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El Docente.
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1. DATOS INFORMATIVOS
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2. NORMATIVIDAD EDUCATIVA
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21. R.M. Nº 0622-2013-ED. Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año
Escolar 2014 en la Educación Básica.
22. R.M. Nº 0386-2006-ED. Aprueban Directiva sobre Normas para la
Organización y Aplicación del Plan Lector en las Instituciones Educativas
de Educación Básica Regular.
23. R.M. Nº 0025-2007-ED y su modificatoria la R.M. 0027-2007-ED, mediante
las cuales se aprueba las Normas para la Implementación de la Hora
Lectiva Adicional Diaria en las Instituciones Educativas de Gestión Pública
de Educación Secundaria de un solo Turno a Nivel Nacional.
3. IDENTIDAD INSTITUCIONAL
3.1. VISIÓN
3.2. MISIÓN
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4. RESEÑA HISTORICA DE LA INTITUCION EDUCATIVA
Hacia el año 2013 se contaba con infraestructura a base de adobe lo que motivo a
nuestras autoridades a iniciar con la construcción de un nuevo y moderno local acorde
con el desarrollo y crecimiento de la población estudiantil.
Luego de 03 años (2014 al 2016) donde las condiciones eran inadecuadas puesto que
se trabajaba en aulas prefabricadas, con zonas recreativas muy reducidos para los
estudiantes puesto que se contaba con 02 secciones por grado; En el año 2015 nuestra
institución educativa pasa a ser de JER a JEC.
Actualmente nuestra I.E. cuenta con una moderna infraestructura,12 aulas, salas de
computo, laboratorio, sala de profesores, biblioteca, módulos de administración, sala
audiovisual, salón de usos múltiples, loza deportiva, y un patio de honor ; esperando ser
implementado a futuro para un mejor servicio a nuestros estudiantes. Este 21 de junio
cumple 41 años de creación Institucional.
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5. ORGANIGARAMA
COORDINADORES
CONEI
PEDAGÓGICOS, TUTORÍA,
ADMINISTRATIVO Y SOPORTE
TÉCNOLOGICO
AUXILIAR DE PERSONAL DE
BIBLIOTECA SECRETARIA MANTENIMIENTO
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6. CARTEL DE TEMAS TRANSVERSALES
Seguridad vial.
Educación para la Delincuencia.
convivencia, la paz y la Práctica y vivencia de valores.
ciudadanía. Conflictos sociales.
Dignidad de la persona.
Población.
- Problemas socio económicos.
- Crecimiento poblacional.
- Migración e identidad.
Educación para la equidad Familia.
de género - Descomposición de la vida familiar.
- Abandono moral y material de los hijos.
- Igualdad de derechos.
- Roles de la familia.
Sexualidad
- Embarazos tempranos.
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preservación de materiales con que cuenta los estudiantes. Asimismo, la desnutrición
debido al desconocimiento del valor nutritivo de los alimentos.
También es sabido que la insuficiente información sobre estrategias de aprendizaje,
la carencia de hábitos de lectura, expresión oral y producción de textos; el uso
inadecuado de las informaciones proporcionadas por las TICs, lo que origina bajos
niveles de aprendizaje y deficiencias en el desarrollo de sus capacidades
comunicativas.
Con preocupación también se observa que los educandos vienen mostrando
deficiencias al ejercer los valores morales en la vida cotidiana, esto debido a que no
hay una adecuada formación moral en la familia y siendo la misma sociedad quien
atenta contra los valores que se inculcan en la institución educativa.
Tampoco debemos ignorar que existe una deficiente práctica de hábitos de higiene
y presentación personal e indiferencia ante la cultura ambiental. Esta situación se
evidencia en la presencia de estudiantes desaliñados, ambientes escolares desaseados
como: aulas, servicios higiénicos entre otros.
Producto de la disfunción familiar entre padres e hijos; nuestros estudiantes quedan
poco controlados ante el manejo de su sexualidad lo que ha originado el embarazo
precoz.
Por último se ha presentado una problemática sobre el consumo de drogas en
estudiantes, con consecuencias devastadoras para su desarrollo personal y social.
Problemas priorizados:
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ALTERNATIVAS DE NECESIDADES DE
PROBLEMAS CAUSAS
SOLUCIÓN APRENDIZAJE
Taller de implementación de
estrategias para motivar el
interés por el estudio.
Poco interés de los Orientación a los padres de
alumnos por los familia sobre la importancia
Técnicas y estrategias
estudios. de la inversión en educación.
colaborativas de
Participación de los PP.FF. en
estudio.
el aprendizaje de sus hijos.
Inadecuados hábitos Construir espacios de
Hábitos responsables
de estudios. confianza como signo de
1. de estudio.
madurez y responsabilidad.
Alto porcentaje de
Taller de motivación para el
estudiantes con Proyecto de vida.
Escaso dominio de aprendizaje en equipo.
bajo rendimiento
estrategias para el Orientación sobre el uso
académico Adecuada
uso del tiempo libre. adecuado del tiempo libre.
administración del
Desarrollo de talleres de
tiempo libre.
liderazgo y autoestima.
Escasos e Proyecto de vida.
inadecuado uso de Capacitación sobre el uso
Escuela de padres.
recursos y material adecuado del material
didáctico. audiovisual.
Acceso programado a los
centros de cómputo de la
institución.
Carencia de hábitos Desarrollar talleres sobre
de lectura, expresión estrategias de aprendizaje. Estrategias de auto e
oral y producción de Seguimiento y monitoreo inter-aprendizaje.
2. textos. por los docentes.
Bajos niveles de Talleres de lectura, oratoria y Estrategias de
aprendizaje y Uso inadecuado de redacción. comprensión lectora.
deficiencias en el las TICs. Implementación del Plan Talleres de lectura,
desarrollo de sus lector. oratoria y redacción.
capacidades Videotecas escolares por
comunicativas áreas. Uso intensivo de las
Acceso programado a las TICs.
aulas de innovación y/o Uso de Internet.
centro de cómputo.
Talleres de sensibilización a
Inadecuada Conocimiento y
los padres de familia.
