABLA 10…………………………………………………………………………..….22
1.6.COMPONENTES FACTORES PRÁCTICAS………….…………………..23
TABLA 11…………………………………………………………………………..….23
TABLA 12………………………..…………………………………………………….23
VIII. DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS………………………………………23
IX. CONCLUSIÓN………………………………………………………………..26
X. RECOMENDACIONES……………………………………………………...27
XI. BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………...28
6
INTRODUCCIÓN
La sexualidad es una importante dimensión en la vida humana, fuente permanente en la
gestión, comunicación, afecto y satisfacción, que influyen de manera diferente en el modo
y la forma en que se establezca.
Sin embargo, los adolescentes no están preparados para asumir una relación responsable
y llevan a esta sin haber adquirido los conocimientos y valores suficientes que le aseguren
una vida equilibrada y responsable. Estos jóvenes son portadores de una conducta sexual
de riesgo, promiscuidad o embarazos no deseados y por ultimo propensos a las
infecciones de transmisión sexual entre otras consecuencias, de hecho se convierte en
personas inestables tanto emocional como sexualmente. El embarazo adolescente
empieza a aparecer como preocupación social en la década del 70. A raíz de los cambios
socioeconómicos operados en las últimas décadas y del impacto que estos han tenido
sobre la población en países desarrollados, la fecundidad ha descendido en forma
sistemática. Sin embargo, esto descenso no tuvo la misma intensidad en todos los grupos
sociales, manifestándose una mayor proporción de embarazos entre los sectores más
pobres, en las mujeres más jóvenes y en zonas rurales.
El impacto del embarazo en la adolescencia es psicosocial y se traduce en deserción
escolar en su gran mayoría, desempleo, fracaso en las relaciones de pareja, mayor
cantidad de niños prematuros al nacer, bajo peso y/o desnutrición.
En la adolescencia interactúan múltiples factores que influyen en la vida del adolescente
de diferentes maneras, el presente estudio muestra que la desintegración familiar, el
machismo de la pareja, el despertar sexual es uno de los principales factores sociales que
influyen que para que las adolescentes se embaracen, las adolescentes embarazadas
conocen algún método de planificación familiar, sin embargo no usan y hay conocimiento
del preservativo, pero no lo usaron.
En relación a las actitudes y prácticas, las adolescentes muestran interés en la importancia
de conocer más sobre los temas de salud sexual y reproductiva; el proyecto de vida de la
mayoría de las adolescentes sufre cambios ante el embarazo. El embarazo en las
adolescentes representa un problema real dentro de la comunidad, con un impacto
negativo al adolescente, a su futuro hijo/hija, familia y sociedad en los diferentes ámbitos
de vida social, económico, político, educativo y salud.
Es por ello el interés y la importancia de la investigación, pretendiendo identificar y
analizar los factores que influyen en la incidencia de los embarazos en las adolescentes.
I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El embarazo de adolescentes se relaciona con la probabilidad de iniciar precozmente las
relaciones sexuales y tener un embarazo no deseado. Se habla de maternidad adolescente,
cuando la maternidad se presenta en dicha etapa de la vida, también es considerado como
maternidad precoz, ya que sucede antes de que la mujer alcance la madurez biológica,
psicológica y social. La maternidad es un rol de la edad adulta. Cuando ocurre en el
periodo en que la mujer no puede desempeñar adecuadamente ese rol, el proceso se
perturba en diferente grado.
7
Es habitual que las adolescentes asuman responsabilidades impropias de esta etapa de su

vida, reemplazando a sus madres y privadas de actividades propias de su edad
confundiendo su rol dentro del grupo, comportándose como hija-madre, cuando deberían
asumir su propia identidad superando la confusión en que crecieron.
En estas condiciones nuestra investigación hace la siguiente pregunta:
¿Cuáles son los factores predisponentes que se consideran en relación a los embarazos
en las adolescentes, en el primer semestre del año 2016, en Puerto Rico, del departamento
de Pando?
II. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

1. OBJETIVO GENERAL:
Identificar los factores que influyen en la incidencia de embarazo en las adolescentes del
municipio de Puerto Rico del periodo de Enero a Junio de 2016.
Componentes:
o Factores sociales
o Factores económicos
o Factores culturales
o Conocimientos
o Actitudes
o Prácticas
2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
o Conocer la calidad de información que las jóvenes tienen con respecto a la
sexualidad y a concepción
o Describir situación económica de las embarazadas adolescentes
o Detallar estado civil y laboral
o Identificar o conocimiento que las jóvenes tienen sobre los métodos y lo uso
correcto de los métodos anticonceptivos
o Describir nivel de instrucción
III. JUSTIFICACIÓN
La adolescencia es vista como uno de los periodos más saludables de la vida, pero también
uno de los más problemáticos apareciendo fracaso escolar, delincuencia, enfermedades
de trasmisión sexual, embarazo en adolescentes y otras complicaciones ginecológicas
derivadas de la maduración del sistema reproductivo. El objetivo del desarrollo en la
adolescencia es la búsqueda de la identidad como persona, como miembro de una
comunidad más amplia, esto se produce cuando los adolescentes desarrollan su propio
sistema de creencias y objetivos profesionales, aunque luchan por mantener la
individualidad, tiene dudas de sí mismo y buscan la aceptación de sus pares. Además de
esta búsqueda de independencia los jóvenes, también dependen de sus padres para el
apoyo financiero y emocional.
8
Ahora que han crecido físicamente también tienen nuevas habilidades intelectuales que
les permiten entender cosas más complejas y abstractas, comienza el interés por personas
del sexo opuesto y el tipo de relaciones que llevan con ellos, en el cual ha sido observado
incremento de consultas de embarazos y partos en edades tempranas en los últimos años.
IV. MARCO TEORICO

