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VALDIZÁN
FACULTAD DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
Y DE SISTEMAS
INFORME DE DIAGNÓSTICO DE
LA TRIPLE MENCIÓN DEL GRADO
EN INGENIERÍA MECATRÓNICA
ROBÓTICA Y ELECTRÓNICA
:
Equipo Técnico:
HUÁNUCO-PERÚ
2017
1
ÍNDICE DE CONTENIDO
3. ESTRUCTURA ACADEMICA
4. PERFIL DE DOCENTES
5. INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
DEL PROYECTO
2
GRADO EN INGENIERÍA ELECTRÓNICA, ROBÓTICA Y MECATRÓNICA
3
El mercado internacional de trabajo de quienes cursen esta especialidad incluye
centros de diseño, así como empresas que requieran de los servicios de un ingeniero
especializado en el uso de sistemas mecánicos controlados por sistemas de control
avanzado (por ejemplo, por computadoras). Más concretamente, existe un número
importante de empresas basadas en equipos mecatrónicos que requieren de
individuos con esta especialidad para puesta en marcha de plantas, ajuste de
equipos, programas de desarrollo de nuevos productos, automatización de plantas y
procesos, etc.
4
Fuente: http://www.ponteencarrera.pe/como-va-el-empleo
5
Detalle de las Remuneraciones Mínimos y máximos de los ingresos brutos de los jóvenes
egresados entre 2010 y 2014, según familia de carreras
6
2. DEMANDA SOCIAL DE POSTULANTES
7
Para determinar la población de postulantes, se considero a los postulantes
del área de ingeniería en el 2016 (Fuente Resumen estadístico UNHEVAL). La
cantidad de postulantes es de 4007.
Resultados de la encuesta
2.2. ENCUESTA
1. DATOS GENERALES:
1.1. Edad: ____
1.2. Sexo:
a) Femenino
b) Masculino
8
2. DATOS ACADÉMICOS
.
2.1. Nombre de la 2.5 Zona
2.2. Región 2.3 Provincia 2.4 Distrito
Institución Educativa (a) Urbana (b) Rural
6. ¿Por qué razón está pensando postular a la carrera profesional que Ud. eligió en la pregunta
anterior?
f)Porque amplía y diversifica mis
a) Por vocación (me gusta)
conocimientos
b) Porque me la sugirieron g) Por cuestión económica (es rentable)
c) Porque hay oportunidad de
h)Otros…………………………………………
conseguir trabajo
d) Porque contribuye al desarrollo
del país
9
7. La UNHEVAL tiene planificado ofertar otra carrera de Ingeniería, entre las cuales están:
INGENIERÍA ELECTRÓNICA
La Ingeniería Electrónica es eje fundamental en todos los campos donde se ve inmerso el impacto de la tecnología,
como la automatización industrial, los procesos de manufactura, la biomédica, la aeronáutica, las
telecomunicaciones, entre otras.
INGENIERÍA ROBÓTICA
La Ingeniería Robótica, es una de las ingenierías destinada a diseñar y crear aparatos para poder simplificar la vida
y realizar tareas de los seres humanos. Probablemente en unos años haya más robots haciendo cosas por nosotros,
eso significa más trabajo para los ingenieros.
INGENIERÍA MECATRÓNICA
La Ingeniería Mecatrónica puede contextualizarse como una disciplina que integra conocimientos para el
desarrollo de productos y máquinas que poseen un alto grado de autonomía y funcionalidad encontrada a través
de la electrónica, los sistemas inteligentes, la mecánica de precisión, y el control.
INGENIERÍA ELECTRÓNICA, ROBÓTICA Y MECATRÓNICA
Representa la integración de tecnologías como el control, la electrónica, la electricidad, la informática y los
computadores o la mecánica, que permiten abordar los retos en Ingeniería que suponen el diseño integral de
sistemas.
Sólo en caso de que su respuesta haya sido positiva pasar a la siguiente pregunta. Caso
contrario se le agradece su participación.
10
2.3. RESULTADOS DE LA ENCUESTA
11
DATOS GENERALES: Datos Socio Económicos
Frecuencia Porcentaje
S/ 600 a S/ 849 37 30,6
S/ 850 a S/ 1299 28 23,1
Válid S/ 1300 a S/ 2399 38 31,4
o S/ 2400 a S/ 9499 17 14,0
S/ 9500 a Más 1 ,8
Total 121 100,0
12
DATOS ACADEMICOS: Tipo de Institución
Frecuencia Porcentaje
Publico 67 55,4
Válid
Particular 54 44,6
o
Total 121 100,0
13
¿Dónde se está preparando para la universidad?
Frecuencia Porcentaje
CEPREVAL
80 66,1
UNHEVAL
Válido
Otra Academia 41 33,9
Total 121 100,0
14
Total Ingeniería
Otros Ingeniería Agrícola Agroindustrial
Ingeniería Robótica 2% 3%
1%
8% Ingeniería Alimentaria
Ingeniería Química 0%
2%
Ingeniería Metalúrgico Ingeniería Ambiental
4% 8%
Ingeniería Civil
Ingeniería 12%
Mecatronica
12%
Ingeniería Mecánica
2%
Ingeniería Informática Ingeniería de Minas
2% 10%
Ingeniería Industrial
4%
15
La UNHEVAL ofrece las siguientes carreras profesionales de
ingeniería. Si usted postularía a la UNHEVAL. ¿A qué carrera de
Ingeniería estaría dispuesto a postular?
Frecuencia Porcentaje
Ingeniería Agroindustrial 9 7,4
Ingeniería Civil 66 54,5
Ingeniería Agronómica 6 5,0
Válido
Ingeniería Industrial 15 12,4
Ingeniería de Sistemas 23 19,0
Total 119 98,3
Perdidos Sistema 2 1,7
Total 121 100,0
16
¿Por qué razón está pensando postular a la carrera profesional que usted eligió en la
pregunta anterior?
Frecuenci
Porcentaje
a
Por vocación(Me gusta) 75 62,0
Porque me lo sugirieron 3 2,5
Porque hay oportunidad de conseguir trabajo 7 5,8
Porque contribuye al desarrollo del país 12 9,9
Válido
Porque amplia y diversifica mis conocimientos 14 11,6
Por cuestión económica(Es rentable) 4 3,3
Otros 4 3,3
Total 119 98,3
Perdidos Sistema 2 1,7
Total 121 100,0
17
La UNHEVAL tiene planificado ofertar otra carrera de Ingeniería, entre las cuales están:
ing. Electrónica, Ing. Robótica, Ing. Mecatrónica e Ing. Electrónica, Robótica y
Mecatrónica. Considerando la descripción anterior, ¿Postularía a una de estas carrera
Frecuencia Porcentaje
Si 109 90,1
No 6 5,0
Válido
Tal vez 6 5,0
18
Indique el grado de aceptación por cada una de las
carreras: Ingeniería en Robótica
Frecuencia Porcentaje
Bajo 7 5,8
Medio 36 29,8
Válido
Alto 77 63,6
Total 120 99,2
Perdidos Sistema 1 ,8
Total 121 100,0
20
Esta revolución, no solo ha tenido un gran impacto a nivel industrial y productivo,
sino que también ha cambiado la forma de percibir la realidad en aspectos tan
cotidianos como los electrodomésticos, los automóviles, los aviones o los juguetes.
Líneas de Investigación:
Robótica y Control Inteligente.
Mecánica de Fluidos, Materiales y Estructuras Inteligentes.
Sistemas Eléctricos y Electrónicos Inteligentes.
Computación de Altas Prestaciones.
21
abarcando la explotación, el mantenimiento e incluso el diseño de sistemas
electrónicos, robóticos y Mecatrónicos, según la mención elegida.
COMPETENCIAS BÁSICAS
22
COMPETENCIAS GENÉRICAS
CG02 Capacidad para dirigir las actividades objeto de los proyectos del
ámbito de la Ingeniería en Electrónica, Robótica y Mecatrónica de acuerdo
con los conocimientos adquiridos según lo establecido en las competencias
básicas, comunes y específicas del título.
Dado que las diferentes materias que componen el plan de estudios están
directamente vinculadas con las competencias anteriores, se entenderá que
un estudiante ha adquirido por completo una competencia cuando haya
cursado y superado las diferentes materias que entrenan la susodicha
competencia.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
De este modo, para cada uno de los módulos, se establecen las diferentes
competencias específicas que deberá alcanzar el estudiante, y que aparecen
listadas a continuación junto con un código identificador que servirá para
hacer referencia a las mismas a lo largo de este documento y de forma
específica cuando se describan, en el punto 5, las competencias que deberá
desarrollar cada una de las materias.
Formación básica
24
EB01 Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos
que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar los
conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencial;
cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas
parciales; métodos numéricos; algorítmicos numéricos; estadísticos y
optimización.
25
EC06 Conocimientos de termodinámica aplicada y transmisión de
calor y Conocimientos de los principios básicos de la mecánica de
fluidos y su aplicación a la resolución de problemas en el campo de la
ingeniería.
26
Mención: Robótica, Instrumentación Electrónica y Automatización
27
Mención: Sistemas Mecatrónicos en Vehículos y Control de Sistemas
de Energía
28
Optativas transversales
29
Los TFG deben defenderse ante un jurado calificador formado por profesores
docentes en la titulación y que se encargan de evaluar el trabajo realizado.
La realización del TFG proporciona al alumno una experiencia muy
enriquecedora relacionada más directamente con el ejercicio de las
actividades propias de los graduados, y dándole un punto de vista diferente
al obtenido cursando el resto de asignaturas incluidas en el plan de estudios.
30
3.3. PLAN DE ESTUDIOS DEL GRADO EN INGENIERÍA ELECTRÓNICA,
ROBÓTICA Y MECATRÓNICA
PRIMER AÑO
MATERIA Créditos Tipo
Matemáticas 15 F
Física 10 F
Informática 3 F
Química 5 F
Expresión Gráfica 5 F
Empresa 3 F
41.00
SEGUNDO AÑO
MATERIA Créditos Tipo
Ampliación de Matemáticas 4 O
Teoría de Circuitos 5 O
Fundamentos de Electrónica 4 O
Resistencia de Materiales 3 O
Fundamentos de Computadores 4 O
Fundamentos de Control 4 O
31
Teoría de Máquinas y Mecanismos 3 O
Automatización Industrial 4 O
Electrónica General 5 O
Electrónica Digital 4 O
40.0
TERCER AÑO
MATERIA Créditos Tipo
Control por Computador 4 O
Instalaciones y Máquinas Eléctricas 4 O
Fundamentos de Robótica 5 O
Instrumentación Electrónica 4 O
Sistemas Electrónicos 4 O
Ingeniería Térmica 4 O
Ingeniería Hidráulica 4 O
Procesamiento Digital de la Señal 3 O
Electrónica de Potencia 4 O
Arquitectura de Redes 4 O
Organización de Empresas 3 O
Proyectos Integrados 4 O
47.0
32
Mención Sistemas Mecatrónicos en Vehículos y Control de Sistemas de
Energía
Cuarto Año
MATERIA Créditos Tipo
Ampliación de Electrónica de Potencia 3 P
Sistemas de Control para Energías Renovables 4 P
Sistemas Electrónicos para Energías Renovables 4 P
Sistemas electrónicos para control de accionamientos eléctricos 4 P
Laboratorio de Control para Energías Renovables 4 P
Laboratorio de Sistemas Electrónicos para Energías Renovables 3 P
Sistemas electrónicos para el sector de transporte 4 P
Control de Vehículos Eléctricos e Híbridos 4 P
Electrónica y Control de Sistemas de Energía 4 P
Curso Optativo Transversal / Prácticas en Empresa 3 P
37.0
Mención Robótica, Instrumentación Electrónica y Automatización
Quinto Año
MATERIA Créditos Tipo
Ampliación de Instrumentación Electrónica 3 P
Diseño de Circuitos y Sistemas Electrónicos 4 P
Acondicionamiento de señal y Conversión AD 4 P
Control de Procesos Industriales 4 P
Laboratorio de Instrumentación Electrónica 4 P
Laboratorio de Diseño de Circuitos y Sistemas Electrónicos 4 P
Optoelectrónica 4 P
Laboratorio de Control de Procesos 4 P
Instrumentación Electrónica y Control 4 P
Curso Optativo Transversal / Prácticas en Empresa 3 P
Trabajo de Fin de Grado 5 T
43.0
33
Mención Sistemas Mecatrónicos en Vehículos y Control de Sistemas de
Energía
Quinto Año
MATERIA Créditos Tipo
Mecanismos y Mecanica de Vehiculos 4 P
Sistemas de Control de Vehiculos 4 P
Control de Sistemas Ferroviarios 3 P
Sistemas Embebidos 4 P
Electrónica del Vehiculo Eléctrico 4 P
Sistemas Hidráulicos y Neumáticos 4 P
Aviónica 4 P
Redes Industriales 4 P
Mecatrónica 4 P
Curso Optativo Transversal / Prácticas en Empresa 3 P
Trabajo de Fin de Grado 5 T
43.0
34
Física II. F 6
Informática. F 6
Química. F 6
Expresión Gráfica. F 6
Empresa. F 6
Ampliación de Matemáticas. O 6
Fundamentos de Electrónica. O 6
Fundamentos de Control. O 6
Ciencias Básicas de Fundamentos de Computadores. O 6
la Ingeniería Teoría de Circuitos. O 6
Electrónica, Robótica Ingeniería Térmica. O 4.5
y Mecatrónica Ingeniería Hidráulica. O 4.5
Teoría de Máquinas y
O 6
Mecanismos.
Resistencia de Materiales. O 6
Electrónica General. O 6
Electrónica Digital. O 6
Sistemas Electrónicos. O 4.5
Instrumentación Electrónica. O 6
Electrónica de Potencia. O 4.5
Tecnologías
Automatización Industrial. O 6
Específicas de la
Control por Computador. O 6
Ingeniería en
Electrónica, Robótica Fundamentos de Robótica. O 6
y Mecatrónica Procesamiento Digital de Señal. O 4.5
Instalaciones y Máquinas
O 6
Eléctricas.
Arquitectura de Redes. O 4.5
Organización de Empresas. O 4.5
Proyectos Integrados. O 4.5
Control y Programación de
P 4.5
Robots.
Informática Industrial. P 4.5
Mención Robótica,
Sistemas de Percepción. P 6
Instrumentación
Sistemas electrónicos para
Electrónica y P 4.5
Automatización.
Automatización
Automatización de Sistemas de
P 4.5
Producción.
Laboratorio de Robótica. P 6
35
Ampliación de Instrumentación
P 6
Electrónica.
Diseño de Circuitos y Sistemas
P 6
Electrónicos.
Acondicionamiento de señal y
P 4.5
conversión AD.
Control de procesos Industriales. P 4.5
Laboratorio de Instrumentación
P 4.5
Electrónica.
Laboratorio de Diseño de
Circuitos y Sistemas P 4.5
Electrónicos.
Ampliación de Electrónica de
P 4.5
Potencia.
Sistemas de Control para
P 4.5
Energías Renovables.
Sistemas Electrónicos para
P 6
Energías Renovables.
Sistemas electrónicos para
control de accionamientos P 4.5
eléctricos.
Laboratorio de Control para
P 4.5
Mención Sistemas Energías Renovables.
Mecatrónicos en Laboratorio de Sistemas
Vehículos y Control Electrónicos para Energías P 4.5
de Sistemas de Renovables.
Energía Mecanismos y Mecánica de
P 6
Vehículos.
Sistemas de Control de
P 6
Vehículos.
Control de Sistemas
P 4.5
Ferroviarios.
Sistemas Embebidos. P 4.5
Electrónica del Vehículo
P 4.5
Eléctrico.
Sistemas Hidráulicos y
P 4.5
Neumáticos.
Ampliación de Robótica. P 4.5
36
Instrumentación y
P 4.5
acondicionamiento de señal.
Robótica y Automatización. P 4.5
Optoelectrónica. P 4.5
Laboratorio de Control de
P 4.5
Procesos.
Instrumentación Electrónica y
P 4.5
Control.
Sistemas electrónicos para el
P 4.5
Prácticas en sector de transporte.
empresa y optativas Control de vehículos Eléctricos e
P 4.5
transversales Híbridos.
Electrónica y Control de
P 4.5
Sistemas de Energía.
Aviónica. P 4.5
Redes Industriales. P 4.5
Mecatrónica. P 4.5
Ciencia e Ingeniería de
P 4.5
Materiales
Ingeniería de Fabricación P 4.5
Prácticas en Empresa. P 4.5
Trabajo Fin de Grado Trabajo Fin de Grado. T 12
37
Ingeniería Electrónica, Robótica y Mecatrónica POR LA UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN
Primer semestre 23 0 0 0 0 23
Primer Año
Segundo semestre 18 0 0 0 0 18
Tercer semestre 0 20 0 0 0 20
Segundo Año
Cuarto semestre 0 20 0 0 0 20
Quinto semestre 0 23 0 0 0 23
Tercer Año
Sexto semestre 0 24 0 0 0 24
Séptimo semestre 0 0 19 0 0 19
Cuarto Año
Octavo semestre 0 0 18 0 0 18
Noveno semestre 0 0 23 0 0 23
Quinto Año
Décimo semestre 0 0 15 0 5 20
41 87 75 0 5 208
TOTAL
Ampliación de
Control y Programación Ampliación de Electrónica Mecanismos y
Instrumentación
de Robots de Potencia Mecanica de Vehiculos
Electrónica
Laboratorio de
Laboratorio de Control para Electrónica del
Laboratorio de Robótica Instrumentación
Energías Renovables Vehículo Eléctrico
Electrónica
38
Laboratorio de Diseño Laboratorio de Sistemas
Automatización de Sistemas Hidráulicos y
de Circuitos y Sistemas Electrónicos para Energías
Sistemas de Producción Neumáticos
Electrónicos Renovables
Instrumentación y
Laboratorio de Control Control de Vehículos
Optativa 2 Acondicionamiento de Redes Industriales
de Procesos Eléctricos e Híbridos
Señal
39
Teoría de Máquinas y
C2 O 3
Mecanismos
C1 Ingeniería Hidráulica. O 4
C1 Ingeniería Térmica. O 4
Procesamiento Digital de la
C1 O 3
Señal.
C1 Sistemas Electrónicos. O 4
Instalaciones y Máquinas
C1 O 4
Eléctricas.
Tercero
C1 Control por Computador. O 4
C2 Arquitectura de Redes. O 4
C2 Electrónica de Potencia. O 4
C2 Fundamentos de Robótica. O 5
C2 Instrumentación Electrónica. O 4
C2 Organización de Empresas. O 3
C2 Proyectos Integrados. O 4
C1 Optativa de Mención. P 4
C1 Optativa de Mención. P 4
C1 Optativa de Mención. P 4
C1 Optativa de Mención. P 3
C1 Optativa de Mención. P 4
Cuarto
C2 Optativa de Mención. P 4
C2 Optativa Transversal. P 4
C2 Optativa Transversal. P 4
C2 Optativa Transversal. P 3
C2 Optativa Transversal. P 3
C1 Optativa de Mención. P 3
C1 Optativa de Mención. P 4
C1 Optativa de Mención. P 4
C1 Optativa de Mención. P 4
Quinto C1 Optativa de Mención. P 4
C1 Optativa de Mención. P 4
C2 Optativa Transversal. P 4
C2 Optativa Transversal. P 4
C2 Optativa Transversal. P 4
40
Optativa Transversal / Prácticas
C2 P 3
en Empresa.
C2 Trabajo Fin de Grado. T 5
Asignaturas Créditos
Acondicionamiento de señal y conversión AD. 4
Ampliación de Electrónica de Potencia. 3
Ampliación de Instrumentación Electrónica. 3
Ampliación de Robótica. 4
Aviónica. 4
Ciencia e Ingeniería de Materiales 3
Control de procesos Industriales. 4
Control de Sistemas Ferroviarios. 3
Control y Programación de Robots. 4
Diseño de Circuitos y Sistemas Electrónicos. 4
Electrónica del Vehículo Eléctrico. 4
Electrónica y Control de Sistemas de Energía. 4
Informática Industrial. 4
Ingeniería de Fabricación 3
Instrumentación Electrónica y Control. 4
Instrumentación y Acondicionamiento de Señal. 4
Laboratorio de Control de Procesos. 4
Control de vehículos Eléctricos e Híbridos. 4
Laboratorio de Diseño de Circuitos y Sistemas Electrónicos. 4
Laboratorio de Instrumentación Electrónica. 4
Laboratorio de Robótica. 3
Automatización de Sistemas de Producción. 4
41
Laboratorio de Sistemas Electrónicos para Energías Renovables. 3
Mecanismos y Mecánica de Vehículos. 4
Mecatrónica. 4
Optoelectrónica. 4
Prácticas en Empresa. 3
Redes Industriales. 4
Robótica y Automatización. 4
Sistemas de Control de Vehículos. 4
Sistemas de Control para Energías Renovables. 4
Sistemas de Percepción. 3
Sistemas electrónicos para Automatización. 4
Sistemas electrónicos para control de accionamientos eléctricos. 4
Sistemas Electrónicos para el Sector de Transporte. 4
Sistemas Electrónicos para Energías Renovables. 4
Sistemas Embebidos. 4
Sistemas Hidráulicos y Neumáticos. 4
Programación de Asignaturas Académicas del Grado en
Ingeniería Electrónica, Robótica y Mecatrónica de la UNHEVAL
Sistema de Evaluación
Tipo Descripción Peso
Promedio de los Trabajos Realizados durante el
1
Semestre.
A
Nota otorgada en el Exámen Oral, por un Jurado
1
integrado por no menos de tres Profesores.
Exámen Parcial 1
B
Exámen Final 2
Primera Práctica 1
Segunda Práctica 2
C
Exámen Parcial 2
Exámen Final 3
D Promedio de Prácticas y/o Monografías 1
Promedio de Monografías 2
E
Promedio de Prácticas 1
Exámen Parcial 1
F Exámen Final 2
Promedio de Prácticas y/o Monografías 1
Exámen Parcial 1
G Exámen Final 1
Promedio de Prácticas y/o Monografías 1
42
Exámen Parcial 1
H Exámen Final 2
Promedio de Prácticas y/o Monografías 2
Exámen Parcial 1
I Exámen Final 1
Promedio de Prácticas y/o Monografías 2
Exámen Parcial 1
J
Exámen Final 1
43
Horas Horas Horas Tipo
Cód. Asignatura Ciclo Año Carácter Cred. Duración
Teo./Sem. Pra./Sem. Lab./Sem. Eval.
401 Automatización de Sistemas de Producción 7 4 Optativa 4 2 0 4 F 1º Semestre
402 Control y Programación de Robots 7 4 Optativa 4 2 2 4 D 1º Semestre
403 Informática Industrial 7 4 Optativa 4 2 2 4 D 1º Semestre
404 Laboratorio de Robótica 7 4 Optativa 3 0 1 3 G 1º Semestre
405 Sistemas electrónicos para Automatización 7 4 Optativa 3 2 2 4 G 1º Semestre
406 Ampliación de Robótica 8 4 Optativa 4 2 2 4 D 2º Semestre
407 Instrumentación y Acondicionamiento de Señal 8 4 Optativa 4 2 0 4 F 2º Semestre
44
3.3.1. DETALLE DE LAS ASIGNATURAS
Competencias específicas
EB05: Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de
representación gráfica, tanto por métodos tradicionales de geometría
métrica y geometría descriptiva, como mediante las aplicaciones de
diseño asistido por ordenador.
Contenido de la Asignatura:
Bloque I: Normalización
1. Principios de Normalización
1.1. Formatos, tipos de línea, cuadros de rotulación y plegado.
1.2. Escalas, su construcción y normalización.
1.3. Representación de un cuerpo mediante proyecciones ortogonales.
Vistas normalizadas.
2. Cortes y secciones
2.1. Finalidad.
2.2. Clasificación.
45
2.3. Roturas.
46
10. Sistemas de Representación II: Diédrico (Ángulos)
10.1 Problemas Directos.
10.1.1. Ángulo formado entre dos rectas.
10.1.2. Ángulo que forma una recta con un plano.
10.1.3. Ángulo que forma una recta con los PPP.
10.1.4. Ángulo entre dos planos.
10.1.5. Ángulo que forma un plano con los PPP.
10.2. Problemas Inversos.
10.2.1. El cono como lugar geométrico de ángulos.
10.2.2 Trazar por un punto rectas que formen con otra recta un ángulo dado.
Ver 2 casos, se cortan y se cruzan.
11. Sistemas de Representación III: Diédrico (Secciones planas)
11.1. Definición y concepto de las Secciones Planas.
11.2. Procedimientos Generales. Intersección con las aristas laterales.
11.3. Procedimientos Generales. Mediante cambios de plano.
11.4. Procedimientos Generales. Combinación del 1er método y homología.
11.5. Verdadera magnitud de la sección.
11.6. Desarrollo y transformada de la sección.
11.7. Casos especiales. Planos paralelos a los PPP.
11.8. Casos especiales. Planos proyectantes.
11.9. Casos especiales. Planos paralelos a la L.T.
12. Curvas y superficies
13. Fundamentos de perspectivas axonométricas
Curso: Física I
Código: 102
Conocimientos recomendados: Tener conocimientos básicos, a nivel de
bachillerato de ciencias, en física y matemática, en particular en cálculo
vectorial, diferencial e integral.
Descripción general de la asignatura: Se enseñan los fundamentos de la
física de mecánica, oscilaciones y ondas para dar una base de física
suficiente y necesaria para asignaturas posteriores que utilizan conceptos
físicos.
Competencias:
Competencias generales y básicas
CB01: Demostrar poseer y comprender conocimientos en un área de
estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se
suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto
avanzados, incluye también algunos aspectos que implican
conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CB03: Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que
incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social,
científica o ética.
CB05: Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje
necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de
autonomía.
Competencias específicas
EB02: Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las
leyes generales de la mecánica, termodinámica, campos y ondas y
electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas
propios de la ingeniería.
Contenido de la Asignatura:
INTRODUCCIÓN Y HERRAMIENTAS
Tema 1. Introducción a la física.
Tema 2. Herramientas matemáticas
49
CINEMÁTICA Y DINÁMICA DE LA PARTÍCULA Y SISTEMA DE
PARTÍCULAS
Tema 3. Cinemática de la partícula
Tema 4. Dinámica de la partícula
Tema 5. Energía y leyes de conservación
Tema 6. Dinámica de los sistemas de partículas
Cinemática Y DINÁMICA del sólido rígido
Tema 7. Cinemática del sólido rígido
Tema 8. Introducción a la dinámica del sólido rígido
OSCILACIONES Y ONDAS
Tema 9. Movimiento oscilatorio
Tema 10. Movimiento ondulatorio
PRÁCTICAS LABORATORIO
El alumno realizará cinco prácticas de la siguiente lista:
1. Péndulo simple.
2. Péndulo compuesto.
3. Estudio de la caída libre de un cuerpo.
4. Determinación de la constante elástica de un muelle.
5. Determinación de densidades mediante el principio de Arquímedes.
6. Determinación de la viscosidad por el método de Stokes.
7. Péndulo bifilar.
8. Movimiento de rotación de un sólido: momento de Inercia.
9. Plano inclinado
50
superar el examen final bajo las condiciones que se establezcan en el
proyecto docente.
Curso: Matemáticas I
Código: 103
Conocimientos recomendados:
Sobre la metodología docente:
Las clases se impartirán especialmente en pizarra, ocasionalmente con la
ayuda de soporte informático. Se fomentará la participación activa del
alumnado en dichas clases.
Se harán prácticas en la que se desarrollarán actividades de aplicación de
los conocimientos a situaciones concretas y de adquisición de habilidades
básicas y procedimentales relacionadas con la materia objeto de estudio.
Esto engloba las prácticas de laboratorio y las clases de problemas, entre
otras.
Se pretende el estudio y trabajo autónomo del estudiante por el cual se
responsabiliza de la organización de su trabajo y de la adquisición de las
diferentes competencias según su propio ritmo. Implica por parte de quien
aprende asumir la responsabilidad y el control del proceso personal de
aprendizaje, y las decisiones sobre su planificación.
Descripción general de la asignatura: El objetivo fundamental de la
asignatura es cubrir los contenidos de cualquier asignatura de álgebra lineal
y geometría en el nivel de primer curso de universidad, con el añadido de
ciertos recursos previos como números complejos y factorización de
polinomios. La relación entre los aspectos de álgebra lineal con los
geométricos estará omnipresente en el desarrollo de los contenidos.
Además, dicha relación será esencial para la asimilación de los conceptos y
las técnicas que se presentan.
El desarrollo de la asignatura será fundamentalmente expositivo y deductivo.