3. formación moral en práctica de valores en
Talleres de reflexión vivencial
Práctica deficiente la familia y sociedad. forma permanente.
con los alumnos.
al ejercer los Práctica deficiente
Elaborar y practicar las Convivencia social.
valores morales en de las normas de
normas morales de
la vida cotidiana. convivencia. Educación en valores.
convivencia.
Fichas de lectura motivadora. Escuela de padres.
4. Jornadas de sensibilización.
Deficiente práctica Deficiente práctica Seguimiento y monitoreo en
Hábitos de higiene.
de hábitos de de hábitos de el cumplimiento positivo de
higiene e higiene y en la los hábitos de higiene.
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indiferencia ante la presentación Campañas de aseo y ornato Educación ambiental.
cultura ambiental. personal. de ambientes de la I.E.
Talleres vivenciales de Educación de salud
Desconocimiento de reflexión sobre salud personal.
las enfermedades ambiental.
producidas por la Elaboración de carteles. Diseño de
contaminación Alianza estratégica contenedores de
ambiental. interinstitucional. residuos sólidos y
Diseño, construcción y orgánicos.
Escasez de mantenimiento de tachos
contenedores de ecológicos. Proyectos
residuos sólidos y Organización de los comités ambientales.
orgánicos. de aseo en cada aula.
Cultura alimenticia.
Espacios para el
Precariedad mantenimiento y
económica y conservación de áreas
alimentaria de los verdes.
estudiantes. Difusión del valor nutritivo
de los alimentos de la
región.
Campaña de sensibilización
dirigida a los PP.FF. para
mejorar los hábitos de
alimentación.
Desconocimiento de
métodos
anticonceptivos.
Talleres sobre PADRES
Falta de orientación
RESPONSABLES.
por parte de sus
5. Talleres sobre prevención de Educación sexual.
padres en el tema de
Presencia de casos embarazos. Uso responsable del
la sexualidad.
de embarazo Alianza estratégica con tiempo libre.
Familias
adolescente. diversas instituciones de la
desintegradas.
localidad: Posta médica,
Abandono parcial o
DEMUNA, y Serenazgo.
total de parte de los
padres de familia
hacia sus hijos.
Causas y
Talleres sobre prevención de
Carencia afectiva de consecuencias sobre
consumo de drogas.
los estudiantes. consumo de drogas.
Alianza estratégica con
6. Poco manejo de la Proyecto de vida.
diversas instituciones de la
Consumo de presión de grupos. Uso responsable del
localidad: Posta médica,
drogas Influencia de los tiempo libre.
Policía Antidrogas, Fiscalía,
modelos juveniles. Talleres deportivos.
representantes de las
Talleres culturales:
diversas religiones.
musicales y artísticos.
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8. ALORES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
RESPETO Y TOLERANCIA.- Aceptar al otro tal como es y ser paciente con sus
dificultades.
12/06/2017 al 21/07/2017
TOTAL
37 sem. + 3 días 188
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10. CALENDARIO CIVICO ESCOLAR 2017
1 Día de la educación
7 Día de la bandera
15
25 Aniversario de la provincia de la Convención
Día de la juventud.
SETIEMBRE
23 Día de la primavera.
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11. HORARIO ESCOLAR DEL DOCENTE 2017
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12. PROGRAMACION ANUAL DE 3RO DE SECUNDARIA
DESCRIPCIÓN
El área de Educación Para el Trabajo en el VII ciclo busca en los estudiantes consolidar los niveles de logro alcanzados en el VI ciclo. En un mundo en pleno
avance tecnológico y globalización, el área curricular está orientada a fortalecer en los estudiantes capacidades para la comprensión y aplicación de
tecnologías. Para tal fin, el uso de programas informáticos como office y software libre (Gimp y...…) se convierten en una herramienta de soporte muy valiosa
para cualquier actividad laboral o personal que lo requiera por su facilidad en el uso y compatibilidad con otros programas. En ese sentido los estudiantes de
3er grado estarán predispuestos para aplicar estas herramientas como una respuesta creativa ante las situaciones de la vida cotidiana, o para permanecer en
el trabajo, crear su propia empresa o encontrar un trabajo.
visualmente haciendo
procesador de textos.
retocando y editando
utilizando hoja de
NÚMERO Y TÍTULO DE LA UNIDAD DURACIÓN
de diapositivas.
Crea formatos
componiendo,
(en horas y sesiones)
Crea gráficos
información
Organiza la
imágenes.
cálculo.
UNIDAD I 3 sesiones
Utilizamos Microsoft Word para elaborar un documento monográfico 6 horas X
empresarial.
UNIDAD II 3 sesiones
Editamos gráficos para promocionar un producto con Gimp. 6 horas X
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UNIDAD III 3 sesiones
Elaboramos diapositivas de alto impacto sobre las actividades de una 6 horas X
empresa en Microsoft PowerPoint.
UNIDAD IV 3 sesiones
Utilizamos Microsoft Excel para el diseño de documentos sobre 6 horas X
organización de una empresa I.
UNIDAD V 4 sesiones
Utilizamos Microsoft Excel para el diseño de documentos sobre 7 horas X
organización de una empresa II.
UNIDAD VI 4 sesiones
X
7 horas
N° DE VECES QUE SE DESARROLLA LA CAPACIDAD 20 sesiones/38 horas 3 3 3 4 4
DURACIÓN
Unidad/situación significativa CAMPOS TEMÁTICOS PRODUCTOS
(en sesiones)
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UNIDAD III 3 sesiones Trabajo y modificación de texto, tablas y gráficos; SmartArt,
Diapositivas con medios de
fotos e imágenes.
Elaboramos diapositivas de alto impacto 6 horas Inserción y formato de medios.
audio y video.
sobre las actividades de una empresa en Diapositivas con objetos y
Trabajo con transiciones y animaciones.
recursos.
Microsoft PowerPoint. Protección y uso compartido de presentaciones.
Diapositivas con tablas y
Administración de revisiones. gráficos.
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La Unidad II está orientado a la edición de gráficos para promocionar un producto utilizando el software libre Gimp, en tal sentido se relaciona con el área de Educación artística
expresa el equilibrio y la armonía en colores, forma y fondo. También la unidad se vincula con el área de Formación Ciudadana y Cívica, puesto que durante el desarrollo de una
actividad se genera un espacio de convivencia ideal para la construcción de una cultura cívica sustentada en el conocimiento y respeto de los principios y normas.
