Actividades escolares:

Saludo: canción para saludar. Panel de asistencia. Panel del tiempo.

Entonamos varias canciones.
Ámbito
“así me expreso y me comunico”
DIMENSION – EXPRESION ARTISTICA
Expresión Musical
Objeto
Discuto la música, expresando creativa y espontáneamente ideas, sentimientos
mediante el uso de la voz, instrumentos y movimientos dl cuerpo
Secuencia Didáctica
El docente enseña a los niños una canción nueva, luego reparte a los niños
botellas de plásticos con objetos dentro de ellas para producir sonidos las
maracas de yogures.
Formamos dos filas, cada fila hace movimientos diferentes por turno. Y luego
todos juntos acompañando las canciones aprendidas canción del cuerpo y la
del indiecito.
Recursos:
Radio CD, botellas (con arroz, poroto, etc.). Maracas de vasitos de yogurt.
Indicador:
Marca el pulso y ritmo utilizando instrumentos.
Criterio de evaluación:
Utilizo instrumentos musicales sencillos para acompañar canciones y danzas
sencillas.
 PROYECTO ÁULICO
CONOZCO MI CUERPO
Actividades escolares:
Higiene: nos lavamos las manos correctamente y en orden siguiendo las
indicaciones del docente. Decimos el lema “si comparto soy feliz”.
Merienda: ponemos las servilletas. Agradecemos por los alimentos
recordamos que hay que tirar las basuras en el basurero.
Descanso: apagamos la luz escuchamos canciones de descanso.
Patio: salimos ordenadamente en el patio.
Ámbito
“Así me expreso y me comunico”
DIMENSION – LENGUAJE ORAL
Objetivo:
Desarrollo la conciencia fonológica mediante la asociación, diferenciación y
producción de sonidos, silabas y palabras.
Secuencia Didáctica
Formamos una ronda todos sentaditos, el docente tiene en sus manos un
micrófono (puede ser verdadero o imitación hecha de cartulina u otro material)
pronuncia una palabra que empiece con MA, como mamá o madera, etc.
Después ese niño pasa el micrófono a otro y se propone otra silaba y así
sucesivamente hasta que el micrófono llega a las manos del docente.
Tomamos unas hojas y dibujamos un micrófono y el objeto o persona que
pronunciamos.

Recursos:
Micrófono, hojas blancas, colores o crayolas.

Indicador:
Asocia y pronuncia palabras a partir de silabas.

Criterio de evaluación:
Desarrolla la asociación de objetos con palabras a partir de silabas.
 Ámbito
“Así es mi desarrollo personal y social”

DIMENSION – CONVIVENCIA

Objetivo:
Practico actitudes que demuestren solidaridad y relacionamiento armónico con
las personas que me rodean.

Secuencia Didáctica
El docente empieza preguntando a los niños si les gusta que les digan cosas
lindas o cosas feas, obviamente cosas lindas, siguiendo el tema hace entender
a los niños que no se debe hacer a los demás lo que no nos gustaría que nos
hagan. Recordamos la historia de la “hormiguita come pastos”. Resaltamos que
las palabras amables son milagrosas pues nos hacen felices y nos dan ánimo,
mientras que las malas palabras nos entristecen y no debemos decirlas, ni
repetirlas al oírlas.

Recursos:
Dialogo, cuento.
Indicador:
Manifiesta buenos modales.
Criterio de evaluación:
Respeta al compañero/a.

Despedida: decimos el lema de la semana. Canción de despedida.