Los objetivos fundamentales, plasmados en el programa de la asignatura,
son el estudio detallado de los sistemas de ecuaciones lineales y de las
matrices, no sólo desde el punto de vista de conceptos independientes sino
desde el punto de vista de la representación y manipulación de las
51
transformaciones lineales. Uno de los tópicos esenciales en cualquier curso
de álgebra lineal es el cálculo de auto valores y auto vectores y el estudio de
la diagonalizabilidad de matrices. La inclusión del tema dedicado a los
números complejos (que en muchos textos suele incluirse como apéndice)
obedece, casi exclusivamente, a que constituyen una herramienta necesaria
para dicho estudio.
Casi cualesquiera de los textos citados en las referencias, y muchos otros
con el título de álgebra lineal o álgebra lineal y geometría o algo similar,
incluyen la mayor parte de los contenidos de la asignatura, con la posible
excepción del tratamiento elemental que se hace de las cónicas y las
cuádricas no giradas o el enfoque geométrico que se hace de las operaciones
con números complejos. Las diferencias esenciales entre los diferentes
textos y los contenidos de la asignatura pueden estar en: (1) el orden en el
que se consideren los distintos conceptos y resultados; (2) la nomenclatura
que se utiliza, que puede ser más o menos abstracta y puede estar más
referida a matrices o hacer más referencia a transformaciones lineales y (3)
en la utilización que se hace de los números complejos.
Competencias:
Competencias generales y básicas
CB01: Demostrar poseer y comprender conocimientos en un área de
estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se
suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto
avanzados, incluye también algunos aspectos que implican
conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CB02: Saber aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una
forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse
por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución
de problemas dentro de su área de estudio.
CB03: Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que
incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social,
científica o ética.
CB04: Poder transmitir información, ideas, problemas y soluciones a
un público tanto especializado como no Especializado.
CB05: Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje
necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de
autonomía.
52
Competencias específicas
EB01: Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos
que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar los
conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencial;
cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas
parciales; métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y
optimización.
Contenido de la Asignatura:
Tema 1.- Los números complejos. Polinomios.
1.1.- Los números complejos. Forma binómica. Operaciones y propiedades.
Forma exponencial. Potencias y raíces. Aplicaciones geométricas en el
plano.
1.2.- Polinomios. Factorización de polinomios. El Teorema fundamental del
Álgebra. Las raíces de un polinomio real.
Tema 2.- Matrices, determinantes y sistemas de ecuaciones lineales.
2.1.- Matrices. Operaciones. Propiedades.
2.2.- Determinantes. Definición y propiedades.
2.3.- Sistemas de ecuaciones lineales. Notación matricial. Reducción por filas
y formas escalonadas. Teorema de Rouché-Frobenius. Regla de Cramer.
2.4.- Resolución de sistemas de ecuaciones lineales. Método de Gauss-
Jordan.
2.5.- El conjunto solución de un sistema de ecuaciones lineales.
2.6.- Transformaciones matriciales. Ejemplos geométricos. Tema 3.-
Espacios vectoriales. Transformaciones lineales.
3.1.- Espacios y subespacios vectoriales.
3.2- Espacios vectoriales de coordenadas. Espacio nulo y espacio columna
de una matriz. Dependencia e independencia lineal. Ecuaciones
paramétricas y ecuaciones implícitas de un subespacio.
3.3.- Transformaciones lineales. Definición y propiedades. Matriz asociada.
3.4.- Bases de un subespacio. Coordenadas. Dimensión. Rango de una
matriz. El teorema del rango. Cambios de base.
3.5.- Suma e intersección de subespacios.
Tema 4.- Diagonalización de endomorfismos.
4.1.- Autovalores y autovectores. Definición y propiedades. La ecuación
característica. El teorema de Cayley-Hamilton.
4.2.- Diagonalización. Criterios.
4.3.- Introducción a la diagonalización por bloques y matriz exponencial.
4.4.- Aplicaciones del cálculo de autovalores y autovectores.
Tema 5.- Espacio vectorial euclídeo y unitario.
53
5.1.- El producto escalar. Norma, distancia, ángulos y ortogonalidad.
Desigualdad de Cauchy-Schwarz, desigualdad triangular, teorema de
Pitágoras.
5.2.- El complemento ortogonal de un subespacio.
5.3.- Bases ortogonales. El método de Gram-Schmidt. Matrices ortogonales.
5.4.- La proyección ortogonal. Proyección ortogonal sobre un subespacio. El
teorema de la mejor aproximación. Tema 6.- Matrices simétricas reales y
formas cuadráticas.
6.1.- Formas cuadráticas. Ley de inercia de Sylvester. Clasificación.
6.2.- Matrices simétricas y hermíticas. Diagonalización ortogonal (resp.
unitaria) de matrices simétricas (resp. hermíticas). El teorema de los ejes
principales.
Tema 7.- Espacio afín euclídeo. Movimientos. Cónicas y cuádricas.
7.1.- Espacio afín euclídeo. Movimientos.
7.2.- Movimientos en el plano. Traslaciones. Homotecias. Giros.
Proyecciones. Simetrías. Simetrías deslizantes. Transformaciones lineales
en el plano.
7.3.- Movimientos en el espacio. Traslaciones. Proyecciones. Homotecias.
Simetrías. Rotaciones. Movimientos helicoidales. Transformaciones lineales
en el espacio.
7.4.- Las cónicas. Las secciones cónicas. Definición métrica y elementos
notables. La propiedad focal. Ecuación reducida de una cónica no girada.
Ecuaciones paramétricas.
7.5.- Las cuádricas. Ecuación reducida de una cuádrica no girada. Los
elipsoides. Los hiperboloides y el cono. Los paraboloides. Los cilindros y las
cuádricas degeneradas.
7.6.- Cónicas y cuádricas (II). Reducción de una cónica girada. Reducción de
una cuádrica girada.
54
Aplicar conocimientos sobre estructuras asociadas al producto escalar
(real): ortogonalidad, distancias, proyecciones, etc.
Diagonalizar matrices simétricas reales y clasificar formas
cuadráticas.
Clasificar movimientos en los espacios afines R2 y R3.
Identificar las ecuaciones, las gráficas y las propiedades de las
cónicas y las cuádricas y deducir su ecuación reducida.
55
Curso: Matemáticas II
Código: 104
Conocimientos recomendados: Para llevar el correcto seguimiento de la
asignatura es conveniente que el alumno sepa las reglas básicas de
derivación e integración y sus aplicaciones para problemas de optimización
y cálculo de áreas.
Descripción general de la asignatura: El objetivo general de la asignatura
es el de cubrir los contenidos de la materia conocida como Cálculo
Infinitesimal de una variable a nivel de primer curso de universidad y
orientada hacia las correspondientes enseñanzas de ingeniería. La idea
central es proporcionar una potente herramienta matemática para el
tratamiento de procesos de la naturaleza o técnicos en los que haya
movimiento, crecimiento o cambio de una magnitud que depende de otra.
Adquiere un carácter fundamental la interrelación con las demás asignaturas
de la titulación, tanto del área de matemáticas como de otras áreas. Por esta
razón, se plantea como objetivo básico adquirir un enfoque global de las
técnicas analíticas, incluyendo aspectos simbólicos, numéricos y
computacionales.
Competencias:
Competencias generales y básicas
CB01: Demostrar poseer y comprender conocimientos en un área de
estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se
suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto
avanzados, incluye también algunos aspectos que implican
conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CB02: Saber aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una
forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse
por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución
de problemas dentro de su área de estudio.
CB03: Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que
incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social,
científica o ética.
CB04: Poder transmitir información, ideas, problemas y soluciones a
un público tanto especializado como no Especializado.
CB05: Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje
necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de
autonomía.
56
Competencias específicas
EB01: Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos
que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar los
conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencial;
cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas
parciales; métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y
optimización.
Contenido de la Asignatura:
Funciones y derivadas
1.1. Continuidad y derivabilidad de funciones.
1.2. Aplicaciones de las derivadas: extremos de funciones y solución de
ecuaciones no lineales, método de Newton.
1.3. Representación de curvas.
Integración
2.1. Cálculo de primitivas.
2.2. Integral definida.
2.3. Integración numérica.
2.4. Integrales impropias.
2.5. Aplicaciones geométricas.
Polinomios de Taylor y series.
3.1. Polinomios de Taylor.
3.2. Series numéricas.
3.3. Series de potencias.
3.4. Series de Fourier.
Ecuaciones diferenciales ordinarias
4.1. Introducción a las ecuaciones y a los sistemas de ecuaciones
diferenciales.
4.2. Ecuaciones diferenciales de primer orden.
4.3. Ecuaciones diferenciales de orden superior.
57
Derivada de una función de una variable, tanto en su definición formal
como en su implicación geométrica.
Propiedades básicas de la derivada, así como derivadas de las
funciones elementales.
Aproximación lineal mediante la derivada.
Teorema fundamental del cálculo y regla de Barrow.
Propiedades básicas de la integral de las funciones de una variable.
Interpretación y aplicaciones geométricas de la integral.
Definición formal de serie y de convergencia.
Series numéricas usuales y criterios básicos de convergencia.
Series de potencias y series de Fourier. Aproximación polinómica
mediante el polinomio de Taylor
Ecuaciones diferenciales ordinarias elementales.
Discretización como base del análisis numérico.
Complementaria
F. Ayres. Calculo diferencial e integral. Schaum McGraw-Hill F. Ayres.
Ecuaciones diferenciales. Schaum McGraw-Hill James Stewart. Cálculo de
una variable. Thomson
Ron Larson, Robert P. Hostetler, Bruce H. Edwards. Cálculo. Pirámide
Curso: Química
Código: 105
Conocimientos recomendados: El perfil del alumno exigible es aquél que
presenta una actitud de predisposición para el trabajo individual, capacidad
de concentración, facilidad para el aprendizaje autónomo, habilidad para
organizar el tiempo y el estudio, y responsabilidad para el trabajo en equipo.
Al enfrentarse los alumnos a una asignatura que requiere un lenguaje
científico específico, se recomienda que los alumnos hayan adquirido
conocimientos previos de formulación química inorgánica. También se
recomienda que posean conocimientos básicos de estequiometría,
estructura atómica y equilibrios químicos.
Además, es recomendable una buena formación previa en matemáticas y
física, así como el razonamiento lógico y abstracto. Estos conocimientos son
los mínimos adquiridos en un curso de Bachillerato.
Descripción general de la asignatura:
La asignatura de Química está englobada en esta formación básica, de
manera que en este contexto la asignatura de química aporta al alumno los
58
conceptos básicos de Química, Cinética, Termodinámica y Equilibrio, con los
que el alumno adquiere la capacidad para comprender y aplicar los principios
de conocimientos básicos de la química general y sus aplicaciones en la
ingeniería.
A) General
Capacidad para comprender y aplicar los principios de conocimientos
básicos de la química general, química orgánica e inorgánica y sus
aplicaciones en la ingeniería.
B) Específico
Adquisición de una visión general y estructurada de la Química como
disciplina científica. Conocimiento de la terminología básica y capacidad de
realización de cálculos estequiométricos. Teorías sobre la estructura
atómica, ordenamiento periódico y propiedades de los elementos.
Conocimiento de la estructura atómico-molecular de la materia, estudio de
variables y parámetros que controlan y definen los estados de la materia y el
equilibrio entre fases, tanto para sustancias puras como para mezclas.
Características de las reacciones químicas: velocidad, reversibilidad,
equilibrio, espontaneidad, y parámetros de los que dependen. Capacidad de
relacionar la química con aspectos técnicos, sociales, medioambientales y
de actualidad.
Competencias:
Competencias generales y básicas
CB03: Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que
incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social,
científica o ética.
CG03: Conocer y aplicar conocimientos de ciencias y tecnologías
básicas a la práctica de la Ingeniería en Electrónica, Robótica y
Mecatrónica.
CG05: Aplicar los conocimientos adquiridos para identificar, formular
y resolver problemas dentro de contextos amplios y multidisciplinarios,
siendo capaces de integrar conocimientos, trabajando en equipos
multidisciplinares.
CG06: Comprender el impacto de la Ingeniería en Electrónica,
Robótica y Mecatrónica en el medio ambiente, el desarrollo sostenible
de la sociedad y la importancia de trabajar en un entorno profesional
y responsable.
Competencias específicas
59
EB04: Capacidad para comprender y aplicar los principios de
conocimientos básicos de la química general, química orgánica e
inorgánica y sus aplicaciones en la ingeniería.
Contenido de la Asignatura:
CONCEPTOS BÁSICOS DE QUÍMICA
Tema 1. Introducción a los cálculos estequiométricos.
Tema 2. Estructura atómica de la materia.
Tema 3. Enlace químico.
Tema 4. Fuerzas intermoleculares.
Tema 5. Gases.
CINÉTICA Y TERMODINÁMICA
Tema 6. Cinética Química.
Tema 7. Termoquímica.
Tema 8. Espontaneidad y entropía.
Tema 9. Equilibrio químico
EQUILIBRIOS EN DISOLUCIONES ACUOSAS
Tema 10. Equilibrios ácido-base.
Tema 11. Equilibrio químico
Tema 12. Equilibrios redox.
60
Chemistry, 6th ed., Prentice Hall 2012. (5ª ed. en castellano); McMurry, J.E.,
Fay, R.C.,
Chemistry3. Introducing inorganic, organic and physical chemistry, OUP,
2009.; Burrows, A., Holman, J., Parsons, A., Pilling, G., Price, G.,
Chemistry: The Central Science, 12th ed., Pearson 2012 (11ª ed. en
castellano); Brown, T.E., LeMay, H.E.H., Bursten, B.E., Murphy, C.,
Woodward, P
Química General, 10ª Ed., Pearson 2011.; Petrucci, R.H., Herring, F.G.,
Madura, J.D., Bissonnette, C
Curso: Informática
Código: 106
Conocimientos recomendados: Para cursar esta asignatura no se
requieren conocimientos previos de informática, pues tiene carácter
introductor, enseñando los conceptos generales y de programación desde
cero. Sin embargo, quizás contribuya a una mejor y más rápida asimilación
de conceptos y a su aplicación, el hecho haber cursado en enseñanza
secundaria alguna rama de ciencias.
Descripción general de la asignatura: Esta asignatura introduce los
conceptos básicos sobre informática, tanto a nivel de la estructura física del
computador como a nivel lógico-algorítmico. Se introduce la programación
estructurada desde el punto de vista de un lenguaje de programación
concreto de uso extendido en ingeniería (C/C++).
Competencias:
Competencias generales y básicas
CG03: Conocer y aplicar conocimientos de ciencias y tecnologías
básicas a la práctica de la Ingeniería en Electrónica, Robótica y
Mecatrónica.
CG04: Poseer capacidad para diseñar, desarrollar, implementar,
gestionar y mejorar productos, sistemas y procesos en los distintos
ámbitos relacionados con la electrónica, la robótica y la mecatrónica,
usando técnicas analíticas, computacionales o experimentales.
CG05: Aplicar los conocimientos adquiridos para identificar, formular
y resolver problemas dentro de contextos amplios y multidisciplinarios,
siendo capaces de integrar conocimientos, trabajando en equipos
multidisciplinares.
Competencias específicas
61
EB03: Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los
ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas
informáticos con aplicación en ingeniería.
Contenido de la Asignatura:
El ordenador y la información
Tema 1: El ordenador y la información
- Definición, elementos y aplicaciones de la informática
- Representación de la información
- Estructura funcional de un ordenador
- Sistemas operativos
Resolución de problemas y algoritmos
Tema 2: Resolución de Problemas y Algoritmos
- Introducción a la resolución de problemas
- Concepto de algoritmo.
- Herramientas para la representación de algoritmos. (Diagrama de flujo)
Fundamentos de la programación
Tema 3: Introducción a la Programación.
- Lenguajes de programación. Traductores e intérpretes
- Estructura general de un programa
- Definición de variables y constantes
- Tipos de datos fundamentales en C/C++ y sus modificadores
- Operadores, expresiones y sentencias
- Operaciones de Entrada / Salida
- Estructuras de Control en C/C++: secuencial, selectiva y repetitiva
Tema 4: Funciones
- Las funciones en C++. Definición, declaración y llamadas a funciones
- Tipos de argumentos: de entrada, de salida, de entrada/salida
- Paso de argumentos a funciones: por valor y por referencia
Tema 5: Tipos de Datos Estructurados
- Datos estructurados frente a datos simples
- Arrays
- Strings.
- Estructuras y Arrays de estructuras
- Matrices.
Tema 6: Ficheros
- Concepto de fichero. Tipos.
- Manipulación y gestión básica de ficheros de texto secuenciales.
63
Curso: Empresa
Código: 107
Conocimientos recomendados:
1. La asistencia continuada a clase, que es donde se van marcando las
directrices para el seguimiento de la asignatura, y se especifica el contenido
para el trabajo autónomo del alumnado
2. La realización de todas las actividades que se recomienden para un mejor
aprovechamiento de las clases
3. La participación activa y de calidad en clase, mientras el profesorado
realiza la evaluación continua de la asignatura
4. El uso continuo del campus virtual
Descripción general de la asignatura: Se trata de una asignatura
introductoria en la que se abordan los conceptos básicos de la administración
de empresas: concepto de empresa y empresario, los fundamentos de la
competitividad de la empresa, y bajo una perspectiva sistémica se aborda el
estudio de los distintos subsistemas presentando sus objetivos, funciones y
algunas herramientas de gestión.
Competencias:
Competencias específicas
EB06: Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco
institucional y jurídico de la empresa. Organización y gestión de
empresas.
Contenido de la Asignatura:
Bloque I. Conceptos Básicos de Economía y Empresa
Tema 1. Introducción a la Economía
Tema 2. Entorno Macroeconómico de la Empresa
Tema 3. Entorno Microeconómico de la Empresa
65
Curso: Estadística e Investigación Operativa
Código: 108
Conocimientos recomendados: Esta asignatura no tiene recomendaciones
previas.
Descripción general de la asignatura: En esta asignatura se forma al
alumno en los conocimientos básicos de la teoría de la probabilidad y se
abordan las técnicas de Estadística descriptiva o análisis de datos con una y
dos variables y métodos básicos de Inferencia Estadística y métodos
estadísticos tales como el diseño de experimentos, modelos de regresión y
una introducción a la programación lineal, la teoría de colas y los procesos
estocásticos.
La asignatura está planteada de forma que sirva a los alumnos como soporte
a otras materias donde se precise validar resultados de un experimento
mediante estudios estadísticos.
Competencias:
Competencias generales y básicas
CB01: Demostrar poseer y comprender conocimientos en un área de
estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se
suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto
avanzados, incluye también algunos aspectos que implican
conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CB02: Saber aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una
forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse
por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución
de problemas dentro de su área de estudio.
CB03: Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que
incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social,
científica o ética.
CG03: Conocer y aplicar conocimientos de ciencias y tecnologías
básicas a la práctica de la Ingeniería en Electrónica, Robótica y
Mecatrónica.
CG07: Saber comunicar los conocimientos y conclusiones, de forma
oral, escrita y gráfica, a públicos especializados y no especializados
de un modo claro y sin ambigüedades.
CG10: Capacidad de trabajar en un entorno bilingüe (inglés-español).
Competencias específicas
EB01: Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos
que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar los
conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencial;
66
cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas
parciales; métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y
optimización.
Contenido de la Asignatura:
Estadística
Tema 1. Teoría de la probabilidad
Tema 2. Variable aleatoria
Tema 3. Distribuciones discretas
Tema 4. Distribuciones continuas
Tema 5. Estadística Descriptiva
Tema 6. Inferencia Estadística. Estimación
Tema 7. Inferencia Estadística. Contrastes de hipótesis
Tema 8. Regresión Lineal y Diseño de Experimentos
Investigación Operativa
Tema 9. Introducción a la Programación Lineal
Tema 10. Introducción a los Procesos Estocásticos
Tema 11. Introducción a la Teoría de Colas
68
Curso: Física II
Código: 109
Conocimientos recomendados: Tener conocimientos básicos, a nivel de
bachillerato de ciencias, en física y matemática, en particular en cálculo
vectorial, diferencial e integral, y haber cursado la asignatura Física I.
Descripción general de la asignatura: Se enseñan los fundamentos de la
física de termodinámica, electricidad y magnetismo para dar una base de
física suficiente y necesaria para asignaturas posteriores que utilizan
conceptos físicos.
Competencias:
Competencias generales y básicas
CB01: Demostrar poseer y comprender conocimientos en un área de
estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se
suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto
avanzados, incluye también algunos aspectos que implican
conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CB03: Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que
incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social,
científica o ética.
CB05: Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje
necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de
autonomía.
Competencias específicas
EB02: Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las
leyes generales de la mecánica, termodinámica, campos y ondas y
electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas
propios de la ingeniería.
Contenido de la Asignatura:
TERMODINAMICA
Tema 1. Introducción a la termodinámica. Temperatura
Tema 2. El gas ideal
Tema 3. Primer principio de la termodinámica. Máquinas térmicas
Tema 4. Segundo principio de la termodinámica. Entropía
ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO
Tema 5. Campo eléctrico en el vacío
Tema 6. Campo eléctrico en medios materiales. Conductores y dieléctricos
Tema 7. Circuitos eléctricos
Tema 8. Magnetismo
Tema 9. Inducción electromagnética
69
PRACTICAS
El alumno realizará prácticas de la siguiente lista:
- Experimento de Cément y Desormes para medir el coeficiente adiabático
del aire
- Barómetro de aire
- Equivalente mecánico del calor
- Ley de Stefan-Boltzman
- Medida de la presión atmosférica sin barómetro
- Presión de vapor del agua por debajo de 100ºC
- Obtención de la curva presión de vapor mediante presiones parciales
- Dilatación lineal de sólidos
- Leyes de Boyle y Gay-Lussac
- Determinación del calor especifico de un sólido
- Experimento de Joule-Thomson
- Motor de Stirling
- Trabajo de un sistema simple
- Motores térmicos
- Energías renovables
-Estudio experimental de la ley de Coulomb.
-Estudio de la carga y descarga de un condensador.
-Determinación de los parámetros característicos de una pila.
-Determinación de los parámetros característicos de un termistor.
-Medida de tensiones y frecuencias de señales sinusoidales con
osciloscopio.
-Determinación de la resistencia de entrada de un canal del osciloscopio.
-Medida de desfases entre señales sinusoidales con un osciloscopio.
-Rectificación de una señal alterna por puente de diodos.
-Estudio de filtros pasa-baja, pasa-alta y pasa-banda.
-Estudio de la resonancia en un circuito RLC.
-Determinación de la resistencia interna y de la reactancia de un circuito
desconocido.
-Estudio del campo magnético generado por bobinas coaxiales. Condición de
Helmholtz.
-Estudio de la ley de Ampère de la fuerza magnetica sobre un hilo de
corriente.
-Fenómenos de inducción electromagnética.
-Ley de Faraday-Lenz y frenado magnético.
-Determinación de las curvas características de una célula solar.
-Determinación de la curva tensión-corriente de una unidad de electrólisis
PEM.
-Estudio de una pila de combustible de hidrógeno PEM.
70
-Determinación de la relación carga-masa electrónica.
-Experimento de Millikan de la gota de aceite.
-Medida de la velocidad de la luz.
-Medida de la focal de una lente convergente.
-Análisis de espectros de emisión de gases.
-Interferencia de Young por doble rendija.
-Difracción de Fraunhofer por una rendija simple.
-Redes de difracción.
71
Curso: Matemáticas III
Código: 110
Conocimientos recomendados: El alumno habrá cursado con anterioridad
las asignaturas de Matemáticas I y Matemáticas II, en que se habrán cubierto
los contenidos fundamentales de cualquier asignatura de álgebra lineal y de
cálculo, respectivamente, correspondientes al primer curso de un grado en
ingeniería. Es recomendable que el alumno haya superado dichas
asignaturas, aunque no estrictamente necesario, antes de cursar
Matemáticas III.
Descripción general de la asignatura: El objetivo común de las asignaturas
que conforman la materia de Matemáticas, perteneciente al módulo de
formación básica en ingeniería, es el de formar al titulado en los fundamentos
matemáticos necesarios para la formulación y resolución de problemas
complejos relacionados con su futura actividad profesional.
Competencias:
Competencias generales y básicas
CB01: Demostrar poseer y comprender conocimientos en un área de
estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se
suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto
avanzados, incluye también algunos aspectos que implican
conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CB03: Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que
incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social,
científica o ética.
CB05: Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje
necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de
autonomía.
CG05: Aplicar los conocimientos adquiridos para identificar, formular
y resolver problemas dentro de contextos amplios y multidisciplinarios,
siendo capaces de integrar conocimientos, trabajando en equipos
multidisciplinares.
CG12: Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad).
72
Competencias específicas
EB01: Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos
que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar los
conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencial;
cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas
parciales; métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y
optimización.
Contenido de la Asignatura:
Funciones de varias variables. Diferenciabilidad.
Campos escalares y vectoriales. Límites y continuidad. Derivadas
parciales y derivadas direccionales. Diferenciabilidad de campos
escalares y vectoriales: vector gradiente y matriz jacobiana. Derivadas
de orden superior. Derivación implícita y teorema de la función
implícita.
Optimización de campos escalares.
Formas cuadráticas y matrices simétricas reales. Extremos relativos
de campos escalares. Extremos absolutos de campos escalares.
Multiplicadores de Lagrange.
Geometría diferencial.
Curvas regulares. Triedro de Frenet. Superficies parametrizadas.
Primera y segunda forma fundamental. Curvaturas.
Integrales múltiples.
Integrales dobles. Cambio de variables: coordenadas polares.
Integrales triples. Cambio de variables: coordenadas cilíndricas y
esféricas.
Integrales de línea.
Integral de línea. Campos conservativos. Potencial. Rotacional.
Ecuaciones diferenciales exactas. Cálculo vectorial en el plano:
Teorema de Green.
Integrales de superficie.
Integrales de superficie. Divergencia. Cálculo vectorial en el espacio:
Teorema de Stokes y Teorema de Gauss.
Ecuaciones en derivadas parciales.
Introducción. Ecuaciones en derivadas parciales de primer orden.
Ecuaciones de Laplace, de ondas y del calor.
73
En las asignaturas que conforman la materia de Matemáticas se pretende
que el alumno adquiera la capacidad para la resolución de los problemas
matemáticos que se presentan en el ámbito de la ingeniería que cursan.
74
Curso: Ampliación de Matemáticas
Código: 201
Conocimientos recomendados: El alumno habrá cursado con anterioridad
las asignaturas de Matemáticas I, Matemáticas II y Matemáticas III, en que
se habrán cubierto los contenidos fundamentales de álgebra lineal, cálculo,
geometría diferencial, análisis vectorial y ecuaciones diferenciales y en
derivadas parciales, correspondientes al primer año de un grado en
ingeniería. Es recomendable que el alumno haya superado dichas
asignaturas, aunque no estrictamente necesario, antes de cursar Ampliación
de Matemáticas.
Descripción general de la asignatura: El objetivo común de las asignaturas
que conforman la materia de Matemáticas es el de formar al titulado en los
fundamentos matemáticos necesarios para la formulación y resolución de
problemas que se pueden plantear con matemáticas relacionados con su
futura actividad profesional.
Contenido de la Asignatura:
Análisis en variable compleja
- Funciones de variable compleja.
- Límites, continuidad y derivabilidad.
Transformadas
- Transformada de Laplace.
- Transformada de Fourier.
- Aplicaciones.
Integración compleja
- Integración compleja. Fórmulas integrales de Cauchy
- Resolución de ecuaciones algebraicas y sistemas.
Métodos numéricos
- Resolución de ecuaciones algebraicas y sistemas.
- Interpolación y aproximación.
- Fórmulas de derivación e integración.
Ampliación de EDO, sistemas y EDP. Resolución numérica
76
- Métodos numéricos: Euler, Runge-Kutta.
- Diferencias finitas y elementos finitos.
77
Curso: Fundamentos de Computadores
Código: 202
Conocimientos recomendados: Para que el alumno no encuentre
dificultades al cursar esta asignatura, conviene que tenga superada la
asignatura de Informática del primer año. Concretamente, el primer bloque
temático de esa asignatura titulado "El ordenador y la información" es básico
para esta asignatura de segundo año, sobre todo lo referente a la
representación de la información (sistema binario) y la estructura funcional
de un ordenador. Por otro lado, también tiene el alumno que haber
programado en lenguajes de alto nivel, de manera que tenga adquirida la
mentalidad de programador en lenguajes de alto nivel, y de esa forma
abordar sin problemas la programación en ensamblador que se aborda en
este curso.
Descripción general de la asignatura: Esta asignatura se engloba dentro
del módulo de Ciencias Básicas de la Ingeniería en Electrónica, Robótica y
Mecatrónica.