1. SALUD SEXUAL
La salud sexual es definida por la Organización Mundial de la Salud (OMS) como “un
estado de bienestar físico, emocional, mental y social relacionado con la sexualidad; no
es solamente la ausencia de enfermedad, disfunción o incapacidad. Para que la salud
sexual se logre y se mantenga, los derechos sexuales de todas las personas deben ser
respectados, protegidos y ejercidos a plenitud”.
La Organización Panamericana de la Salud (OPS) ha definido la salud sexual como “la
experiencia del proceso permanente de consecución de bienestar físico, psicológico y
sociocultural relacionado con la sexualidad”.
Ambos organismos consideran que, para que pueda lograrse y mantenerse la salud sexual,
deben respetarse los derechos sexuales de todas las personas.
2. SALUD REPRODUTIVA
La Organización Mundial de la Salud (OMS) define Salud Reproductiva como una
condición de bienestar físico, mental y social en los aspectos relativos al sistema
reproductivo en todas las etapas de la vida. La salud reproductiva implica que las personas
puedan tener una vida sexual satisfactoria y segura, la capacidad de tener hijos y la
libertad de decidir si quieren tenerlos, cuando y con qué frecuencia.
La atención en salud reproductiva se define como el conjunto de métodos, técnicas y
servicios que contribuyen a la salud reproductiva y al bienestar previniendo y
solucionando problemas de salud reproductiva. También incluyen la atención en salud
sexual, cuyo propósito es mejorar la calidad de vida y las relaciones personales, y no solo
ofrecer consejería y cuidados relativos a la reproducción y las enfermedades de
transmisión sexual.
3. CREMIENTO Y DESARROLLO
La adolescencia es un periodo de transición en el desarrollo entre la niñez ya la vida
adulta, comienza alrededor de 12-13 años. La maduración sexual de la mujer se inicia en
la pubertad, con la aparición de cambios corporales, estos cambios anteceden a la primera
menstruación que es el signo más claro y constituye una indicación de que están
madurando los órganos internos de la reproducción. La secuencia cronológica de estos
cambios culmina en la obtención de la capacidad reproductora, la cual varía de una mujer
a otra. En los adolescentes hay un periodo de transición y se va caracterizar por la
presencia de cambios biológicos, psíquicos, comportamiento social del joven.
En el área cognitiva el adolescente debe ser capaz de “examinar los propios pensamientos,
formular hipótesis, diferenciar lo posible de los probable y planificar” (Pérez, 1992). En
el área afectivo-social el adolescente debe lograr un desprendimiento de su núcleo
9
familiar, alcanzar la autonomía y además, dirigir y controlar su conducta de acuerdo a su

