Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)
Materia:

Educación para la Paz

Tarea:

2da

Presentado a:

Ana Silvia Paulino

Presentado por: Mat:

Jasón Miguel Hernández 15-8116

Fecha:

8 de Marzo del 2018

En esta oportunidad trabajaremos la justicia, la responsabilidad y la autoridad como
elementos de la educación para la paz, para esto te sugiero investigar lo siguiente:
1) Importancia de la responsabilidad del educador frente a sus estudiantes y
sociedad.
Es muy común que el estudiante aspire a ser técnico, empresario, médico,
ingeniero y arquitecto. Las mismas son carreras profesionales que despiertan el
interés del estudiante debido al prestigio y la buena remuneración que conlleva.
Sin embargo, deberían mirar hacia una carrera en el magisterio como la profesión
ideal ya que es una carrera importante para el desarrollo de una sociedad civil.

El maestro contribuye al diseño de la vida en el futuro y la preservación de nuestra

civilización. El papel del maestro es tan importante como la participación de los
padres si uno toma en consideración el tiempo que los maestros pasan con los
estudiantes, vigilando sus estudios y ayudándolos en el proceso de su superación
como futuros ciudadanos contribuyentes a la sociedad.

La carrera de maestro es ideal para aquel joven que quiera tener impacto. El
educador motiva a los estudiantes para que se conviertan en ciudadanos
productivos del país.

Un maestro, en la mayoría de los casos, disfruta de seguridad en su empleo, un

factor conveniente en tiempos económicos difíciles. La seguridad de empleo para
el maestro as atribuido a que siempre habrá necesidad de enseñar a nuestros hijos.

Es asumir conscientemente el compromiso de garantizar una vida mejor en

comunidad, trabajando en colaboración y el dialogo, para adoptar estrategas que
nos permitan cumplir con las obligaciones que tenemos en nuestra sociedad. En la
escuela educación responsabilidad social.
 Aprendizaje autónomo
 Autocuidado
 Se basa en la persona
Pensar por sí mismos de manera crítica ser con poder de raciocinio y que cuenta
con conciencia sobre sí mismo. Tenemos que comprometernos.
 Erradicar la individualidad.
 Compromiso: en cumplir con sus actividades,
 Lograr un objetivo
Los problemas del mal uso de la autoridad que se perciben en una institución
educativa.
Los principales problemas por el mal uso de la autoridad es que muchas veces no
al respeto hacia los maestros debido a que tratan a los estudiantes como que ellos
son un objeto y no leda el lugar que le corresponde también los directores que
abuzan de su autoridad en los centros educativos, no respetan las opiniones de los
maestros de ni escuchan a los estudiantes.

Criterios que se aplican en la selección del educador para ocupar cargo docente.
De los requisitos para el ejercicio de la función docente Artículo 12.
El ingreso a la función docente se hará previo cumplimiento de los requisitos que
establecen la ley General de Educación 66-97 y este Reglamento. Los requisitos
necesarios para el ingreso a la carrera docente que resultan comunes a todas las
clasificaciones son los siguientes:
a) Idoneidad para el cargo, esto es poseer los conocimientos y competencias
requeridas para el ejercicio de la función, acreditada mediante regímenes
de selección que en cada caso se establezcan, asegurando el principio de
igualdad en acceso a su función educativa.
b) Reunir las cualidades morales, éticas, intelectuales y efectivas necesarias
para el ejercicio de la función especió a desempeñar.
c) Estar en condiciones mentales aptas para el cargo.
d) Haber cumplido la mayoría de edad.
e) Ser dominicano y estar en pleno ejercicio de los derechos ciudadanos.
f) No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos públicos, ni
subjudice, ni condenado.
g) Tener título docente o habilitante.
h) Los ciudadanos extranjeros deben haber cumplido los requisitos legales de
permanencia en el país y presentar a debida autorización para albetar en el
mismo, así como validar los títulos en la Universidad Autónoma de Santo
Domingo (UASD) o Universidad Abierta Para Adulto (UAPA).
2. Define según tu punto de vista:
a) Concepto de justicia:
Principio moral que inclina a obrar y juzgar respetando la verdad y dando a cada
uno lo que le corresponde.
En lo personal la justicia es realizar la puedo definir como la igualdad de una
educación de calidad para todo sin ninguna igualdad, sino que cada niños y niñas
tengan el mismo derecho de una educación de calidad. Sin importar raza, cultura,
ni religión social.
b) Concepto de democracia. Situándote en el ámbito escolar, te puedes auxiliar de
vivencias y/o anécdotas.
La modalidad de la democracia representativa es la que prevalece en la actualidad,
la cual se expresa en la elección por voto popular de las personas que ocuparán los
cargos electivos.
La palabra democracia enfocada a partir de su etimología tiene por significado
“gobierno del pueblo”, aunque desde diferentes perspectivas ha sido definida en un
sentido más literal como una acepción fundamentalmente política.
La democracia es efectiva cuando las personas pueden convivir en un ambiente en
el que la libertad, los derechos humanos y la dignidad constituyen el eje de las
relaciones entre los involucrados en los espacios de participación colectiva.