La Unidad III está orientada a la elaboración de presentaciones de alto impacto con inserción de diferentes recursos (tablas, imágenes, gráficos, videos), en tal sentido se vincula
con el área de educación artística, en ella, el estudiante haciendo uso de su expresión artística, tiene la posibilidad de expresar su mundo interior, sus ideas, emociones y
sentimientos, con imaginación y creatividad al momento de elaborar la diapositiva. Asimismo, esta unidad se vincula con el área de Comunicación, dado que las competencias de
comprender textos escritos y producir textos escritos; son parte de cualquier labor. Asimismo el estudiante a través de la competencia se expresa oralmente, expresa con claridad
sus ideas al momento de presentar sus productos.
La Unidad IV está orientada a la elaboración de formatos de las funciones administrativas y documentos para el monitoreo de los trabajadores, en ese sentido se vincula con el
área de Matemática, donde el estudiante actúa y piensa matemáticamente en situaciones que requieran gestionar cálculos. Asimismo, la unidad se vincula con el área de Formación
Ciudadana y Cívica, puesto que durante el desarrollo de una actividad productiva se genera un espacio de convivencia ideal para la construcción de una cultura cívica sustentada
en el conocimiento y respeto de los principios, normas, y el orden legal vigente.
La Unidad V está orientada a la elaboración de documentos para el cumplimiento de la legislación laboral, en ese sentido se vincula con el área de Matemática,
donde el estudiante actúa y piensa matemáticamente en situaciones que requieran gestionar cálculos. Con el área de Formación Ciudadana y Cívica, puesto que
durante el desarrollo de una actividad productiva se genera un espacio de convivencia ideal para la construcción de una cultura cívica sustentada en el
conocimiento y respeto de los principios, normas, y el orden legal vigente.
La Unidad VI
RECURSOS
- Microsoft Word 2010
- Microsoft Excel 2010 Básico – Manual de usuario
- Manual de PowerPoint 2010.
- Gimp:
- Ministerio de Educación (2009). Diseño Curricular Básico (2° ed.). Lima.
- cción y desarrollo (2013). Guía Metodológica: Ideas y planes de negocio. Lima.
- Orientaciones para el trabajo pedagógico del Área de Educación para el Trabajo. Ministerio de Educación.
- Páginas web de Internet
- Página de la JEC
- Revistas y periódicos
- Computadora.
- Software: Gimp, Word, Power Point, Excel entre otros
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UNIDAD I
NOMBRE: Utilizamos Microsoft Word para elaborar una monografía sobre la empresa.
¿Qué herramienta de Microsoft Word necesito aprender para elaborar una monografía?
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
CAMPOS TEMÁTICOS
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Trabajo con video: Uso de tabla de contenidos.
Crear vínculos internos. Estilos de tablas.
Vincular contenido interno y Protección de documento.
externo Actividad:
Actividad: Elaboro las funciones administrativas.
Elaboro la identidad empresarial.
Sesión 3 (2 horas)
Título: Referencias bibliográficas y propiedades del
documento.
Indicador:
Aplica propiedades y referencias
bibliográficas al documento.
Campo temático:
Revisión de documento:
Trabajo con referencias.
Guardar documentos.
Administrar las propiedades del
documento.
Preparar e imprimir documentos
Actividad:
Elaboro documentos sobre los tipos de
constitución de empresas.
EVALUACIÓN
UNIDAD II
TÍTULO DE LA UNIDAD: Editamos gráficos para promocionar un producto
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¿Conocen nuestros estudiantes que existen en nuestro medio softwares libres que le
permitan editar imágenes?
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprensión Y Crea gráficos Utiliza las herramientas y filtros del programa con precisión.
componiendo, retocando Compone y edita imágenes configurando tipos de gradientes.
Aplicación De Aplica retoque fotográfico y animaciones
Tecnologías y editando imágenes.
CAMPOS TEMÁTICOS
Edición de imágenes digitales
Composición de imágenes
Retoque fotográfico y animación
Sesión 3 (2 horas)
Título: Retoque fotográfico y animación para mi
afiche publicitario
Indicador:
Aplica retoque fotográfico y animaciones
Campo temático:
Retoque fotográfico y animación
Actividad:
Exportamos en formato gif
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EVALUACIÓN
Competencias Capacidades Indicadores
Comprensión Y Crea gráficos Utiliza las herramientas y filtros del programa con precisión.
Compone y edita imágenes configurando tipos de gradientes.
Aplicación De componiendo, Aplica retoque fotográfico y animaciones
Tecnologías retocando y editando
imágenes.
UNIDAD III
TÍTULO DE LA UNIDAD: Elaboramos diapositivas de alto impacto sobre las actividades
de una empresa en Microsoft PowerPoint.
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprensión y Organiza la Inserta diversos elementos textuales y gráficas en las
diapositivas.
aplicación de información Aplica transición a las diapositivas y animación a los
tecnologías visualmente haciendo objetos.
uso del presentador de Aplica protección a las diapositivas y administra las
diapositivas. revisiones.
CAMPOS TEMÁTICOS
Trabajo y modificación de texto, tablas y gráficos; SmartArt, fotos e imágenes
Inserción y formato de medios
Trabajo con transiciones y animaciones
Protección y uso compartido de presentaciones
Administración de revisiones
PRODUCTO(S)MÁS IMPORTANTE(S)
Diapositivas con medios de audio y video.
Diapositivas con objetos y recursos.
Diapositivas con tablas y gráficos.
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SECUENCIA DE LAS SESIONES.
Sesión 1 (2horas) Sesión 2 (2horas)
Título: Trabajo con objetos. Título: Trabajo con transiciones y animaciones.
Indicador: Indicador:
Inserta diversos elementos textuales y gráficas Aplica transición a las diapositivas y
en las diapositivas.
animación a los objetos.
Campo temático:
Trabajo y modificación de texto, tablas y
Campo temático:
gráficos; SmartArt, fotos e imágenes Trabajo con transiciones y animaciones
Inserción y formato de medios multimedia.