propia escala de valores. La autoestima en esta etapa es central, ya que le adolescente
muestra una extraordinaria sensibilidad en relación con el concepto de sí mismo.
El desarrollo de esta maduración atraviesa posibles etapas de la sexualidad de la
adolescencia, que describen características muy generales de este proceso relacionados
con aspectos psicológicos y sociales, estas etapas son:
 Adolescencia Temprana (10-13 años): caracterizada por el inicio de la maduración
sexual, extrema curiosidad por su cuerpo, muchas fantasías sexuales, exploración
acentuada del autoerotismo y se interrelaciona con una sexualidad donde lo físico
predomina.
 Adolescencia Media (14-17años): completa maduración sexual, manifestándose
de alta energía sexual con énfasis en el contacto físico y conducta sexual
exploratoria, negación de las consecuencias de la conducta sexual, falta de
información y educación sexual, relaciones intensas y fugaces.
 Adolescencia Tardía (18 a 20 años): se caracteriza por la completa maduración
física, social, legal; logros definidos en la maduración psicológica, conducta
sexual, expresiva y puede establecer relaciones íntimas y estables con definición
de su rol sexual. Los adolescentes son vulnerables, porque tanto las características
del ambiente familiar y social en que una persona se desenvuelve con sus propias
particularidades, pueden hacerlos muy vulnerables, ya que es quien teme mayor
riesgo de recibir determinada lesión o daño.
Los jóvenes de la actualidad se enfrentan a un problema: la sociedad y grupos sociales
en los que conviven, los cuales los llevan a tomar decisiones que repercuten en su
juventud arrastrándolos al uso de drogas, pandillerismo y embarazos en adolescentes.
La relación entre la conducta sexual del adolescente y otras preocupaciones más
amplias son claras. Los estudios demuestran que las conductas de riesgo tienen
factores comunes interrelacionados. Los adolescentes que tienen un embarazo no
deseado, practican el sexo sin protección y de riesgo, y tiene relaciones abusivas que
suelen ser los mismos que consumen sustancias y tienen bajos rendimiento escolar.
La fertilidad en la adolescencia está ligada a un bajo nivel educacional y la pobreza y
viceversa; más aún, el comportamiento de riesgo se relaciona con el bajo rendimiento
escolar y una menos supervisión y apoyo por parte de la familia. Las causas
subyacentes a estos problemas se originan en un pobre desarrollo psicosocial y en
factores sociales y medioambientales inadecuados.
El consenso social sobre la maternidad adolescente se ha modificado con el transcurso
del tiempo y los cambios sociales que han tenido lugar. De este modo, desde hace ya
tres décadas, este fenómeno se ha convertido en una preocupación para varios sectores
de la sociedad. El embarazo y maternidad de adolescentes son más frecuentes que lo
que la sociedad quisiera aceptar. Es un suceso difícil que afecta la salud integral de
los padres adolescentes, la de sus hijos, familiares y de la comunidad en su conjunto.
El embarazo de adolescentes se relaciona con tres factores: las probabilidades de
iniciar precozmente las relaciones sexuales y tener un embarazo no deseado. En
familias donde la autoridad moral es débil o mal definida, con ausencia de la figura
10
paterna o padres que viven una unión libre, y cuando personas distintas a los padres
cuidan o crían a las adolescentes, también se provoca la actividad sexual temprana y
el riesgo de una gravidez consecuente.
4. FACTORES PREDISPONENTES PARA EL EMBARAZO EN LA
ADOLESCENCIA:
4.1. FACTORES INDIVIDUALES
Dificultad para planear proyectos a largo plazo, personalidad inestable, baja autoestima y
poca confianza, sentimientos de desesperanza, falta de actitud preventiva, menarquia
precoz, conducta de riesgo, abuso de alcohol y drogas, abandono escolar, dificultad para
mejorar sus condiciones de vida, insuficientes oportunidades para integrarse a grupos de
entretenimiento, antecedentes familiares, familias conflictivas o en crisis, madres que han
estado embarazadas en su adolescencia.
4.2. FACTORES BIOLOGICOS
La edad de la pubertad ha declinado desde 17 años en el siglo XIX alrededor de 12 a 13
años, actualmente lo que conduce a que la adolescentes sean fértiles a una edad menor,
sumado al resultado de investigaciones que reportan que el uso de los métodos de
planificación en los adolescentes sigue siendo bajo, exponiéndose el riesgo de
embarazarse a edades tempranas.
4.3. ASPECTOS PSICOLOGICOS
El embarazo en la adolescencia muy pocas veces es casual y menos aun conscientemente
buscado, el egocentrismo de la etapa las hace asumir que a ellas eso no les va a pasar,
pues eso solamente les ocurre a otras. Las adolescentes generalmente se involucran en
relaciones sexuales por razones no sexuales, como una manera de independizarse de los
adultos y sus valores asociados a un sentimiento de rechazo hacia las figuras de autoridad,
o bien las realizan como un medio de satisfacer aquellas necesidades afectivas.
4.4. FACTORES SOCIALES
Existe abundancia de propaganda que incita las relaciones sexuales, tendencia a la
reproducción de la madurez materna, entre los factores socioculturales en embarazo de la
adolescente está relacionado con la condición de la mujer en las diferentes sociedades.
Esta se describe en términos de su ingreso, empleo, educación, salud y fertilidad y
también los roles que ella desempeña en la familia y la comunidad.
El estereotipo de la mujer de baja condición es la mujer con un niño al pecho, embarazada
y varios niños más alrededor de su falda. Es la mujer para quien la maternidad ha sido el
único destino desde su nacimiento, ella se ve mayor de la edad que tiene, su salud esta
revestida por embarazos a repetición, la maternidad y el trabajo doméstico agotador. Es
típico su baja escolaridad, falta de ingreso, falta de empleo, salud inadecuada y falta de
acceso a la salud. Las madres adolescentes tienen mayor probabilidad de ser pobres, así
como tienen mayor probabilidad de iniciar su vida sexual a una edad más temprana,
quedar embarazadas y tener hijos. Los adolescentes con menos educación y menos
oportunidades para ingresos se convierten en víctimas de un ciclo continuo de pobreza.
11
El machismo influencia el patrón de conducta sexual y el uso de métodos anticonceptivos,

