ABSTRAK

Abdul Haris. Nim. Q100160129. Implementasi Pendidikan Karakter Religius

pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Usia 4-6 Tahun di PAUD
Aisyiyah Pabelan Sukoharjo

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan mengkaji lebih

dalam tentang pelaksanaan pendidikan karakter religius pada pendidikan
anak usia dini (PAUD) dan dalam rangka menjawab problem-problem
tentang (1) Pembinaan nilai karakter religius Pada anak usia 4-6 tahun, (2)
Pelaksanaan pendidikan karakter religius Pada anak usia 4-6 tahun, (3)
Faktor yang mempengaruhi Pelaksanaan pendidikan karakter religius Pada
anak usia 4-6 tahun dan (4) Upaya dalam mengatasi kendala pelaksanaan
pendidikan karakter religius Pada anak usia 4-6 tahun. Penelitian ini
menggunakan penelitian kualitatif deksriptif, untuk tehnik pengumpulan
data dilakukan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Sumber
datanya yaitu di PAUD Aisyiyah Pabelan, meliputi kepala PAUD, guru,
dan orang tua. Hasil penelitian ini menujukan bahwa : (1) Pembinaan
karakter religius dilakukan melalui pembiasan-pembiasan yang baik sejak
usia dini dan melalui kegiatan keagamaan seperti: Anak terbiasa
melaksanakan kegiatan keagamaan seperti menghafal surat-surat pendek,
do’a harian dan melaksanakan praktek sholat berjamaah, (2)
Pelaksanaannya pendidikan karakter religius anak usia dini dilakukan
dalam beberapa bentuk kegiatan meliputi: Kegiatan Intra-kurikuler,
Kegiatan Ekstra kurikuler dan Kegiatan Pembiasaan-pembiasaan, (3)
Faktor yang mempengaruhi Pelaksanaan pendidikan karakter religius Pada
anak usia 4-6 tahun Keterlibatan guru, orang tua dan lingkungan dalam
kegiatan pelaksanaan pendidikan karakter sekolah, (4) Adapun upaya-
upaya dalam pelaksanaan pendidikan karakter religius pada Anak Usia
Dini (AUD) di PAUD Aisyiyah Pabelan meliputi : Rapat kerjasama antara
pihak sekolah dan orang tua murid, Melakukan pendekatan emosional
keagamaan kepada anak didik yang masih memiliki ego yang lebih tinggi,
Guru memberikan keteladanan yang bersifat religius dan Evaluasi antara
Kepala PAUD dan guru.

Kata Kunci: Implementasi Pendidikan, Karakter Religius Dan Anak Usia Dini.
 ABSTRACT

Abdul Haris. Nim. Q100160129. Implementation of a religious Character

Education Among early childhood education age of 4-6 Years old in PAUD
Aisyiyah Pabelan Sukoharjo.

The purpose of this study was to describe and examine about the
implementation of religious character education in early childhood education in
order to answer the problem about (1) the construction of a religious character
values in children 4-6 years (2) implementation of a religious character education
On children aged 4-6 years, (3) factors that influence the implementation of
religious character education On children ages 4-6 years and (4) efforts in tackling
religious character education implementation constraints In children ages 4-6
years.
The study used qualitative descriptive method , data was collected through
interview, observation and documentation. The source of the data collected from
Headmaster, Teachers, and parents in PAUD Aisyiyah pabelan.
The results of this research demonstrating that: (1) construction of a
religious character is done through refraction since an early age and through
religious activities such as: children accustomed to carry out religious activities
such as memorizing short surah of al-quran, daily prayer, prayers in congregation
(2) Implementation of early childhood religious characters conducted in several
forms of activities include: Intra-curricular Activities, extra-curricular activities
and habituation activities, (3) factors that influence the implementation of
religious character education On children ages 4-6 years are the involvement of
teachers, parents and the environment in the implementation of school character
education , (4) Strategies for Implementing religious character education on early
childhood in PAUD Aisyiyah Pabelan include: teacher-parent meetings, doing
emotional religious approach to the students that still has higher ego, the teacher
gives the example that is both a religious and an evaluation between the OLD and
the Head teacher.