Competencias:
Competencias específicas
EC04: Programación de bajo nivel y sistemas operativos.
Contenido de la Asignatura:
Conceptos Generales
Tema 1 Introducción.
Introducción a los computadores. Arquitectura de Von Neumann.
Antecedentes históricos. Generaciones de computadores. Niveles de
descripción.
Tema 2 Representación de la información.
Introducción. Clasificación de la información. Representación de los
datos: Numérico, Alfanuméricos, Instrucciones y Direcciones.
Arquitectura del juego de instrucciones. Modos de direccionamiento.
Estructura del Procesador
Tema 3 Estructura Básica de un Procesador.
Organización del procesador. Camino de datos. Conjunto de
instrucciones. Implementación del conjunto de instrucciones. Unidad
de control.
Tema 4 Unidad de Control.
80
Curso: Fundamentos de Electrónica
Código: 203
Conocimientos recomendados: Es conveniente que esta asignatura se
curse en paralelo con la Asignatura de Teoría de Circuitos y se tengan
conocimientos básicos de cálculo diferencial, integral y de transformadas de
Fourier/Laplace.
Descripción general de la asignatura: La Asignatura muestra una visión
general de la Electrónica abordando sus dos vertientes analógica y digital
desde el estudio de los dispositivos a nivel fenomenológico hasta el análisis
de algunas funciones electrónicas tales como la amplificación, la
rectificación, la modulación o la conmutación. Es una Asignatura de inicio que
se completa con las Asignaturas 'Electrónica Digital' y 'Electrónica General'
del cuarto ciclo.
Competencias:
Competencias específicas
EC02: Conocimiento de los fundamentos de la electrónica.
Contenido de la Asignatura:
Señales, Sistemas y Dispositivos básicos.
Tema 1: Introducción a la Electrónica
Tema 2: Circuitos, Señales y Sistemas
Circuitos de Polarización
Tema 3: Dispositivos y Polarización.
Tema 4: Funciones Electrónicas con Diodos.
Amplificadores y Funciones Electrónicas
Tema 5: El transistor como Amplificador.
Tema 6: El amplificador Operacional.
Electrónica Digital y Comunicacion
Tema 7: Introducción a la Electrónica Digital.
Tema 8: Familias y Puertas Lógicas básicas.
Tema 9: Introducción a las Comunicaciones.
Prácticas
Bloque 1: Asimilación de conceptos básicos de laboratorio y simulador.
Bloque 2: Polarización de dispositivos.
Bloque 3: Circuitos amplificadores y otras funciones electrónicas.
Bloque 4: Electrónica Digital.
Competencias:
Competencias generales y básicas
CB02: Saber aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una
forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse
por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución
de problemas dentro de su área de estudio.
CB04: Poder transmitir información, ideas, problemas y soluciones a
un público tanto especializado como no Especializado.
CB05: Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje
necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de
autonomía.
Competencias específicas
EB02: Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las
leyes generales de la mecánica, termodinámica, campos y ondas y
electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas
propios de la ingeniería.
EC07: Conocimiento de los principios de teoría de máquinas y
mecanismos y conocimiento y utilización de los principios de la
resistencia de materiales.
ES04: Conocimiento y capacidad para el modelado y simulación de
sistemas.
MV02: Conocimientos y capacidades para el cálculo y diseño en
máquinas y vehículos terrestres.
MV07: Capacidad para concebir, diseñar e integrar un sistema
mecatrónico.
Contenido de la Asignatura:
ELASTICIDAD Y RESISTENCIA DE MATERIALES
CAPÍTULO 1: INTRODUCCIÓN A LA ELASTICIDAD Y LA RESISTENCIA
DE MATERIALES.
CAPÍTULO 2: EL SÓLIDO ELÁSTICO.
CAPÍTULO 3: CRITERIOS DE FALLO TENSIONAL
CAPÍTULO 4: RESISTENCIA DE MATERIALES. CONCEPTOS BÁSICOS
CAPÍTULO 5: TRACCIÓN Y COMPRESIÓN
CAPÍTULO 6: FLEXIÓN PLANA ELÁSTICA.
83
CAPÍTULO 7: FLEXO-COMPRESIÓN DESVIADA
CAPÍTULO 8: TORSIÓN
CAPÍTULO 9: POTENCIAL ELÁSTICO DE BARRAS. MÉTODOS
NERGÉTICOS
CAPÍTULO 10: INESTABILIDAD DE BARRAS PRISMÁTICAS. PANDEO
85
Curso: Teoría de Circuitos
Código: 205
Conocimientos recomendados: Se recomienda para un buen
aprovechamiento de los contenidos de la materia haber cursado con éxito las
asignaturas de Física II (campo electromagnético) y Matemáticas I y
Matemáticas II (Geometría, Cálculo Diferencial e Integral, etc.), las tres del
primer año. Igualmente es útil para los estudiantes que accedan al
aprendizaje de la materia un repaso de sus conocimientos de trigonometría,
cálculo vectorial y álgebra de números complejos adquiridos en el
bachillerato.
Descripción general de la asignatura: La asignatura corresponde a la
materia Teoría de Circuitos aplicada al MÓDULO DE CIENCIAS BÁSICAS
DE INGENIERÍA EN ELECTRÓNICA, ROBÓTICA Y MECATRÓNICA.
Al mismo tiempo que una asignatura básica, en la que se presentan al
estudiante las leyes que rigen el comportamiento de los circuitos eléctricos
lineales, también lo es de carácter finalista, por ser la única asignatura del
área de Ingeniería Eléctrica en el plan de estudios, esto obliga a hacer
especial hincapié en la relación que estos conceptos fundamentales
mantienen con las distintas ramas de la Ingeniería Eléctrica como son las
instalaciones eléctricas, la generación de energía eléctrica, etc.
Competencias:
Competencias generales y básicas
CG05: Aplicar los conocimientos adquiridos para identificar, formular
y resolver problemas dentro de contextos amplios y multidisciplinarios,
siendo capaces de integrar conocimientos, trabajando en equipos
multidisciplinares.
Competencias específicas
EB01: Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos
que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar los
conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencial;
cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas
parciales; métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y
optimización.
EC05: Conocimiento y utilización de los principios de teoría de
circuitos y máquinas eléctricas.
Contenido de la Asignatura:
CAPITULO I: INTRODUCCIÓN. LEYES DE KIRCHHOFF. ELEMENTOS
BÁSICOS TEMA 1: NOCIONES BÁSICAS
86
Introducción. Variables eléctricas básicas. Símbolos y unidades (carga, flujo
magnético, intensidad, tensión, potencia, energía). Convenios relativos a
sentidos y signos. Leyes de Kirchhoff. Clases de circuitos: lineales, cuasi
lineales y no lineales. Análisis y síntesis de circuitos.
TEMA 2: ELEMENTOS DE LA TEORÍA CIRCUITOS
Clasificación de los elementos de los circuitos atendiendo a su
comportamiento (activos, pasivos, ideales y reales). Ley de Ohm. Elementos
pasivos ideales: resistencia, condensador, bobina de inducción, bobinas
acopladas magnéticamente, transformador. Elementos activos ideales:
fuentes de tensión y fuentes de intensidad. Fuentes dependientes.
Elementos pasivos reales y sus circuitos: resistencia, condensador, bobina
de inducción, bobinas con acoplamiento magnético y transformador.
Elementos activos reales: fuentes de tensión y fuentes de intensidad.
87
Teorema de Helmholtz-Thévenin. Teorema de Helmholtz-Norton. Teorema
de Máxima Transferencia de Potencia. Teorema de Tellegen. Teorema de
Rosen. Teorema de Millman.
Prácticas de Laboratorio
88
Práctica nº 1: Medidas eléctricas.
Práctica nº 2: Teoremas fundamentales.
Práctica nº 3: El factor de potencia y su corrección.
Práctica nº 4: Medidas en sistemas trifásicos equilibrados.
89
Fundamentos de Teoría de Circuitos; A. Gómez Expósito, J.L. Martínez
Ramos, J.A. Rosendo Macías, E. Romero Ramos, J. Riquelme Santos;
Thomson Paraninfo; 2007
Instalaciones y Máquinas Eléctricas; A. de la Villa, J.M. Maza, P.L. Cruz;
Panella; 2005
Competencias:
Competencias específicas
ES04: Conocimiento y capacidad para el modelado y simulación de
sistemas.
ES06: Capacidad para diseñar sistemas de control y automatización
industrial.
Contenido de la Asignatura:
Automatismos industriales
Diagramas de relés y contactos
IEC 60848: lenguaje de especificación GRAFCET
IEC-61131-3: lenguajes de programación de autómatas programables
Herramientas metodológicas: la guía GEMMA
Sistemas SCADA
90
- especificar los modos de operación de un automatismo industrial secuencial
sencillo utilizando la guía GEMMA
- codificar un diagrama de relés en el lenguaje LD de programación de
autómatas programables de la norma IEC 61131-3
- codificar un grafcet en los lenguajes (SFC, ST y LD) de programación de
autómatas programables de la norma IEC 61131-3
- programar un SCADA para un automatismo industrial sencillo
91
Competencias específicas
ES01: Conocimiento aplicado de sistemas electrónicos analógicos,
digitales, mixtos y de potencia.
ES03: Conocimiento de los fundamentos de microprocesadores.
Contenido de la Asignatura:
INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS DIGITALES
Tema 1.- Electrónica. Sistemas electrónicos: estructura y comportamiento.
Señales Digitales y Analógicas: Conversión A/D y D/A. Sistemas Digitales y
Analógicos. Niveles de complejidad y abstracción.
Tema 2.- Representación de la información en los sistemas digitales.
Sistemas de numeración. Representación de números enteros y de números
reales. Codificación: códigos binarios.
92
reconfigurables. Generadores Universales de Funciones Booleanas: ROM.
PLA. PAL. Lógica programable. Bloques funcionales en HDL.
95
enfoque de la asignatura es teórico, se añade una fuerte componente de
experimentación a nivel de simulación (el simulador es una herramienta de
trabajo), y a nivel de laboratorio donde realizan prácticas de diseño y
montajes de circuitos.
Competencias:
Competencias generales y básicas
CG03: Conocer y aplicar conocimientos de ciencias y tecnologías
básicas a la práctica de la Ingeniería en Electrónica, Robótica y
Mecatrónica.
CG04: Poseer capacidad para diseñar, desarrollar, implementar,
gestionar y mejorar productos, sistemas y procesos en los distintos
ámbitos relacionados con la electrónica, la robótica y la mecatrónica,
usando técnicas analíticas, computacionales o experimentales.
CG05: Aplicar los conocimientos adquiridos para identificar, formular
y resolver problemas dentro de contextos amplios y multidisciplinarios,
siendo capaces de integrar conocimientos, trabajando en equipos
multidisciplinares.
CG07: Saber comunicar los conocimientos y conclusiones, de forma
oral, escrita y gráfica, a públicos especializados y no especializados
de un modo claro y sin ambigüedades.
CG08: Poseer habilidades de aprendizaje que permitan continuar
estudiando a lo largo de la vida para su adecuado desarrollo
profesional.
CG09: Incorporar nuevas tecnologías y herramientas de la Ingeniería
en Electrónica, Robótica y Mecatrónica en sus actividades
profesionales.
CG10: Capacidad de trabajar en un entorno bilingüe (inglés-español).
CG12: Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad).
Competencias específicas
ES01: Conocimiento aplicado de sistemas electrónicos analógicos,
digitales, mixtos y de potencia.
Contenido de la Asignatura:
Dispositivos electrónicos
Tema 1: Introducción a la física de Semiconductores.
Modelo de Bandas. Conducción en Semiconductores Extrínsecos e
Intrínsecos. Fenómenos de Transporte. Ecuaciones de Continuidad.
Tema 2: Unión PN.
96
Fenómenos de contacto. Hipótesis de Schottky. Soluciones para la
unión abrupta. Modelo de Shockley. Fenómenos de segundo orden.
Modelo SPICE.
Tema 3: Transistor BJT.
Diagrama de corrientes. Ecuación de Difusión. Modelo estático de
Ebers-Moll. Efectos de segundo orden. Modelo SPICE.
Tema 4: Transistor de Efecto Campo.
El JFET y las Estructuras MIS. Caracterización de cargas
superficiales. El MOSFET. Efectos de segundo orden. Modelos de
nivel SPICE.
Circuitos Realimentados
Tema 5: Regulación.
Estudio analítico de la Realimentación. Reguladores de Tensión a
Transistores. Protección frente a sobrecargas. Regulación mediante
el amplificador operacional. Circuitos reguladores de tensión y de
corriente. Regulación Ajustable. Soluciones Integradas.
Tema 6: Oscilación.
Realimentación Positiva. Condiciones de Oscilación en osciladores
senoidales y sintonizados. Osciladores armónicos o senoidales.
Osciladores LC. Osciladores a Cristal. Osciladores de Relajación.
Multivibradores. Soluciones Integradas.
Filtros Activos
Tema 7: Filtros Activos
Concepto de Filtro. Especificaciones de un Filtro. Filtros físicamente
realizables. Aproximaciones Pasa Baja: Butterworth, Chebyshev,
Inversos de Chebyshev, Cauer y Bessel. Filtros de fase lineal y pasa
todo. Transformaciones a pasa alta, pasa banda y banda eliminada.
Procedimientos de diseño de filtros mediante redes activas. Síntesis
mediante fuentes de tensión controladas por tensión VCVS. Síntesis
mediante realimentación múltiple en amplificadores de ganancia
infinita. Técnicas de diseño basadas en variables de estado.
Integradores Activos. Filtros universales bicuadráticos. Técnicas de
simulación resistiva mediante Condensador Conmutado. Integradores
Conmutados. Introducción a los Filtros Conmutados.
Diseño Mixto.
Tema 8: Circuitos para la Conversión A/D y D/A.
Simulación en diseño mixto. Circuitos de muestreo, Cuantificación y
Codificación de señales. Interruptores analógicos. Conversores
Digitales- Analógicos. Técnicas de escalado en tensión y en corriente.
97
Conversores D/A con escalado de carga. Caracterización de la
conversión A/D. Métodos de conversión A/D en lazo abierto.
Conversores Tensión-Frecuencia. Conversores mediante Modulación
por anchura de pulsos. Conversores Flash. Conversores A/D en lazo
cerrado. Conversores Rampa-Contador. Conversores de
Aproximaciones Sucesivas.
Practicas
Bloque 1: ejercicios de problemas.
Bloque 2: Diseño y Montaje de Reguladores y Osciladores.
Bloque 3: Diseño y Montaje de Filtros Activos.
Bloque 4: Diseño Mixto de Conversores.
98
INTRODUCTION TO LINEAR CIRCUIT ANALYSIS AND MODELLING:
FROM DC TO RF; Luis Moura, Izzat Darwazeh; Elsevier; 2005
LINEAR CIRCUIT DESIGN HANDBOOK; Hank Zumbahlen Ed.; Elsevier;
2008
Manual de la Herramienta de Simulación de Circuitos; Cadence Design
Systems Cadence Help Version 01.30-p008; 2012
PASSIVE COMPONENTS FOR CIRCUIT DESIGN; Ian Sinclair; Elsevier;
2000
UNDERSTANDING ELECTRONICS (SECOND EDITION); Owen Bishop;
Elsevier; 2001
99
Curso: Fundamentos de Control
Código: 209
Conocimientos recomendados: Para abordar con éxito la asignatura el
alumno debe de haber cursado el curso de Fundamentos de Electrónica.
Descripción general de la asignatura: Esta asignatura obligatoria provee
formación básica en ingeniería y tecnologías.
Competencias:
Competencias específicas
EC03: Conocimientos sobre los fundamentos de automatismos y
métodos de control.
Contenido de la Asignatura:
Temas
Tema 1: Introducción al control automático.
Evolución histórica. Conceptos y definiciones básicas. Nociones
básicas sobre sistemas y señales. Sistemas en tiempo continuo.
Ejemplos de sistemas de control realimentados.
Tema 2: Descripción externa de sistemas.
Introducción. Transformada de Laplace. Función / Matriz de
transferencia. Diagramas de bloques. Trazado de diagramas de
bloques. Reducción de diagramas de bloques.
Tema 3. Modelado de sistemas físicos.
Modelos de Sistemas Físicos: Sistemas eléctricos y electrónicos,
mecánicos y electromecánicos, Espacio de estados. Representación
de modelos en espacio de estados. Linealización.
Tema 4: Análisis de la respuesta temporal de sistemas lineales en invariantes
en el tiempo (LTI).
Introducción. Análisis de la respuesta transitoria de los sistemas de
primer orden. Análisis de la respuesta transitoria de los sistemas de
segundo orden. Análisis de los errores en régimen permanente.
Análisis de la estabilidad absoluta. Criterio de estabilidad para
sistemas continuos. Introducción a la identificación de sistemas a
partir de la respuesta temporal del sistema.
Tema 5: Análisis de la respuesta frecuencial de sistemas LTI.
Introducción. Diagramas de Bode. Trazado de diagramas de Bode.
Conceptos de frecuencia de corte y ancho de banda. Análisis de
estabilidad a partir del diagrama de Bode de un sistema. Identificación
de sistemas a partir de la respuesta en frecuencia (introducción).
Tema 6: Herramientas gráficas para el análisis de sistemas. El lugar de las
raíces.
100
Introducción. Condiciones de ángulo y módulo para la construcción del
lugar de las raíces de un sistema. Diagrama del lugar de las raíces de
un sistema realimentado de segundo orden. Procedimiento general
para la construcción del lugar de las raíces de un sistema. Análisis de
sistemas de control usando el lugar de las raíces
Tema 7: Introducción a los sistemas de control. Introducción.
Clasificación de los sistemas de control. Controlador P. Controlador
proporcional. Controlador PD. Efecto de la acción derivativa.
Controlador PI. Efecto de la acción integral. Controlador PID. Redes
relacionadas.
Prácticas
Práctica 1: Introducción a Matlab
Operaciones básicas con matrices, polinomios, etc. Creación de
funciones y procedimientos. Visualización gráfica de datos.
Práctica 2: Descripción de sistemas con Matlab
Descripción externa de sistemas (comandos append, connect, etc.).
Descripción interna de sistemas (comando ss). Relación entre
descripción externa e interna (comando ss2tf, tf2ss, etc.).
Práctica 3: Respuesta temporal de sistemas con Matlab
Respuesta temporal de sistemas (comandos step, impulse, etc.).
Análisis de la respuesta temporal
Práctica 4: Respuesta en frecuencia de sistemas con Matlab
Trazado de diagramas de bode (comandos bode, margin). Análisis de
la respuesta en frecuencia.
Práctica 5: Trazado del lugar de las raíces con Matlab
Trazado del lugar de las raíces (comando rltool). Análisis de la
estabilidad de sistemas.
Práctica 6 Diseño de Sistemas de control con Matlab
Diseño (comando rltool) de sistemas de control de la familia PID.
Resultados de Aprendizaje / Criterios de Evaluación:
Conocer los fundamentos de los automatismos y de los métodos de control.
Saber aplicar estos conocimientos sobre sistemas reales.
101
Curso: Teoría de Máquinas y Mecanismos
Código: 210
Conocimientos recomendados: Se recomienda que el alumno haya
adquirido previamente conocimientos básicos acerca de la mecánica del
sólido rígido.
Descripción general de la asignatura: La asignatura se encuentra ubicada
dentro de la rama de la ingeniería mecánica dedicada al estudio cinemático
y dinámico de máquinas.
Competencias:
Competencias generales y básicas
CG01: Capacidad para concebir, redactar, organizar, planificar y
desarrollar proyectos e n el ámbito de la Ingeniería en Electrónica,
Robótica y Mecatrónica que tengan por objeto, de acuerdo con los
conocimientos adquiridos, la concepción, el desarrollo o la explotación
de sistemas e instalaciones en el ámbito de la Ingeniería en
Electrónica, Robótica y Mecatrónica.
CG03: Conocer y aplicar conocimientos de ciencias y tecnologías
básicas a la práctica de la Ingeniería en Electrónica, Robótica y
Mecatrónica.
CG04: Poseer capacidad para diseñar, desarrollar, implementar,
gestionar y mejorar productos, sistemas y procesos en los distintos
ámbitos relacionados con la electrónica, la robótica y la mecatrónica,
usando técnicas analíticas, computacionales o experimentales.
CG05: Aplicar los conocimientos adquiridos para identificar, formular
y resolver problemas dentro de contextos amplios y multidisciplinarios,
siendo capaces de integrar conocimientos, trabajando en equipos
multidisciplinares.
CG08: Poseer habilidades de aprendizaje que permitan continuar
estudiando a lo largo de la vida para su adecuado desarrollo
profesional.
CG12: Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad).
Competencias específicas
EC07: Conocimiento de los principios de teoría de máquinas y
mecanismos y conocimiento y utilización de los principios de la
resistencia de materiales.
Contenido de la Asignatura:
Análisis mecánico de Mecanismos planos
102
TEMA 1: INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE MECANISMOS
Conceptos básicos y definiciones. Diagramas cinemáticos. Tipos de
mecanismos y aplicaciones.
TEMA 2: ANÁLISIS CINEMÁTICO DE MECANISMOS PLANOS
Posición y desplazamiento.
Cálculo de velocidades y aceleraciones, método basado en la
velocidad relativa.
Definición de centro instantáneo de rotación, aplicación para el cálculo
de velocidades en mecanismos.
TEMA 3: ANÁLISIS DINÁMICO DE MECANISMOS PLANOS
Balance de fuerzas en mecanismos.
Análisis dinámico directo e inverso de mecanismos.
TEMA 4: SÍNTESIS DE MECANISMOS PLANOS
Síntesis de generación de funciones
Síntesis de generación de movimiento
TEMA 5: DINÁMICA DE MÁQUINAS.
Equilibrado de rotores.
Volantes de inercia.
Introducción a las vibraciones mecánicas.
TEMA 6: SISTEMAS DE TRANSMISIÓN DE MOVIMIENTO
Descripción de los distintos sistemas de transmisión de movimiento.
Transmisión de movimiento mediante engranajes. Perfil de evolvente.
Cinemática de la transmisión de movimiento en engranajes cilíndricos
rectos y helicoidales.
Transmisión de movimiento mediante correas.
TEMA 7: TRENES DE ENGRANAJES
Estudio cinemático de los trenes ordinarios.
Estudio cinemático de los trenes epicicloides.
Aplicaciones: caja de cambios y diferencial.
Dinámica de máquinas
TEMA 8: DINÁMICA DE MÁQUINAS.
Equilibrado de rotores.
Volantes de inercia.
Introducción a las vibraciones mecánicas.
Transmisión de movimiento mediante engranajes
TEMA 9: SISTEMAS DE TRANSMISIÓN DE MOVIMIENTO
Descripción de los distintos sistemas de transmisión de movimiento.
Transmisión de movimiento mediante engranajes.
Perfil de evolvente.
103
Cinemática de la transmisión de movimiento en engranajes cilíndricos
rectos y helicoidales.
Transmisión de movimiento mediante correas.
104
Curso: Ingeniería Hidráulica
Código: 301
Conocimientos recomendados: Partiendo de los conocimientos básicos de
Matemáticas y Física adquiridos por los alumnos durante los 2 primeros
cursos de la titulación, los alumnos deberán poseer conocimientos básicos
de Físicas y Matemáticas para ser capaces de entender y desarrollar los
principios básicos y aplicados de Mecánica de Fluidos que constituyen el
cuerpo de esta asignatura.
Descripción general de la asignatura: Los fluidos, ya sea en forma de
líquidos o gases, es un estado de la materia que se encuentra presente en la
inmensa mayoría de procesos industriales y en casi todas las ramas
industriales, desde la industria química, hasta la aeronáutica, pasando por la
farmacéutica, la del automóvil o, incluso, la informática, por la necesidad de
refrigerar con aire algunos de sus componentes.
Ante este hecho, un graduado en ingeniería en tecnologías industriales debe
tener una formación básica que le permita, por un lado, entender el
comportamiento de un fluido en diferentes situaciones, así como ser capaz
de abordar su estudio y proponer soluciones a problemas ingenieriles
concretos que se le pueden presentar.
Esa formación básica, entre la que se incluye las ecuaciones que gobiernan
el movimiento de un fluido y su resolución en ciertas situaciones de interés,
será la que el alumno adquiera en la asignatura Ingeniería Hidráulica, si bien
esa formación se enfocará primordialmente a los fluidos incompresibles
(Hidráulica).
Competencias:
Competencias generales y básicas
CB02: Saber aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una
forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse
por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución
de problemas dentro de su área de estudio.
CB03: Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que
incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social,
científica o ética.
CB05: Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje
necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de
autonomía.
CG01: Capacidad para concebir, redactar, organizar, planificar y
desarrollar proyectos e n el ámbito de la Ingeniería en Electrónica,
Robótica y Mecatrónica que tengan por objeto, de acuerdo con los
105
conocimientos adquiridos, la concepción, el desarrollo o la explotación
de sistemas e instalaciones en el ámbito de la Ingeniería en
Electrónica, Robótica y Mecatrónica.
CG02: Capacidad para dirigir las actividades objeto de los proyectos
del ámbito de la Ingeniería en Electrónica, Robótica y Mecatrónica de
acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en las
competencias básicas, comunes y específicas del título.
CG03: Conocer y aplicar conocimientos de ciencias y tecnologías
básicas a la práctica de la Ingeniería en Electrónica, Robótica y
Mecatrónica.
CG07: Saber comunicar los conocimientos y conclusiones, de forma
oral, escrita y gráfica, a públicos especializados y no especializados
de un modo claro y sin ambigüedades.
Competencias específicas
EB01: Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos
que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar los
conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencial;
cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas
parciales; métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y
optimización.
MV01: Conocimiento aplicado de los fundamentos de los sistemas y
accionamientos fluido mecánicos.
Contenido de la Asignatura:
Nombre Bloque Temático
1. Descripción de los fluidos como medios continuos.
Concepto de fluido. Hipótesis de medio continuo. Descripción
Euleriana. Derivada sustancial. Partícula, línea y volumen fluido.
2. Ecuaciones generales que describen el movimiento de los fluidos.
Ecuaciones de conservación de masa, momento y energía para un
volumen fluido. Teorema del transporte de Reynolds. Problemas de
volúmenes de control. Ecuaciones de conservación en forma
diferencial. Tensor de Esfuerzos. Fluidos Newtonianos. Flujo de calor
superficial. Equilibrio termodinámico local. Ecuaciones de Navier-
Stokes. Resumen de Ecuaciones. Ecuaciones de conservación de la
entalpía y de la entropía. Modelo de líquido y gas perfecto.
Condiciones de contorno e iniciales. Métodos de estudio en Mecánica
de Fluidos.
106
3. Análisis dimensional.
Teorema de Buckinghan. Parámetros adimensionales en las
ecuaciones de Navier-Stokes.
4. Fluidostática.
Ecuaciones. Hidrostática. Fuerzas sobre cuerpos sumergidos.
5. Movimiento laminares de líquidos en conductos.
Ecuación de Hagen-Poiseuille. Experimento de Reynolds. Estabilidad
de las soluciones.
6. Flujos ideales en conductos.
Ecuación de Euler y de Bernouilli. Conservación de las magnitudes de
remanso.
7. Capa límite laminar incompresible. Resistencia aerodinámica.
Concepto de capa límite. Solución de Blausius. Desprendimiento de la
capa límite. Resistencia de fricción y de forma.
8. Introducción a la turbulencia.
Propiedades de los flujos turbulentos. Microescalas de Kolgomorov.
Tratamiento estadístico de la turbulencia. Tensor de esfuerzos
turbulento de
Reynolds. Problema de cierre.
9. Flujos turbulentos en conductos.
Estructura de la capa límite turbulenta. Coeficiente de fricción. Ábaco
de Moody. Pérdidas localizadas.
10. Compresores, bombas y Turbinas. Carga y descarga de depósitos.
Ecuaciones semi-integrales para el flujo a través de bombas,
compresores y turbinas. Ecuaciones semi-integrales para la carga o
descarga de depósitos.
11. Instalaciones hidráulicas.
Cálculo de redes y sistemas hidráulicos.
12. Teoría básica de turbomáquinas hidráulicas.
Triángulo de velocidades. Teorema de Euler. Pérdidas. Función
general adimensional de las turbomáquinas. Velocidad y diámetro
específicos. Selección de máquinas.
108
Curso: Ingeniería Térmica
Código: 302
Conocimientos recomendados: Se recomienda haber adquirido:
Conocimientos de las leyes básicas de la termodinámica.
