EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA

Grado

Lee atentamente y responde.

LA PAPA, ALIMENTO PARA EL MUNDO

La papa forma parte del grupo de cultivos alimenticios

más importantes para la humanidad. Su origen se
localiza en los Andes peruanos, al norte del lago
Titicaca, hace más de 8 000 años. Desde ahí emigró al
resto de América y después al mundo entero.

Miles de variedades nutritivas

El Perú es el país con mayor diversidad de papas en el mundo: cuenta con más de 2
000 de las 4 000 variedades que existen. Entre las variedades más conocidas
tenemos la amarilla, huayro, perricholi, revolución, tomasa, canchán, yungay, entre
otras.
Como alimento, la papa contiene muchos carbohidratos, constituyendo una gran
fuente de energía y vitamina C.
Además, tiene el contenido más elevado de proteínas de todos los tubérculos.

1. ¿Dónde se localiza el origen de la papa?

a en la costa del Perú b en el lago Titicaca

c en los Andes peruanos

2. ¿Con cuántas variedades de papa cuenta el Perú?

a con más de 4 000 variedades b con más de 2 000 variedades

c con más de 8 000 variedades

3. Ordena de 1 a 5 según la secuencia de los hechos que se presentan en el texto

y marca la alternativa correcta.

Son más de 7, las variedades de papa más populares. ( )

Después de América la papa llega al mundo entero. ( )
La papa es el cultivo más significativo para la humanidad. ( )
El Perú cuenta con más de la mitad de variedades de papa que existen. ( )
La papa es un tubérculo de altas proteínas. ( )

a 4; 2; 1; 3; 5 b 2; 4; 1; 3; 5 c 1; 2; 3; 4; 5

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4. El texto se caracteriza por:

a Describe las variedades de la papa.

b Nos informa sobre la papa.

c Nos narra una leyenda de la papa.

Lee atentamente y responde.

¡Al igual que los seres vivos de la Tierra, las estrellas tienen ciclos de vida.
Todas nacen, brillan un tiempo y se apagan. Se cree que las estrellas se forman en
nubes de gases y polvo. Lo que sucede después depende de su masa.
La masa es una cantidad de materia que contiene un objeto. Si una estrella
pequeña contiene más materia que una grande, la estrella pequeña es más masiva.
Las estrellas brillan porque queman parte de su masa como combustible. Las
estrellas más masivas queman el combustible más rápidamente. Son las de vida
más corta.
El núcleo, o centro, de la estrella sirve de caldera. Al acabarse el combustible, el
núcleo empieza a desplomarse. La gravedad, la fuerza que le mantiene sobre la
Tierra, sostiene a la estrella. La gravedad comprime la materia del núcleo cada vez
más y más.
¿Has tomado alguna vez un pedazo de pan apretándolo hasta que quede una
bola? No cambiaste la cantidad de materia del pedazo de pan, pero sí disminuiste el
espacio que ocupaba la materia. La masa que apretaste se volvió más densa.
Algo parecido ocurre en el núcleo de una estrella que se desploma al enfriarse.
Se vuelve más densa y, al hacerlo, su gravedad se vuelve más fuerte. Se produce
un tira y afloja cósmico dentro de ella. Al calentarse los gases en el núcleo se
expanden. Al mismo tiempo, la gravedad trata de juntarlos. En estrellas como
nuestro Sol, el tira y afloja dura mucho tiempo. La estrella emite luz y otras señales
por miles de millones de años. Los astrónomos dicen que nuestro Sol tiene entre
4 000 y 4 500 millones de años. Esperan que brille por unos 5 000 millones más.

5. ¿Cuál crees que es la función principal del texto leído?

a Que es importante saber sobre la Tierra.

b Que es importante saber sobre las estrellas.

c Que es importante saber sobre el Sol.

6. ¿Qué opinas sobre el texto?

a La gravedad nos sostiene sobre la tierra.

b Los astros se desploman por acción del frío.

c La gravedad se vuelve más intensa.