Actividad: Actividad:
Elabora diapositivas con medios de audio y Elabora diapositivas con objetos.
video.
Sesión 3 (2 horas)
Título: Protección y administración de revisiones.
Indicador:
Aplica protección a las diapositivas y administra
las revisiones.
Campo temático:
Protección y uso compartido de
presentaciones.
Administración de revisiones.
Actividad:
Elabora diapositivas con tablas y gráficos.
EVALUACIÓN
Competencias Capacidades Indicadores
Comprensión y Organiza la Inserta diversos elementos textuales y gráficas en
las diapositivas.
aplicación de información Aplica transición a las diapositivas y animación a
tecnologías visualmente los objetos.
haciendo uso del Aplica protección a las diapositivas y administra
presentador de las revisiones.
diapositivas.
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UNIDAD IV
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprensión y Crea formatos Identifica y selecciona elementos en la hoja de cálculo.
Crea libros y personaliza la interfaz de la hoja de cálculo.
aplicación de utilizando hoja de Realiza cambios en la apariencia de la hoja de cálculo.
tecnologías cálculo
CAMPOS TEMÁTICOS
Identificar y seleccionar elementos en la hoja de cálculo.
Crear Libros.
Personalizar la interfaz de usuario.
Cambiar la apariencia de la hoja de cálculo.
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Identificar y seleccionar elementos en la hoja Crear Libros.
de cálculo. Personalizar la interfaz de usuario.
Actividad: Actividad:
Elabora la nómina de trabajadores. Elabora la ficha de evaluación para los
trabajadores.
Sesión 3 (2 horas)
Título: Función sumar…si
Indicador:
Realiza cambios en la apariencia de la hoja de
cálculo.
Campo temático:
Cambiar la apariencia de la hoja de cálculo.
Actividad:
Elabora el formato para el ingreso de venta de
productos.
EVALUACIÓN
Competencias Capacidades Indicadores
Comprensión y Crea formatos Identifica y selecciona elementos en la hoja de cálculo.
Crea libros y personaliza la interfaz de la hoja de
aplicación de utilizando hoja de cálculo.
tecnologías cálculo Realiza cambios en la apariencia de la hoja de cálculo.
UNIDAD V
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Ayudemos a la gerencia de la empresa al cumplimiento con la legislación y el diseño de
los documentos que requiere.
¿Qué herramientas necesito aprender para crear formatos utilizando hoja de cálculo y
diseñar los documentos solicitados?
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprensión y Crea formatos Accede a los datos desde otras aplicaciones.
Muestra varias partes de un libro de la hoja de cálculo.
aplicación de utilizando hoja de Aplica formato a los gráficos insertados.
tecnologías cálculo Inserta, elimina y oculta datos de la hoja.
CAMPOS TEMÁTICOS
Acceder a los datos desde otras aplicaciones.
Mostrar varias partes de un libro.
Insertar imágenes:
Insertar objetos gráficos.
Dar formato a objetos gráficos.
Crear diagramas empresariales.
Insertar, eliminar y ocultar datos.
Indicador: Indicador:
Aplica formato a los gráficos insertados. Inserta, elimina y oculta datos de la hoja.
Campo temático: Campo temático:
Insertar imágenes:
Insertar, eliminar y ocultar datos.
Insertar objetos gráficos.
Dar formato a objetos gráficos. Actividad:
Crear diagramas empresariales. Elabora el formato para el registro de
Actividad: materiales.
Elabora gráficos.
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EVALUACIÓN
Competencias Capacidades Indicadores
Comprensión y Crea formatos Accede a los datos desde otras aplicaciones.
Muestra varias partes de un libro de la hoja de
aplicación de utilizando hoja de cálculo.
tecnologías cálculo Aplica formato a los gráficos insertados.
Inserta, elimina y oculta datos de la hoja.
UNIDAD VI
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13. PROGRAMACIÓN ANUAL DE 4TO DE SECUNDARIA
DESCRIPCIÓN GENERAL
El área de Educación Para el Trabajo en el VII ciclo busca en los estudiantes consolidar los niveles de logro alcanzados en el VI ciclo. En un mundo
en pleno avance tecnológico y globalización, el área curricular está orientada a fortalecer en los estudiantes capacidades para la comprensión
y aplicación de tecnologías. Para tal fin, el uso de programas informáticos como office y software libre (GanttProject y Exe Learning.) se
convierten en una herramienta de soporte muy valiosa para cualquier actividad laboral o personal que lo requiera por su facilidad en el uso y
compatibilidad con otros programas. En ese sentido los estudiantes de 4to grado estarán predispuestos para aplicar estas herramientas como
una respuesta creativa ante las situaciones de la vida cotidiana, o para permanecer en el trabajo o crear su propia empresa.
Competencias/capacidades
Comprensión y aplicación de tecnologías
gestionando actividades
en función a diagramas
documentos realizados
visual haciendo uso del
Planifica un proyecto
Presenta información
Crea contenidos web
Diseña documentos
impresiones de los
NÚMERO Y TÍTULO DE LA UNIDAD DURACIÓN
utilizando hoja de
haciendo uso del
Realiza diversas
(en horas y sesiones)
presentador de
Crea formatos
diapositivas
cálculo.
UNIDAD I 3 sesiones
Redactamos documentos en Microsoft Word para la 6 horas X
constitución de una empresa.
UNIDAD II 4 sesiones
X
Creamos un sitio web con Exe Learning 7 horas
UNIDAD III 3 sesiones
Diseñamos presentaciones de alto impacto sobre los 6 horas X
regímenes tributarios en Microsoft PowerPoint.
UNIDAD IV 3 sesiones
Utilizamos Microsoft Excel para el diseño y creación 6 horas X
de una base de datos.
UNIDAD V 4 sesiones X
Configuramos y realizamos impresiones de 7 horas
documentos elaborados en Microsoft Excel.