la imagen de una mujer pasiva, silenciosa, dependiente, es el resultado de una generación
de privación y restricciones impuestas para mantener el dominio masculino en la vida
diaria. La educación tiene un efecto importante en el embarazo de las adolescentes. La
precocidad y el número de niños que una mujer tendrá declinan a medida que el nivel de
escolaridad aumenta, más bien la educación actúa mejorando la condición social y la auto
imagen de la mujer, aumentando las opciones de su vida y la capacidad de tomar sus
propias decisiones. Las mujeres sin educación están menos informada e indispuesta a
buscar cuidado para su salud y atención médica. Se describe como factor de riesgo la baja
escolaridad, las zonas de pobreza con hacimiento, estrés, delincuencia y alcoholismo,
tendrán mayor cantidad familiar disfuncionales, falta de recursos a los sistemas de
atención en salud, con el consecuente mayor riesgo.
4.5. FACTORES FAMILIARES
Familia disfuncional, familia en crisis, perdida de un familiar, enfermedad crónica de
algún familiar, madre con embarazo en la adolescencia, hermana adolescente
embarazada, vinculo más estrecho con el padre, padre ausente. Un mal funcionamiento
puede predisponer a una relación sexual prematura.
La homeostasis familiar que se establece entre los miembros facilita una relación
emocional y física, promueve el desarrollo individual y familiar para mantener el
equilibrio, cada familia utiliza valores, normas y reglas que condicionan y marcan las
relaciones tanto en el medio externo como en el interno.
El embarazo en jóvenes en la actualidad, aumenta asombrosamente debido a las actitudes
tomadas por los jóvenes en la actualidad, la poca conciencia que toman y la necesidad de
experimentar nuevas sensaciones al igual que los grupos de amigos con los que socializan,
son las razones porque los jóvenes son presionados a experimentar del sexo antes de tener
una madurez necesaria para razonar las consecuencias que puede traer la decisión de tener
sexo con una pareja.
Los padres por no tener un conocimiento sobre el tema o por vergüenza de tratar estos
temas de sexualidad con sus hijos les niegan la sabiduría que ellos poseen, los padres de
la actualidad deben de tener tiempo para hablar con sus hijos de la decisiones que tomen
y que deben tener una responsabilidad por cada decisión que tomen como individuos
productivos de una sociedad tan abierta a los cambios.
Otra determinante importante es la familia disfuncional uniparentales o con conductas
promiscuas, la violencia intrafamiliar, falta de dialogo entre padres e hijos, lo cual genera
carencias afectivas que la joven no sabe resolver, impulsándola a relaciones sexuales que
tiene mucho más de sometimiento para recibir afecto, que genuino vinculo de amor.
El bajo nivel educativo está relacionado con la falta de proyectos de vida, metas de
superación, preparación para el empleo, lo cual incide principalmente para que las jóvenes
vean en las uniones tempranas la forma de independizarse de la familia y
económicamente.
La desinformación relacionada con la salud sexual y reproductiva en la población
adolescente y joven incide en la persistencia de pensamientos mágicos, fantasías de
12
esterilidad que les hace creer que al no tener relaciones sexuales frecuentes, con
penetración incompleta, entre otros mitos, es otro factor determinante para el embarazo
temprano.
V. DISEÑO METODOLOGICO
1. TIPO DE ESTUDIO
Descriptivo: tiene como objeto de la investigación relatar diferentes factores que influyen
en la incidencia de embarazo en adolescentes: sociales, económicos, culturales,
conocimientos, actitudes y prácticas sobre salud sexual y reproductiva, dirigida a la
población adolescente embarazadas del municipio de Puerto Rico en el periodo de Enero
a Junio de 2016.
Cuantitativo: toda la información colectada fue cuantificada y aplicada en las estadísticas.
Corte transversal: la investigación fue realizada en periodo de tiempo comprendido de
seis meses sin seguimiento del estudio.
2. UNIDAD DE OBSERVACIÓN
El presente estudio es conformado por las adolescentes embarazadas del municipio de
Puerto Rico.
3. POBLACIÓN Y MUESTRA
Se ha estudiado un total de 36 adolescentes embarazadas de 15 a 20 años de edad del
municipio de Puerto Rico en el periodo de Enero a Junio de 2016.
4. VARIABLES
Para el desarrollo de esta investigación se incluyeron las siguientes variables:
o Variables demográficas:
1. Edad
2. Escolaridad
3. Estado civil
4. Numero de embarazo
5. Embarazo planeado
6. Uso de método conceptivo
o Variables ambientales (aspectos familiares):

1. Educación recibida por los padres
2. Relación con los padres
3. Convivencia
4. Comunicación
13
5. CRITERIOS DE INCLUSION
Adolescentes embarazadas residentes en municipio de Puerto Rico;
Adolescentes embarazadas de 15 a 20 años de edad;
Adolescentes embarazadas del periodo de Enero a Junio de 2016.
6. CRITERIOS DE EXCLUSION
Adolescentes de menores de 15 años de edad;
Mujeres mayores de 20 años de edad;
Adolescentes que no corresponde al periodo de Enero a Junio de 2016.
VI. ANÁLISIS DE DATOS

Grafico 1. Número de mujeres embarazadas de Enero a Junio de 2016
Embarazadas del periodo de Enero a Junio de 2016
Adolescentes embarazadas de 15 a 20 años 36

51,5%
34
Mujeres embarazadas de 21 a 36 años 48,5%
33 33.5 34 34.5 35 35.5 36 36.5
Análisis interpretativo: Se observa que 36 (51,5%) de las embarazadas son adolescentes

de 15 a 20 años y 34 (48,5%) son mujeres de 21 a 36 años de edad.
14
Grafico 2. Adolescentes embarazadas clasificadas por su edad.
EDAD
20 años
4 15 años
19 años 11,2% 9
4 25%
11,2%
18 años
7 16 años
19,4% 6
16,6%
17 años
6
16,6%
Análisis interpretativo: Lo estudio muestra que 9 (25%) de las embarazadas

adolescentes tienen 15 años de edad, 6 (16,6%) tiene 16 años, 6 (16,6%) tiene 17 años, 7
(19,4%) tiene 18 años, 4 (11,2%) tiene 19 años y 4 (19,9%) tiene 20 años de edad.
Grafico 3. División de las adolescentes embarazadas por mes
Embarazo en cada mes

1
Junio 2,8%
4
Mayo 11,1%
4
Abril 11,1%
13
Marzo 36,1%
6
Febrero 16,7%
8
Enero 22,2%
0 2 4 6 8 10 12 14
Análisis interpretativo: la incidencia de embarazo en las adolescentes en mes de Enero

fue de 8 (22,2%), Febrero de 6 (16,7%), Marzo de 13 (36,1%), Abril de 4 (11,1%), Mayo
de 4 (11,1%), Junio de 1 (2,8%).
15
Grafico 4. Nivel de escolaridad de las adolescentes
Nivel de escolaridad
30
25
69,4%
25
20
15 10
27,8%
10
5 1
2,8%
0
Primario Secundario Universidad
Primario Secundario Universidad
Análisis interpretativo: En el nivel de escolaridad de las adolescentes se observa que

