II.

CONCLUSIONES SEGUNDO MOMENTO: TALLER DE REFLEXIÓN

INICIAL.

1) ¿En cuál de las nociones nos gustaría profundizar como elementos de base, para mejorar
nuestras prácticas pedagógicas?

 Atención a la diversidad: integración de los alumnos al aula sin discriminación

alguna.
 Metodologías de trabajo eficiente
 Fomentar la participación (activa), incluso si hay errores en las respuestas logrando
una integración y confianza de los alumnos.
 En el criterio B2 proponemos cambiar la palabra desafiar por solo apoyar para
lograr sus objetivos, en un ambiente siempre cordial y participativo.

Nuestro establecimiento: técnico profesional.

 Transversalidad del marco de la buena enseñanza.

 Evaluación docente paro todos.
 Considerar el entorno social.

2) ¿Qué desafíos tenemos como escuela y cómo se conecta esto con la actualización del
Marco de la buena enseñanza?

 Mejorará la inclusión de los alumnos Pie como el resto de los alumnos tanto como
los alumnos con diversidad cultural, genero, interculturalidad.
 Implementar talleres de mejoramiento en metodologías de trabajo en el aula.
 Implementar visitas de aula en profesores destacados.
 Se conecta porque como docentes debemos mejorar en nuestra metodología de
trabajo y analizar nuestras prácticas pedagógicas, actualizando nuestros
conocimientos acordes a la demanda actual.
TALLER DE PROFUNDIZACIÓN

IV ¿Cómo nos hacemos cargo de los desafíos planteados por la diversidad de nuestros
alumnos en la generación de un clima de respeto mutuo, colaboración e inclusión para
favorecer una cultura de aprendizaje para todos y todas?, ¿Que implicancias para la
interacción pedagógica tiene la consideración del clima en un contexto diverso? Y ¿por qué
es importante en la actualización del MBE?

IV. a) ¿Qué implicancia para la interacción pedagógica tiene la consideración del clima en
un contexto diverso?

 Es uno de los ámbitos más importantes del marco de la buena enseñanza

porque si el profesor desarrolla un buen clima de trabajo en aula uno avanza
más rápidamente en el logro de los objetivos, crea un ambiente en que los
alumnos lograr aprendizajes, se fomenta el respeto entre pares, lo que lleva
a que los alumnos participen en el desarrollo de la clase, llevando al
desarrollo de una clase más proactiva.

b) ¿Qué implicancias para la interacción pedagógica tiene la consideración del clima en un

contexto diverso?

 El contexto diverso en nuestras clases nos sirve para avanzar en nuestros

aprendizajes, si consideramos la diversidad, se da a todos los alumnos la
oportunidad de trabajo opinión desarrollo en clase, y si les otorgamos a los
alumnos los espacios para que ellos realicen aportes que expresen sus
diferencias manteniendo normas de convivencia en el aula.

c) ¿Por qué es importante en la actualización del MBE?

 Porque los alumnos cambian cada año, las realidades de las escuelas y localidades
cambian, hay que considerara la inserción de la nuevas tecnologías.
VII ¿Qué aspectos destacamos de la propuesta de MBE revisada?

 Actualizaciones de los criterios han avanzado relacionándolo mas con la

realidad nacional y local en donde avanzan en redacción de los criterios y
dan énfasis al ambiente del aula favoreciendo la inclusión, diversidad,
respeto y la equidad del proceso de aprendizaje.

VIII.- ¿Con qué acciones posteriores a este encuentro podemos contribuir al desarrollo del
MBE desde la perspectiva de nuestro contexto local?

 Llevar a cabo talleres en donde se consideran la diversidad local, las

diferencias entre género.
 Realizar encuentro para compartir experiencias en el desarrollo del marco de
la buena enseñanza en el aula.
 Capacitaciones no solo de la utilización y difusión del marco de la buena
enseñanza sino también de las metodologías innovadoras en el trabajo
docente.