Descripción general de la asignatura: Esta asignatura es una introducción
a las técnicas de refrigeración de equipos electrónicos. En el interior de
cualquier componente electrónico tenemos una corriente eléctrica que fluye
a través de un conductor, semiconductor, gas o vacío. Inevitablemente, parte
de esta energía eléctrica se disipa en forma de energía térmica, aumentando
la temperatura del medio por el que circula y de los elementos que lo rodean.
Para mantener la temperatura de los componentes dentro de los límites de
operación fijados por el fabricante, en el diseño del equipo deben disponerse
uno o varios caminos de baja resistencia térmica por los que el calor pueda
fluir con facilidad desde el lugar en que se genera hasta el sumidero final,
normalmente el aire atmosférico. Una refrigeración inadecuada acorta la vida
del equipo y, en casos extremos, causa fallos de funcionamiento y daños
permanentes.
En la asignatura se introducen los mecanismos básicos de transferencia de
calor (conducción, convección, radiación) y se estudian varios métodos de
disipación ampliamente utilizados por la industria electrónica: aletas, placas
frías, convección forzada, tubos de calor, refrigeración por compresión
mecánica, refrigeración termoeléctrica.
Competencias:
Competencias generales y básicas
CB01: Demostrar poseer y comprender conocimientos en un área de
estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se
suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto
avanzados, incluye también algunos aspectos que implican
conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CB02: Saber aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una
forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse
por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución
de problemas dentro de su área de estudio.
CB03: Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que
incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social,
científica o ética.
CB04: Poder transmitir información, ideas, problemas y soluciones a
un público tanto especializado como no especializado.
109
CG02: Capacidad para dirigir las actividades objeto de los proyectos
del ámbito de la Ingeniería en Electrónica, Robótica y Mecatrónica de
acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en las
competencias básicas, comunes y específicas del título.
Competencias específicas
EC06: Conocimientos de termodinámica aplicada y transmisión de
calor y Conocimientos de los principios básicos de la mecánica de
fluidos y su aplicación a la resolución de problemas en el campo de la
ingeniería.
Contenido de la Asignatura:
Introducción y termodinámica aplicada
Tema 1. Introducción a la refrigeración de equipos electrónicos
Niveles de empaquetado
Cargas de refrigeración y condiciones ambientales para equipos
electrónicos
Efectos del sobrecalentamiento
Revisión de métodos de refrigeración en electrónica
Tema 2. Repaso de Termodinámica
Conceptos básicos: temperatura, calor específico, energía, potencia,
entalpía, etc.
Balances de masa y energía en sistemas abiertos y cerrados.
Ecuaciones de Estado.
Balances de energía en superficies.
Balances de masa y energía en sistemas abiertos y cerrados.
Balances de energía en superficies.
Tema3. Ciclos de plantas de potencia
Ciclo de vapor. Ciclo de Rankine.
Ciclos de gas. Ciclo de Brayton. Ciclo Otto. Ciclo Diésel. Ciclo Mixto.
111
Resultados de Aprendizaje / Criterios de Evaluación:
Resultados de aprendizaje
1. Conocimientos sobre los fundamentos de termodinámica y transmisión de
calor, así como las diversas tecnologías existentes para control térmico de
equipos electrónicos.
2. Conocimientos sobre el comportamiento básico de los equipos de
intercambio y las instalaciones de producción de frío por compresión
mecánica.
3. Saber realizar el análisis energético de un sistema.
4. Saber aplicar los principios de la transmisión de calor al análisis y
modelización básica de sistemas térmicos.
5. Saber modelar y diseñar sistemas comunes de refrigeración de equipos
electrónicos.
6. Comprender la importancia de la termodinámica y la transmisión de calor
como bases del análisis energético.
7. Ser conscientes de la importancia del control térmico de los equipos
electrónicos.
8. Comprender desde un punto de vista crítico la problemática energética y
medio ambiental asociada al uso de combustibles y sustancias refrigerantes.
112
Curso: Procesamiento Digital de la Señal
Código: 303
Conocimientos recomendados: Es altamente recomendable haber
cursado con aprovechamiento la asignatura "Fundamentos de Control" del
segundo año. También es recomendable tener agilidad en los conocimientos
de variable compleja y transformadas que se cursaron en la asignatura
"Ampliación de Matemáticas" de segundo año, así como en los de "Teoría de
Circuitos".
Descripción general de la asignatura: Esta asignatura es una continuación
natural de la asignatura "Fundamentos de Control" de segundo curso y está
enfocada exclusivamente al análisis y diseño de señales y sistemas que se
implementan de forma digital.
Competencias:
Competencias generales y básicas
CB01: Demostrar poseer y comprender conocimientos en un área de
estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se
suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto
avanzados, incluye también algunos aspectos que implican
conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CB02: Saber aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una
forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse
por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución
de problemas dentro de su área de estudio.
CB03: Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que
incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social,
científica o ética.
CB04: Poder transmitir información, ideas, problemas y soluciones a
un público tanto especializado como no especializado.
CB05: Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje
necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de
autonomía.
CG01: Capacidad para concebir, redactar, organizar, planificar y
desarrollar proyectos e n el ámbito de la Ingeniería en Electrónica,
Robótica y Mecatrónica que tengan por objeto, de acuerdo con los
conocimientos adquiridos, la concepción, el desarrollo o la explotación
de sistemas e instalaciones en el ámbito de la Ingeniería en
Electrónica, Robótica y Mecatrónica.
Competencias específicas
ES07: Conocimientos sobre procesamiento digital de las señales.
113
Contenido de la Asignatura:
Señales y Sistemas Discretos en el Tiempo
Señales discretas en el tiempo. Sinusoides. Sistemas discretos en el
tiempo. Ecuaciones en diferencias. Correlaciones deterministas.
La Transformada Discreta de Fourier (DFT)
Series de Fourier discretas. Convolución periódica. Muestreo en el
dominio de la frecuencia. "Aliasing" en el tiempo. Transformada
Discreta de Fourier. Definición. Propiedades. Convolución circular.
Cálculo eficiente de la DFT. Algoritmos rápidos para el cálculo de la
DFT. Algoritmo FFT por diezmado en tiempo. Comparación con el
cálculo directo.
Aplicaciones de la DFT
Filtrado con DFT. Convolución lineal con DFT. Convolución por
bloques. Análisis espectral de señales deterministas con DFT. Efecto
del enventanado. Comparación de diferentes ventanas. Efecto del
muestreo en frecuencia.
Diseño de Filtros Digitales
Diseño de filtros IIR selectivos en frecuencia. Filtros de Butterworth y
Chebyshev. Transformación invariante al impulso. Transformación
bilineal. Transformaciones espectrales. Diseño de filtros FIR
selectivos en frecuencia. Técnica de enventanado. Diferentes tipos de
ventanas.
Realización de Filtros Digitales
Estructuras IIR: formas directas, en paralelo y en cascada; formas
transpuestas. Estructuras FIR: formas directas y en cascada;
estructuras para filtros de fase lineal. Efectos de la aritmética de
precisión finita. Cuantificación de constantes. Ruido de redondeo.
Desbordamiento. Criterios de diseño.
Representación de Señales en los Dominios Transformados
La transformada de Fourier de señales discretas en el tiempo (DTFT).
Propiedades. Aplicación a sistemas discretos. Densidad espectral de
señales deterministas. La transformada z. Convergencia de la
transformada z. Inversión de la transformada z. Propiedades.
Representación de Sistemas en los Dominios Transformados
Respuesta en frecuencia. Función de transferencia. Relación con la
respuesta impulsiva. Respuesta en frecuencia aproximada de
funciones de transferencia racionales. Filtros selectivos. Filtros pasa-
todo. Filtros de fase mínima.
Procesamiento Digital de Señales Analógicas
114
Procesamiento ideal. Conversión ideal continua-discreta.
Representación espectral. Respuesta en frecuencia global.
Procesamiento real. Conversión A/D y D/A. Filtros "antialiasing" y anti-
imagen. Cuantificación de señales.
Complementaria
Digital Signal Processing, 2Ed, Prentive-Hall; IFEACHOR, E.C., JERVIS,
B.W.,
115
Curso: Sistemas Electrónicos
Código: 304
Conocimientos recomendados: Es conveniente que el alumno posea
conocimientos de diseño de sistemas digitales básicos, tanto secuenciales
como combinacionales, adquiridos en la asignatura de Electrónica Digital, así
como cierto dominio de las técnicas de diseño digital para procesamiento
aritmético de datos. También es recomendable que el alumno tenga un
conocimiento previo de cómo es la estructura básica de un procesador
(unidad de control, memoria, bloques de E/S y buses), estudiado en la
asignatura de Fundamentos de Computadores.
Descripción general de la asignatura: Esta asignatura estudia los
dispositivos digitales programables más utilizados en la actualidad, viéndose
tanto su evolución a lo largo de la historia como las arquitecturas más
modernas. Nos centraremos en el estudio de FPGAs como dispositivos más
modernos donde poder implementar arquitecturas hardware tipo
Microcontroladores y DSPs cuyas estructuras genéricas estarán
relacionadas con las de los procesadores vistos en la asignatura de
Fundamentos de Computadores. Se utilizarán técnicas de diseño digital más
avanzadas que las vistas en la asignatura de Electrónica Digital, así como
programación software para los Microcontroladores y DSPs estudiados.
Competencias:
Competencias generales y básicas
CB02: Saber aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una
forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse
por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución
de problemas dentro de su área de estudio.
CB04: Poder transmitir información, ideas, problemas y soluciones a
un público tanto especializado como no especializado.
CB05: Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje
necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de
autonomía.
CG01: Capacidad para concebir, redactar, organizar, planificar y
desarrollar proyectos e n el ámbito de la Ingeniería en Electrónica,
Robótica y Mecatrónica que tengan por objeto, de acuerdo con los
conocimientos adquiridos, la concepción, el desarrollo o la explotación
de sistemas e instalaciones en el ámbito de la Ingeniería en
Electrónica, Robótica y Mecatrónica.
CG02: Capacidad para dirigir las actividades objeto de los proyectos
del ámbito de la Ingeniería en Electrónica, Robótica y Mecatrónica de
116
acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en las
competencias básicas, comunes y específicas del título.
CG03: Conocer y aplicar conocimientos de ciencias y tecnologías
básicas a la práctica de la Ingeniería en Electrónica, Robótica y
Mecatrónica.
CG04: Poseer capacidad para diseñar, desarrollar, implementar,
gestionar y mejorar productos, sistemas y procesos en los distintos
ámbitos relacionados con la electrónica, la robótica y la mecatrónica,
usando técnicas analíticas, computacionales o experimentales.
CG05: Aplicar los conocimientos adquiridos para identificar, formular
y resolver problemas dentro de contextos amplios y multidisciplinarios,
siendo capaces de integrar conocimientos, trabajando en equipos
multidisciplinares.
CG07: Saber comunicar los conocimientos y conclusiones, de forma
oral, escrita y gráfica, a públicos especializados y no especializados
de un modo claro y sin ambigüedades.
CG08: Poseer habilidades de aprendizaje que permitan continuar
estudiando a lo largo de la vida para su adecuado desarrollo
profesional.
CG09: Incorporar nuevas tecnologías y herramientas de la Ingeniería
en Electrónica, Robótica y Mecatrónica en sus actividades
profesionales.
CG10: Capacidad de trabajar en un entorno bilingüe (inglés-español).
CG12: Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad).
Competencias específicas
ES01: Conocimiento aplicado de sistemas electrónicos analógicos,
digitales, mixtos y de potencia.
ES02: Conocimiento de los fundamentos de microprocesadores.
Contenido de la Asignatura:
TEORÍA-EJERCICIOS
1. INTRODUCCIÓN AL DISEÑO DIGITAL AVANZADO.
- Circuitos Integrados Avanzados: Microcontroladores, DSPs. Características
Generales.
- Circuitos Programables: CPLDs, FPGAs. Características Generales.
PRÁCTICAS DE LABORATORIO
1. tutorial: uso del entorno de diseño "ise" para fpgas de xilinx.
2. tutorial: uso del entorno de diseño "sdk" para microcontroladores
microblaze de xilinx.
3. diseño de un circuito digital básico sobre una plataforma "soft processor"
(como microblaze) así como sobre una fpga directamente.
4. diseño de un circuito digital avanzado combinando diseño sobre fpga y
sobre microblaze.
118
Resultados de Aprendizaje / Criterios de Evaluación:
1.- Formación del alumno en la teoría y práctica del diseño orientado a
dispositivos digitales programables avanzados, especialmente
Microcontroladores, DSPs y FPGAs (CG03, CG09, CG10, ES01, ES03).
2.- Conocimiento de los distintos dispositivos programables en cuanto a
evolución histórica y descripción interna de los mismos (CG08, CG09, CG10,
ES01, ES03).
3.- Manejo de una serie de directrices de diseño digital avanzado para
aplicarlas en la realización de futuros diseños (CG04, CG08, CG09, CG10,
ES01, ES03).
4.- Capacidad para que el alumno sea capaz de abordar un proyecto desde
el principio, estableciendo las especificaciones del diseño a realizar, hasta la
implementación del mismo en un dispositivo físico como un Microcontrolador,
un DSP o una FPGA (CG01, CG02, CG03, CG04, CG05, CG08, CG12,
ES01, ES03)
5.- El desarrollo de una práctica final por parte del alumno contribuye a que
el mismo tome soltura a la hora de enfrentarse con un problema de mayor
dificultad y que implique adquirir y aplicar nuevos conocimientos obtenidos
de manera autónoma, defendiendo y justificando el trabajo realizado ante el
profesor de la asignatura para su evaluación (CB2, CB5).
6.- En el proceso de evaluación de exámenes y prácticas se considerará,
además del contenido técnico adecuado a la asignatura, la claridad y calidad
en las exposiciones, explicaciones y justificaciones que el estudiante realice
(CB4, CG07).
119
[06] John h. Davies, "MSP430 Microcontroller Basics". Ed. Newnes, Oxford
(UK), 2008. ISBN: 987-0-7506-8276-3
[07] José Mª Angulo, "Microcontroladores PIC, la Clave del Diseño". Ed.
Thomson, España, 2003. ISBN: 84-9732-199-5
[08] José Mª Angulo, "Microcontroladores PIC. Diseño Práctico de
Aplicaciones". Ed. McGraw-Hill, Madrid (España), 2000. ISBN: 84-841-2858-
3
[09] Francisco J. Marín, "Diseño Basado en Microcontroladores". Ed.
Universidad de Málaga, Málaga (España), 2007. ISBN: 978-8-4974-7175-6
[10] Nasser Kehtarnavaz, "Real-Time Digital Signal Processing". Ed.
Elsevier, Amsterdam (Holanda), 2005. ISBN: 978-0-7506-7830-8
[11] Clive Maxfield, "The Design Warrior's Guide To FPGAs: Devices, Tools
and Flows". Ed. Elsevier, Boston (USA), 2004. ISBN: 978-0-7506-7604-5
[12] Umer Farooq, "Tree Based Heterogeneus FPGA Architectures". Ed.
Springer, NY (USA), 2012. ISBN: 978-1-4614-3594-5
Competencias:
Competencias específicas
ES04: Conocimiento y capacidad para el modelado y simulación de
sistemas.
ES06: Capacidad para diseñar sistemas de control y automatización
industrial.
Contenido de la Asignatura:
Teoría
Tema 1. Introducción al Control por Computador
Tema 2. Descripción de Sistemas en Tiempo Discreto.
Tema 3. Técnicas de Muestreo y Reconstrucción.
Tema 4. Respuesta de Sistemas de Control Discreto y Estabilidad.
120
Tema 5. Control PID Analógico y Digital
Tema 6. Implementación de Controladores PID
Tema 7. Descripción Sistemas en Espacio de Estado
Tema 8. Control en Espacio de Estado.
Practicas
P1. Descripción de Sistemas Discretos en MATLAB
P2. Descripción de Sistemas en SIMULINK
P3. Herramientas MATLAB de ajuste de control en LdR
P4. Diseño de Controladores PID en MATLAB
P5. Sintonizacion de Controladores PID en SIMULINK
P6. Control PI de velocidad servomotor QUANSER
P7. Control PID de posición servomotor QUANSER
P8. Descripción en Espacio de Estado con MATLAB
P9. Control en Espacio de Estado con MATLAB y SIMULINK
Seminarios
Seminario 1. El entorno MATLAB-SIMULINK para descripción de sistemas
discretos Seminario 2. La Herramienta de Analisis y Diseño de Sistemas de
Control rltool de MATLAB
Seminario 3. El sistema de control de servos QUANSER
Seminario 4. El Lenguaje MATLAB y su aplicación en Control de Sistemas
en Espacio de Estado
121
B. Kuo y D. Hanselman, MATLAB Tools for Control System Analysis and
Design. Prentice Hall, 1994. B. Kuo. Sistemas de Control Automatico.
Prentice Hall, 1996.
F. Franklin, J. Powell y M. Workman. Digital Control of Dynamic Systems.
Addison Wesley, 1994. J. Dabney, T. Harman. Mastering SIMULINK,
Prentice Hall, 2004.
J. Fernandez de Cañete, M.J. López-Baldán y I. García-Moral. Control
Automático de Sistemas en Tiempo Discreto. Dpto. de Ing. de Sistemas y
Automática, 1999.
K. Astrom y B. Wittenmark. Computer-Controlled Systems. Theory and
Design. Prentice-Hall, 1990. K. Ogata. Ingeniería de Control Moderna.
Prentice Hall, 2003.
K. Ogata. Sistemas de Control en Tiempo Discreto. Prentice-Hall, 1996.
Competencias:
Competencias generales y básicas
CB04: Poder transmitir información, ideas, problemas y soluciones a
un público tanto especializado como no especializado.
Competencias específicas
122
MR01: Conocimientos de principios y aplicaciones de control y
programación de sistemas robotizados.
Contenido de la Asignatura:
MÁQUINAS ELÉCTRICAS
TEMA 1: CIRCUITOS MAGNÉTICOS Y PRINCIPIOS GENERALES SOBRE
LAS MÁQUINAS ELÉCTRICAS
Introducción. Materiales y circuitos magnéticos. Leyes de los circuitos
magnéticos. Energía y coenergía. Pérdidas en los circuitos
magnéticos. P. Histéresis, P. Foucault. Consecuencias tecnológicas.
Elementos básicos de las máquinas eléctricas. Clasificación de una
máquina eléctrica. Análisis cualitativo de las principales máquinas
eléctricas. Características comunes en las máquinas eléctricas.
TEMA 2: EL TRANSFORMADOR
Introducción. Principales aspectos constructivos. Principio de
funcionamiento de un transformador ideal y real. Circuito equivalente,
diagrama fasorial. El transformador en carga.
TEMA 3: CARACTERÍSTICAS INDUSTRIALES DE LOS
TRANSFORMADORES
Características industriales. Ensayos de vacío y cortocircuito. Caída
de tensión. Método de Kapp. Factores de los que depende la caída de
tensión. Rendimiento. Marcha en paralelo. Transformadores trifásicos.
Determinación del índice horario.
TEMA 4: MÁQUINA DE CORRIENTE CONTINUA
Introducción. Aspectos constructivos. Principio de funcionamiento.
Reacción del inducido. Conmutación. Generadores de corriente
continua. Motores de corriente continua.
TEMA 5: MÁQUINA ASÍNCRONA O DE INDUCCIÓN
Introducción. Aspectos constructivos, tipos de rotor. Magnitudes
principales. Principio de funcionamiento, campo magnético giratorio.
Circuito equivalente del motor. Ensayo vació. Ensayo de cortocircuito.
Balance de potencias. Par de rotación.
TEMA 6: MÁQUINA SÍNCRONA
Introducción. Aspectos constructivos, Sistema de excitación. Principio
de funcionamiento de un alternador. Funcionamiento en vacío.
Funcionamiento en carga. Reacción del inducido.
INSTALACIONES ELÉCTRICAS
TEMA 7: INTRODUCCIÓN A LAS INSTALACIONES ELÉCTRICAS
Redes eléctricas. Definición de las instalaciones eléctricas.
Instalaciones eléctricas de media y baja tensión. Clasificación de las
123
instalaciones eléctricas. Componentes de una instalación. Tensiones
y suministros eléctricos para baja tensión.
TEMA 8: PROTECCIÓN DE LAS PERSONAS
Riesgos de utilización de la electricidad: incendio y electrización.
Efectos de la corriente eléctrica en el cuerpo humano. Tensiones de
seguridad. Protección contra los contactos directos e indirectos.
Canalizaciones. Esquema de conexión a tierra. Puestas a tierra.
Métodos de medida de la resistividad del terreno.
TEMA 9: PROTECCIÓN DE LAS INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y
ELEMENTOS DE CONMUTACIÓN
Régimen permanente. Conductores. Regímenes de carga anómalos.
Sobrecarga y cortocircuito. Protección contra sobreintensidades.
Fusibles. Interruptores automáticos. Coordinación de protecciones.
Protección contra sobretensiones. Contactores. Criterios de elección.
TEMA 10: CÁLCULO DE INSTALACIONES ELÉCTRICAS
Previsión de potencias. Caída de tensión. Momento eléctrico.
Instalaciones de enlace. Instalaciones interiores. Instalaciones
industriales.
PRÁCTICAS DE LABORATORIO
Nº TÍTULO DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO
1. Comportamiento de los flujos en máquinas eléctricas.
2. Ensayo de vacío y cortocircuito del transformador.
3. Arranque de la máquina de inducción.
4. Montaje de Cuadro eléctrico de DGMP
5. Regímenes de Neutro y Protección de las Personas
6. Medidas de Resistividad superficial, Toma de Tierra
124
Manejo del equipamiento para verificación de las instalaciones
eléctricas.
Cálculo y diseño de una instalación eléctricas.
Una comprensión sistemática de los conceptos y aspectos clave de su
rama de ingeniería.
Un conocimiento adecuado de su rama de ingeniería que incluya
algún conocimiento a la vanguardia de su campo.
La capacidad de aplicar su conocimiento y comprensión para
identificar, formular y resolver problemas de ingeniería utilizando
métodos establecidos.
La comprensión de métodos y técnicas aplicables y sus limitaciones.
Reconocer la necesidad y tener la capacidad para desarrollar
voluntariamente el aprendizaje continuo.
La capacidad de diseñar y realizar experimentos, interpretar los datos
y sacar conclusiones.
Competencias técnicas y de laboratorio.
Competencias:
Competencias generales y básicas
CB03: Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que
incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social,
científica o ética.
CB05: Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje
necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de
autonomía.
CG02: Capacidad para dirigir las actividades objeto de los proyectos
del ámbito de la Ingeniería en Electrónica, Robótica y Mecatrónica de
acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en las
competencias básicas, comunes y específicas del título.
CG05: Aplicar los conocimientos adquiridos para identificar, formular
y resolver problemas dentro de contextos amplios y multidisciplinarios,
siendo capaces de integrar conocimientos, trabajando en equipos
multidisciplinares.
CG08: Poseer habilidades de aprendizaje que permitan continuar
estudiando a lo largo de la vida para su adecuado desarrollo
profesional.
CG09: Incorporar nuevas tecnologías y herramientas de la Ingeniería
en Electrónica, Robótica y Mecatrónica en sus actividades
profesionales.
Competencias específicas
ES09: Conocimiento de los conceptos y técnicas relacionadas con la
transmisión de información a través de redes.
Contenido de la Asignatura:
Teoría
Bloque 1: Introducción a las redes de ordenadores e Internet.
126
Bloque 2: Introducción a la Capa de Aplicación
Bloque 3: La capa de Transporte
Bloque 4: La capa de red
Bloque 5: Introducción a la capa de enlace.
Bloque 6: La capa física.
127
Curso: Electrónica de Potencia
Código: 308
Conocimientos recomendados: Para cursar con éxito la asignatura de
Electrónica de Potencia:
* Se recomienda haber cursado las asignaturas del Segundo Año: "Teoría
de Circuitos" y "Fundamentos de Electrónica". En cualquier caso, el alumno/a
debe tener conocimientos teóricos de análisis de circuitos y un cierto manejo
del instrumental básico de electrónica (sondas, osciloscopio, etc.).
* Como software de simulación se empleará el programa PSIM en su versión
DEMO para estudiantes, requiriendo para su descarga e instalación el
registro gratuito del estudiante en su Web Oficial.
Descripción general de la asignatura: La Electrónica de Potencia se ocupa
de suministrar energía controlada a una carga a partir de la energía no
controlada de una fuente. Esto se lleva a cabo a través de los convertidores
conmutados de potencia. La energía considerada, tanto a la entrada como a
la salida, es energía eléctrica, en cualquiera de sus dos formas posibles
(alterna o continua). Por ello, en esta asignatura los alumnos:
* Conocerán con los semiconductores de potencia más empleados.
* Entenderán y sabrán analizar el funcionamiento de los convertidores
conmutados de potencia (ca/cc, cc/cc, cc/ca, ca/ca) en sus distintas
topologías y alimentando a distintas cargas.
* Les proporcionará una visión general de los numerosos campos de
aplicación de esta disciplina.
La asignatura de Electrónica de Potencia se apoya en conceptos aprendidos
en las asignaturas de “Teoría de Circuitos" y "Fundamentos de Electrónica"
de 2º año, y aporta los fundamentos para abordar con garantías futuras
salidas profesionales de los egresados: energías alternativas, vehículos
eléctricos, transportes, transporte de energía eléctrica... y todos aquellos
campos en los que sea necesario la conversión y control de la energía.
Competencias:
Competencias específicas
ES01: Conocimiento aplicado de sistemas electrónicos analógicos,
digitales, mixtos y de potencia.
Contenido de la Asignatura:
BLOQUE TEMÁTICO 0: PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA.
- Presentación de los objetivos, metodología, recursos disponibles, forma de
evaluación y organización de la asignatura.
- Introducción a la Electrónica de Potencia.
128
- Aplicaciones de la Electrónica de Potencia
BLOQUE TEMÁTICO 1: DISPOSITIVOS DE POTENCIA
- Estudio de los principales semiconductores de aplicados a la Electrónica de
Potencia: Diodos, Tiristores, Diac, Triac, GTO, IGBT.
BLOQUE TEMÁTICO 2: CONVERTIDORES AC/CC
NO CONTROLADOS:
- Introducción a los rectificadores no controlados.
- Rectificadores no controlados monofásicos: de media onda y onda
completa. Topologías y comportamiento ante diferentes cargas.
- Rectificadores no controlados trifásicos: de media onda y onda completa.
Topologías y comportamiento ante diferentes cargas.
CONTROLADOS POR FASE:
- Introducción a los rectificadores controlados por fase.
- Convertidores controlados monofásicos: de media onda y onda completa.
Topologías y comportamiento ante diferentes cargas.
- Convertidores controlados por fase trifásicos: de media onda y onda
completa. Topologías y comportamiento ante diferentes cargas.
BLOQUE TEMÁTICO 4: CONVERTIDORES CC/CC.
- Introducción a los convertidores cc/cc.
- Convertidores cc/cc de un solo interruptor controlable.
- Convertidores cc/cc de puente completo.
BLOQUE TEMÁTICO 5: INVERSORES.
- Introducción a los inversores o convertidores cc/ca.
- Inversores monofásicos. Estrategias de control y análisis ante distintas
cargas.
- Inversores trifásicos. Estrategias de control y análisis ante distintas cargas.
BLOQUE PRÁCTICO 1: CONVERTIDORES CONTROLADOS POR FASE.
- Implementación y estudio de un convertidor controlado por fase. Control y
análisis ante distintas cargas (el convertidor controlado por fase a
implementar, monofásico o trifásico, de media onda o de onda completa, se
definirá en clase).
BLOQUE PRÁCTICO 2: CONVERTIDORES CC/CC.
- Implementación y estudio de un convertidor cc/cc en puente completo con
control PWM bipolar y unipolar.
BLOQUE PRÁCTICO 3: INVERSORES.
- Implementación y estudio de un inversor. Control y análisis (el inversor a
implementar, monofásico o trifásico, así como las estrategias de control, se
definirán en clase).
129
Al terminar con éxito la asignatura de Electrónica de Potencia, los estudiantes
serán capaces de:
1- Describir e identificar los campos de aplicación de la Electrónica de
Potencia.
2- Analizar los diferentes convertidores conmutados de potencia (ac/cc, cc/cc
y cc/ca) antes distintas formas de control y cargas.
3- Deducir correctamente el funcionamiento de un convertidor cualesquiera,
así como la detección de fallos, a través de la observación e interpretación
de sus formas de onda.
4- Elegir y justificar qué convertidor el potencia y modo de operación y control
es el idóneo para una determinada aplicación.
5- Simular y probar circuitos de potencia en una herramienta de simulación
comercial.
6- Documentar las tareas propuestas, empleando un lenguaje técnico
apropiado.