UNIDAD VI 3 sesiones X
Gestionamos y planificamos proyecto aplicando el 6 horas
GanttProject
N° DE VECES QUE SE DESARROLLA LA CAPACIDAD 20 sesiones/38 horas 3 4 3 3 4 3
MATERIALES Y RECURSOS
PARA EL DOCENTE:
- Microsoft Excel 2010 Básico – Manual de usuario. Disponible en:
http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualWordBasico2010.pdf
- Microsoft Excel 2010 Básico – Manual de usuario. Disponible en:
http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualExcelBasico2010.pdf
- Manual de PowerPoint
GanttProject:
- Estudios generales – informática básica.
- Ministerio de Educación (2009). Diseño Curricular Básico (2° ed.). Lima.
- Ministerio de Educación (2010). Orientaciones para el Trabajo Pedagógico del Área de Educación para el Trabajo (4° ed.). Lima: Corporación Gráfica
Navarrete S.A.
- Acción y desarrollo (2013). Guía Metodológica: Ideas y planes de negocio. Lima.
- Orientaciones para el trabajo pedagógico del Área de Educación para el Trabajo. Ministerio de Educación.
- Páginas web de Internet.
- Revistas y periódicos.
- Computadora.
- Software: GanttProject y Exe Learning.
- Proyector multimedia o televisor.
UNIDAD I
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprensión y Diseña documentos Aplica formatos de párrafos, temas e inserta videos al
documento.
aplicación de haciendo uso del Realiza actualizaciones de contenido y navega por el
tecnologías procesador de textos. documento.
Emplea comandos para administrar los bloques de
creación.
CAMPOS TEMÁTICOS
Formato de párrafo e interlineado: opciones avanzadas.
Trabajar con temas.
Trabajo con video:
Crear vínculos internos
Vincular contenido interno y externo.
Crear listas:
Modificar listas.
Navegación de documento.
Actualizar contenido en forma automática.
Insertar bloques de creación:
Administrar los bloques de creación.
Indicador:
Emplea comandos para administrar los
bloques de creación.
Campo temático:
Insertar bloques de creación:
Administrar los bloques de creación.
Navegación de documento.
Actividad:
Elabora la Licencia de funcionamiento.
EVALUACIÓN
Competencias Capacidades Indicadores
Comprensión y Diseña documentos Aplica formatos de párrafos, temas e inserta
videos al documento.
aplicación de haciendo uso del Realiza actualizaciones de contenido y navega por
tecnologías procesador de el documento.
textos. Emplea comandos para administrar los bloques de
creación.
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: Los estudiantes frente a las diversas bondades que pueden obtener
de la tecnología, son pocos los que se aventuran a la exploración e investigación de los programas
y/o softwares que les permitan aplicarlos a las diversas actividades, tareas o investigaciones que
ha de realizar en sus deberes como estudiante el cual tiene que afrontar día a día y que sea
trascendente también en su vida personal.
¿Haz utilizado algún programa y/o software que te permita crear páginas web?
¿Conoce que existen programas y/o softwares libres que puedas diseñar un sitio web?
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprensión Y Crea contenidos web Aplica las herramientas y códigos del programa
Organiza los contenidos insertando los elementos
Aplicación De integrando aplicativos. Crea contenidos web con menú lateral dinámico
Tecnologías Edita páginas de contenido multimedia
CAMPOS TEMÁTICOS
Organiza contenidos
Insertando elementos
Edición de contenidos insertando archivos externos
Contenido multimedia
Actividad: Actividad:
Creando el árbol de contenidos Edición del esquema
Sesión 3 (2 horas) Sesión 4 (1 hora)
Título: Edita contenidos insertando archivos Título: Crea contenidos multimedia
externos.
Indicador: Indicador:
Crea contenidos web con menú lateral Edita páginas de contenido multimedia.
dinámico.
Campo temático:
Campo temático: Contenido multimedia.
Edición de contenidos insertando archivos
externos. Actividad:
Inserta videos y sonidos
Actividad:
Inserta PDF e hipervínculos
EVALUACIÓN
Competencias Capacidades Indicadores
Comprensión Y Crea contenidos Aplica las herramientas y códigos del programa
Organiza los contenidos insertando los elementos
Aplicación De web integrando Crea contenidos web con menú lateral dinámico
Tecnologías aplicativos. Edita páginas de contenido multimedia
UNIDAD III
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: Los peruanos que han optado por tener un emprendimiento,
además de derechos y beneficios que obtienen, tienen deberes con el Estado, como las
obligaciones tributarias. Estas obligaciones varían de acuerdo al tipo de empresa que han
constituido y al régimen tributario al que se acogieron. En nuestro país existen tres tipos de
regímenes. Es importante que los estudiantes de cuarto grado diseñen presentaciones de alto
impacto que les permitan comunicar los beneficios y ventajas de cada régimen y de esta manera
incidan en su vida futura si optan por crear un emprendimiento.
¿Qué herramientas de PowerPoint necesito aprender para diseñar dispositivas de alto impacto?
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprensión y Presenta información Aplica plantillas, temas y fondos a las diapositivas.
Emplea elementos y estilos de diapositivas.
aplicación de visual haciendo uso del Inserta objetos a las diapositivas.
tecnologías presentador de
diapositivas.
CAMPOS TEMÁTICOS
Uso de plantillas, temas y fondos de PowerPoint
Trabajo con elementos y estilos de diapositivas.
Trabajo y modificación de texto, tablas y gráficos, SmartArt, fotos e imágenes.
Indicador:
Inserta objetos a las diapositivas.
Campo temático:
Trabajo y modificación de texto, tablas y
gráficos, SmartArt, fotos e imágenes.
Actividad:
Diapositivas del Régimen General del Impuesto
a la Renta.
EVALUACIÓN
Competencias Capacidades Indicadores
Comprensión y Presenta información Aplica plantillas, temas y fondos a las
diapositivas.
aplicación de visual haciendo uso Emplea elementos y estilos de diapositivas.
tecnologías del presentador de Inserta objetos a las diapositivas.
diapositivas.
UNIDAD IV
NOMBRE: Utilizamos Microsoft Excel para el diseño y creación de una base de datos.
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: José Pascual Rivera tiene su empresa de alquiler y venta de videos
en la localidad de Cerro de Pasco. Tiene mucha acogida el negocio; sin embargo, hay algunos
clientes que no devuelven oportunamente los videos y él quisiera, con la ayuda de la computadora,
poder ubicar los datos exactos de sus clientes incumplidos. A esto se le suma la casi nula
experiencia que tiene en el manejo de los programas informáticos; no obstante, él está seguro
que con la ayuda de esta herramienta solucionaría este problema.