3. Elabora una lista de las cualidades que denoten la responsabilidad, la autoridad y

la equidad en el educador.
a) Es responsable
Aquí la responsabilidad implica que te atienes a las mismas expectativas y
estándares que eliges a tus alumnos. debes ser justo e igualitario. Por ejemplo, sino
permites a los alumnos comer chicle, tan tampoco debes hacerlo.
b) Flexible
La flexibilidad implica que ante una situación especial o problema eres capaz de
hacer cambios en las lecciones o actividades en el momento. debes poder cambiar.
Si la mitad de los alumnos no comprenden un concepto, no puedes continuar sin
encontrar una mejor explicación para que entiendan.
c) Se Preocupa
debes realizar tu mayor esfuerzo para asegurarte que todos los estudiantes sean
exitosos, debes conocer sus personalidades e intereses, y poder incorporar esos
componentes para conectar individualmente con cada uno.
d) Es compasivo
Es fundamental que puedas reconocer que tus estudiantes tienen problemas fuera
de la escuela y hagas los cambios necesarios para ayudar a resolverlos y
superarlos.
e) Es cooperativo
La cooperación es clave para trabajar efectivamente con administrativos, otros
docentes y los padres de los alumnos. Debes ser capaz de crear vínculos con otros,
aunque no siempre te agraden.
f) Es creativo
Un buen docente debe ser capaz de crear lecciones que atraigan la atención de sus
alumnos y los incentive a continuar viniendo a clase. Las lecciones únicas,
cautivantes y dinámicas surgen un buen efecto en las clases siempre.
g) Es dedicado
La dedicación implica ir todos los días a clase y pasar el tiempo necesario para que
los alumnos reciban la mejor educación posible. Es común que los educadores
lleguen temprano y se vayan tarde, e incluso trabajen parte de su fin de semana
para asegurar buenas lecciones.
h) Es decidido
Encontrar los medios necesarios para lograr conectar con todos los estudiantes sin
importar el desafío que se plantee, define a un buen docente. Deben estar
dispuestos a hacerlo todo para asegurar que los estudiantes reciban la formación
que necesitan.
a) Es empático
Un buen educador debe poder reconocer y empatizar con las luchas de los
estudiantes, aunque no puedan relacionarse personalmente con ellas. Tiene que
tratar de ponerse en el lugar de sus estudiantes y ver las cosas desde su
perspectiva suele ser esencial para ayudar al alumno a triunfar.
b) Es cautivador
La habilidad de atraer la atención en un aula llena de alumnos, y ser capaz de
mantenerla por tiempo prolongado es muy difícil, por lo que es necesario que el
docente cree lecciones divertidas, frescas y energéticas, dejarlos queriendo más y
motivados a continuar viniendo a clase.