Complementaria
Barrado Bautista y Blanco, "Problemas de Electrónica de Potencia", Willey
and Sons, 1992.
D. H. Hart, "Electrónica de Potencia". Pearson Education, 2008. (disponible
en español e inglés).
Mohan, Undeland and Robbins, "Electrónica de Potencia", Addison-Wesley,
1992 (disponible en español y en inglés).
130
Curso: Fundamentos de Robótica
Código: 309
Conocimientos recomendados: Esta asignatura tiene un carácter
introductorio por ser la primera que cursan los alumnos sobre robótica. No
hay ningún requerimiento previo, pero es aconsejable tener conocimientos
de Álgebra, Cálculo y Geometría, así como de programación y del paquete
científico Matlab.
Descripción general de la asignatura: La asignatura Fundamentos de
Robótica ocupa el primer lugar en la línea temporal de las asignaturas de
Robótica ofertadas en el Grado de Ingeniería en Electrónica, Robótica y
Mecatrónica. Como tal, el objetivo es la introducción a la robótica industrial
tanto desde el aspecto teórico como práctico, con especial énfasis en los
robots manipuladores. Así, se contemplan temas sobre modelado y
simulación, control y programación de robots industriales.
El objetivo principal de la asignatura consiste en dotar al alumno de la
capacidad y los conocimientos para usar robots industriales en su futuro
desempeño profesional. En cursos posteriores, puede seguirse el estudio de
la disciplina en las asignaturas Control y Programación, Laboratorio de
Robótica y Ampliación de Robótica correspondientes a la Mención de
Robótica, Instrumentación Electrónica y Automatización. En ellas se
profundiza en distintos aspectos, que buscan sobre todo que el estudiante
sea capaz no sólo de utilizar robots, sino también de diseñarlos.
La asignatura constará de tres partes diferenciadas, una parte teórica, otra
de ejercicios con ordenador y finalmente una parte de programación de
robots, a través de cuatro manipuladores industriales Staubli TX60, que
permitirán acercar la asignatura a la práctica industrial.
Competencias:
Competencias generales y básicas
CG04: Poseer capacidad para diseñar, desarrollar, implementar,
gestionar y mejorar productos, sistemas y procesos en los distintos
ámbitos relacionados con la electrónica, la robótica y la mecatrónica,
usando técnicas analíticas, computacionales o experimentales.
CG05: Aplicar los conocimientos adquiridos para identificar, formular
y resolver problemas dentro de contextos amplios y multidisciplinarios,
siendo capaces de integrar conocimientos, trabajando en equipos
multidisciplinares.
CG07: Saber comunicar los conocimientos y conclusiones, de forma
oral, escrita y gráfica, a públicos especializados y no especializados
de un modo claro y sin ambigüedades.
131
CG09: Incorporar nuevas tecnologías y herramientas de la Ingeniería
en Electrónica, Robótica y Mecatrónica en sus actividades
profesionales.
CG12: Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad).
Competencias específicas
ES05: Conocimientos de principios y aplicaciones de los sistemas
robotizados.
Contenido de la Asignatura:
Introducción a la Robótica
Tema 1. Introducción a la Robótica
- Introducción a la Robótica
- Morfología y características
Modelado de Robots
Tema 2. Modelo cinemático directo.
- Representación de la posición y la orientación.
- Modelo cinemático directo.
- Metodología de Denavit y Hartenberg.
Tema 3. Modelo cinemático inverso.
- Modelo cinemático inverso.
- Metodologías de resolución.
Tema 4. Jacobiano del manipulador
- Velocidades de los eslabones.
- Jacobiano del manipulador.
- Cinemática inversa por métodos numéricos.
- Estática.
Tema5. Modelo Dinámico y Control
- Ecuaciones del modelo dinámico del manipulador
- Ejemplo de control de manipuladores basado en un manipulador RR
Programación de Robots
Tema 6. Programación de robots.
- Lenguajes de programación de robots.
- Niveles de programación.
- Lenguajes de programación específicos.
- Programación de aplicaciones de robots industriales.
- Tipos de aplicaciones. Diseño y programación de aplicaciones.
133
Curso: Instrumentación Electrónica
Código: 310
Conocimientos recomendados: Se recomienda que el alumno haya
superado las asignaturas de Fundamentos de Electrónica, Electrónica Digital
y Electrónica General.
Descripción general de la asignatura: La asignatura introduce los
fundamentos de instrumentación, es decir básicamente los sensores y
actuadores comunes y su interfaz además de fundamentos de medida.
Desde el punto de vista de la explicación de los principios de funcionamiento
de los sensores y actuadores tiene relación con asignaturas básicas como
las de Física o Química. Sin embargo, desde el punto de vista del
acondicionamiento de la señal está relacionada con las asignaturas de
electrónica como Fundamentos de Electrónica, Electrónica Digital y
Electrónica General, de las que se supone que el alumno ya conoce los
dispositivos y las funciones básicas del procesamiento de la señal tanto
digital como analógica.
En su mismo nivel interactúa con Sistemas Electrónicos, donde se ven
dispositivos como los microcontroladores, FPGAs o DSPs que se usan
habitualmente en sistemas de medida y control. También lidia con Electrónica
de Potencia, donde se ven circuitos como los rectificadores controlados y los
inversores que se usan en el control de motores, que son actuadores
comunes.
La asignatura sirve de base a toda la mención de Robótica, Instrumentación
Electrónica y Automatización en primer lugar, pero también al resto de las
menciones ya que el ámbito de los sensores y actuadores en fundamental en
las áreas de robótica y mecatrónica. Las asignaturas de Ampliación de
Instrumentación Electrónica, Laboratorio de Instrumentación Electrónica,
Acondicionamiento y Conversión AD e Instrumentación Electrónica y Control
amplían más directamente los contenidos de esta asignatura.
Competencias:
Competencias generales y básicas
CB02: Saber aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una
forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse
por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución
de problemas dentro de su área de estudio.
CB03: Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que
incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social,
científica o ética.
134
CB05: Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje
necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de
autonomía.
CG03: Conocer y aplicar conocimientos de ciencias y tecnologías
básicas a la práctica de la Ingeniería en Electrónica, Robótica y
Mecatrónica.
CG08: Poseer habilidades de aprendizaje que permitan continuar
estudiando a lo largo de la vida para su adecuado desarrollo
profesional.
CG12: Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad).
Competencias específicas
ES02: Conocimiento de los fundamentos de la instrumentación
electrónica.
Contenido de la Asignatura:
INSTRUMENTACIÓN ELECTRÓNICA
1.- Introducción y conceptos básicos
- introducción a la metrología
- Concepto de sistema de medida y estructura básica de un instrumento
electrónico.
- características metrológicas
- tratamiento de errores (errores sistemáticos, errores aleatorios, etc.)
- calibración
2.- Transductores
- tipología y clasificaciones
- Sensores generadores
- Sensores moduladores
- Sensores digitales
- Actuadores
Se evalúa en base a:
1. Actitud general del estudiante en el aula y en el laboratorio (cooperación,
iniciativa, responsabilidad, participación).
2. Pruebas parciales.
3. Memorias y evaluación del trabajo en las prácticas en laboratorio.
4. Examen final donde se recoja todo el contenido de la asignatura.
Complementaria
Actuators. Basics and Applications. H.Janocha (Ed.) Srpinger-Verlag. 2004
136
Electric Motros and Drives: Fundamentals, Types and Applications. Austin
Hughes. Ed. Newnes. 1993 (2nd Ed.)
Handbook of Modern Sensors. Jacob Fraden. Springer. 2010
Power Electronics. M. H. Rashid. Prentice-Hall. 1993
Student Reference Manual for Electronic Instrumentation
Laboratories.Stanley Wolf and Richard F.M. Smith. Pearson and Prentice
Hall. 2004.
Curso: Organización de Empresas
Código: 311
Conocimientos recomendados:
1. Haber cursado las asignaturas previas en materia de Organización de
Empresas.
2. Asistencia continuada a clase, que es donde se van marcando las
directrices para el seguimiento de la asignatura, y se especifica el contenido
para el trabajo autónomo del alumnado.
3. Realización de todas las actividades que se recomienden para un mejor
aprovechamiento de las clases.
4. Participación activa y de calidad en clase, mientras el profesorado realiza
la evaluación continua de la asignatura.
5. Enfoque práctico de creación de empresas.
Descripción general de la asignatura: La asignatura tiene como objetivo
analizar la empresa como sistema, proporcionando los conocimientos sobre
organización de empresas. Estudiar el subsistema de producción en cuanto
a organización y funcionamiento. Comprender los fundamentos teóricos y de
aplicación práctica para desarrollar e implantar estrategias orientadas a
lograr una organización eficiente.
Todos estos contenidos de plantearán desde un enfoque práctico, utilizando
la herramienta del plan de negocio para la asimilación de los mismos en la
parte práctica de la asignatura.
Competencias:
Competencias específicas
ES10: Conocimientos aplicados de organización de empresas y
conocimientos y capacidades para organizar y gestionar proyectos.
Contenido de la Asignatura:
BLOQUE 1: ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS
TEMA 1. LA ADMINISTRACIÓN EMPRESARIAL
TEMA 2. MODELOS DE ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN
TEMA 3. GESTIÓN DE LA CALIDAD
137
BLOQUE 2: ORGANIZACIÓN DE LA PRODUCCIÓN
TEMA 4. DISEÑO DEL SISTEMA DE PRODUCCIÓN
TEMA 5. ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO
TEMA 6. PLANIFICACIÓN DE LA PRODUCCIÓN
TEMA 7. GESTIÓN DE PROYECTOS
TEMA 8. GESTIÓN DEL MANTENIMIENTO
138
VV.AA. (1995): Dirección de operaciones. Aspectos tácticos y operativos en
la producción y los servicios. DOMÍNGUEZ MACHUCA, J. A. (coordinador y
director). McGraw-Hill. Madrid.
Complementaria
Chiavenato, I. (1995). Introducción a la Teoría General de la Administración.
McGraw-Hill. Bogotá.
Domínguez Machuca, J.A. (1994). Dirección de operaciones: aspectos
tácticos y operativos en la producción y los servicios. McGraw-Hill.
Hall, H.R. (1990). Organizaciones: estructuras y procesos. Prentice-Hall,
México.
Hampton, D. R. (1989). Administración. McGraw-Hill, México.
Koontz, H. y Weihrich, H. (1994). Administración. McGraw-Hill, México.
Kotler, P. H. (1992). Dirección de Marketing, Prentice-Hall, Madrid.
Competencias:
Competencias generales y básicas
CB02: Saber aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una
forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse
por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución
de problemas dentro de su área de estudio.
CB03: Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que
incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social,
científica o ética.
139
CB04: Poder transmitir información, ideas, problemas y soluciones a
un público tanto especializado como no especializado.
CG01: Capacidad para concebir, redactar, organizar, planificar y
desarrollar proyectos e n el ámbito de la Ingeniería en Electrónica,
Robótica y Mecatrónica que tengan por objeto, de acuerdo con los
conocimientos adquiridos, la concepción, el desarrollo o la explotación
de sistemas e instalaciones en el ámbito de la Ingeniería en
Electrónica, Robótica y Mecatrónica.
CG05: Aplicar los conocimientos adquiridos para identificar, formular
y resolver problemas dentro de contextos amplios y multidisciplinarios,
siendo capaces de integrar conocimientos, trabajando en equipos
multidisciplinares.
CG07: Saber comunicar los conocimientos y conclusiones, de forma
oral, escrita y gráfica, a públicos especializados y no especializados
de un modo claro y sin ambigüedades.
CG08: Poseer habilidades de aprendizaje que permitan continuar
estudiando a lo largo de la vida para su adecuado desarrollo
profesional.
CG11: Organización y planificación en el ámbito de la empresa, y otras
instituciones y organizaciones de proyectos y equipos humanos.
CG12: Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad).
Competencias específicas
ES10: Conocimientos aplicados de organización de empresas y
conocimientos y capacidades para organizar y gestionar proyectos.
Contenido de la Asignatura:
Documentos del Proyecto Técnico.
1.- LOS DOCUMENTOS DEL PROYECTO
2.- CONCEPTO Y DEFINICION DE DIRECCION DE PROYECTOS.
3.- AMBITO DE LA DIRECCION Y GESTION DE PROYECTOS,
PLANIFICACION DEL PROYECTO.
4.- GESTION DE RIESGO DEL PROYECTO. EVALUACION DEL RIESGO
ACTIVIDAD.
5.- METODO GANT, PERT Y CPM.
6.- LIMITACIONES DEL INTERCAMBIO TIEMPO COSTE. ANALISIS DE
COSTE.
7.- INSTALACIONES ESPECIALES (DOMOTICA, SEGURIDAD
ELECTRONICA).
8.- LA DIRECCION DEL PROYECTOS.
9.- LA ORGANIZACION DEL PROYECTO.
140
Resultados de Aprendizaje / Criterios de Evaluación:
Comprender la importancia y necesidad de la función del Ingeniero como
elaborador de proyectos y documentación técnica, así como de la gestión de
los mismos.
Conocer los distintos tipos de documentos técnicos y la normativa que afecta
a su presentación formal.
Conocer los fundamentos de la gestión de proyectos.
La evaluación será del mismo tipo en todas las evaluaciones.
141
Curso: Automatización de Sistemas de Producción
Código: 401
Conocimientos recomendados: Esta asignatura ofrece una visión global
del problema de automatización industrial en sus diferentes niveles. El
alumno debe tener conocimientos de control de sistemas y automatismos
industriales.
Descripción general de la asignatura: Mostrar al alumno cómo se integran
en un proceso productivo las diferentes tecnologías de automatización,
entendiendo a la automática como una materia vertical donde confluyen
elementos como pueden ser los conceptos de planificación de la producción
(JIT, MRP), fabricación flexible, redes de comunicaciones tanto a nivel
hardware (buses de campo, medios de transmisión) como a nivel software
(protocolos, niveles OSI), estadística (control estadístico, control de calidad),
tecnología de fabricación automatizada y su integración (robótica, control
numérico, CIM, CAD/CAE/CAM). Integración de sistemas en la pirámide de
control.
Competencias:
Competencias generales y básicas
CG05: Aplicar los conocimientos adquiridos para identificar, formular
y resolver problemas dentro de contextos amplios y multidisciplinarios,
siendo capaces de integrar conocimientos, trabajando en equipos
multidisciplinares.
CG09: Incorporar nuevas tecnologías y herramientas de la Ingeniería
en Electrónica, Robótica y Mecatrónica en sus actividades
profesionales.
CG12: Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad).
Competencias específicas
ES04: Conocimiento y capacidad para el modelado y simulación de
sistemas.
ES06: Capacidad para diseñar sistemas de control y automatización
industrial.
MR03: Conocimiento aplicado de informática industrial y
comunicaciones en automatización.
MR05: Conocimiento aplicado sobre la automatización de sistemas de
producción.
Contenido de la Asignatura:
Consideraciones básicas
1.- Introducción a la automatización.
Concepto de automatización.
142
Ventajas y limitaciones.
Aplicaciones de la automatización.
Evolución de los sistemas de fabricación.
Modelos matemáticos de conceptos de producción.
Automatización de la producción
3.- Fabricación integrada por computador.
El concepto CIM
Diseño asistido por computador CAD.
Introducción a la fabricación asistida por ordenador CAM.
El enlace directo CADCAM.
144
4.- Construir modelos de SFF y analizarlos mediante herramientas
informáticas.
5.- Abordar la programación de máquinas de control numérico.
6.- Comprender la necesidad de diferentes tipos de comunicaciones
industriales en la pirámide CIM.
Complementaria
Enlaces a páginas web de fabricantes de sistemas de automatización
industrial en el campus virtual.
Competencias:
Competencias específicas
ES05: Conocimientos de principios y aplicaciones de los sistemas
robotizados.
MR01: Conocimientos de principios y aplicaciones de control y
programación de sistemas robotizados.
MR04: Capacidad para diseñar sistemas de control en automatización
y robótica.
Contenido de la Asignatura:
Introducción
145
1.1. Introducción a la robótica
1.2. Introducción al control de robots
1.3. Introducción a la programación de robots
Brazos Manipuladores
2.1.- Dinámica de brazos manipuladores
2.2.- Control de manipuladores
2.3.- Generación de trayectorias
2.4.- Programación de brazos manipuladores
Robótica Móvil
3.1.- Modelado de robots móviles
3.2.- Arquitecturas de control
3.3.- Programación y control de robots móviles
Competencias:
Competencias específicas
MR03: Conocimiento aplicado de informática industrial y
comunicaciones en automatización.
Contenido de la Asignatura:
Introducción
Introducción a la informática industrial y a los sistemas en tiempo real
Introducción a la informática industrial.
Hardware para control industrial
Microcontroladores y microprocesadores para sistemas de control.
Interrupciones y métodos de transferencia.
Interfaces con los procesos industriales.
Sistemas Operativos en tiempo real
Introducción a los sistemas operativos
Concurrencia y servicios de temporización
Servicios de sincronización y comunicación
147
Fundamentos de informática para ingeniería industrial. Miguel A. Rodriguez
Jódar. Universidad de Sevilla, 2004
Laplante, "Real-Time System Design and Analysis". wiley Inter-Science,
2004
Sistemas de tiempo real y lenguajes de programación. Alan Burns, Andy
Wellings, Addison-Wesley, cop.2003
William Stallings "Sistemas operativos". Prentice-Hall. 5ª Edicion. 2005.
Competencias:
Competencias generales y básicas
CB02: Saber aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una
forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse
por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución
de problemas dentro de su área de estudio.
CG02: Capacidad para dirigir las actividades objeto de los proyectos
del ámbito de la Ingeniería en Electrónica, Robótica y Mecatrónica de
acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en las
competencias básicas, comunes y específicas del título.
CG03: Conocer y aplicar conocimientos de ciencias y tecnologías
básicas a la práctica de la Ingeniería en Electrónica, Robótica y
Mecatrónica.
CG09: Robótica y Mecatrónica.
Incorporar nuevas tecnologías y herramientas de la Ingeniería en
Electrónica, Robótica y Mecatrónica en sus actividades profesionales.
CG12: Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad).
Competencias específicas
EB03: Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los
ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas
informáticos con aplicación en ingeniería.
ES01: Conocimiento aplicado de sistemas electrónicos analógicos,
digitales, mixtos y de potencia.
148
MI04: Capacidad para diseñar circuitos y sistemas de control
industrial.
OT07: Capacidad para concebir, diseñar e integrar un sistema
mecatrónico.
Contenido de la Asignatura:
Introducción al laboratorio de Robótica
Tema 1. Introducción al Laboratorio de Robótica.
- Introducción a la Robótica.
- Tecnologías de sensores y actuadores.
- Procesadores embebidos
- Herramientas de programación y desarrollo
Robots móviles
- Diseño de robots móviles
- Modelado
- Construcción
- Control y programación
Robots manipuladores
Estudio, programación y control de robots manipuladores
- Estudio del modelo cinemático de un robot real
- Estudio del espacio de actuadores de un robot real y su transformación al
espacio articular
- Diseño de robots manipuladores móviles
- Generación y seguimiento de trayectorias cartesianas
- Control y programación
Proyecto dirigido
Proyecto dirigido.
Se propondrán diversas alternativas a realizar que utilicen los elementos
aprendidos e incorporen nuevos elementos con un estudio más autodidacta.
Competencias:
Competencias específicas
150
MR03: Conocimiento aplicado de informática industrial y
comunicaciones en automatización.
MR06: Capacidad para diseñar sistemas electrónicos para
automatización.
Contenido de la Asignatura:
Automatización. Conceptos fundamentales.
Tema 1. Conceptos fundamentales. Arquitectura general de sistemas para
automatización. Revisión de alternativas de diseño e implementación:
Autómatas programables. Microcontroladores. Implementación en silicio -
FPGA. Entradas y Salidas. Buses de campo.
Diseño de la Unidad de Control
Tema 2. Unidad de Control. Algoritmos y máquinas de estado finitas.
Alternativas de diseño e implementación.
Tema 3. Lenguajes de Descripción de Hardware. VHDL. Concurrencia.
Tema 4. Implementación de máquinas de estado con Circuitos Secuenciales.
Realimentación, sincronización.
Implementacion de la U.C.
Tema 5. Implementación del sistema de control con microcontroladores y
PLC
Tema 6 Impementación de la Unidad de control en FPGA.
Tema 7. El Controlador Logico Programable, PLC. Arquitectura.
Fundamentos de programación. Soluciones industriales.
151
Presentacion de casos de estudio
Presentación y discusión de casos reales de automatización en la industria.
Resultados de Aprendizaje / Criterios de Evaluación:
Los principales objetivos de aprendizaje son:
- Conocerlos los principios de diseño e implementación de los sistemas
electrónicos para la automatización.
- Analizar los sistemas para la automatización utilizados en la industria. Se
hace especial énfasis en el diseño del control VHDL/FPGA y la
automatización con PLC.
- Ganar experiencia en el diseño e implementación de sistemas de
automatización mediante la realización de prácicas en laboratorio.
- Realización de un proyecto.
Además del examen teórico-práctico al final del semestre, en la evaluación
del alumno se tendrá en cuenta el trabajo desarrollado durante el curso, en
el que se incluye, entre otras actividades, la posibilidad de controles
periódicos; el trabajo desarrollado en el laboratorio sobre el diseño e
implementación del sistema propuesto y la realización de una memoria del
proyecto desarrollado.
Bibliografía y Otros Recursos:
Básica
1.Autómatas Programables y Sistemas de Automatización. Enrique
Mandado Pérez, Jorge Marcos Acevedo, Celso Fernández Silva y J Armesto
(septiembre 2009).Marcombo
2.VHDL Design: Representation and Synthesis. J.R.Armstrong, F.G.Gray.
Prentice Hall
3.Digilent Nexys2 Board. www.digilentinc.com.
Complementaria
1.Programmable Logic Controllers: Programming Methods and Applications.
John R. Hackworth, F.D. Hackworth, PRENTICE HALL
2.Spartan-3 Generation, FPGA User guide. Xilinx
152
Curso: Ampliación de Robótica
Código: 406
Conocimientos recomendados: Esta asignatura presenta conceptos
avanzados de Robótica, con lo que es recomendable haber cursado
previamente las asignaturas de Fundamentos de Robótica, y Control y
Programación de Robots.
Descripción general de la asignatura: La asignatura Ampliación de
Robótica se trata de una asignatura optativa en la línea de las asignaturas de
Robótica ofertadas en el Grado de Ingeniería en Electrónica, Robótica y
Mecatrónica, dentro de la mención de Robótica, Instrumentación Electrónica
y Automatización.
Como tal, el objetivo es profundizar en aspectos avanzados de robótica que
no se han visto en cursos anteriores, tanto relativos a robots móviles como a
manipuladores industriales. Así, se contemplan temas sobre planificación de
trayectorias e interacción con el entorno de robots industriales y temas de
modelado y navegación de robots móviles.
Competencias:
Competencias generales y básicas
CG01: Capacidad para concebir, redactar, organizar, planificar y
desarrollar proyectos e n el ámbito de la Ingeniería en Electrónica,
Robótica y Mecatrónica que tengan por objeto, de acuerdo con los
conocimientos adquiridos, la concepción, el desarrollo o la explotación
de sistemas e instalaciones en el ámbito de la Ingeniería en
Electrónica, Robótica y Mecatrónica.
CG02: Capacidad para dirigir las actividades objeto de los proyectos
del ámbito de la Ingeniería en Electrónica, Robótica y Mecatrónica de
acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en las
competencias básicas, comunes y específicas del título.
CG03: Conocer y aplicar conocimientos de ciencias y tecnologías
básicas a la práctica de la Ingeniería en Electrónica, Robótica y
Mecatrónica.
CG04: Poseer capacidad para diseñar, desarrollar, implementar,
gestionar y mejorar productos, sistemas y procesos en los distintos
ámbitos relacionados con la electrónica, la robótica y la mecatrónica,
usando técnicas analíticas, computacionales o experimentales.
CG06: Comprender el impacto de la Ingeniería en Electrónica,
Robótica y Mecatrónica en el medio ambiente, el desarrollo sostenible
de la sociedad y la importancia de trabajar en un entorno profesional
y responsable.
153
CG09: Incorporar nuevas tecnologías y herramientas de la Ingeniería
en Electrónica, Robótica y Mecatrónica en sus actividades
profesionales.
Competencias específicas
ES05: Conocimientos de principios y aplicaciones de los sistemas
robotizados.
MR01: Conocimientos de principios y aplicaciones de control y
programación de sistemas robotizados.
MR04: Capacidad para diseñar sistemas de control en automatización
y robótica.
Contenido de la Asignatura:
Robots Móviles
Localización.
Seguimiento de trayectorias.
Planificación de caminos.
Brazos manipuladores
Planificación de movimientos.
Interacción con el entorno.
155
Curso: Instrumentación y Acondicionamiento de Señal
Código: 407
Conocimientos recomendados: Para abordar esta asignatura se
recomienda tener conocimientos de:
-Electrónica Digital (VHDL)
-Electrónica Analógica (Amplificadores Operacionales)
-Lenguaje de programación C
Descripción general de la asignatura: Esta asignatura se orienta hacia el
estudio y diseño de sistemas de instrumentación desde el punto de vista
teórico y práctico.
La materia permitirá al alumno ampliar los conceptos presentados en las
asignaturas de instrumentación electrónica y sistemas electrónicos para la
automatización. No obstante, el alumno empleará los conocimientos
adquiridos en las asignaturas de: Fundamentos de Electrónica, Electrónica
Digital, Electrónica General y Sistemas Electrónicos para realizar el diseño
de los sistemas que se propondrán a lo largo del curso.
Competencias:
Competencias específicas
MR06: Capacidad para diseñar sistemas electrónicos para
automatización.
MR07: Conocimiento de instrumentación electrónica y su aplicación
en robótica y automatización.
Contenido de la Asignatura:
Sistemas de instrumentación para test y medida
Tema 1. Arquitecturas de los sistemas de intrumentación.
Tema 2. Interconexión de equipos electrónicos.
Tema 3. Instrumentación Virtual.
Circuitos Electrónicos de acondicionamiento de señal
Tema 4. Amplificación y filtrado
Tema 5. Conversión AD, DA
Resultados de Aprendizaje / Criterios de Evaluación:
Analizar arquitecturas de los sistemas de instrumentación industrial.
Diseñar instrumentos virtuales.
Diseñar circuitos y sistemas de acondicionamiento y conversión de señales.
Contenido de la Asignatura:
Introducción
Introducción a la robótica
Introducción al control de robots
Introducción a la programación de robots
Brazos Manipuladores
2.1.- Dinámica de brazos manipuladores
2.2.- Control de manipuladores
2.3.- Generación de trayectorias
2.4.- Programación de brazos manipuladores
Robótica Móvil
3.1.- Modelado de robots móviles
3.2.- Arquitecturas de control
3.3.- Programación y control de robots móviles
157
Como resultado del aprendizaje el alumno habrá adquirido las competencias
propias de la asignatura. Particularmente habrá aprendido a:
- Modelar y controlar brazos manipuladores para el seguimiento de
trayectorias
- Programar robots manipuladores
- Modelar la cinemática de robots móviles
- Diseñar e implementar algoritmos simples de navegación para robots
móviles.
- Integrar algoritmos de en arquitecturas de control de robots móviles.
Competencias:
Competencias específicas
MR02: Conocimientos de principios y aplicaciones de los sistemas de
percepción.
Contenido de la Asignatura:
Nombre Bloque Temático
TEMA 1. INTRODUCCIÓN A LA VISIÓN POR COMPUTADOR
1.1. Conceptos generales
1.2. Inconvenientes de la visión por computador
158
1.3. Ventajas de la visión por computador
1.4. Etapas de un proceso de visión por computador
1.5. Componentes de un sistema de visión por computador
1.6. Conclusiones
160
Curso: Ingeniería de Fabricación
Código: 410
Conocimientos recomendados: No se establecen requisitos obligatorios,
salvo los propios del título.
Descripción general de la asignatura: La asignatura aborda un conjunto
de contenidos que comprende la descripción de los principales Procesos de
Fabricación y de aquellas otras disciplinas que tiene una implicación directa
en el ámbito de la Ingeniería de la Fabricación, como es el caso de la
Metrología, los Sistemas de Fabricación o la Ecología Industrial.
Competencias:
Competencias generales y básicas
G1: Conocer y aplicar conocimientos de ciencias y tecnologías
básicas a la práctica de la Ingeniería Industrial.
G3: Aplicar los conocimientos adquiridos para identificar, formular y
resolver problemas dentro de contextos amplios y multidisciplinarios,
siendo capaces de integrar conocimientos, trabajando en equipos
multidisciplinares.