10 (27,8%) tienen primario, 25 (69,4%) tienen lo secundario y 1 (2,8%) se encuentra en
la universidad.
Grafico 5. Número de embarazos anteriores
20 Número de embarazos anteriores

55,6%
20
18
16 12
33,3%
14
12
10
8 4
6
11,1%
4
2
0
Niguno Uno Dos o más
Ninguno Uno Dos o más
Análisis interpretativo: En el número de embarazos anteriores 20 (55,6%) relatan que

no tienen ningún embarazo, 12 (33,3%) relatan que tienen uno y 4 (11,1%) relatan que
tienen dos o más.
16
Grafico 6. Estado civil de las adolescentes embarazadas
Estado civil
25 22
61,1%
20
15 11
30,6%
10
3
5 8,3%
0
Soltera Unión estable Casada
Soltera Unión estable Casada
Análisis interpretativo: 11 (30,6%) relatan que son solteras, 22 (61,1%) relatan que
viven la unión estable y 3 (8,3%) relatan que son casadas.
Grafico 7. Número de embarazo planeado de las adolescentes embarazadas
Embarazo planeado
7
19,4%
29
80,6%
Sí No
Análisis interpretativo: Se observa que 7 (19,4%) de las adolescentes planearan su

embarazo y 29 (80,6%) no planearan.
17
Grafico 8. Uso de los métodos conceptivo
Uso de método conceptivo
2
Sí
5,6%
No
34
94,4%
0 5 10 15 20 25 30 35 40
Análisis interpretativo: Se observa que 2 (5,6%) usaba algún método conceptivo y 34

(94,4%) no usaba ningún método.
1. ENCUESTA REALIZADA A LAS ADOLESCENTES

EMBARAZADAS
1.1.COMPONENTE FACTORES SOCIALES
Tabla 1. Conformación del grupo familiar.
¿Quién conforman su grupo familiar?
RESPUESTA REPETICION DE RESPUESTA

Padres y hermanos/as 5 (13,9%)
Madre y hermanos/as 8 (22,2%)
Padre y hermanos/as 3 (8,3%)
Pareja 3 (8,3%)
Padres y pareja 6 (16,7%)
Padres, abuelos y hermanos/as 5 (13,9%)

Madre, padrastro y hermanos/as 4 (11,1%)
Madre, hermanos/as y sobrinos/as 2 (5,6%)

TOTAL 36 (100%)
Análisis interpretativo: Se observa que una parte 5 (13,9%) de las adolescentes
embarazadas entrevistadas respondieron que su grupo familiar no está conformado por
18
los padres (madre y padre), predominando que su grupo familiar está constituido por la
madre y hermanos/as 8 (22,2%); 3 (8,3%) respondieron que viven con lo padre y
hermanos/as, y con su pareja; 6 (16,7%) viven con los padres y pareja; 5 (13,9%) relataran
que viven padres, abuelos y hermanos/as; 4 (11,1%) viven con su madre, padrastro y
hermanos/as; 2 (5,6%) viven la madre, hermanos/as y sobrinos/as.
Tabla 2. Razones por la que se embarazo.
¿Por qué razones o porque cree y/o considera que quedó embarazada?

No usar preservativo 15 (41,7%)
No usar métodos de planificación 8 (22,2%)
familiar
Porque quería quedar embarazada 7 (19,4%)
Desconocimiento a los métodos de PF 4 (11,1%)
Se rompió el preservativo 2 (5,6%)
TOTAL 36 (100%)
Análisis interpretativo: Observamos que la mayoría, 15 (41,7%) acredita ter se
embarazado por no usar lo preservativo; 8 (22,2%) por no usar métodos de planificación
familiar; 7 (19,4%) quería quedar embarazada; 4 (11,1%) por desconocer a los métodos
de planificación familiar; y 2 (5,6%) porque se rompió el preservativo.
1.2.COMPONENTE FACTORES ECONOMICOS
Tabla 3. Ingresos económicos antes del embarazo.
¿De donde provenían los ingresos económicos para el sostenimiento de su familia, antes
de su embarazo?
Madre 7 (19,4%)
Padre 3 (8,3%)
Padres (padre y madre) 13 (36,2%)
Padrastro 2 (5,6%)
Hermanos/as 1 (2,8%)
Pareja 4 (11,1%)
Padre y hermanos/as 3 (8,3%)
Madre y hermanos/as 3 (8,3%)
TOTAL 36 (100%)
Análisis interpretativo: Las adolescentes respondieron que lo ingreso económico de su
familia de 7 (19,4%) es por la madre; 3 (8,3%) es el por padre, padre y hermanos/as,
19
madre y hermanos/as; 13 (36,2%) es por los padres (padre y madre); 2 (5,6%) es por lo
padrastro; 1 (2,8%) es por los hermanos; 4 (11,1%) es por su pareja.
1.3.COMPONENTE FACTORES CULTURALES
Tabla 4. Motivos de no uso de condón, para evitar el embarazo.
¿Por qué motivo el padre de su hijo no uso condón para evitar el embarazo?