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NO ERA TAN FÁCIL COMO PENSABA

Un campesino y su mujer discutían mucho. Según él, las tareas del hogar eran
pocas y fáciles, y el trabajo del campo era muy duro.
Un día decidieron que la mujer fuera al campo y el esposo se quedara en casa.
El campesino se puso a trabajar. Primero sacó el rebaño a pastar, pero se le
escaparon algunas ovejas. Después fue al patio y ató los pollos a la pata de una
gallina, para que no se le escaparan. Entonces empezó a preparar la comida.
Apenas había comenzado la tarea, cuando oyó el cacareo de la gallina y el pio pio
de los pollitos. Entonces salió corriendo para ver qué sucedía en el patio y vio a un
enorme gavilán que se llevaba volando a la gallina con sus pollitos atados. Y
mientras tanto, los cerdos entraron a la casa, tiraron la olla al piso y se comieron el
maíz.
Al cabo de un rato, la mujer regresó del campo y preguntó:
- ¿Dónde están los pollos y la gallina?
- Los até para que no se perdieran, pero vino el gavilán y se los llevó-respondió
el esposo.
- ¿Y qué hace toda esta comida por el suelo?
- Mientras yo estaba desesperado en el patio, los cerdos entraron a la casa,
tiraron la olla y se comieron el maíz.
- Yo, en cambio, he hecho tanto como tú como cualquier día y, además llego
pronto a casa - dijo la mujer.
- Es que en el campo se hace una sola cosa, mientras que aquí hay que hacer
todo a la vez – exclamó el campesino.
- Yo las hago bien todos los días, así que no discutamos más. Y no vuelvas a
decir que las tareas del hogar son pocas y fáciles de hacer – afirmó la mujer.
León Tolstói (Adaptación)

7. Según la lectura. ¿Qué diferencia hay entre el trabajo del campo y las tareas del
hogar?

a En el hogar el trabajo es rápido y en el campo lento.

b En el campo se hace una sola cosa y en el hogar varias a la vez.

c En el hogar hay una sola tarea y en el campo varias.

8. ¿En qué se parecen el trabajo que se realiza en el hogar y el que se realiza en el

campo?

a En el tipo de actividad que se realiza.

b En la cantidad de tareas que se desarrollan.

c En la responsabilidad que se debe tener al realizarlas.

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NORMAS PARA NAVEGAR POR INTERNET

Internet es un lugar genial donde puedes hablar con gente de todas partes y
hacer amigos y amigas, aprender cosas sobre cualquier tema que te guste y
pasarlo genial. Pero estés donde estés cuando navegas por Internet, hay gente de
toda clase: algunas con buenas intenciones y otras que quizas te puedan engañar.
Por eso te damos algunos consejos sencillos que te ayudarán a navegar más
seguro:
1. No des nunca tu nombre, dirección ni teléfono cuando navegues por Internet.
Tampoco envíes fotografías tuyas a desconocidos.
2. Controla tu lista de contactos de mensajería instantánea y guarda tu
contraseña en secreto y no la des a nadie (ni siguiera a tu mejor amigo o amiga).
Alguien la podría utilizar y hacerse pasar por tí.
3. Si haces nuevos amigos, explícalo a tus padres y preséntaselos.
4. Si quieres quedar en persona con alguien que hayas conocido por la red, pide
permiso a tus padres y que te acompañe alguien.
5. En la red hay muchísimas cosas buenas, pero también hay algunas malas. Si
en una web encuentras alguna palabra o foto que te hace sentir mal, sal de la
página y no dejes que te moleste. Explícaselo a tus padres o maestros o alguien de
confianza que te pueda ayudar.

9. Según el texto podemos decir que:

a Navegar por internet tiene muchos beneficios.

b Usar internet exige seguir algunas recomendaciones.

c Navegar en la web tiene algunas cosas malas.

Lee atentamente y responde.