G4: Comprender el impacto de la ingeniería industrial en el medio
ambiente, el desarrollo sostenible de la sociedad y la importancia de
trabajar en un entorno profesional y responsable.
G5: Saber comunicar los conocimientos y conclusiones, de forma oral,
escrita y gráfica, a públicos especializados y no
especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
G7: Incorporar nuevas tecnologías y herramientas de la Ingeniería
Industrial en sus actividades profesionales.
G9: Organización y planificación en el ámbito de la empresa,
y otras instituciones y organizaciones de proyectos y equipos
humanos.
Competencias específicas
I9: Conocimientos básicos de los sistemas de producción y
fabricación.
I10: Conocimientos básicos y aplicación de tecnologías
medioambientales y sostenibilidad.
I11: Conocimientos aplicados de organización de empresas.
Contenido de la Asignatura:
Introducción a la ingeniería de fabricación
- Clasificación de los procesos de fabricación
- Selección de materiales y procesos
161
Fundición
- Introducción a los procesos de fundición
- Aspectos tecnológicos de la fundición
- Procesos de fundición 1
- Procesos de fundición 2
Pulvimetalurgia
- Procesos de conformado por pulvimetalurgia
Deformación plástica
- Introducción a los procesos de deformación plástica
- Procesos de deformación plástica estacionarios
- Procesos de deformación plástica no estacionarios
- Procesos de deformación plástica de chapa
Soldadura
- Procesos de soldadura 1
- Procesos de soldadura 2
Mecanizado
- Introducción a los procesos de mecanizado
- Fundamentos del mecanizado por arranque de viruta
- Aspectos tecnológicos del mecanizado
- Otros procesos de mecanizado
Automatización de la fabricación
- Automatización de la fabricación 1
- Automatización de la fabricación 2
Sistemas de fabricación
- Automatización de la fabricación 1
- Automatización de la fabricación 2
- Organización de los sistemas de fabricación
- Planificación de los sistemas de fabricación
Metrología
162
- Fundamentos de metrología
- Equipos de metrología dimensional
Calidad
- Introducción a la Ingeniería de Calidad de Fabricación
Fabricación y medioambiente
- Implicaciones medio-ambientales en la fabricación
- Ecodiseño
163
Curso: Ampliación de Electrónica de Potencia
Código: 411
Conocimientos recomendados: Haber cursado la asignatura de
Electrónica de Potencia.
Descripción general de la asignatura:
Es de naturaleza teórico-práctico y experimental, tiene el propósito de brindar
al alumno los conocimientos a detalle acerca del diseño e implementación de
las topologías de convertidores electrónicos más relevantes.
Competencias:
Competencias generales y básicas
CB01: Demostrar poseer y comprender conocimientos en un área de
estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se
suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto
avanzados, incluye también algunos aspectos que implican
conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CB02: Saber aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una
forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse
por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución
de problemas dentro de su área de estudio.
CB03: Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que
incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social,
científica o ética.
CB04: Poder transmitir información, ideas, problemas y soluciones a
un público tanto especializado como no especializado.
CB05: Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje
necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de
autonomía.
Competencias específicas
ME-01 Capacidad para el diseño de circuitos y sistemas electrónicos
para la conversión y el almacenamiento de energía.
ME-03 Conocimiento aplicado de las técnicas de diseño de los
circuitos electrónicos para sistemas de conversión de energía.
Contenido de la Asignatura:
Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos)
Capítulo 1: Dispositivos Electrónicos de Potencia
Capítulo 2: Topologías de Convertidores Electrónicos de Potencia
Capítulo 3: Modelado de Convertidores Electrónicos de Potencia
Capítulo 4: Control de Convertidores Electrónicos de Potencia
164
Capítulo 5: Técnicas de Modulación para Convertidores Electrónicos de
Potencia
Capítulo 6: Aspectos Prácticos de los Convertidores Electrónicos de Potencia
165
Power electronic converters and systems: frontiers and applications.
Trzynadlowski, Andrzej M.; E-libro/Ebrary (Servicio en línea) | London :
Institution of Engineering and Technology, cop. 2016.
Switching power converters: medium and high power. Neacsu, Dorin O. |
Safari Books
Control in power electronics: selected problems. Kazmierkowski, Marian P.;
Krishnan, R.; Blaabjerg, Frede.; ebrary, Inc.; E-libro/Ebrary (Servicio en línea)
| Amsterdam ; Boston : Academic Press, c2002.
Competencias:
Competencias específicas
Capacidad aplicada de las técnicas de control para sistemas de
conversión de energía.
Capacidad para diseñar sistemas de control para sistemas de energía
renovable.
Contenido de la Asignatura:
La asignatura Laboratorio de control de sistemas de energía renovable se
centra en la aplicación de las estrategias de control planteadas en la
asignatura Sistemas de control de energía renovable a sistemas de
laboratorio, centrándose en la aplicación e implementación de las mismas y
que normalmente no se ven cuando se trabaja en simulación.
Problemas del tipo:
- Problemas en las medidas de sensores y/o estimación de las variables
necesarias para el control.
- Problemas de zonas muertas y/o saturaciones u otras no linealidades.
- Problemas con ruidos
- problemas con pérdida de datos
- etc.
Competencias:
Competencias específicas
Conocimiento aplicado de las técnicas de control para sistemas de
conversión de energía.
Conocimiento de los sistemas de generación de energías renovables.
Capacidad para diseñar sistemas de control para sistemas de energía
renovable.
Contenido de la Asignatura:
Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos)
Tema 1: Introducción
Tema 2: Fundamentos de la energía solar
Tema 3: Control de sistemas de energía solar
Tema 4: Fundamentos de la energía eólica
Tema 5: Control de sistemas de energía eólica
167
Tema 6: Otras tecnologías de generación de energía renovable
Tema 7: Consideraciones adicionales sobre generación renovable
Tema 8: Caso de estudio
168
Curso: Sistemas Electrónicos para Energías Renovables
Código: 414
Conocimientos recomendados: Haber cursado la asignatura de Sistemas
Electrónicos.
Descripción general de la asignatura: Lograr que el alumno aprenda los
conceptos básicos sobre fuentes de energías renovables y más en concreto
la generación y distribución de potencia mediante aerogeneradores.
Competencias:
Competencias generales y básicas
CB02: Saber aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una
forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse
por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución
de problemas dentro de su área de estudio.
CG03: Conocer y aplicar conocimientos de ciencias y tecnologías
básicas a la práctica de la Ingeniería en Electrónica, Robótica y
Mecatrónica.
CG07: Saber comunicar los conocimientos y conclusiones, de forma
oral, escrita y gráfica, a públicos especializados y no especializados
de un modo claro y sin ambigüedades.
Contenido de la Asignatura:
Capítulo I. La electrónica en la generación de potencia distribuida a partir de
FER.
Capítulo II. Sistemas electrónicos de potencia aplicados a la energía eólica.
Capítulo III. Sistemas electrónicos de potencia aplicados a otras fuentes de
energías renovables.
Capítulo IV. Almacenamiento y transmisión de energía en los sistemas de
generación de potencia distribuida.
Capítulo V. Problemática de conexión de FER a la red eléctrica de
distribución.
Prácticas de Laboratorio:
1. Modelo de una Turbina Eólica de Velocidad Variable. SIMULINK.
2. Modelo Eléctrico del Generador Síncrono y Asíncrono en Régimen
Permanente Utilizados en Aplicaciones Eólicas. SIMULINK.
3. Modelo Dinámico del Generador Asíncrono en Régimen Transitorio
Utilizados en Aplicaciones Eólicas. SIMULINK.
4. Control Vectorial Indirecto de un Generador Asíncrono Utilizado en
Aplicaciones Eólicas. SIMULINK.
169
5. Control de Inyección de Potencia en la Conexión a Red Eléctrica de
Distribución de una FER. SIMULINK.
6. Emulación de una Turbina Eólica usando una Bancada de Motores.
LABORATORIO.
7. Modelo de un Sistema de Generación Fotovoltaica. Algoritmo de
Seguimiento del Punto de Máxima Potencia (MPPT). SIMULINK.
8. Medida de Parámetros de Funcionamiento de un Sistema Fotovoltaico.
LABORATORIO.
9. Modelo de Celdas de Combustible y la Conexión a la Red Eléctrica de
Distribución. SIMULINK.
10. Modelo de Sistemas de Almacenamiento de Energía Eléctrica Utilizado
en FER. SIMULINK.
11. Modelo de FACTS para la Mejora de la Calidad del Servicio Eléctrico en
Sistemas de Generación Distribuida. Filtro Activo de Potencia
Paralelo. SIMULINK.
12. Análisis de Funcionamiento de un Filtro Activo de Potencia Paralelo.
LABORATORIO.
170
PID and predictive control of electrical drives and power supplies using
MATLAB/Simulink. Wang, Liuping, author. | E-libro/Ebrary (Servicio en línea)
| Solaris South Tower, Singapore: John Wiley & Sons, Inc., 2015.
High performance control of AC drives with MATLAB/Simulink models. Abu-
Rub, Haithem. | Iqbal, Atif.; Guzinski, Jaroslaw.; ebrary, Inc.; E-libro/Ebrary
Virtual Reality and Animation for MATLAB® and Simulink® Users. Nassim
Khaled | Springer London | 2012
Competencias:
Competencias específicas
ME02: Conocimiento aplicado de los sistemas electrónicos de
conversión para el control de accionamientos eléctricos
Contenido de la Asignatura:
Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos)
Capítulo I. Introducción a los accionamientos
Capítulo II. Introducción a las máquinas eléctricas
Capítulo III. Hardware
Capítulo IV. Control de accionamientos
171
Bibliografía y Otros Recursos:
Fraile Mora, Jesús. Máquinas eléctricas. 5a ed. Madrid: McGraw-Hill, 2003.
ISBN 8448139135.
Bose, Bimal K. Power electronics and motor drives: recent advances and
trends. Oxford: Academic, 2006. ISBN 9780120884056.
Competencias:
Competencias específicas
Capacidad para el modelado de sistemas en vehículos eléctricos e
híbridos.
Capacidad para diseñar sistemas de control de sistemas en vehículos
eléctricos e híbridos.
Contenido de la Asignatura:
Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos)
1.- Arquitectura y Componentes de vehículos eléctricos e híbridos
2.- Dinámica del vehículo
3.- Modelado de componentes
172
4.- Modelado y Control de Sistemas de almacenamiento en vehículos
híbridos
5.- Estrategias de gestión de energía
6.- Técnicas de control para sistemas del vehículo eléctrico e híbrido
7.- Infraestructuras de recarga
Competencias:
Competencias generales y básicas
CB02: Saber aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una
forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse
173
por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución
de problemas dentro de su área de estudio.
CB03: Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que
incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social,
científica o ética.
CB05: Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje
necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de
autonomía.
Competencias específicas
ME01-Capacidad para el diseño de circuitos y sistemas electrónicos
para la conversión y el almacenamiento de energía.
ME02-Conocimiento aplicado de los sistemas electrónicos para
control de accionamientos eléctricos.
ME03-Conocimiento aplicado de las técnicas de diseño de los
circuitos electrónicos para sistemas de conversión de energía.
ME04-Conocimiento aplicado de los sistemas electrónicos de
conversión para sistemas de energía renovable.
ME05-Capacidad aplicado de las técnicas de control para sistemas de
conversión de energía.
ME06-Conocimiento de los sistemas de generación de energías
renovables.
ME07-Capacidad para diseñar sistemas de control para sistemas de
energía renovable.
Contenido de la Asignatura:
Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos)
Capítulo I. Introducción a las redes eléctricas. Redes de distribución y
transporte.
Capítulo II. Control de tensión y frecuencia en sistemas eléctricos de
potencia.
Capítulo III. Protección de redes eléctricas y Generadores eléctricos.
Capítulo IV. Introducción a convertidores de potencia en aplicaciones de
energía.
Capítulo V Sistemas electrónicos para el control de convertidores conectados
a red.
Capítulo VI Sistemas electrónicos para el control de convertidores aislados
de red y control de micro redes.
Competencias:
Competencias específicas
175
ME06 Conocimiento de los sistemas de generación de energías
renovables.
Contenido de la Asignatura:
Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos)
Herramientas informáticas para desarrollo de proyectos de energías
renovables
Convertidores de potencia conectados a red
Sistema electrónico para aerogeneradores
Sistema electrónico para plantas fotovoltaicas
176
Grid converters for photovoltaic and wind power systems. Teodorescu,
Remus, author | Liserre, Marco,; Rodriguez, Pedro,; Wiley.
Advanced photovoltaic system design. Balfour, John (John R.) | Shaw,
Michael.; Nash, Nicole Bremer.; Safari Books Online (Firma) | Burlington,
Mass: Jones & Bartlett Learning, c2013.
Competencias:
Competencias específicas
Identificación de las principales claves en el funcionamiento de los
sistemas electrónicos aplicados al sector del transporte.
Comprensión de las principales soluciones tecnológicas en cuanto a
requisitos técnicos.
Conocer la forma de diseñar y dimensional estos sistemas a partir de
su comportamiento dinámico.
Contenido de la Asignatura:
Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos)
Introducción a los sistemas electrónicos para el sector del transporte.
Modelado dinámico de los sistemas de transporte.
Diseño y simulación de sistemas electrónicos.
Sistemas electrónicos principales.
Sistemas electrónicos auxiliares.
Sistemas de comunicación.
177
Fomentar la capacidad de análisis y resolución de problemas para el diseño
de sistemas electrónicos para el sector del transporte.
178
Curso: Ciencia e Ingeniería de Materiales
Código: 420
Conocimientos recomendados: Se recomienda que el alumno haya
adquirido conocimientos sobre Física (termodinámica, mecánica, electricidad
y óptica), Química (teoría del enlace, formulación y química fundamental) y
Matemáticas (geometría y resolución de ecuaciones diferenciales).
Descripción general de la asignatura: Se pretende dar una visión amplia y
general de los contenidos y aspectos más significativos de la Ciencia e
Ingeniería de Materiales.
La asignatura presenta inicialmente los conceptos básicos y fundamentales
de la estructura interna de la materia, estructuras ordenadas y desordenadas,
fases, diagramas y transformaciones de fase. A continuación, se establecen
las relaciones entre la estructura interna y el comportamiento mecánico,
eléctrico, magnético y térmico de los distintos tipos de materiales.
Posteriormente se estudian los distintos tipos de materiales: metálicos,
cerámicos, poliméricos y compuestos, así como sus características más
comunes.
Competencias:
Competencias generales y básicas
CG03: Conocer y aplicar conocimientos de ciencias y tecnologías
básicas a la práctica de la Ingeniería en Electrónica, Robótica y
Mecatrónica.
CG06: Poseer habilidades de aprendizaje que permitan continuar
estudiando a lo largo de la vida para su adecuado desarrollo
profesional.
Competencias específicas
I3: Conocimientos de los fundamentos de ciencia, tecnología y
química de materiales. Comprender la relación entre la
microestructura, la síntesis o procesado y las propiedades de los
materiales.
I10: Conocimientos básicos y aplicación de tecnologías
medioambientales y sostenibilidad.
Contenido de la Asignatura:
INTRODUCCIÓN
Tema 1: La Ciencia de los Materiales. La elección del material
ESTRUCTURA DE LOS MATERIALES
TEMA 2: Estructura cristalina y amorfa.
TEMA 3: Imperfecciones.
TEMA 4: Difusión.
179
TEMA 5: Cinética de los cambios de fase.
TEMA 6: Equilibrio de sistemas. Diagramas de equilibrio
MATERIALES METALICOS
TEMA 11: Aleaciones férreas: aceros.
TEMA 12: Aleaciones férreas: tratamientos térmicos.
TEMA 13: Aleaciones férreas: fundiciones.
TEMA 14: Aleaciones no férreas
MATERIALES CERÁMICOS
TEMA 15: Cerámicos cristalinos.
TEMA 16: Vidrios.
MATERIALES POLIMÉRICOS
TEMA 17: Estructura de los polímeros.
TEMA 18: Comportamiento y procesado de los polímeros.
MATERIALES COMPUESTOS
TEMA 19: Estructura de los materiales compuestos. Matrices y refuerzos.
180
6.- Conocer las leyes que regulan los diagramas de equilibrio de fases.
Aplicación a aleaciones, estimar la microestructura, numero, tipo y cantidad
de fases de una aleación dada a una temperatura. Identificar los fundamentos
de los cambios de fase que pueden presentarse en los materiales.
7.- Conocer cómo se pueden cambiar las propiedades en función del
tratamiento aplicado. Conocer los principales tratamientos (térmicos,
mecánicos, superficiales, termoquímicos, etc.) y sus efectos y relación sobre
la estructura y el comportamiento de un material.
8.- Relacionar la estructura interna de los materiales no metálicos con sus
propiedades mecánicas y físicas.
Competencias:
Competencias específicas
MI01: Conocimiento aplicado de instrumentación electrónica.
Contenido de la Asignatura:
Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos)
Instrumentación y medidas en baja frecuencia y audiofrecuencias.
181
Instrumentación y medida de interferencias EMI.
Instrumentación y medidas electroacústicas.
Caracterización con medidas de productos comerciales.
182
Curso: Diseño de Circuitos y Sistemas Electrónicos
Código: 502
Conocimientos recomendados: Conocimientos básicos de electrónica
general, dispositivos pasivos, modelado y funcionamiento de dispositivos
electrónicos.
Descripción general de la asignatura:
- Presentar al estudiante los métodos de diseño de circuitos y sistemas
electrónicos.
- Presentar al estudiante los métodos de diseño y análisis de circuitos y
sistemas de señal mixta
- Aplicar los conocimientos anteriores a la resolución de problemas y análisis
de circuitos y/o sistemas electrónicos
- Enseñar las principales herramientas de diseño de circuitos y sistemas
electrónicos
- Mostrar técnicas de comprobación de funcionamiento de circuitos y/o
sistemas electrónicos en un laboratorio electrónico.
Competencias:
Competencias generales y básicas
CB02: Saber aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una
forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse
por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución
de problemas dentro de su área de estudio.
CB03: Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que
incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social,
científica o ética.
CB05: Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje
necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de
autonomía.
CG03: Conocer y aplicar conocimientos de ciencias y tecnologías
básicas a la práctica de la Ingeniería en Electrónica, Robótica y
Mecatrónica.
Competencias específicas
T-SE3. Capacidad de realizar la especificación, implementación,
documentación y puesta a punto de equipos y sistemas, electrónicos,
de instrumentación y de control, considerando tanto los aspectos
técnicos como las normativas reguladoras correspondientes
T-SE4. Capacidad para aplicar la electrónica como tecnología de
soporte en otros campos y actividades, y no sólo en el ámbito de las
Tecnologías de la Información y las Comunicaciones.
183
T-SE5. Capacidad de diseñar circuitos de electrónica analógica y
digital, de conversión analógico-digital y digital-analógica, de
radiofrecuencia, de alimentación y conversión de energía eléctrica
para aplicaciones de telecomunicación y computación.
T-SE6. Capacidad para comprender y utilizar la teoría de la
realimentación y los sistemas electrónicos de control.
Contenido de la Asignatura:
Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos)
Parte Teoría/Problemas
Comprende tres Bloques Temáticos.
BLOQUES TEMÁTICOS.
Bloque Temático 1. Amplificadores.
Tema 1. Realimentación. Concepto. Tipos de realimentación. Efectos de
la realimentación. Problemas de Realimentación.
Tema 2. El par diferencial. Par diferencial con carga pasiva y activa.
Circuitos Diferenciales y Balanceados. Señal Diferencial. Modo Común.
Aumento de ganancia (cascada). Otras configuraciones de par
diferencial. Problemas de Par Diferencial.
Tema 3. El Amplificador Operacional. Concepto. Funcionamiento en
realimentación. El amplificador de dos etapas. Compensación Miller.
Tema 4. Transconductor. Concepto. El par diferencial degenerado. Otros
Transconductores. Problemas de Amplificadores Operacionales y
Transconductores.
PARTE PRÁCTICA
Comprende 10 prácticas
1. Realimentación -1
2. Realimentación -2
3. Amplificador Operacional - 1
4. Amplificador Operacional - 2
5. Filtro -1
6. Filtro -2
7. Práctica de SC - 1
8. Práctica de SC - 2
9. Conversión DA y AD - 1
10. Conversión AD y DA – 2
185
Intuitive analog circuit design [Recurso electrónico-En línea] : a
problem-solving approach using design case studies Thompson, Marc
T. | ebrary, Inc.; E-libro/Ebrary | Amsterdam ; Boston : Elsevier
Newnes, c2006.
Analog Design Essentials. Sansen, Willy M. C. | SpringerLink
Op Amps: design, applications, and troubleshooting. Terrell, David L. |
ScienceDirect
Design of Switched-Capacitor Filter Circuits using Low Gain
Amplifiers. Serra, Hugo Alexandre de Andrade. author. | Paulino,
Nuno.; SpringerLink
Op amps for everyone: design reference. Mancini, Ron.; ScienceDirect
(Servicio en línea) | Amsterdam ; Boston : Newnes, 2003. | 2nd ed.
186
esta función y las ventajas y limitaciones básicas de cada una de
dichas arquitecturas.
• Describir y explicar las arquitecturas, topologías y parametrización
de distintos circuitos usados para pre-amplificación, adaptación de
impedancias y ganancia programable, incluyendo el análisis y la
parametrización de los errores que afectan a su operación.
• Analizar los circuitos y sub-sistemas empleados suponiendo errores
en los bloques básicos y aprender a relacionar las especificaciones de
los subsistemas funcionales con los errores de los bloques básicos de
circuito usados para su implementación.
• Experimentar con modelos de comportamiento de distintos bloques
básicos de circuito para ganar intuición de las relaciones entre
especificaciones y errores, así como para cuantificar las desviaciones
producidas por dichos errores y para evaluar el impacto de dichas
desviaciones sobre sistemas de interface.
Competencias:
Competencias generales y básicas
CB02: Saber aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación
de una forma profesional y posean las competencias que
suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de
argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de
estudio.
CB05: Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje
necesarias para emprender estudios posteriores con un alto
grado de autonomía.
CG03: Conocer y aplicar conocimientos de ciencias y
tecnologías básicas a la práctica de la Ingeniería en
Electrónica, Robótica y Mecatrónica.
CG07: Saber comunicar los conocimientos y conclusiones, de
forma oral, escrita y gráfica, a públicos especializados y no
especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
CG10: Capacidad de trabajar en un entorno bilingüe (inglés-
español).
CG12: Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad).
Competencias específicas
ES01: Conocimiento aplicado de sistemas electrónicos
analógicos, digitales, mixtos y de potencia.
MI02: Capacidad para diseñar sistemas electrónicos
analógicos, digitales, mixtos y de potencia.
187
MI03: Capacidad para diseñar circuitos y sistemas de
adaptación y conversión de señal.
MI06: Conocimiento de los principios de los sistemas micro y
nano-electrónicos.
Contenido de la Asignatura:
Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos)
Tema 1 – Introducción a los Sistemas de Interface. Implementación de
Funciones Básicas usando Circuitos de Tiempo Continuo y Circuitos
de Tiempo Discreto
Tema 2 – Comportamientos de segundo orden en amplificadores y su
impacto sobre circuitos de interface.
Tema 3 – Circuitos de muestreo y retención
Tema 4 – Comparadores
Tema 5 – Convertidores Analógico-Digital
Tema 6 – Convertidores Digital-Analógico
Tema 7 – Amplificadores de ganancia programable
Caso Práctico 1 – Impacto de errores en circuitos con amplificadores
operacionales
Caso Práctico 2 – Diseño de comparadores para conversión AD
Caso Práctico 3 – Diseño de convertidores AD
Competencias:
Competencias específicas
Capacidad de desarrollar modelos dinámicos de procesos
industriales.
Capacidad para diseñar lazos de control avanzados para procesos
industriales basados en PID.
Capacidad para diseñar lazos de control multivariable para procesos
industriales.
Capacidad de desarrollo de los algoritmos necesarios para analizar,
diseñar e implementar el sistema de control.
Contenido de la Asignatura:
Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos)
1) Estructura del sistema de control industrial
2) Modelado, identificación y simulación de procesos industriales
3) Diseño de estructuras de control avanzado basadas en PID para procesos
industriales
4) Diseño de estructuras de control multivariable para procesos industriales
189
Resultados de Aprendizaje / Criterios de Evaluación:
Al terminar con éxito la asignatura, los estudiantes serán capaces de diseñar
sistemas de control de procesos.
190
Curso: Laboratorio de Instrumentación Electrónica
Código: 505
Conocimientos recomendados: Haber cursado la asignatura de
Instrumentación y Acondicionamiento de Señal.
Descripción general de la asignatura: Se pretende introducir al alumno en
los fundamentos de la instrumentación electrónica analógica y digital y su
importancia como disciplina en el campo de la investigación y del desarrollo
profesional como ingeniero.
Se realizará un seguimiento de las capacidades y destrezas necesarias en el
manejo de equipos y conceptos asociados a esta disciplina de la electrónica.
El objetivo del laboratorio es doble, por una parte: adquirir destrezas en el
manejo de la instrumentación y superar problemas comunes en la vida real
(tales como que un equipo no funcione, alternativas de instrumentación, etc.).
Por otra parte, se busca fomentar el trabajo colaborativo/cooperativo, ya que
en un posible futuro profesional nos encontraremos con el hecho de que el
trabajo colaborativo es una destreza más dentro de las competencias de un
profesional (trabajar en equipo, coordinar las tareas, repartir el trabajo,
proponer soluciones, liderar el grupo, controlar el orden dentro del mismo, el
respeto por el compañero, iniciativa, interés por el trabajo, etc.).
Además, otros objetivos también son evaluados (conocimientos previos,
preparación de las prácticas, capacidad resolutiva, etc.).
Competencias:
Competencias específicas
Manejo de equipamiento de un laboratorio de electrónica:
osciloscopios, multímetros, analizadores lógicos y de espectro,
medidores LCR, programación Visual Basic.
Manejo de sistemas electrónicos reales: telefonía fija, sistemas
microprocesadores, amplificadores de audio, moduladores FM y AM,
generadores de onda.
Contenido de la Asignatura:
La primera parte consiste en prácticas donde el alumno es guiado en el
manejo de la instrumentación electrónica, trabajando sobre distintos
montajes. Existe un conjunto de 6 prácticas propuestas:
1. Fundamentos de los multímetros
2. Medida de impedancias y filtros
3. Diseño CAD de placas
4. Modulación AM
5. Introducción al análisis lógico
6. Osciloscopios analógicos y digitales
191
La segunda parte consiste en prácticas en las que el alumno pone de
manifiesto las destrezas adquiridas durante la primera parte. El alumno es
más autónomo, fomentando la capacidad de tomar decisiones y analizar los
problemas y sistemas a estudiar. Entre el conjunto de prácticas propuestas
tendremos:
7. Control de equipos empleando GPIB
8. Generadores de función y amplificadores
9. Reflectometría
10. Telefonía
11. Modulación FM
12. Diseño CAD de placas II
192
Electrical Measurements in the Laboratory Practice. Bartiromo, Rosario.
author. | De Vincenzi, Mario.; SpringerLink | Cham : Springer International
Publishing : Imprint: Springer, 2016. Springer eBooks
Engineering Embedded Systems: Physics, Programs, Circuits. Hintenaus,
Peter. author. | SpringerLink (Servicio en línea) | Cham: Springer International
Publishing : Imprint: Springer, 2015. Springer eBooks
Competencias:
Competencias específicas
Capacidad para diseñar sistemas electrónicos analógicos, digitales,
mixtos y de potencia.
Capacidad para diseñar circuitos y sistemas de control industrial.
Conocimiento de las técnicas de fabricación de circuitos y sistemas
electrónicos.
Conocimiento de los principios de los sistemas micro y nano-
electrónicos.
Contenido de la Asignatura:
Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos)
193
Bloque I. Introducción al diseño full-custom de circuitos integrados.
Bloque II. Herramientas de diseño asistido
Bloque III. Diseño de Circuitos y Sistemas
Resultados de Aprendizaje / Criterios de Evaluación:
Al terminar con éxito la asignatura, los estudiantes serán capaces de:
- Describir el flujo de diseño completo de un circuito integrado para
aplicaciones industriales.
- Identificar los distintos niveles de representación de circuitos micro
electrónicos (matemático, eléctrico, físico).
- Asociar dichas representaciones y su función dentro del proceso de diseño
micro electrónico.
- Manipular herramientas software de diseño asistido para la fabricación de
circuitos integrados.
- Diseñar un circuito integrado a nivel de layout partiendo de unas
especificaciones dadas empleando dichas herramientas.
194
Curso: Optoelectrónica
Código: 507
Conocimientos recomendados: Haber llevado la asignatura de Sistemas
Electrónicos.