¿Qué documentos puede elaborar don Pascual para resolver el problema presentado?
¿Qué herramientas de Microsoft Excel nos permite crear tablas con filtros para que pueda localizar
fácilmente a sus clientes?
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprensión y Crea formatos Aplica filtros a la base de datos de una tabla.
Inserta minigráficos en las celdas.
aplicación de utilizando hoja de Aplica procedimientos para guardar libros.
tecnologías cálculo
CAMPOS TEMÁTICOS
Crear y dar formato a las tablas:
Ordenar y filtrar los datos de una tabla.
Modificar el formato de una tabla.
Modificar la estructura de una tabla.
Trabajar con minigráficos.
Guardar libros.
Indicador:
Aplica procedimientos para guardar libros.
Campo temático:
Guardar libros.
Actividad:
Presupuestos de ingresos y egresos.
EVALUACIÓN
Competencias Capacidades Indicadores
Comprensión y Crea formatos Aplica filtros a la base de datos de una tabla.
Inserta minigráficos en las celdas.
aplicación de utilizando hoja de Aplica procedimientos para guardar libros.
tecnologías cálculo
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprensión y Realiza impresiones de Evalúa los libros para la impresión.
Administra la configuración de las páginas para su
aplicación de los documentos con la impresión.
tecnologías hoja de cálculo. Realiza la configuración de escala de los elementos de
impresión.
CAMPOS TEMÁTICOS
Preparar libros para imprimir.
Administrar el diseño de página y las opciones de impresora.
Configurar la escala de impresión.
Especificar los elementos de impresión.
PRODUCTO(S)MÁS IMPORTANTE(S)
Formato de compras.
Formato de ventas.
Formato para proveedores.
Impresión de documentos.
EVALUACIÓN
Competencias Capacidades Indicadores
Comprensión y Realiza impresiones Evalúa los libros para la impresión.
Administra la configuración de las páginas para su
aplicación de de los documentos impresión.
tecnologías con la hoja de Realiza la configuración de escala de los
cálculo. elementos de impresión.
UNIDAD VI
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprensión Y Planifica un proyecto Organiza diversas actividades utilizando las
herramientas.
Aplicación De gestionando. Asigna recursos generando un árbol de tareas y establece
Tecnologías actividades en función sus dependencias.
a diagramas. Exporta el proyecto como imagen.
CAMPOS TEMÁTICOS
Gestión de recursos.
Gestión de tareas.
Exportar proyecto como imagen.
Campo temático:
Exportar proyecto como imagen.
Actividad:
Exportar
EVALUACIÓN
Competencias Capacidades Indicadores
Comprensión Y Planifica un Organiza diversas actividades utilizando las herramientas.
Asigna recursos generando un árbol de tareas y establece sus
Aplicación De proyecto dependencias.
Tecnologías gestionando Exporta el proyecto como imagen.
actividades en
función a
diagramas.
MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD
Software libre: GanttProject
Tutorial web:
file:///D:/glcarrion/Downloads/Paso%20a%20paso%20con%20GanttProject.pdf
Ley General de Educación Nº 28044
Páginas web de Internet
Proyector multimedia.
Computadora.
14. PROGRAMACIÓN ANUALDE 5TO DE SECUNDARIA
DESCRIPCIÓN GENERAL
El área de Educación Para el Trabajo en el VII ciclo busca en los estudiantes consolidar los niveles de logro alcanzados en el VI ciclo. En un mundo
en pleno avance tecnológico y globalización, el área curricular está orientada a fortalecer en los estudiantes capacidades para la comprensión y
aplicación de tecnologías. Para tal fin, el uso de programas informáticos como office y software libre (Scratch y DFD) se convierten en una
herramienta de soporte muy valiosa para cualquier actividad laboral o personal que lo requiera por su facilidad en el uso y compatibilidad con
otros programas. En ese sentido los estudiantes de 5to grado estarán predispuestos para aplicar estas herramientas como una respuesta creativa
ante las situaciones de la vida cotidiana, o para permanecer en el trabajo o crear su emprendimiento.
ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES
Competencias/capacidades
Comprensión y aplicación de tecnologías
Diseña documentos
(en horas y sesiones)
hoja de cálculo.
institucionales y
presentador de
empresariales
Diseña mapas
conceptuales,
organigramas
diapositivas.
UNIDAD I 3 sesiones
Elaboramos documentos en Microsoft Word 6 horas X
vinculados a la empresa.
UNIDAD II 3 sesiones
Elaboramos diagramas de flujo con SmartArt y DFD 6 horas X
47
UNIDAD V 3 sesiones
Utilizamos Microsoft Excel para determinar los tipos de 6 horas X
Costos de Producción.
UNIDAD VI 4 sesiones
Utilizamos Microsoft Excel para realizar el cálculo de 7 horas X
Equilibrio de una empresa.
N° DE VECES QUE SE DESARROLLA LA CAPACIDAD 20 sesiones/38 horas 3 5 3 5 7
DURACIÓN
Unidad/situación significativa CAMPOS TEMÁTICOS PRODUCTOS
(en sesiones)
UNIDAD I 3 sesiones Personalizar la Barra de herramientas de Tablas para presentar datos
acceso rápido. en forma ordenada
Elaboramos documentos en 6 horas Trabajo de investigación
Personalizar la cinta de opciones.
Microsoft Word vinculados a la Protección de documento: opciones sobre los tipos de empresa.
empresa. avanzadas.
Realizar cálculos en las tablas.
Insertar y administrar leyendas.
Automatizar tareas.
Insertar y administrar notas al pie y notas al
final.
Insertar citas y secciones de bibliografía.
