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𝑥 2 + 2𝑥 − 3
𝑓(𝑥 ) = 3
𝑥 + 3𝑥 2 − 𝑥 − 3
Factorizamos las expresiones.
(𝑋 + 3)(𝑥 − 1)
𝑓(𝑥 ) =
(𝑥 3 + 3𝑥 2 ) (−𝑥 − 3)
(𝑋 + 3)(𝑥 − 1)
𝑓(𝑥 ) =
𝑥 2 (𝑥 + 3) + (−1)(𝑥 + 3)
Factor común por agrupación de términos
(𝑋+3)(𝑥−1)
𝑓(𝑥 ) =
(𝑥 2 −1) (𝑥+3)
Cancelo
(𝑋+3)(𝑥−1)
𝑓(𝑥 ) = (𝑥+1)(𝑥−1)(𝑥+3)
1
𝑓(𝑥 ) =
𝑥+1
El dominio de la función son todos los números reales diferentes de (-1)
X+1=0
X = -1
Respuesta: X ≠ -1
𝐷𝑚𝑓𝑥 = {𝑥 𝑥 𝜖 𝑅 ≠ −1}
2 4
Problema 5. Dadas las funciones 𝑓(𝑥 ) = 𝑦 𝑔(𝑥 ) =
𝑥 𝑥+4
a. 𝑓+𝑔
b. 𝑔∗𝑓
c. (𝑓 𝑜 𝑔)
d. (𝑔 𝑜 𝑓)
a. 𝑓+𝑔
f(x) +g(x)
𝟐 𝟒
= +
𝐱 𝐱+𝟒
𝟐(𝐱 + 𝟒) + 𝟒(𝐱)
=
𝐱(𝐱 + 𝟒)
𝟐𝐱 + 𝟖 + 𝟒𝐱
=
𝐱 𝟐 + 𝟒𝐱
𝟔𝒙+𝟖
Respuesta a: =
𝐱 𝟐 +𝟒
b. g*f
𝒈(𝒙) ∗ 𝒇(𝒙)
𝟐 𝟒
= ∗
𝐱 𝐱+𝟒
𝟖
Respuesta b: =
𝐱 𝟐 +𝟒𝟐
2
c. (𝑓 𝑜 𝑔) =
𝑥
2
=
1
4
𝑥+4
2 (𝑥 + 4 )
=
4
𝒙+𝟐
Respuesta c: =
𝟐
4
d. (𝑔 𝑜 𝑓) =
𝑥+4
𝟒 𝟒
= =
𝟐 𝟒 𝟐 + 𝟒𝐱
+
𝐱 𝟏 𝐱
𝟒𝐱 𝟒𝐱
= =
𝟐 + 𝟒𝐱 𝟐(𝟏+𝟐)
𝟐𝐱
Respuesta d: =
𝟏+𝟐𝐱
Problema 6. Cuando se administró cierto fármaco a un paciente, el número de
miligramos que permanece en el torrente sanguíneo del paciente después de t horas se
modela mediante:
Tiempo: 3 horas
Miligramos: ?
Ecuación:
D(3)= 50 e∧(-0.2(3))
D(3)= 50 * 0.5488
11𝜋
− 𝑎 𝑔𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠.
12
180
𝑊𝑔𝑟𝑎𝑑 = [𝑌𝑟𝑎𝑑 ]
𝜋
Multiplicando por el factor se tiene que:
11𝜋 180 180 ∗ (−11)
𝑊𝑔𝑟𝑎𝑑 = [− ][ ]= = −165°
12 𝜋 12
Comprobación con Geogebra
13𝜋
𝑎 𝑔𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠.
10
180 180 13𝜋 13 ∗ 180
𝑊𝑔𝑟𝑎𝑑 = [𝑌𝑟𝑎𝑑 ] [ ]=[ ][ ]= = 234°
𝜋 𝜋 10 10
Realización por Geogebra
𝜋
𝑎 𝑔𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠.
9
180 180 𝜋
𝑊𝑔𝑟𝑎𝑑 = [𝑌𝑟𝑎𝑑 ] = [ ] [ ] = 20°
𝜋 𝜋 9
Comprobamos con Geogebra
b. Convertir a radianes.
A cuantos radianes equivale −36900
𝜋 𝜋
𝑤𝑟𝑎𝑑 = [𝑥𝑔𝑟𝑎𝑑 ] = [ ] [−36900 ] = −20.5𝜋
180 180
Realización por Geogebra
𝜋 𝜋 0]
29
𝑤𝑟𝑎𝑑 = [ ] [𝑥𝑔𝑟𝑎𝑑 ] = [ ] [261 = 𝜋
1800 1800 20
Comprobación con Geogebra
A cuantos radianes equivale −18300
𝜋 𝜋 0]
61𝜋
𝑤𝑟𝑎𝑑 = [ ] [𝑥𝑔𝑟𝑎𝑑 ] = [ ] [−1830 = −
1800 180 6
Realizando por Geogebra
Problema 8. Si un triángulo ABC rectángulo en B tiene lados 𝑎 = 200𝐾𝑚 , 𝑐 = 354𝐾𝑚.
Calcular los ángulos α, β, γ. Comprobar con Geogebra.
Los lados que me dan el ejercicio son
𝑎 = 200𝐾𝑚
𝑐 = 354𝐾𝑚
Teniendo dos lados y sabiendo que es un triángulo rectángulo podemos utilizar la
Calculemos uno de los lados por la relación
p 40®
y
30m Z
N
x
50®
cos(2𝑥) + cos(𝑥) + 1 = 0
cos(2x)+cos(x)+1=0
1 = cos²(x) + sen²(x)
2cos²(x) + cos(x) = 0
cos(x)*[cos(x) + 1] = 0
cos(x) = 0
x = Arccos (0)
x1 = 90°
x2 = 270°
cos(x) + 1 = 0
cos(x) = -1
x3 = Arccos(-1) = 180°
RTA: x1 = 90°, x2 = 180° y x3 = 270°.
3. Conclusiones
Como se puede constatar los integrantes del grupo colaborativo, logramos comprender
y aplicar los conceptos de la unidad II, en otras palabras tiene conocimiento necesarios
para desarrollar actividades referentes a funciones y trigonométricas. Durante la
realización de los ejercicios se originó un debate entre los miembros sobre las respuestas
correctas referentes a por ejemplo el tema de las identidades trigonométricas concluimos
que no hay solo un único modo de solución sino que se puede desencadenar diferentes
soluciones dependiendo de la cadena de desarrollo que se tome. Podemos concluir que
el trabajo resulto productivo para los objetivos planteados en la guía de la actividad, por
este motivo los estudiantes involucrados poseen los conocimientos necesarios para usar
dichos conceptos en un ambiente cotidiano.
Referencias Bibliográficas