Descripción general de la asignatura:
Los objetivos docentes que se pretenden alcanzar en esta asignatura son:
1.- Presentar al estudiante los principios básicos de la interacción entre la luz
y los medios materiales, especialmente materiales semiconductores.
2.- Mostrar la estructura de los dispositivos optoelectrónicos básicos, sus
principios de funcionamiento y los modelos matemáticos que los
caracterizan.
3.- Aplicar los conocimientos anteriores a la resolución de problemas de
dispositivos y circuitos optoelectrónicos.
Competencias:
Competencias generales y básicas
CG03: Conocer y aplicar conocimientos de ciencias y tecnologia ́ s
básicas a la práctica de la Ingenieriá en Electrónica, Robótica y
Mecatrónica.
CG07: Saber comunicar los conocimientos y conclusiones, de forma
oral, escrita y gráfica, a públicos especializados y no especializados
de un modo claro y sin ambigüedades.
Competencias específicas
Demostrar poseer y comprender conocimientos en el área de la
Optoelectrónica, que se apoya en libros de texto e incluye también
algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la
vanguardia de su campo de estudio.
Contenido de la Asignatura:
Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos)
BLOQUE I. Interacción luz-materia.
BLOQUE II. Dispositivos emisores de luz
BLOQUE III. Dispositivos detectores de luz
BLOQUE IV. Dispositivos de captura de imágenes.
BLOQUE V. Dispositivos de reproducción de imágenes.
195
2.- Describir la estructura física de los dispositivos y los mecanismos que
regulan su
comportamiento.
3.- Asociar dichos mecanismos con sus modelos matemáticos y eléctricos.
4.- Identificar los dispositivos con las funciones optoelectrónicas básicas.
196
Curso: Laboratorio de Control de Procesos
Código: 508
Conocimientos recomendados: Haber cursado la asignatura de Control de
Procesos Industriales.
Descripción general de la asignatura: Análisis, diseño e implementación
de sistemas de control avanzado para procesos industriales.
Competencias:
Competencias específicas
Capacidad para analizar y modelar procesos industriales
Capacidad para realizar experimentos sobre plantas reales utilizando
instrumentación industrial.
Capacidad de analizar y diseñar sistemas de control avanzado para
casos prácticos.
Capacidad para desarrollar los algoritmos de análisis y diseño
necesarios.
Contenido de la Asignatura:
Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos)
- Análisis de las plantas de laboratorio sobre las que se va a trabajar.
- Modelado e identificación de las plantas.
- Análisis y diseño de lazos de control PID para las plantas
- Análisis y diseño de controladores multivariables para las plantas
Competencias:
Competencias específicas
ES02: Conocimiento de los fundamentos de la instrumentación
electrónica.
MI01: Conocimiento aplicado de instrumentación electrónica.
MI02: Capacidad para diseñar sistemas electrónicos analógicos,
digitales, mixtos y de potencia.
MI04: Capacidad para diseñar circuitos y sistemas de control
industrial.
Contenido de la Asignatura:
Diseño de Sistemas para Control
Tema I: Arquitecturas de los Sistemas De Instrumentación para Control
Tema II: Otros buses industriales.
Tema III: Elementos de los sistemas de Instrumentación y Conexión a
equipos Industriales
198
Subsistemas comerciales para la instrumentación industrial.
Tema I: módulos comerciales de acondicionamiento que implementan 485
Tema II: Sistemas de adquisición de datos
Tema III: Buses de instrumentación (GPIB, VXI, LXI, PXI)
199
Curso: Prácticas en Empresa
Código: 510
Conocimientos recomendados: Haber cursado la asignatura de Empresa.
Descripción general de la asignatura: La ubicación temporal de estas
prácticas se sitúa en el último semestre del quinto año, con la posibilidad de
llevarlo en simultáneo con la realización del Trabajo Fin de Grado.
Competencias:
Competencias generales y básicas
CB01: Demostrar poseer y comprender conocimientos en un área de
estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se
suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto
avanzados, incluye también algunos aspectos que implican
conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CB02: Saber aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una
forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse
por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución
de problemas dentro de su área de estudio.
CB03: Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que
incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social,
científica o ética.
CB04: Poder transmitir información, ideas, problemas y soluciones a
un público tanto especializado como no especializado.
CB05: Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje
necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de
autonomía.
Contenido de la Asignatura:
Selección y Adjudicación
1.1 Solicitud del alumno con el orden de preferencia de las empresas.
1.2 Asignación de empresa.
Realización
2.1 Asignación de tutores.
2.2 Realización de las prácticas.
2.3 Seguimiento.
2.4 Elaboración de la memoria.
2.5 Entrega documentación.
200
Completar la formación académica de los alumnos y adquirir una experiencia
profesional a través de la realización de prácticas en empresas e
instituciones.
Asimilar la realidad empresarial y laboral del entorno social en el ámbito de
su futura profesión.
Contribuir a su formación integral, potenciando su formación práctica y
permitiéndole aplicar el conjunto de conocimientos adquiridos durante el
proceso educativo, especialmente aquellos correspondientes a la tecnología
específica.
Adquirir hábitos de trabajo adecuados a un entorno profesional típico, y
dotarle de cierta experiencia que facilite su posterior inserción laboral.
201
Curso: Trabajo Fin de Grado
Código: 511
Conocimientos recomendados: Los requisitos que el alumno debe cumplir
para poder matricularse en la asignatura "Trabajo Fin de Grado" así como los
requisitos para su defensa, están referidos en la normativa de desarrollo del
reglamento del Trabajo Fin de Grado de la FIIS-UNHEVAL. Asimismo, este
reglamento contempla las indicaciones sobre la estructura, formato y
características formales de la Memoria, el proceso de presentación y la
defensa. Se recomienda su consulta.
Descripción general de la asignatura: El Trabajo Fin de Grado canaliza
funcionalmente las competencias generales de la titulación y consiste en un
trabajo autónomo, individual, que cada estudiante debe realizar bajo las
directrices de un tutor, quien actúa como facilitador del proceso de
aprendizaje y dinamizador de su desarrollo.
Competencias:
Competencias generales y básicas
CG01: Capacidad para concebir, redactar, organizar, planificar y
desarrollar proyectos e n el ámbito de la Ingeniería en Electrónica,
Robótica y Mecatrónica que tengan por objeto, de acuerdo con los
conocimientos adquiridos, la concepción, el desarrollo o la explotación
de sistemas e instalaciones en el ámbito de la Ingeniería en
Electrónica, Robótica y Mecatrónica.
CG02: Capacidad para dirigir las actividades objeto de los proyectos
del ámbito de la Ingeniería en Electrónica, Robótica y Mecatrónica de
acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en las
competencias básicas, comunes y específicas del título.
CG03: Conocer y aplicar conocimientos de ciencias y tecnologías
básicas a la práctica de la Ingeniería en Electrónica, Robótica y
Mecatrónica.
CG04: Poseer capacidad para diseñar, desarrollar, implementar,
gestionar y mejorar productos, sistemas y procesos en los distintos
ámbitos relacionados con la electrónica, la robótica y la mecatrónica,
usando técnicas analíticas, computacionales o experimentales.
CG05: Aplicar los conocimientos adquiridos para identificar, formular
y resolver problemas dentro de contextos amplios y multidisciplinarios,
siendo capaces de integrar conocimientos, trabajando en equipos
multidisciplinares.
CG06: Comprender el impacto de la Ingeniería en Electrónica,
Robótica y Mecatrónica en el medio ambiente, el desarrollo sostenible
202
de la sociedad y la importancia de trabajar en un entorno profesional
y responsable.
CG07: Saber comunicar los conocimientos y conclusiones, de forma
oral, escrita y gráfica, a públicos especializados y no especializados
de un modo claro y sin ambigüedades.
CG08: Poseer habilidades de aprendizaje que permitan continuar
estudiando a lo largo de la vida para su adecuado desarrollo
profesional.
CG09: Incorporar nuevas tecnologías y herramientas de la Ingeniería
en Electrónica, Robótica y Mecatrónica en sus actividades
profesionales.
CG10: Capacidad de trabajar en un entorno bilingüe (inglés-español).
CG11: Organización y planificación en el ámbito de la empresa, y otras
instituciones y organizaciones de proyectos y equipos humanos.
CG12: Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad).
Competencias específicas
TFG: Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y
defender ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto en
el ámbito de las tecnologías específicas de la Ingeniería en
Electrónica, Robótica y Mecatrónica de naturaleza profesional en el
que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las
enseñanzas.
Contenido de la Asignatura:
Definición
El Trabajo Fin de Grado consiste en un proyecto en el ámbito de las
tecnologías específicas de la titulación, de naturaleza profesional y en el que
se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseñanzas.
Oferta General
La relación de tutores y temas de la Oferta General se hará pública en el
listado de temas de interés en la FIIS-UNHEVAL.
203
Defender soluciones adoptadas frente a otras alternativas posibles con
argumentos y valoraciones.
Mostrar capacidad de comunicación oral y escrita.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Cada alumno deberá exponer públicamente el contenido del TFG durante un
tiempo no superior a 20 minutos.
204
Curso: Mecanismos y Mecánica de Vehículos
Código: 512
Conocimientos recomendados: Haber cursado la asignatura de Control de
Vehículos Eléctricos e Híbridos.
Descripción general de la asignatura: Esta asignatura es de naturaleza
teórico – práctico y tiene por finalidad enseñar a los estudiantes los tipos de
mecanismos, sin considerar los del motor, que se utilizan en los automóviles,
en cuanto a la finalidad que cumplen, sus partes componentes, los tipos que
existen y su funcionamiento, así como describir el material con que están
fabricados.
Competencias:
Competencias generales y básicas
CB02: Saber aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una
forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse
por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución
de problemas dentro de su área de estudio.
CB03: Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que
incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social,
científica o ética.
CB05: Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje
necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de
autonomía.
Competencias específicas
Dar a conocer los mecanismos que conforman un vehículo automotriz.
Dar a conocer el funcionamiento de cada mecanismo y su interacción
con otros mecanismos y componentes.
Realizar cálculos básicos relacionados al diseño de los mecanismos.
Dar a conocer los materiales y proceso de fabricación de los
mecanismos del automóvil.
Contenido de la Asignatura:
Introducción
Generalidades. Análisis de las fuerzas internas que se originan en el MCI.
Análisis de las fuerzas externas que se oponen al avance del vehículo.
El sistema de transmisión
Generalidades. Función del sistema de transmisión. Tipos. Componentes.
Funcionamiento.
El embrague
Generalidades. Función que cumple. Componentes. Tipos. Funcionamiento.
205
Cálculos en el mecanismo de embrague.
Laboratorio No 1: Embrague mecánico
Sistema de dirección
Generalidades. Dirección mecánica: partes componentes, funcionamiento.
Sobreviraje y subviraje. Servomecanismos
Geometría de la dirección. Radio de giro.
Cálculos en el sistema de dirección
Laboratorio No 6: Sistema de dirección
Sistema de suspensión
Función del sistema de suspensión. Partes componentes.
Cálculos en el sistema de suspensión
Laboratorio No 7: Sistema de suspensión
206
Resultados de Aprendizaje / Criterios de Evaluación:
El alumno, al término de la asignatura, deberá conocer e identificar los
mecanismos del automóvil, su funcionamiento y la interacción con los demás
sistemas y componentes.
207
Curso: Sistemas de Control de Vehículos
Código: 513
Conocimientos recomendados: Haber cursado la asignatura de Control de
Vehículos Eléctricos e Híbridos.
Descripción general de la asignatura:
Conocimiento de los sistemas de control en automóviles
Conocimiento del modelado para control de automóviles
Conocimiento de estrategias de control para propulsión y dinámica de
automóviles
Competencias:
Competencias específicas
Dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados
con su área. Capacidad para aplicar los conocimientos a un amplio
abanico de sectores industriales y económicos.
Identificación de fallos y posibles mejoras de los sistemas
automatizados. Capacidad para el análisis cuantitativo y cualitativo del
funcionamiento y las mejoras de los procesos.
Desarrollo de modelos matemáticos y herramientas de simulación de
los sistemas dinámicos objeto de estudio en los campos de los
Sistemas Mecatrónicos en Vehículos y Control de Sistemas de
Energía.
Capacidad para la práctica de procedimientos específicos en materia
de análisis de sistemas dinámicos y diseño de controladores.
Contenido de la Asignatura:
Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos)
1. Introducción al control en automóviles
2. Modelado para control de automóviles
3. Control de sistemas de propulsión. Control de vehículos eléctricos e
híbridos
4. Control de la dinámica: tracción, estabilidad y frenado
5. Otros controles
6. Introducción a sistemas inteligentes de transporte
Resultados de Aprendizaje / Criterios de Evaluación:
Al terminar con éxito la asignatura, los estudiantes serán capaces
implementar sistemas de control en vehículos.
208
Automotive control systems: A. Galip Ulsoy, Huei Peng y Melih Çakmakci.
Edicion: 2012. Cambridge University Press
Automotive control systems for Engine, driveline and vehicle: Uwe Kiencke y
Lars Nielsen. Edicion: 2005. Springer
Vehicle Dynamics and Control: Rajesh Rajamani. Edicion: 2012. Springer
Optimal Control of Hybrid Vehicles: Bram de Jager, Thijs van Keulen y John
Kessels. Edicion: 2013. Springer
Optimal Design of Complex Mechanical Systems [Recurso electrónico-En
línea] : With Applications to Vehicle Engineering. Mastinu, Giampiero. | Gobbi,
Massimiliano.; Miano, Carlo.; SpringerLink (Servicio en línea) | Berlin,
Heidelberg : Springer Berlin Heidelberg, 2006. Springer eBooks
209
Curso: Control de Sistemas Ferroviarios
Código: 514
Conocimientos recomendados: Haber cursado la asignatura de
Instrumentación Electrónica.
Descripción general de la asignatura: Esta asignatura pertenece a la
mención en Sistemas Mecatrónicos en Vehículos y Control de Sistemas de
Energía.
Competencias:
Competencias específicas
MV03: Conocimientos de automatización y de control en su aplicación
al control de vehículos terrestres.
MV06: Conocimiento de instrumentación electrónica para vehículos
Contenido de la Asignatura:
Nombre Bloque Temático
Sistemas de transporte ferroviarios.
Sistemas de control del tráfico: Sistemas de bloqueo y bloqueo automático.
Balizas y sensorización de vía.
Sistemas ATC.
Componentes y niveles de ERTMS (European Rail Traffic Management
System).
210
Curso: Sistemas Embebidos
Código: 515
Conocimientos recomendados: Haber cursado la asignatura de
Arquitectura de Redes.
Descripción general de la asignatura: Dotar al alumno de conocimientos
básicos relacionados con sistemas embebidos, redes de sensores,
microprocesadores, controladores, sistemas de captación y simuladores.
Competencias:
Competencias generales y básicas
CG03: Conocer y aplicar conocimientos de ciencias y tecnologías
básicas a la práctica de la Ingeniería en Electrónica, Robótica y
Mecatrónica.
CG07: Saber comunicar los conocimientos y conclusiones, de forma
oral, escrita y gráfica, a públicos especializados y no especializados
de un modo claro y sin ambigüedades.
Competencias específicas
Capacidad de construir, explotar y gestionar sistemas de captación,
transporte, representación, procesado, almacenamiento, gestión y
presentación de información multimedia, desde el punto de vista de
los sistemas electrónicos.
Capacidad para seleccionar circuitos y dispositivos electrónicos
especializados para la transmisión, el encaminamiento o enrutamiento
y los terminales, tanto en entornos fijos como móviles.
Capacidad para diseñar dispositivos de interfaz, captura de datos y
almacenamiento, y terminales para servicios y sistemas de
telecomunicación.
Contenido de la Asignatura:
Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos)
Parte I. Sistemas embebidos
Parte II. Redes inalámbricas de sensores y actuadores
Parte III. Internet de las cosas (IoT)
Parte IV. Plataformas y simuladores
Resultados de Aprendizaje / Criterios de Evaluación:
Al terminar con éxito la asignatura, los estudiantes serán capaces
implementar sistemas embebidos.
211
Unmanned aerial vehicles embedded control. Lozano, Rogelio | Hoboken:
Wiley-Blackwell, cop. 2010.
Programming embedded systems in C and C++. Barr, Michael | Sebastopol:
O'Reilly, 1999.
Handbook of networked and embedded control systems. Levine, William S.;
Hristy-Varsakelis, Dimitrios | Boston: Birkhäuser, 2005.
Designing embedded Internet devices. Eisenreich, Dan | DeMuth, Brian |
Amsterdam; Boston: Newnes, cop. 2003.
Embedded Systems. Fabrice Kordon | Jérôme Hugues | Wiley | 2013
Designing embedded systems with PIC microcontrollers: principles and
applications. Wilmshurst, Tim. | ScienceDirect.
Competencias:
Competencias generales y básicas
CG03: Conocer y aplicar conocimientos de ciencias y tecnologías
básicas a la práctica de la Ingeniería en Electrónica, Robótica y
Mecatrónica.
CG07: Saber comunicar los conocimientos y conclusiones, de forma
oral, escrita y gráfica, a públicos especializados y no especializados
de un modo claro y sin ambigüedades.
Competencias específicas
MV03: Conocimientos de automatización y de control en su aplicación
al control de vehículos terrestres.
Contenido de la Asignatura:
Tecnologías de Vehículos Eléctricos
Análisis Eléctrico de Vehículos Eléctricos Híbridos
Gestión de Potencia y Energía en Vehículos Eléctricos
212
Resultados de Aprendizaje / Criterios de Evaluación:
Al terminar con éxito la asignatura, los estudiantes serán capaces de
gestionar la electrónica en un vehículo eléctrico.
213
Curso: Sistemas Hidráulicos y Neumáticos
Código: 517
Conocimientos recomendados: Para cursar esta materia se recomienda
haber superado previamente la asignatura Ingeniería Hidráulica de 3º año en
la que se desarrollan los fundamentos básicos de Mecánica de Fluidos que
se aplicarán en ella y que ayudarán a la hora de desarrollar las competencias
relativas a resolución de problemas de instalaciones.
Descripción general de la asignatura: La asignatura de Sistemas
Hidráulicos y Neumáticos se encuentra enmarcada en el 5to año del grado
en Ingeniería Electrónica, Robótica y Mecatrónica siendo de carácter
optativa. Combina temas de Mecánica de Fluidos con otros de disciplinas
tales como Control y Automática con el fin de estudiar y diseñar dispositivos
actuadores y de control accionados por un fluido (aire o aceite hidráulico)
tales como cilindros, servomotores, válvulas reguladoras, etc. que son
ampliamente utilizados en automatismos industriales.
Competencias:
Competencias específicas
MV01: Conocimiento aplicado de los fundamentos de los sistemas y
accionamientos fluido mecánicos.
MV06: Conocimiento de instrumentación electrónica para vehículos.
Contenido de la Asignatura:
Mecánica de Fluidos aplicado a la neumática e Hidráulica
1. Introducción. Repaso de Mecánica de Fluidos
Introducción. Ecuaciones fundamentales de los fluidos. Redes de tuberías.
Fluidoestática. Neumática, hidráulica, electricidad y electrónica: una
comparación.
2. Centrales neumáticas e hidráulicas.
Aire como fluido de trabajo. Compresores. Fluidos hidráulicos. Bombas
hidráulicas. Acumuladores. Accesorios y filtros. Tuberías de instalaciones.
Dimensionamiento de redes. Ejemplos.
3. Actuadores neumáticos.
Servomotores neumáticos. Cilindros: generalidades y tipos. Cálculo de
cilindros neumáticos.
4. Elementos de control neumáticos.
Válvulas distribuidoras. Cálculo de válvulas. Accesorios de válvulas y
cilindros. Dispositivos de función lógica.
5. Motores neumáticos.
Tipos y selección de motores neumáticos. Herramientas neumáticas.
Accesorios, puesta en marcha y mantenimiento.
214
6. Actuadores hidráulicos.
Cilindros hidráulicos. Selección y cálculo. Turbinas. Prensas hidráulicas.
7. Elemento de control hidráulicos.
Válvulas de distribución. Accesorios. Dispositivos de función lógica.
8. Motores hidráulicos.
Selección y cálculo de motores hidráulicos. Aplicaciones.
9. Diseño de instalaciones neumáticas e hidráulicas.
Generalidades. Circuitos neumáticos y electro neumáticos. Circuitos
hidráulicos y electrohidráulicos. Aplicaciones.
215
Curso: Aviónica
Código: 518
Conocimientos recomendados: En la asignatura se proporciona al alumno,
a través del campus virtual, una considerable cantidad de documentación,
directamente relacionada con los contenidos evaluables de la misma y que
no sólo le serán indispensables para superar la asignatura, sino que también
le permitirán ampliar posteriormente sus conocimientos sobre el tema.
Sin embargo, el carácter altamente especializado de estos contenidos y de
dicha información se traducen en que, en su totalidad, sólo se encuentra
disponible en inglés. Por lo tanto, para que el alumno pueda obtener un
aprovechamiento pleno de toda esta información es altamente recomendable
que tenga soltura en la lectura y manejo de documentación impresa en inglés.
Descripción general de la asignatura: El objetivo de esta asignatura es
familiarizar al alumno con los diversos sistemas electrónicos y
electromecánicos usados hoy día en aviones, y su integración tanto en
sistemas de instrumentación digital ("glass cockpits") como en sistemas
electrónicos capaces de controlar, parcial o totalmente, el vuelo del avión
("Fly-by-wire").
La asignatura se apoya en la formación básica en electrónica y sistemas de
control, ya recibida por el alumno en semestres anteriores, y se centra en la
descripción de las características específicas de aviones y sus sistemas de
control, de forma que el alumno pueda ver estos sistemas como un caso
particular, y muy específico, de uso de esos sistemas que ya conoce de forma
genérica.
Competencias:
Competencias generales y básicas
CB01: Demostrar poseer y comprender conocimientos en un área de
estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se
suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto
avanzados, incluye también algunos aspectos que implican
conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CG03: Conocer y aplicar conocimientos de ciencias y tecnologías
básicas a la práctica de la Ingeniería en Electrónica, Robótica y
Mecatrónica.
CG05: Aplicar los conocimientos adquiridos para identificar, formular
y resolver problemas dentro de contextos amplios y multidisciplinarios,
siendo capaces de integrar conocimientos, trabajando en equipos
multidisciplinares.
Competencias específicas
MV04: Conocimiento aplicado de informática industrial en vehículos.
216
MV06: Conocimiento de instrumentación electrónica para vehículos.
Contenido de la Asignatura:
Bloque 1: Introducción a la aviónica
Tema 1: Introducción
Tema 2: Descripción general de las aeronaves
Bloque 2: Instrumentación
Tema 3: Instrumentación tradicional
Tema 4: Sensores y sistemas de navegación
Competencias:
Competencias específicas
EC04: Programación de bajo nivel y sistemas operativos.
ES09: Conocimiento de los conceptos y técnicas relacionadas con la
transmisión de información a través de redes.
MV04: Conocimiento aplicado de informática industrial en vehículos.
Contenido de la Asignatura:
Nombre Bloque Temático
1. Introducción y perspectiva histórica de las redes de comunicación
2. Jerarquía y capas en las redes de comunicación
3. Componentes de una red industrial y topologías
4. Redes industriales contemporáneas: Profibus, CAN, Industrial Ethernet y
otras
5. Aspectos de seguridad en redes industriales
6. La Internet de las cosas
218
- desarrollar programas simples usando el interfaz socket para la
comunicación con TCP/IP entre clientes y servidores
- buscar información relacionada con la temática de la asignatura y exponerla
a una audiencia especializada.
Curso: Mecatrónica
Código: 520
Conocimientos recomendados: Para cursar esta asignatura se
recomienda haber superado la asignatura "Fundamentos de Control".
Descripción general de la asignatura: La Mecatrónica representa la fusión
de tecnologías como el control, la mecánica, la electricidad, la electrónica o
la informática que permiten abordar los retos en Ingeniería que suponen las
nuevas máquinas inteligentes.
Es una elección natural para explicar un proceso que tiene como propósito,
desde su origen, la creación de productos avanzados y sistemas de
ingeniería que están indisolublemente vinculados por la combinación
sinérgica de tecnologías mecánica, electrónica, control e informática.
La asignatura ofrece aspectos teóricos y prácticos para el diseño, modelado
y estudio de sistemas Mecatrónicos. Asimismo, el trabajo en el laboratorio se
basará en una serie de prácticas que permitirán al alumno afianzar los
conocimientos teóricos adquiridos.
Competencias:
Competencias generales y básicas
CB02: Saber aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una
forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse
por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución
de problemas dentro de su área de estudio.
219
CB03: Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que
incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social,
científica o ética.
CB05: Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje
necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de
autonomía.
CG01: Capacidad para concebir, redactar, organizar, planificar y
desarrollar proyectos e n el ámbito de la Ingeniería en Electrónica,
Robótica y Mecatrónica que tengan por objeto, de acuerdo con los
conocimientos adquiridos, la concepción, el desarrollo o la explotación
de sistemas e instalaciones en el ámbito de la Ingeniería en
Electrónica, Robótica y Mecatrónica.
CG03: Conocer y aplicar conocimientos de ciencias y tecnologías
básicas a la práctica de la Ingeniería en Electrónica, Robótica y
Mecatrónica.
CG04: Poseer capacidad para diseñar, desarrollar, implementar,
gestionar y mejorar productos, sistemas y procesos en los distintos
ámbitos relacionados con la electrónica, la robótica y la mecatrónica,
usando técnicas analíticas, computacionales o experimentales.
CG09: Incorporar nuevas tecnologías y herramientas de la Ingeniería
en Electrónica, Robótica y Mecatrónica en sus actividades
profesionales.
Competencias específicas
OT07: Capacidad para concebir, diseñar e integrar un sistema
Mecatrónico.
Contenido de la Asignatura:
Introducción
- Introducción a los sistemas mecatrónicos.
Modelado de sistemas mecatrónicos
- Análisis de Sistemas.
- Sistemas Eléctricos.
- Sistemas Mecánicos.
- Sistemas Híbridos.
Sistemas de actuación eléctrica
- Motores CC con escobillas.
- Motores CC sin escobillas (brushless).
- Motores paso a paso.
Control de sistemas mecatrónicos
220
- Concepto Hardware in the Loop.
- Sistemas no Lineales (péndulo invertido)
- Aprendizaje Computacional (Machine Learning) en Sistemas Mecatrónicos.
- Sistemas de Control difuso (Fuzzy).
Práctica:
- Modelado y simulación de sistemas mecatrónicos empleando herramientas
informáticas.
- Comprobación de modelos con sistemas reales.
- Control de sistemas mecatrónicos empleando software de tiempo real y
tarjetas de adquisición de datos.
- Obtención de los parámetros de un sistema real.
- Aplicación del concepto Hardware in the Loop (HiL).
221
4. PERFIL DE DOCENTES
A continuación, se lista el detalle de los perfiles académicos de los docentes:
Cant Plaza ESPECIALIDAD CURSOS
Física I
Ing. industrial, Ing. Física II
Sistemas, Ing. Civil, Ing. FÍSICA Y
1 DOCENTE Matemática I
Electrónico, o carreras MATEMÁTICA
afines Matemática II
Matemática III
Ing. Químico, Licenciado
1 DOCENTE
en Química
QUIMICA Química.
222
Ing. Mecánico , Ing. Sistemas de Control de Vehículos.
MECÁNICA DE
Automotriz, Ing. Control de Sistemas Ferroviarios.
VEHÍCULOS
Mecatrónico Electrónica del Vehículo Eléctrico.
Acondicionamiento de señal y conversión AD.
Sistemas de Control para Energías Renovables.
ENERGÍAS
1 DOCENTE Ing. Energías Renovables Sistemas Electrónicos para Energías Renovables.
RENOVABLES
Laboratorio de Control para Energías Renovables.
Laboratorio de Sistemas Electrónicos para Energías Renovables.
Desarrollar la programación curricular, articulando de manera coherente los aprendizajes que se promueven, las características de
los estudiantes y las estrategias y medios seleccionados para asegurar el logro de los aprendizajes en la asignatura
Desarrollar su rol docente en el marco del modelo de servicio educativo universitario, respetando las normas institucionales que
promueven una convivencia adecuada para la generación de los aprendizajes.
Utilizar estrategias metodológicas y técnicas que permitan evaluar en forma diferenciada y justa los aprendizajes de los estudiantes,
con la finalidad de alcanzar los estándares nacionales e internacionales propuestos.
Brindar asesoría a estudiantes para la mejora de aprendizajes y/o para el desarrollo de sus proyectos estudiantiles
Otras funciones asignadas por el director académico y/o director general.
