Actividad 5 - Apoyo a temáticas

Cuadro comparativo sobre las diferencias entre la

Constitución Política de 1991 y 1886

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

ACTIVIDAD VIRTUAL (DURANTE LA SEMANA)

Los estudiantes realizarán un cuadro comparativo sobre los principios constitucionales
entre la Constitución Política de Colombia de 1991 y 1886. El propósito de esta actividad
es comprender los conceptos básicos de la Constitución Política Nacional y los cambios
significativos que han permitido la evolución política de Colombia, así como los nuevos
derechos, su diferencia con los anteriores y reconocer los conceptos básicos de la norma
de normas. Al finalizar esta actividad se fortalecerán las competencias de gestión del
conocimiento, solución de problemas y aprendizaje continuo.
Antes de la videoconferencia:
VER: Lea el capítulo 1 del texto "Elementos para el estudio de la Constitución Política
de Colombia" y los recursos educativos “Pero... Qué es la Constitución"
y Constitución Política de Colombia.
JUZGAR: De los anteriores recursos, subraye las ideas principales y jerarquícelas, lo
cual le permitirá comprender todo el contenido e identificar, cronológica y
ordenadamente, las diferentes etapas y épocas que se vivieron en el constitucionalismo
colombiano, acercándolo de forma evolutiva a la Constitución Política actual.
ACTUAR: Realice un cuadro comparativo que contenga las semejanzas y diferencias
entre la Constitución Política de 1886 y la Constitución Política de 1991. Recuerde que un
cuadro comparativo es una estrategia que permite identificar las semejanzas y diferencias
de dos o más objetos de estudio, permitiéndole organizar y procesar la información; por
consiguiente, tenga en cuenta los siguientes criterios:

1.
1. Identifique los elementos que desea comparar.
2. Señale los parámetros que se deben comparar.
3. Determine y redacte las características de cada objeto de estudio.
4. Enuncie afirmaciones que den cuenta de las semejanzas y diferencias más
relevantes de los elementos comparados.

Durante el desarrollo de la videoconferencia:

 El tutor programará una videoconferencia en la que se retomará el cuadro comparativo
hecho durante la semana, teniendo en cuenta los siguientes aspectos:


o El tutor organizará 6 salas en la plataforma virtual.
o Los estudiantes se inscribirán a una sala y socializarán sus cuadros comparativos.
o Los estudiantes elegirán el cuadro comparativo más completo para socializarlo con
todos sus compañeros en el tiempo establecido por el tutor.

DEVOLUCIÓN CREATIVA - METACOGNICIÓN: Con base en la socialización de los

cuadros comparativos, reflexionen sobre las fortalezas y limitaciones de las estrategias
de aprendizaje utilizadas en la unidad.

RECURSOS Y MEDIOS EDUCATIVOS DE LA ACTIVIDAD

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

 Yong, S. S. (2009). Elementos para el estudio de la Constitución Política de Colombia.

Bogotá: Corporación Universitaria Minuto de Dios.Recuperado
de https://es.slideshare.net/perroschimba/libro-constitucion-
politicadecolombia

 Senado de la República. Pero... Qué es la Constitución. Recuperado

de http://www.senado.gov.co/legales/item/11157-pero-que-es-la-constitucion-
politica
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

 CP2PU. Constitución Política de Colombia. Recuperado

de https://courses.p2pu.org/es/groups/competencias-
ciudadanas/content/algunos-conceptos-basicos-alrededor-de-la-constitucion-
politica/