No siente igual/no le gusta a el 4 (11,1%)
Quería un hijo 7 (19,4%)
No tenía en ese momento 4 (11,1%)
No sabe 4 (11,1%)
No quería usar 6 (16,7%)
Bajo bebidas alcohólicas 1 (2,8%)
Falla 2 (5,6%)
La pareja le dijo que no iba a quedar 3 (8,3%)
embarazada
Por descuido 3 (8,3%)
Falta de comunicación 2 (5,6%)
TOTAL 36 (100%)
Análisis interpretativo: Una parte de los compañeros de las adolescentes embarazadas
6 (16,7%) no quería usar el preservativo; 7 (19,4%) quería tener un hijo; 4 (11,1%)
respondieron que sus compañeros no siente igual la relación sexual, no tenia en momento
de acto y no sabe porque no usaran; 2 (5,6%) relataran que tuvo falla del preservativo y
falta de comunicación entre ellos; 3 (8,3%) respondieron que su compañero le dijo que
no se quedaría embarazada y por descuido; 1 (2,8%) relatan que estaban en efecto de
bebidas alcohólicas.
Tabla 5. ¿Cuantas relaciones sexuales cree usted que debe tener una mujer para poder
quedar embarazada?
Varias 4 (11,1%)
Una 11 (30,6%)
Dos 7 (19,4%)
Tres 5 (13,9%)
No sabe 9 (25%)
TOTAL 36 (100%)
Análisis interpretativo: En la investigación la mayoría 11 (30,6%) de las adolescentes
embarazadas respondieron que es necesario tener una relación sexual para embarazar; 7
20
(19,4%) respondieron dos relaciones; 5 (13,9%) hablaran que tres relaciones; 4 (11,1%)
respondieron que varias relaciones y 9 (25%) que no saben cuántas relaciones es necesario
para embarazase.
1.4. COMPONENTE CONOCIMIENTOS
Tabla 6. Conocimientos sobre salud sexual.
¿Qué conocimientos tiene sobre salud sexual?

No se sabe/ninguna/no recuerda 17 (47,2%)
Enfermedades de transmisión 15 (41,7%)
Menstruación 4 (11,1%)
TOTAL 36 (100%)
Análisis interpretativo: 17 (47,2%) no tiene/no se sabe/no recuerda de conocimiento
sobre salud sexual; 15 (41,7%) tiene conocimiento sobre enfermedades sexualmente
transmisibles; 4 (11,1%) tiene conocimiento acerca de la menstruación.
Tabla 7. Conocimiento sobre salud reproductiva.
¿Qué conocimientos tiene sobre salud reproductiva?

Métodos de planificación familiar 16 (44,4%)
Ninguna/no sabe 12 (33,3%)
No recuerda 6 (16,7%)
Menstruación 2 (5,6%)
TOTAL 36 (100%)
Análisis interpretativo: En relación a la salud reproductiva 16 (44,4%) conocen métodos
de planificación familiar; 12 (33,3%) no tiene ningún conocimiento; 6 (16,7%) no se
recuerdan y 2 (5,6%) acerca de la menstruación.
Tabla 8. Conocimiento de los métodos de planificación familiar.
¿Cuáles los métodos de planificación familiar conoce?

Inyecciones/pastillas/preservativos 15 (41,7%)
Inyecciones/pastillas 4 (11,1%)
Inyecciones/preservativos 6 (16,7%)
Preservativo/inyecciones/DIU 6 (16,7%)
Inyecciones/pastillas/DIU 2 (5,6%)
Ninguno 3 (8,3%)
21
TOTAL 36 (100%)
Análisis interpretativo: En relación a los conocimientos de los métodos de planificación
familiar 15 (41,7%) conocen inyecciones/pastillas/preservativos; 4 (11,1%) conocen
inyecciones/pastillas; 6 (16,7%) inyecciones/preservativos y
preservativo/inyecciones/DIU; 2 (5,6%) inyecciones/pastillas/DIU; 3 (8,3%) no tiene
ninguno conocimiento.
1.5. COMPONENTE ACTITUD
Tabla 9. Planes de vida, antes del embarazo.
¿Cuáles eran los planes para su vida, antes de estar embarazada?

Estudiar y trabajar 13 (36,2%)
Acompañarse/casarse 2 (5,6%)
Ser profesional 1 (2,8%)
Estudiar 18 (50%)
Trabajar 2 (5,6%)
TOTAL 36 (100%)
Análisis interpretativo: Las adolescentes respondieron que 13 (36,2%) tenían planes de
estudiar y trabajar; 18 (50%) querían estudiar; 2 (5,6%) querían casarse o trabajar y 1
(2,8%) tenían planes de ser profesional.
Tabla 10. Planes de vida, después del embarazo.
¿Cuáles son los planes para su vida, después del embarazo?

Seguir estudiando 4 (11,1%)
Estudiar y trabajar 14 (38,9%)
Trabajar 8 (22,2%)
Apoyar a sus hijos 2 (5,6%)
Cuidar al niño y trabajar 8 (22,2%)
TOTAL 36 (100%)
Análisis interpretativo: En relación a los planes después del embarazo 4 (11,1%)
hablaran que desean seguir estudiando; 14 (38,9%) estudiar y trabajar; 8 (22,2%) trabajar
y apoyar sus hijos y 8 (22,2%) cuidar al niño y trabajar.
22
1.6. COMPONENTE PRÁCTICAS

Tabla 11. Inicio de relaciones sexuales.
¿A qué edad inicio sus relaciones sexuales?

