77

3. SISTEMA DE HIPOTESIS

Con base al marco teórico conceptual, al planteamiento del problema y los

objetivos de la investigación, se formulan las siguientes hipótesis:

3.1 HIPOTESIS GENERAL:

- La práctica de la Educación en valores incide en la formación integral de

niños y niñas.

Ho

- La práctica de la Educación en valores no incide en la formación integral

de niños y niñas.

3.2 HIPOTESIS ESPECÍFICA No. 1

- Los maestros/as que trabajan en Educación Parvularia poseen limitados

conocimientos sobre Educación en valores por lo que se les dificulta
aplicarlos.

Ho

- Los maestros/as que trabajan en Educación Parvularia poseen limitados

conocimientos sobre educación en valores pero no se les dificulta
aplicarlos.
 78

3.3 HIPOTESIS ESPECÍFICA No. 2

- La práctica educativa que aplican los maestros/as para desarrollar

valores contribuyen en la formación integral de niños y niñas.

Ho

- La práctica educativa que aplican los maestros/as para desarrollar

valores no contribuyen en la formación integral de niños y niñas.

3.4 DEFINICIÓN Y OPERACIONALIZACIÓN DE HIPOTESIS EN VARIABLES

HIPOTESIS ESPECÍFICA No. 1

- Los maestros/as que trabajan con Educación Parvularia poseen

limitados conocimientos sobre Educación en Valores por lo que se les
dificulta aplicarlos.

Variable Independiente:

Los limitados conocimientos sobre la educación en valores por parte de los

maestros.

Variable Dependiente

Se les dificulta aplicarlos

Variable Interviniente

- La formación docente es la adecuada como para enseñar la educación

en valores.

- Los padres de familia colaboran en sus hogares para la Educación en

Valores de los niños/as.
 79

DEFINICIÓN DE LA VARIABLE INDEPENDIENTE

- Los limitados conocimientos sobre la educación en valores por parte de

los maestros.

- Conjunto de saberes escasos que se tienen y que impiden desarrollar

la educación en valores en niños y niñas.

OPERACIONALIZACIÓN DE LA VARIABLE INDEPENDIENTE

Los limitados conocimientos sobre la educación en valores por parte de los

maestros.

Los maestros/as que tienen a su cargo la formación integral de niños/a,

están en la necesidad de saber o buscar información sobre educación en
valores que contribuya al buen desarrollo de una jornada de trabajo la cual
lleve un objetivo determinado que incluya valores éticos, cívicos, morales y
espirituales que ayuden a mejorar la educación en cada niño/a.

DEFINICIÓN DE LA VARIABLE DEPENDIENTE

- Se les dificulta aplicarlos.

- Desinterés o poco esmero por emplear aspectos que contribuyen en la

formación integral de los niños y niñas que se encuentran dentro del
período preescolar.
 80

OPERACIONALIZACIÓN DE LA VARIABLE DEPENDIENTE

- Se les dificulta aplicarlos.

Los docentes no se interesan por investigar sobre valores, solo se

conforman con la poca experiencia que ellos han adquirido a través de la
práctica; lo cual afecta negativamente para el desarrollo de una guía de
trabajo pues no se interesan por aplicarla, además no toman en cuenta
que la educación en valores contribuye en el desarrollo integral que
debería ligarse en cada niño/a.

HIPOTESIS ESPECÍFICA No. 2

- La práctica Educativa que aplican los maestros/as para desarrollar

valores contribuyen en la formación integral de niños/as.

Variable Independiente
La práctica educativa que aplican los maestros/as para desarrollar
valores.

Variable Dependiente
Contribuyen en la formación integral de niños/as.

Variable Interviniente

Grupos de alumnos numerosos.

Carencia de recursos didácticos.

DEFINICIÓN DE LA VARIABLE INDEPENDIENTE

Prácticas educativas que aplican los maestros/as para desarrollar valores.

 81

Los que imparten las primeras enseñanzas, para perfeccionar las facultades
y aptitudes de los niños/as, ejercitan los conocimientos adquiridos para
incrementarlos, formando cualidades positivas en ellos.

OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLE INDEPENDIENTE

Los maestros/as que tienen a su cargo la función de educar integralmente

a los niños/as que estudian educación Parvularia asumen un compromiso
serio, ya que en esta edad es donde el niño/a define su personalidad, por
lo tanto el docente tiene que desempeñar un rol protagónico para incidir
positivamente en la formación de los párvulos.

DEFINICIÓN DE LA VARIABLE DEPENDIENTE

Contribuyen en la formación integral de niños/as.

Intervenir en el desarrollo completo del que se encuentra en la niñez,

adiestrándolo con éxito.

OPERACIONALIZACIÓN DE LA VARIABLE INDEPENDIENTE

Los maestros dentro de la formación integral necesitan involucrar aspectos

de afectividad, socialización, comunicación y cooperación. Para que los
niños/as puedan integrarse eficazmente al medio ambiente en el cual se
desenvuelve adoptándose con facilidad a las normas de convivencia
establecidos, mostrando los valores que fueron enseñados y modelados
por el maestro/a.