Prática docente 2- Atividades promotoras do

letramento científico (15 pontos)

Diante das mudanças curriculares no ensino médio que estão ocorrendo é importante que
os professores diversifiquem experiências que promovam o letramento científico a partir
da leitura e interpretação das informações divulgadas ao consumidor.
O objetivo desta prática docente é construir um acervo didático com exemplos de
atividades eficazes no desenvolvimento do pensamento crítico a partir de informações de
ordem técnica contidas em materiais diversos.
Cada cursista deve selecionar um dos tópicos abaixo tendo como foco o conhecimento
científico agregado que permitirá a avaliação dos benefícios e da possibilidade (ou não)
de riscos.

1. bula de remédios
2. rótulo de produtos alimentícios;
3. rótulo de produtos transgênicos;
4. rótulo de produtos de limpeza
domésticos;
5. instruções para descarte de produtos
tóxicos e/ou recicláveis;
6. manual de instalação de equipamentos;
7. manual de instrumentos de laboratório;
8. resultado de exames de sangue
OBS: Serão aceitas outras sugestões ou bibliografias de materiais didáticos já
utilizados
Roteiro para o relatório:
o Transcrever a parte da informação que
será analisada;
o Destacar o conhecimento científico
indispensável para análise de benefícios
e riscos;
o Descrever as etapas do trabalho de
alfabetização/letramento científicos
utilizando referências pessoais.
o Autoavaliar a atividade proposta.
Critério de avaliação:
1. Transcrição com explicitação dos
objetivos da atividade (4 pontos)
2. Descrição das etapas do planejamento da
atividade (4 pontos)
3. Análise crítica de benefícios e riscos (5
pontos)
4. Justificativa da sua autoavaliação (2
pontos)
Cada cursista deverá abrir um novo tópico, dar um título e postar sua atividade sob
forma de anexo.