UNIDAD II 3 sesiones La interfaz de SmartArt en Word Mapas conceptuales y
Tipos de organigramas y mapas mentales organigrama de mi empresa
Elaboramos organigramas y mapas 6 horas
Solución a problemas de organización
conceptuales con SmartArt y conceptual
Autoformas
UNIDAD III 3 sesiones Configuración y visualización de La Publicidad.
presentaciones Características de un
Diseñamos presentaciones de alto 6 horas Uso de diseños Producto.
impacto sobre publicidad en Protección y uso compartido de
Microsoft PowerPoint presentaciones
UNIDAD IV 4 sesiones Principales opciones del entorno del software Programación Scratch:
Edición de escenarios y objetos “Animaciones”
Programamos animaciones con el 7 horas Creación de variables
scratch. Botones de control sobre objetos
48
UNIDAD V 3 sesiones Trabajo y resumen de datos con fórmulas y Tipos de Costos de
funciones: Producción.
Utilizamos Microsoft Excel para 6 horas Costos fijos
Buscar y reemplazar datos. y costos
determinar los tipos de Costos de Encontrar celdas y rangos. variables.
Producción. Margen de utilidad.
Identificar celdas y rangos mediante
el uso de nombres.
Usar funciones estadísticas avanzadas.
Manipular texto mediante funciones.
Garantizar datos válidos.
UNIDAD VI 4 sesiones Cambiar los tipos de referencia. Cálculo de Equilibrio.
Aplicar formato condicional. Estado de ganancias y
Utilizamos Microsoft Excel para 7horas
Automatizar tareas. pérdidas.
realizar el cálculo de equilibrio de Resumir datos.
una empresa.
49
La Unidad V está orientada a la elaboración de documentos que permita calcular los costos fijos y variables de la producción, en ese sentido se vincula con el
área de Matemática, donde el estudiante actúa y piensa matemáticamente en situaciones que requieran gestionar cálculos. Asimismo, la unidad |se vincula con
el área de Formación Ciudadana y Cívica, puesto que durante el desarrollo de una actividad productiva se genera un espacio de convivencia ideal para la
construcción de una cultura cívica sustentada en el conocimiento y respeto de los principios, normas, y el orden legal vigente, superando conductas
discriminatorias de raza, sexo, religión y otras.
La Unidad VI está orientada a la elaboración de un documento que ayude a calcular el costo total, costo unitario y cálculo unitario de la
producción, en ese sentido se vincula con el área de Matemática, donde el estudiante actúa y piensa matemáticamente en situaciones que
requieran gestionar cálculos. Asimismo, la unidad se vincula con el área de Formación Ciudadana y Cívica, puesto que durante el desarrollo de
una actividad productiva se genera un espacio de convivencia ideal para la construcción de una cultura cívica sustentada en el conocimiento y
respeto de los principios, normas, y el orden legal vigente, superando conductas discriminatorias de raza, sexo, religión y otras.
MATERIALES Y RECURSOS
PARA EL DOCENTE:
- Microsoft Excel 2010 Básico – Manual de usuario. Disponible en:
http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualWordBasico2010.pdf
- Microsoft Excel 2010 Básico – Manual de usuario. Disponible en:
http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualExcelBasico2010.pdf
- Manual de PowerPoint 2010.
SCRACTH:
- Estudios generales – informática básica.
- Ministerio de Educación (2009). Diseño Curricular Básico (2° ed.). Lima.
- Ministerio de Educación (2010). Orientaciones para el Trabajo Pedagógico del Área de Educación para el Trabajo (4° ed.). Lima: Corporación Gráfica
Navarrete S.A.
- Acción y desarrollo (2013). Guía Metodológica: Ideas y planes de negocio. Lima.
- Orientaciones para el trabajo pedagógico del Área de Educación para el Trabajo. Ministerio de Educación.
- Páginas web de Internet
- Revistas y periódicos
- Computadora.
- Proyector multimedia o televisor.
50
UNIDAD I
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprensión y Diseña documentos Realiza la personalización de la interfaz del
procesador de textos.
aplicación de haciendo uso del
Utiliza tablas para presentar datos en forma ordenada.
tecnologías procesador de textos. Emplea normas para citar y hacer referencias
bibliográficas.
CAMPOS TEMÁTICOS
Personalizar la Barra de herramientas de acceso rápido.
Personalizar la cinta de opciones.
Protección de documento: opciones avanzadas.
Realizar cálculos en las tablas.
Insertar y administrar leyendas.
Automatizar tareas.
Insertar y administrar notas al pie y notas al final.
Insertar citas y secciones de bibliografía.
Indicador:
Emplea normas para citar y hacer referencias
bibliográficas.
Campo temático:
Insertar y administrar notas al pie y notas al
final.
Insertar citas y secciones de bibliografía.
Actividad:
Tipos de Empresas.
EVALUACIÓN
Competencias Capacidades Indicadores
Comprensión y Diseña documentos Realiza la personalización de la interfaz del
procesador de textos.
aplicación de haciendo uso del
Utiliza tablas para presentar datos en forma
tecnologías procesador de ordenada.
textos. Emplea normas para citar y hacer referencias
bibliográficas.
52
UNIDAD II
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprensión Y Organiza la Utiliza las principales opciones de la barra de
herramientas en la edición de organigramas.
Aplicación De información obtenida Conecta los elementos de un mapa mental con
Tecnologías en mapas mentales u coherencia y secuencialidad.
organigramas Construye mapas que ayuden a representar el
conocimiento
CAMPOS TEMÁTICOS
Interfaz del SmartArt.
Elementos (símbolos) básicos.
Solución de problemas en word.
Sesión 3 (2 horas)
Título: Creando el organigrama de mi empresa
Unipersonal o de asociación
Indicador:
Construye un organigrama de su empresa y de
la Institución al que pertenece
53
Campo temático:
Solución de problemas en SmartArt y
autoformas
Actividad:
Solución de problemas planteados.
EVALUACIÓN
Competencias Capacidades Indicadores
Comprensión Y Diseña organigramas y Utiliza las principales opciones de la barra de
herramientas en la edición de mapas conceptuales.
Aplicación De mapas conceptuales de Crea secuencias de conceptos.
Tecnologías forma organizada y Construye sus propios organigramas.
secuencial.
UNIDAD III
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprensión y Presenta información Aplica configuración para la visualización de
presentaciones.
aplicación de visual haciendo uso Utiliza diseños preestablecidos de diapositivas.
tecnologías del presentador de Aplica protección y uso compartido a las
diapositivas. presentaciones.
