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GRILLE D’ÉVALUATION DE L’ENSEIGNANT DE FLE

Date et heure de l’observation de la séance : le 22 mars 2018 9h 11h


Institution du stage : Unisalud
Programme : Programa adulto mayor
Niveau : 4 (A2)
Nom du stagiaire responsable : Maria José Zambrano
Observation réalisée par : Susana Caicedo Fernández
Directrice du stage : Fanny Janneth BAQUERO

1 2 3 4 5
Très insuffisant insuffisant moyen bien Très bien
Critères d’évaluation et compétences 1 2 3 4 5 Remarque

1. Utilisation du non verbal, sollicitation de l’attention de l’apprenant, déplacement dans la


classe
- utilise un ton agréable et enthousiaste X
- utilise le non verbal et le langage corporel (gestes, mimes…) X
- sait solliciter l’attention de l’apprenant X
- se déplace dans toute la classe X
2. Clarté

- utilise un langage clair, - explique clairement les consignes X


- écrit clairement au tableau X
- répète les éléments mal compris et les explique clairement ou les reformule en cas X
d’incompréhension
3. Aisance linguistique et phonétique du professeur

- s’exprime avec aisance dans la langue orale et écrite X


- connaît le thème grammatical qui explique X
- connaît le vocabulaire des documents déclencheurs présentés X
- illustre par des exemples pour clarifier des termes /définit les termes complexes/répond X
aux questions de vocabulaire
- évite d’avoir recours à la langue maternelle1 des apprenants X
- a une bonne prononciation de phonèmes en français utilise des variations de rythme et X
d’intonation
4. Organisation

- adapte bien son cours en fonction des objectifs de la séquence X


- introduit chaque activité X
- alterne le travail collectif, en tandem et individuel X
- alterne bien les habilités (CO/EO/CE/EE…) X
5. Utilisation du temps de la séquence

- commence et termine à l’heure la séance X


- gère bien le temps imparti à la séquence et - varie les activités à un rythme convenable X
6. Interaction

- suscite l’interaction entre les élèves X


- encourage les élèves en les interrogeant personnellement (même les plus faibles) X
7. Aspects cognitifs

- sait gérer la classe et discipliner les apprenants X


- sait écouter et se montrer patient avec l’apprenant X
8. Utilisation du matériel pédagogique

- prépare bien son matériel pour la séquence X


- adapte le matériel aux besoins des étudiants X
- propose des activités significatives et interactives aux apprenants X

1
« Il faut mentionner que l’usage de la langue maternelle n’est pas interdit. La langue maternelle aide à la réflexion chez les
apprenants ». (Bourguignon, C. 2010)
9. Stratégies correctives

- incite l’apprenant à s’auto-corriger à l’oral et à l’écrit et promue la co-évaluation X


- fait des rétroactions X
- vérifie la compréhension X
10. Approche méthodologique préconisée

-Utilise les méthodes traditionnelles et fait preuve de créativité autour de l’approche X


communicative/approche actionnelle2.

Compilation de notes 142 /30=4,7

Commentaires :

À partir de l’observation faite au cours de Maria José, on a pu remarquer que la séance est bien préparée et organisée.
Par ailleurs, je voudrais souligner qu’elle arrive à l’heure, qu’elle démontre une très bonne maîtrise des sujets abordés et
qu’elle a une bonne relation avec ses apprenants. Quant à la démarche pédagogique, je trouve que les activités étaient
cohérentes avec les objectifs proposés. Finalement, quant à la réussite des objectifs, je trouve que tous les élèves ont
compris, mais il y avait une personne au fond de la salle qui avait l’air d’être perdu quelquefois, ce qui est complètement
normal. Cependant, je suggère de se déplacer plus constamment par la salle pour observer les apprenants de près et
vérifier leur compréhension.

2
La perspective de type actionnel en ce qu’elle considère avant tout l’usager et l’apprenant d’une langue comme des acteurs sociaux ayant à accomplir
des tâches (qui ne sont pas seulement langagières) dans des circonstances et un environnement donnés, à l’intérieur d’un domaine d’action particulier.
Grille prise et adaptée de :

http://www.lb.refer.org/fle/cours/cours3_AC/evaluation/fiche_telecharger/grille_evaluation_prof_2.pdf
http://insuf-fle.hautetfort.com/archive/2009/12/04/grille-d-evaluation-du-professeur-de-langue.html