13 años 8 (22,2%)
14 años 9 (25%)
15 años 5 (13,9%)
16 años 6 (16,7%)
17 años 5 (13,9%)
18 años 3 (8,3%)
TOTAL 36 (100%)
Análisis interpretativo: En relación a qué edad empezaran su vida sexual 8 (22,2%) fue
a los 13 años; 9 (25%) a los 14 años; 5 (13,9%) a los 15 años; 6 (16,7%) a los 16 años; 5
(13,9%) 17 años y 3 (8,3%) a los 18 años.
Tabla 12. ¿Qué edad tiene el padre de su hijo?
15 años 1 (2,8%)
16 años 3 (8,3%)
17 años 4 (11,1%)
18 años 13 (36,2%)
19 años 6 (16,7%)
20 años o más 9 (25%)
TOTAL 36 (100%)
Análisis interpretativo: En relación a la edad de los padres de los hijos de las
adolescentes la mayor porcentaje es de 18 años que corresponden a 13 (36,2%); seguido
de 20 años o más con 9 (25%); 16 años con 3 (8,3%); 17 años con 4 (11,1%) y 19 años
con 6 (16,7%).
VII. DISCUSION DE LOS RESULTADOS

La influencia que hayan tenido las adolescentes en su desarrollo y dentro del contexto de
la promoción de la salud, el acceso a la educación sexual y salud reproductiva y la
prevención pueden influir de manera determinante en su conocimiento, actitudes y
comportamientos sexuales y reproductivos.
23
El plan de vida de una adolescente puede truncarse cuando se enfrenta a un embarazo

precoz o no deseado, producto de la influencia de diferentes factores a los jóvenes se
encuentran expuestas.
El número de embarazos en adolescentes en el municipio de Puerto Rico en estos meses
estudiados, ha representado un problema en salud pública, es por ello que se llevó a cabo
el presente estudio, en el que se aplicó una encuesta que permitió determinar los factores
predisponentes para lo embarazo en las adolescentes del municipio de Puerto Rico, de
Enero a Junio de 2016.
Para lograr una mejor interpretación de los hallazgos que se presentan en el desarrollo de
este análisis, inicialmente se describe algunos datos generales de este estudio.
En el estudio participaron 36 adolescentes embarazadas, en rango de edad de 15 a 20
años, siendo, el mayor número de adolescentes entrevistadas de 15 años, seguidas de las
de 18 años.
En cuanto a la escolaridad, la mayoría ha estudiado hasta secundario, el resto han
realizados sus estudios hasta primario y en poca cuantidad, la universidad.
La mayoría de las adolescentes viven unión estable, otro grupo refirió estar solteras.
El grupo familiar de las adolescentes embarazadas que participaron en este estudio, está
conformado por familias desintegradas, constituido principalmente por la madre,
hermanos/as, en menor cuantidad su grupo familiar lo conforman su madre, hermanos/as
y sobrinos/as, esto incluyen a adolescentes que respondieron que están actualmente con
su pareja, en su vivienda propia.
Las razones por las cuales las adolescentes embarazadas consideran que quedaron
embarazadas, fue porque no usaron preservativo, de igual forma manifestaron por no usar
métodos de planificación familiar.
En cuanto a los ingresos económicos de la mayoría de adolescentes la fuente procede de
sus familias.
El motivo de la pareja de las adolescentes al no uso del condón para evitar el embarazo
es porque querían un hijo, por lo tanto no usaron preservativo en sus relaciones sexuales,
sin embargo existieron parejas de las adolescentes que no usaron el condón por no tener
en momento del acto sexual, un grupo minoritario si conoce el condón, pero no lo usaron
por diferentes razones, entre ellas, porque no querían usarlo.
En cuanto a los conocimientos, la mayor parte de las adolescentes embarazadas
entrevistadas no conocen y/o tienen poco conocimiento de los temas de salud sexual.
Sobre el tema de la salud reproductiva, dijeron que lo único que conocen es referente a
los métodos de planificación familiar, otro grupo no tiene conocimiento del tema, incluso
algunas las relacionaban con la menstruación.
Sobre los métodos de planificación familiar, la mayoría de las adolescentes conocen por
lo menos dos o más métodos y de estos los que conocen más son las inyecciones, pastilla
y el preservativo.
24
Los planes de vida de las adolescentes se modificaron, cuando se embarazaron, ya que la