54
CAMPOS TEMÁTICOS
Configuración y visualización de presentaciones
Uso de diseños
Protección y uso compartido de presentaciones.
EVALUACIÓN
Competencias Capacidades Indicadores
Comprensión y Presenta Aplica configuración para la visualización de
presentaciones.
aplicación de información visual Utiliza diseños preestablecidos de diapositivas.
tecnologías haciendo uso del Aplica protección y uso compartido a las
presentador de presentaciones.
diapositivas.
55
MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD
Curso de Microsoft PowerPoint 2010. Disponible en:
http://www.pedrobeltrancanessa.com/Curso-de-PowerPoint.pdf
http://www.pedrobeltrancanessa.com/Curso-de-PowerPoint.pdf
Ministerio de Educación (2009). Diseño Curricular Básico (2° ed.). Lima.
Ministerio de Educación (2010). Orientaciones para el Trabajo Pedagógico del Área de Educación para
el Trabajo (4° ed.). Lima: Corporación Gráfica Navarrete S.A.
Proyector multimedia.
Computadora.
UNIDAD IV
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprensión y Crea secuencias animadas Identifica las principales opciones del entorno.
Elije los objetos haciendo uso de la caja de pieza de
Aplicación de para publicarlas en la web. controles.
Tecnologías. Utiliza variables en la ejecución de su programa
para modificar su resultado.
Inserta botones a partir de un objeto dentro del
escenario.
CAMPOS TEMÁTICOS
Principales opciones del entorno del software.
Edición de escenarios y objetos.
Creación de variables.
Botones de control sobre objetos.
56
SECUENCIA DE LAS SESIONES
Sesión 1 (2 horas). Sesión 2 (2 horas).
Título: Reconociendo el Scratch. Título: Edita Escenarios/Objetos usando
Herramientas del Scratch.
Indicador: Indicador:
Identifica las principales opciones del entorno. Elije los objetos haciendo uso de la caja de
pieza de controles.
Campo temático:
Principales opciones del entorno del software. Campo temático:
Edición de escenarios y objetos.
Actividad:
Entorno del software.
Actividad:
Inserción de objetos al escenario.
EVALUACIÓN
Competencias Capacidades Indicadores
Comprensión y Crea secuencias animadas Identifica las principales opciones del entorno.
Elije los objetos haciendo uso de la caja de pieza de
Aplicación de para publicarlas en la web controles.
Tecnologías. Utiliza variables en la ejecución de su programa para
modificar su resultado.
Inserta botones a partir de un objeto dentro del
escenario.
57
UNIDAD V
NOMBRE: Utilizamos Microsoft Excel para determinar los tipos de costos de Producción.
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:Cuando compras un producto alguna vez has cuestionado el precio
que pagas por obtenerlo o tal vez porque no cuesta menos. Las empresas no colocan el precio
de un producto o servicio al azar sino que a la hora de producirlo deben asumir ciertos costos
para su elaboración; por ejemplo las materias primas que utiliza, el pago a los trabajadores, el
alquiler del local o el pago de servicios como agua, luz, internet, entre otros. A todo este se le
denomina costos de producción.
¿Qué herramientas necesito aprender para determinar los costos de producción de un producto
o servicio?
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprensión y Crea formatos Realiza procesos de manejo de celdas.
Aplica funciones estadísticas avanzadas a los
aplicación de utilizando hoja de
trabajos.
tecnologías cálculo Emplea procedimientos para validar datos.
CAMPOS TEMÁTICOS
Trabajo y resumen de datos con fórmulas y funciones:
Buscar y reemplazar datos.
Encontrar celdas y rangos.
Identificar celdas y rangos mediante el uso de nombres.
Usar funciones estadísticas avanzadas.
Garantizar datos válidos.
Manipular texto mediante funciones.
PRODUCTO(S)MÁS IMPORTANTE(S)
Tipos de Costos de Producción.
Costos Fijos y costos variables.
Margen de utilidad.
58
Título: Validación de datos y funciones de texto.
Indicador:
Emplea procedimientos para validar datos.
Campo temático:
Garantizar datos válidos.
Manipular texto mediante funciones.
Actividad:
Margen de utilidad.
EVALUACIÓN
Competencias Capacidades Indicadores
Comprensión y Crea formatos Realiza procesos de manejo de celdas.
Aplica funciones estadísticas avanzadas a los
aplicación de utilizando hoja de
trabajos.
tecnologías cálculo Emplea procedimientos para validar datos.
NOMBRE: Utilizamos Microsoft Excel para realizar el cálculo de equilibrio de una empresa.
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: Alguna vez te has preguntado o has sentido curiosidad por conocer
como una empresa determina la cantidad de productos a fabricar y así recuperar el capital
invertido y obtener ganancias ¿crees tú que esa decisión se toma al azar?
¿Qué herramientas de Microsoft Excel necesito aprender para determinar el cálculo del punto de
equilibrio y estado de ganancia y pérdidas de una empresa?
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprensión y Crea formatos Comprueba los diversos tipos de referencias.
Aplica formato condicional a los datos.
aplicación de utilizando hoja de
Emplea macros para automatizar tareas.
tecnologías cálculo Realiza procesos para resumir datos.
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CAMPOS TEMÁTICOS
Cambiar los tipos de referencia.
Aplicar formato condicional.
Automatizar tareas.
Resumir datos.
PRODUCTO(S)MÁS IMPORTANTE(S)
Cálculo del punto de Equilibrio.
Estado de ganancias y pérdidas.
Indicador: Indicador:
Emplea macros para automatizar tareas. Realiza procesos para resumir datos.
Campo temático:
Campo temático: Resumir datos.
Automatizar tareas.
Actividad:
Estado de ganancias y pérdidas.
Actividad:
Estado de ganancias y pérdidas.
EVALUACIÓN
Competencias Capacidades Indicadores
Comprensión y Crea formatos Comprueba los diversos tipos de referencias.
Aplica formato condicional a los datos.
aplicación de utilizando hoja de
Emplea macros para automatizar tareas.
tecnologías cálculo Realiza procesos para resumir datos.
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