EXPLORADORES ROBOT

Es posible crear robots que exploren lugares muy peligrosos para los humanos.
Los robots fotografían y envían información útil sin necesidad de que nadie se
arriesgue.
Robot-reportero.
Este robot de prueba, Afgani Explorer, algún día podrá visitar zonas de guerra.
Como reportero, enviaría fotos y entrevistas a un estudio ubicado en un lugar
seguro.
Dentro del volcán.
Dante 11, se llama un robot de ocho piernas. Puede escalar el cráter de un
volcán, recolectar muestras de gas y tomar fotos con sus ocho cámaras.
En el frío y en el calor Nomad Rover es del tamaño de un auto pequeño. Ha
recorrido candentes desiertos y heladas tierras, reuniendo información para los
científicos. En Antártida descubrió 5 meteoritos. (Trozo de roca o de metal que cae
en la Tierra desde el espacio)

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 Robots subacuáticos.
Muchos robots operan bajo el agua: hacen mapas submarinos, registran la vida
allí y buscan restos de naufragios. Se sumergen a mayores profundidades que las
personas y sin riesgos.
Submarino sin tripulación. Los robots pueden estar bajo el agua muchos días.
También pueden viajar cientos de kilómetros explorando el océano.

Clive Gifford, Robots, Kingfisher, ilus. México, SEP-Altea, 2005.

10. Según el texto, ¿qué significa candente?

a árido b ardiente c accidentado

11. ¿Cuál es la principal característica de Dante 11?

a tomar fotos y juntar b tomar fotos

c registrar y buscar

12. ¿Qué le permite a Dante 11, escalar y recorrer desiertos?

a El tener el tamaño de un auto pequeño.

b El tener cuatro pares de patas.

c El tener ruedas grandes y fuertes.

13. ¿Cuál es la idea principal del texto?

a Servir de reporteros en zonas de guerra.

b La importancia de los robots acuáticos.

c El uso de los exploradores robot.

Observa y lee atentamente:

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14. Según el texto, ¿cuál fue la solución al problema de Esther?

a Nunca ir a la escuela.

b Que su mamá le enseñara en casa.

c Que Mateo la llevara a la escuela.

15. ¿Cuál es el la idea principal del texto?

a Que la única manera de aprender es quedándose en casa.

b Que la manera de aprender es solo asistiendo a la escuela.

c Que lo importante es tener el deseo de aprender.

16. ¿Cuál habrá sido el propósito del autor al escribir el texto?

a Promover el estudio en la escuela.

b Promover el deseo de estudiar.

c Promover el estudio en casa.

17. Según el texto: ¿Qué significa la palabra observar con detenimiento?

a Observar con sorpresa.

b Observar con atención.

c Observar con extrañeza.

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ESTÁN DE PASEO

La tarde se entristece No sufras, nos iremos

¿Por qué será?
Es que el Sol parece
que ya se va.
Mira, mira cómo rueda.
¿A quién quiere alcanzar?
Pues se nota que es al mar
al que quiere abrazar.
Y ahora, ¿qué haremos?
Ya empieza a oscurecer,
a ver el cielo correr.
Ver la noche llegar,
las estrellas brillar
y la Luna iluminar
es también para los niños
una forma de jugar.
La noche se entristece.
¿Por qué será?
Es el que el cielo resplandece…
el amanecer llegará.

Julia Moncada

18. ¿Cuál es el tema central del texto?

a el paseo por el firmamento

b el paseo por las estrellas

c el paseo por el mar

19. ¿Cuál crees que fue el propósito de autor al escribir el texto?

a Dar a conocer las maravillas de la naturaleza.

b Dar a conocer la importancia del Sol y de la Luna.

c Dar a conocer los fenómenos que suceden en la noche.

20. ¿Qué opinas del texto leído?

a Que es interesante conocer poéticamente los sucesos que ocurren en la

naturaleza.

b Que es importante conocer sobre los sucesos que ocurren el día y la noche.

c Que es importante conocer poéticamente que pasa con la Luna y el Sol.

21. El texto anterior es:

a un texto narrativo
b un texto descriptivo
c un texto literario