mayoría ya tenía su plan de vida para el futuro, entre los que se menciona, están los
estudios, otro grupo expreso que deseaba estudiar y paralelamente trabajar. En una
minoría, su plan de ser profesional. Después del embarazo, los planes de vida son de
estudiar y trabajar, y solamente trabajar, se mantuvo un grupo de adolescentes que
continuarían apoyando a su hijo/a.
En cuanto la actividad sexual, los 14 años representa la edad de ser la mayor cuantidad
de adolescentes que iniciaron sus relaciones sexuales. No existe evidencia según las
respuestas en este grupo de estudio, de inicio de relaciones sexuales a partir de los 19
años, con esto podemos afirmar que las adolescentes ya habrían iniciado sus relaciones
sexuales antes de salir embarazadas. A menor edad de inicio de relaciones sexuales existe
mayor probabilidad de que una adolescente se embarace.
25
VIII. CONCLUSION
Los adolescentes del municipio de Puerto Rico que tiene una vida sexual activa están
frecuentemente limitados en sus opciones anticonceptivas por las influencias de sus
compañeros, y por restricciones propias del nivel de desarrollo (es decir por alcanzar la
madurez física antes que la emocional).
El ambiente familiar desintegrado y conflictivo lleva a las adolescentes a tomar la
decisión de iniciar precozmente la actividad sexual, la falta de conocimiento de los temas
de salud sexual y reproductiva condiciona a la adolescente a adoptar estilos de vida no
saludables y por ende comportamientos sexuales de riesgo, desencadenando embarazos
precoces.
Algunos saben cómo “funcionan” y/o “como se usan” los métodos de planificación
familiar correctamente, pero el mismo “deseo” de tener un hijo/a y del simple hecho de
“no querer”, no lo usan, e un factor, que sin la debida promoción y educación influye en
el embarazo de las adolescentes.
Los planes de vida de las adolescentes cambian cuando estas embarazan, muchas
adolescentes embarazadas no pierden el deseo de seguir estudiando y querer superarse,
sin embargo predomina el deseo de cuidar y proteger al hijo/a.
26
IX. RECOMENDACIONES
Realizar un diagnóstico participativo con adolescentes y padres y/o responsables, sobre
los temas de salud sexual y reproductiva.
Implementar e incrementar estrategias de educación y promoción en salud, en las escuelas
juntamente con el Centro de Salud Puerto Rico orientadas al tema de salud sexual y
reproductiva.
Estrategias participativas, realizando revisiones y evaluaciones periódicas, conforme a las
metas trazadas, y basados en el diagnostico participativo.
El desarrollo de estudios de investigación orientados a identificar factores que inciden en
las adolescentes a adoptar conductas sexuales y reproductivas de riesgo en el municipio.
Consejería en anticoncepción, sensibilizar, informar y motivar a las adolescentes sobre la
importancia de los métodos de anticoncepción, con el fin de evitar embarazos no deseados
y segundo embarazos en las adolescentes que ya son madres.
Capacitar a todo el personal de salud que brinda orientación a la población adolescente,
buscando lograr personal capacitado y calificado para brindar atención integral a este
grupo de población.
Divulgar información confiable sobre las características, ventajas y efectos secundarios
de los distintos métodos de anticoncepción, así como también verificar el entendimiento
de la misma, y que dichos métodos cumplan con los derechos sexuales y reproductivos
establecidos.
Diseñar, validar y elaborar mensajes educativos para prevenir el embarazo en la
adolescencia.
Desarrollar estrategia de información, educación y comunicación para contribuir a
aumentar los conocimientos, actitudes y prácticas de los/as adolescentes, sobre embarazo
en la adolescencia.
27
X. BIBLIOGRAFIA
1. Organización Mundial de la Salud. Embarazo en adolescentes: un problema
culturalmente complejo. Publicado en Junio de 2009.
www.who.int/bulletin/volumenes87/6/09-020609/index.html.
2. Sexualidad, Sáez, 61, 1992 Sexualidad en adolescencia. 2da edición. Caracas.
3. Ministerio de Salud, Componente salud sexual reproductiva de adolescentes,
Modulo 2. Mayo 2006.
4. Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social; Guías de atención de los
principales problemas de salud de adolescentes.
5. Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social; Unidad de información,
monitoreo y evaluación, informe estadístico consolidado nacional, 2009.
28

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PUERTO RICO – BOLÍVIA

Agradezco primeramente a Dios por sus infinitas bendiciones en mi vida;

I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Es habitual que las adolescentes asuman responsabilidades impropias de esta etapa de su

II. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

IV. MARCO TEORICO

familiar, alcanzar la autonomía y además, dirigir y controlar su conducta de acuerdo a su

El machismo influencia el patrón de conducta sexual y el uso de métodos anticonceptivos,

o Variables ambientales (aspectos familiares):

VI. ANÁLISIS DE DATOS

Embarazadas del periodo de Enero a Junio de 2016

Adolescentes embarazadas de 15 a 20 años 36

33 33.5 34 34.5 35 35.5 36 36.5

Análisis interpretativo: Se observa que 36 (51,5%) de las embarazadas son adolescentes

Grafico 2. Adolescentes embarazadas clasificadas por su edad.

Análisis interpretativo: Lo estudio muestra que 9 (25%) de las embarazadas

Embarazo en cada mes

Análisis interpretativo: la incidencia de embarazo en las adolescentes en mes de Enero

Grafico 4. Nivel de escolaridad de las adolescentes

Primario Secundario Universidad

Análisis interpretativo: En el nivel de escolaridad de las adolescentes se observa que

20 Número de embarazos anteriores

Ninguno Uno Dos o más

Análisis interpretativo: En el número de embarazos anteriores 20 (55,6%) relatan que

Grafico 6. Estado civil de las adolescentes embarazadas

Soltera Unión estable Casada

Análisis interpretativo: Se observa que 7 (19,4%) de las adolescentes planearan su

Grafico 8. Uso de los métodos conceptivo

Uso de método conceptivo

Análisis interpretativo: Se observa que 2 (5,6%) usaba algún método conceptivo y 34

1. ENCUESTA REALIZADA A LAS ADOLESCENTES

RESPUESTA REPETICION DE RESPUESTA

Padres, abuelos y hermanos/as 5 (13,9%)

Madre, hermanos/as y sobrinos/as 2 (5,6%)

RESPUESTA REPETICION DE RESPUESTA

RESPUESTA REPETICION DE RESPUESTA

RESPUESTA REPETICION DE RESPUESTA

RESPUESTA REPETICION DE RESPUESTA

RESPUESTA REPETICION DE RESPUESTA

RESPUESTA REPETICION DE RESPUESTA

RESPUESTA REPETICION DE RESPUESTA

1.6. COMPONENTE PRÁCTICAS

RESPUESTA REPETICION DE RESPUESTA

VII. DISCUSION DE LOS RESULTADOS

El plan de vida de una adolescente puede truncarse cuando se enfrenta a un embarazo

Los planes de vida de las adolescentes se modificaron, cuando se embarazaron, ya que la

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