FORMACIÓN ACADÉMICA
Título Profesional : Ing. industrial, Ing. Sistemas, Ing. Civil, Ing. Electrónico, o carreras afines
Maestría Concluida :
Doctorado : ----
Curso de Pedagogía : Pedagogía para el Aprendizaje - mínimo 60 horas
CONOCIMIENTOS
Conocimientos Principales
MATEMATICAS :Para llevar el correcto seguimiento de la asignatura es conveniente que el alumno sepa las reglas básicas de
derivación e integración y sus aplicaciones para problemas de optimización y cálculo de áreas
FISICA: Tener conocimientos básicos, a nivel universitario de ciencias, en física y matemática, en particular en cálculo vectorial,
diferencial e integral.
Programas de especialización requeridos y sustentados con documentos
223
EXPERIENCIA PROFESIONAL
Años de experiencia laboral publica / privada
3 años de experiencia en labores de aprendizaje educativo o jefes de practica en el sector público o privado
Desarrollar la programación curricular, articulando de manera coherente los aprendizajes que se promueven, las características de
los estudiantes y las estrategias y medios seleccionados para asegurar el logro de los aprendizajes en la asignatura
Desarrollar su rol docente en el marco del modelo de servicio educativo universitario, respetando las normas institucionales que
promueven una convivencia adecuada para la generación de los aprendizajes.
Utilizar estrategias metodológicas y técnicas que permitan evaluar en forma diferenciada y justa los aprendizajes de los estudiantes,
con la finalidad de alcanzar los estándares nacionales e internacionales propuestos.
Brindar asesoría a estudiantes para la mejora de aprendizajes y/o para el desarrollo de sus proyectos estudiantiles
Otras funciones asignadas por el director académico y/o Decanatura
FORMACIÓN ACADÉMICA
Título Profesional : ING QUIMICO, LICENCIADO EN QUIMICA
Maestría Concluida :
Doctorado : ----
Curso de Pedagogía : Pedagogía para el Aprendizaje - mínimo 60 horas
CONOCIMIENTOS
Conocimientos Principales
Es una asignatura que requiere un lenguaje científico específico, se recomienda conocimientos previos de formulación química
inorgánica. También se recomienda que posean conocimientos básicos de estequiometria, estructura atómica y equilibrios químicos
3 años de experiencia en labores de aprendizaje educativo o jefes de practica en el sector público o privado
224
UNIVERSIDAD NACIONAL " HERMILIO VALDIZAN"
E.A.P INGENIERÍA ELÉCTRONICA, ROBÓTICA Y MECATRÓNICA
Desarrollar la programación curricular, articulando de manera coherente los aprendizajes que se promueven, las características de
los estudiantes y las estrategias y medios seleccionados para asegurar el logro de los aprendizajes en la asignatura
Desarrollar su rol docente en el marco del modelo de servicio educativo universitario, respetando las normas institucionales que
promueven una convivencia adecuada para la generación de los aprendizajes.
Utilizar estrategias metodológicas y técnicas que permitan evaluar en forma diferenciada y justa los aprendizajes de los estudiantes,
con la finalidad de alcanzar los estándares nacionales e internacionales propuestos.
Brindar asesoría a estudiantes para la mejora de aprendizajes y/o para el desarrollo de sus proyectos estudiantiles
Otras funciones asignadas por el director académico y/o Decanatura
FORMACIÓN ACADÉMICA
Título Profesional : Ing. industrial, Licenciado en Estadística
Maestría Concluida :
Doctorado : ----
Curso de Pedagogía : Pedagogía para el Aprendizaje - mínimo 60 horas
CONOCIMIENTOS
Conocimientos Principales
Análisis estadísticos , interpretación de gráficos
3 años de experiencia en labores de aprendizaje educativo o jefes de practica en el sector público o privado
225
UNIVERSIDAD NACIONAL " HERMILIO VALDIZAN"
E.A.P INGENIERÍA ELÉCTRONICA, ROBÓTICA Y MECATRÓNICA
Desarrollar la programación curricular, articulando de manera coherente los aprendizajes que se promueven, las características de
los estudiantes y las estrategias y medios seleccionados para asegurar el logro de los aprendizajes en la asignatura
Desarrollar su rol docente en el marco del modelo de servicio educativo universitario, respetando las normas institucionales que
promueven una convivencia adecuada para la generación de los aprendizajes.
Utilizar estrategias metodológicas y técnicas que permitan evaluar en forma diferenciada y justa los aprendizajes de los estudiantes,
con la finalidad de alcanzar los estándares nacionales e internacionales propuestos.
Brindar asesoría a estudiantes para la mejora de aprendizajes y/o para el desarrollo de sus proyectos estudiantiles
Otras funciones asignadas por el director académico y/o Decanatura
FORMACIÓN ACADÉMICA
Título Profesional : Ing. Sistemas. Ing. Sistemas e informática , Ing. industrias
Maestría Concluida :
Doctorado : ----
Curso de Pedagogía : Pedagogía para el Aprendizaje - mínimo 60 horas
CONOCIMIENTOS
Conocimientos Principales
Conocimientos de ciencias y tecnologías básicas a la práctica de la Ingeniería en Electrónica, Robótica y Mecatrónica
Diseñar, desarrollar, implementar, gestionar y mejorar productos, sistemas y procesos en los distintos ámbitos relacionados con la
electrónica, la robótica y la Mecatrónica, usando técnicas analíticas, computacionales o experimentales
3 años de experiencia en labores de aprendizaje educativo o jefes de practica en el sector público o privado
226
UNIVERSIDAD NACIONAL " HERMILIO VALDIZAN"
E.A.P INGENIERÍA ELÉCTRONICA, ROBÓTICA Y MECATRÓNICA
Desarrollar la programación curricular, articulando de manera coherente los aprendizajes que se promueven, las características de
los estudiantes y las estrategias y medios seleccionados para asegurar el logro de los aprendizajes en la asignatura
Desarrollar su rol docente en el marco del modelo de servicio educativo universitario, respetando las normas institucionales que
promueven una convivencia adecuada para la generación de los aprendizajes.
Utilizar estrategias metodológicas y técnicas que permitan evaluar en forma diferenciada y justa los aprendizajes de los estudiantes,
con la finalidad de alcanzar los estándares nacionales e internacionales propuestos.
Brindar asesoría a estudiantes para la mejora de aprendizajes y/o para el desarrollo de sus proyectos estudiantiles
Otras funciones asignadas por el director académico y/o Decanatura
FORMACIÓN ACADÉMICA
Título Profesional : Ing. industrial, Lic. Economista Lic. administración de empresas
Maestría Concluida :
Doctorado : ----
Curso de Pedagogía : Pedagogía para el Aprendizaje - mínimo 60 horas
CONOCIMIENTOS
Conocimientos Principales
Procedimiento para creación de empresas
3 años de experiencia en labores de aprendizaje educativo o jefes de practica en el sector público o privado
227
UNIVERSIDAD NACIONAL " HERMILIO VALDIZAN"
E.A.P INGENIERÍA ELÉCTRONICA, ROBÓTICA Y MECATRÓNICA
Desarrollar la programación curricular, articulando de manera coherente los aprendizajes que se promueven, las características de
los estudiantes y las estrategias y medios seleccionados para asegurar el logro de los aprendizajes en la asignatura
Desarrollar su rol docente en el marco del modelo de servicio educativo universitario, respetando las normas institucionales que
promueven una convivencia adecuada para la generación de los aprendizajes.
Utilizar estrategias metodológicas y técnicas que permitan evaluar en forma diferenciada y justa los aprendizajes de los estudiantes,
con la finalidad de alcanzar los estándares nacionales e internacionales propuestos.
Brindar asesoría a estudiantes para la mejora de aprendizajes y/o para el desarrollo de sus proyectos estudiantiles
Otras funciones asignadas por el director académico y/o Decanatura
FORMACIÓN ACADÉMICA
Título Profesional : Ing. Eléctrico, Ing. Mecánico , Ing. industrial
Maestría Concluida :
Doctorado : ----
Curso de Pedagogía : Pedagogía para el Aprendizaje - mínimo 60 horas
CONOCIMIENTOS
Conocimientos Principales
Conocimientos básicos de electrónica general, dispositivos pasivos, modelado y funcionamiento de dispositivos electrónicos
3 años de experiencia en labores de aprendizaje educativo o jefes de practica en el sector público o privado
228
UNIVERSIDAD NACIONAL " HERMILIO VALDIZAN"
E.A.P INGENIERÍA ELÉCTRONICA, ROBÓTICA Y MECATRÓNICA
Desarrollar la programación curricular, articulando de manera coherente los aprendizajes que se promueven, las características de
los estudiantes y las estrategias y medios seleccionados para asegurar el logro de los aprendizajes en la asignatura
Desarrollar su rol docente en el marco del modelo de servicio educativo universitario, respetando las normas institucionales que
promueven una convivencia adecuada para la generación de los aprendizajes.
Utilizar estrategias metodológicas y técnicas que permitan evaluar en forma diferenciada y justa los aprendizajes de los estudiantes,
con la finalidad de alcanzar los estándares nacionales e internacionales propuestos.
Brindar asesoría a estudiantes para la mejora de aprendizajes y/o para el desarrollo de sus proyectos estudiantiles
Otras funciones asignadas por el director académico y/o Decanatura
FORMACIÓN ACADÉMICA
Título Profesional : Ing. electrónico ,Ing. Mecatrónico
Maestría Concluida :
Doctorado : ----
Curso de Pedagogía : Pedagogía para el Aprendizaje - mínimo 60 horas
CONOCIMIENTOS
Conocimientos Principales
Conocimiento aplicado de sistemas electrónicos analógicos, digitales, mixtos y de potencia
3 años de experiencia en labores de aprendizaje educativo o jefes de practica en el sector público o privado
229
UNIVERSIDAD NACIONAL " HERMILIO VALDIZAN"
E.A.P INGENIERÍA ELÉCTRONICA, ROBÓTICA Y MECATRÓNICA
Desarrollar la programación curricular, articulando de manera coherente los aprendizajes que se promueven, las características de
los estudiantes y las estrategias de medios seleccionados para asegurar el logro de los aprendizajes en la asignatura
Desarrollar su rol docente en el marco del modelo de servicio educativo universitario, respetando las normas institucionales que
promueven una convivencia adecuada para la generación de los aprendizajes.
Utilizar estrategias metodológicas y técnicas que permitan evaluar en forma diferenciada y justa los aprendizajes de los estudiantes,
con la finalidad de alcanzar los estándares nacionales e internacionales propuestos.
Brindar asesoría a estudiantes para la mejora de aprendizajes y/o para el desarrollo de sus proyectos estudiantiles
Otras funciones asignadas por el director académico y/o Decanatura
FORMACIÓN ACADÉMICA
Título Profesional : Ing. industrial, Ing. electrónico ,Ing. Mecatrónico
Maestría Concluida :
Doctorado : ----
Curso de Pedagogía : Pedagogía para el Aprendizaje - mínimo 60 horas
CONOCIMIENTOS
Conocimientos Principales
Conocimiento en sistemas neumáticos y electro neumáticos
Robótica industrial
3 años de experiencia en labores de aprendizaje educativo o jefes de practica en el sector público o privado
230
UNIVERSIDAD NACIONAL " HERMILIO VALDIZAN"
E.A.P INGENIERÍA ELÉCTRONICA, ROBÓTICA Y MECATRÓNICA
Desarrollar la programación curricular, articulando de manera coherente los aprendizajes que se promueven, las características de
los estudiantes y las estrategias de medios seleccionados para asegurar el logro de los aprendizajes en la asignatura
Desarrollar su rol docente en el marco del modelo de servicio educativo universitario, respetando las normas institucionales que
promueven una convivencia adecuada para la generación de los aprendizajes.
Utilizar estrategias metodológicas y técnicas que permitan evaluar en forma diferenciada y justa los aprendizajes de los estudiantes,
con la finalidad de alcanzar los estándares nacionales e internacionales propuestos.
Brindar asesoría a estudiantes para la mejora de aprendizajes y/o para el desarrollo de sus proyectos estudiantiles
Otras funciones asignadas por el director académico y/o Decanatura
FORMACIÓN ACADÉMICA
Título Profesional : Ing. industrial, Ing. electrónico ,Ing. Mecatrónico
Maestría Concluida :
Doctorado : ----
Curso de Pedagogía : Pedagogía para el Aprendizaje - mínimo 60 horas
CONOCIMIENTOS
Conocimientos Principales
Conocimiento en Mecánica De Fluidos
3 años de experiencia en labores de aprendizaje educativo o jefes de practica en el sector público o privado
231
UNIVERSIDAD NACIONAL " HERMILIO VALDIZAN"
E.A.P INGENIERÍA ELÉCTRONICA, ROBÓTICA Y MECATRÓNICA
Desarrollar la programación curricular, articulando de manera coherente los aprendizajes que se promueven, las características de
los estudiantes y las estrategias de medios seleccionados para asegurar el logro de los aprendizajes en la asignatura
Desarrollar su rol docente en el marco del modelo de servicio educativo universitario, respetando las normas institucionales que
promueven una convivencia adecuada para la generación de los aprendizajes.
Utilizar estrategias metodológicas y técnicas que permitan evaluar en forma diferenciada y justa los aprendizajes de los estudiantes,
con la finalidad de alcanzar los estándares nacionales e internacionales propuestos.
Brindar asesoría a estudiantes para la mejora de aprendizajes y/o para el desarrollo de sus proyectos estudiantiles
Otras funciones asignadas por el director académico y/o Decanatura
FORMACIÓN ACADÉMICA
Título Profesional : Ing. industrial, Ing. electrónico ,Ing. Mecatrónico
Maestría Concluida :
Doctorado : ----
Curso de Pedagogía : Pedagogía para el Aprendizaje - mínimo 60 horas
CONOCIMIENTOS
Conocimientos Principales
Programación de CNC , fresadora y torno
Programación de PLC
3 años de experiencia en labores de aprendizaje educativo o jefes de practica en el sector público o privado
232
UNIVERSIDAD NACIONAL " HERMILIO VALDIZAN"
E.A.P INGENIERÍA ELÉCTRONICA, ROBÓTICA Y MECATRÓNICA
Desarrollar la programación curricular, articulando de manera coherente los aprendizajes que se promueven, las características de
los estudiantes y las estrategias de medios seleccionados para asegurar el logro de los aprendizajes en la asignatura
Desarrollar su rol docente en el marco del modelo de servicio educativo universitario, respetando las normas institucionales que
promueven una convivencia adecuada para la generación de los aprendizajes.
Utilizar estrategias metodológicas y técnicas que permitan evaluar en forma diferenciada y justa los aprendizajes de los estudiantes,
con la finalidad de alcanzar los estándares nacionales e internacionales propuestos.
Brindar asesoría a estudiantes para la mejora de aprendizajes y/o para el desarrollo de sus proyectos estudiantiles
Otras funciones asignadas por el director académico y/o Decanatura
FORMACIÓN ACADÉMICA
Título Profesional : Ing. Mecánico , Ing. Automotriz, Ing. Mecatrónico
Maestría Concluida :
Doctorado : ----
Curso de Pedagogía : Pedagogía para el Aprendizaje - mínimo 60 horas
CONOCIMIENTOS
Conocimientos Principales
Control de Vehículos Eléctricos e Híbridos.
3 años de experiencia en labores de aprendizaje educativo o jefes de practica en el sector público o privado
233
UNIVERSIDAD NACIONAL " HERMILIO VALDIZAN"
E.A.P INGENIERÍA ELÉCTRONICA, ROBÓTICA Y MECATRÓNICA
Desarrollar la programación curricular, articulando de manera coherente los aprendizajes que se promueven, las características de
los estudiantes y las estrategias de medios seleccionados para asegurar el logro de los aprendizajes en la asignatura
Desarrollar su rol docente en el marco del modelo de servicio educativo universitario, respetando las normas institucionales que
promueven una convivencia adecuada para la generación de los aprendizajes.
Utilizar estrategias metodológicas y técnicas que permitan evaluar en forma diferenciada y justa los aprendizajes de los estudiantes,
con la finalidad de alcanzar los estándares nacionales e internacionales propuestos.
Brindar asesoría a estudiantes para la mejora de aprendizajes y/o para el desarrollo de sus proyectos estudiantiles
Otras funciones asignadas por el director académico y/o Decanatura
FORMACIÓN ACADÉMICA
Título Profesional : Ing. Energías Renovables
Maestría Concluida :
Doctorado : ----
Curso de Pedagogía : Pedagogía para el Aprendizaje - mínimo 60 horas
CONOCIMIENTOS
Conocimientos Principales
Conocimiento aplicado de las técnicas de control para sistemas de conversión de energía Conocimiento de los sistemas de generación
de energías renovables
3 años de experiencia en labores de aprendizaje educativo o jefes de practica en el sector público o privado
234
5. INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
Con la actual infraestructura y equipamiento de la FIIS-UNHEVAL, es factible el
adecuado desarrollo académico de los primeros dos años de cursos generales de
la triple mención de grado en ingeniería Electrónica, Robótica y Mecatrónica tal
como se detalla a continuación:
Oficinas administrativas
Se cuenta con:
01 ambiente para la Coordinación y secretaría de la Escuela.
Laboratorios y Talleres
Se dispone de la siguiente infraestructura:
04 Ambientes para Laboratorio de Informática.
235
01 Ambiente para Laboratorio de Electricidad y Electrónica.
236
01 Ambiente para Taller de Metalmecánica.
Biblioteca
01 Ambiente para la biblioteca especializada y sala de Investigación.
237
Aulas
Se dispone de:
04 Ambientes para aulas de clase (para 30 alumnos cada una).
La Escuela Profesional de Ingeniería Industrial cuenta con 8 aulas cada una de ellas con
distintas capacidades las cuales se detalla en la Tabla N°1.
238
Tabla N°1: Aulas de la Carrera de Ingeniería Industrial
AULAS CAPACIDAD UBICACIÓN
105 40 Sótano – Pabellón
IV
302 80 2do Piso – Pabellón
IV
306 40 2do Piso – Pabellón
IV
308 40 2do Piso – Pabellón
IV
401 60 3er Piso – Pabellón
IV
403 40 3er Piso – Pabellón
IV
404 40 3er Piso – Pabellón
IV
407 40 3er Piso – Pabellón
IV
Fuente: Registro de la Jefatura de Departamento Académico
Además de las aulas con las que se cuentan el programa académico tiene laboratorios
implementados en las cuales se ponen en práctica lo aprendido en clases, a
continuación, se detallan dichos laboratorios:
La Escuela Profesional de Ingeniería Industrial cuenta con 12 laboratorios cada una
de ellas con distintas capacidades las cuales se detalla:
Tabla N°2: Laboratorios de la Carrera de Ingeniería Industrial
LABORATORIOS CAPACIDAD UBICACIÓN
103 – A (Control de Procesos) 20 Sótano – Pabellón IV
103 – B (Electricidad y Electrónica) 20 Sótano – Pabellón IV
106 (Seguridad, calidad y métodos) 20 Sótano – Pabellón IV
303 Sala de Cómputo 35 2do Piso – Pabellón
IV
402 Sala de Cómputo 60 3er Piso – Pabellón
IV
405 Sala de Cómputo 25 3er Piso – Pabellón
IV
408 Sala de Cómputo 40 3er Piso – Pabellón
IV
Cite Calzado 28 Pabellón VI
Metal Mecánica 20 Ex – Cafetín N°3
Manufactura Integrada por 12 Pabellón VI
Computadora
239
Física 12 Pabellón VI
Neumática - Electro neumática 18 Pabellón VI
Fuente: Registro de la Jefatura de Departamento Académico
Cada una de las aulas se encuentra equipado con el material necesario para la
realización de las clases tales como: pizarras interactivas, proyectores multimedia,
computadoras para el docente, acceso para internet, botones de sistema de audio
Durante el año 2015 se realizaron encuestas a autoridades, docentes y alumnos
respecto a la pertinencia, correspondencia y suficiencia de los recursos informáticos y
de comunicación. Los resultados de dicha encuesta indican que un 37% opina que el
espacio es bueno, un 42% indica. Que es regular y un 21% opina que es malo. Respecto
a la comodidad, un 27% opina que es buena, un 54% opina que es regular y un 19%
opina que es mala.
Iluminación y ventilación
Respecto al acondicionamiento lumínico, las aulas, laboratorios y oficinas dedicadas a
la actividad administrativa de la Facultad cuentan tanto con luz natural y artificial, así
como también se cuentan con cortinas en los ambientes para atenuar la luz natural.
Respecto a la ventilación la totalidad de los ambientes cuentan con ventilación natural.
Algunos cuentan además con equipos de aire acondicionado, los que permiten una
ventilación forzada y/o una climatización adecuada del aula sobre todo en las salas de
cómputo donde es necesario mantener una temperatura controlada.
Aforos
Para calcular el número de personas que se puede albergar dentro de
una edificación, en cada piso o nivel y área de uso, se emplearán las
tablas del RNE del A.020 al A.110 y RNC Título III, según cada tipología.
240
ART 21.7 PUERTAS ABREN
HACIA AFUERA
HASTA 40 ALUMNOS = 1 PUERTA DE 1.20M
DE 41 A 80 ALUMNOS= 2 PUERTAS DE 1.20M
Fuente: Anexo 06 de la Resolución Jefatural N° 086-2014-CENEPRED/J
REFERENCIAS NORMATIVAS
Los resultados de obtenidos del cálculo del aforo de los Laboratorios de Computo
son:
241
Tabla N° 1.
N° Descripción Cantidad Máxima
Oficina de tecnología de Información y
1 6 personas
Comunicaciones
2 Laboratorios de Cómputo aula 402 41 personas
3 Laboratorio de Cómputo Aula 405 26 personas
4 Laboratorio de computo Aula 408 33 personas
5 Laboratorio de Software (Aula 307) 25 personas
6 Laboratorio de investigación estudiantil 22 personas
Tabla N° 1. Aforo de Amientes de laboratorios informáticos de la FIIS
Fuente: Elaboración propia
242
b) Aforo de los laboratorios de procesos y simulación
243
Cantidad
N° Descripción
Máxima
1 Aula 106 53
2 Aula 302 90
3 Aula 306 40
4 Aula 308 36
5 Aula 401 80
6 Aula 403 44
7 Aula 404 39
8 Aula 407 35
La FIIS cuenta con ambientes que son distribuidos para los servicios
administrativos del programa académico; los cuales se encuentran
distribuidos de la siguiente manera:
244
Los estudiantes cuentan con más de 109 computadoras distribuidas en los 4 laboratorios
de informática de la escuela profesional todas comunicadas en red y a internet,
además de contar con 28 computadoras más en la sala de biblioteca especializada
(laboratorio de investigación) a las cuales tanto estudiantes como docentes tienen
acceso para la realización de actividades de investigación (tesis, tesinas, tareas, entre
otros) como recursos de apoyo para la actividad académica.
Además se cuenta con recursos informáticos centralizados a nivel de la Oficina de
Tecnología de la Información y Comunicación de la Facultad que brindan servicios de
mantenimiento y soporte al hardware y software de los equipos informáticos de toda
la facultad, además de brindar mantenimiento preventivo a los 3 servidores con los que
cuenta la Facultad
En cuanto al software que se viene utilizando en cada una de las computadoras del
programa académico se dispone de sistema operativo Microsoft Windows con
diversas herramientas de aplicación.
Hay un equipo de jefes de laboratorio que realizan la administración de los recursos
informáticos como parte de sus tareas además del soporte de usuarios y tareas de
mantenimiento, según los equipos y la naturaleza de los laboratorios que tienen a su
cargo.
Disponibilidad de acceso a red de computación
La red de computadoras de la facultad está basada en tecnología FastEthernet. El
backbone tiene una topología de estrella, en la Oficina de Tecnología de Información
y Comunicaciones se encuentra el Gabinete Central ,que consta de 6 Switch de capas
2/3, que conecta a todos los institutos, oficinas administrativas, laboratorios y otros
servicios de la Facultad.
En la Facultad de Ingeniería Industrial y de Sistemas todas las computadoras disponibles
para los docentes (más de 60) se encuentran conectadas a esta red, disponiendo
de servidores de archivos, impresión, acceso a internet a través de un proxy y un
firewall, servicios para publicación de páginas web, plataforma Educativa (incluído
material de cursos), etc.
Lo mismo sucede en los institutos de Matemática y Física, así como en
prácticamente todos los institutos de la Facultad.
245
Disposición de equipos de apoyo para el dictado de clases
Aula: 105
Equipo / Bien Cantidad Características
Estabilizador marca
1 marca ALTROM
ALTROM
M/AOC de color negro athlom(tm ) -
Monitor M/AOC de
1 evaluacion: 3.6 evaluación de la
color negro
experiencia en windows
Modulo para
1
computadora
Punto de acceso
1 Acesss point wirelles
inalámbrico
Sistema de proyección multimedia
Proyector multimedia 1
M/Sonic color blanco
Unidad central de procesos CPU
Ecotrend de color negro - AMD
CPU 1
athlom(tm )II X2 250 procesador
3.00GHz
Altron Modelo M860 - tipo de sistema
Mouse 1
: sistema operativo de 32bits
Micronics AN VANDER color negro 2
parlantes - lapiz y entrada tactil : la
Subwofer 1
entrada tactil o manuscrita no está
disponible para esta pantalla
ALTRON c/negro S/S - memoria
Teclado 1 instalada (RAM) : 2.00 GB (1.87 GB
utilizable)
Sistema de proyeccion multimedia
Proyector multimedia 1
M/viewsonic color negro
Fuente: Unidad de Bienes Patrimoniales de la UNHEVAL
246
Aula: 302
Equipo / Bien Cantidad Características
Estabilizador 1 Marca ALTROM color negro
Consola y parlante Kit marca MEGABAS - SPA-8200
Sistema de proyección multimedia
1
M/Panasonic color plomo
Proyector multimedia
Sistema de proyección multimedia
1
M/sony de color blanco
Genius negro - memoria instalada
Teclado 1
(RAM) : 2.00 GB (1.87 GB utilizable)
Modulo para Módulo de metal para computadora
1
computadora (1.15x0.60x0.80) con vidrio
Genius negro - tipo de sistema : sistema
Mouse 1
operativo de 64bits
Monitor 1 Marca LG 18.5´´ LCD, color negro
AMPLIFICADOR 1 SPA 8200 MEGABASS
Unidad central de procesos CPU
Ecotrend de color negro - CPU marca
CPU 1
AVATEC Intel ® 2.66GHz/ Sistema
operativo 64 bits
Punto de acceso
1 Acesss point wirelles + 2 antenas
inalámbrico
Parlantes 1 Marca Genius negros
Fuente: Unidad de Bienes Patrimoniales de la UNHEVAL
Aula: 306
Equipo / Bien Cantidad Características
Estabilizador Marca/easy power, Color negro
Modulo para Módulo de metal para computadora
1
computadora color mostaza
Monitor 1 Marca AOC 18.5´´ LCD, color negro
Sistema de proyección multimedia
Proyector multimedia 1
M/Sonic color blanco
Mouse 1 Marca Vastec - color negro
Unidad central de procesos CPU case
Vastec color negro - procesador Intel
CPU 1
core i7, memoria ram: 8GB, disco duro:
1TB, 64 bits
Teclado 1 Marca Vastec - color negro
Parlantes 2 Marca Genius negros
Fuente: Unidad de Bienes Patrimoniales de la UNHEVAL
247
Aula: 308
Equipo / Bien Cantidad Características
Estabilizador 1 Marca ALTROM color negro
Parlante 1 WOOFER SPEAKER SYSTEM) HALION
Sistema de proyección multimedia
Proyector multimedia 1
M/Sonic color blanco
Genius negro - memoria instalada
Teclado 1
(RAM) : 2.00 GB (1.87 GB utilizable)
Modulo para Módulo de melamina de color caoba 1
1
computadora gaveta
Genius negro - tipo de sistema : sistema
Mouse 1
operativo de 64bits
Monitor 1 Samsung de color negro
Unidad central de procesos CPU case
Vastec color negro - procesador Intel
CPU 1
core i7, memoria ram: 8GB, disco duro:
1TB, 64 bits
Punto de acceso
1 Access point wirelles 1 antena
inalámbrico
Fuente: Unidad de Bienes Patrimoniales de la UNHEVAL
Aula: 401
Equipo / Bien Cantidad Características
Estabilizador 1 Marca ALTROM color negro
Parlante Marca LG color negro
Sistema de Proyector Multimedia
Proyector multimedia 1 marca SHARP modelo XR-32X SNº
805912895 color crema
Teclado 1 Marca CYBERTEL
Modulo para Módulo de metal para computadora
1
computadora (1.15x0.60x0.80)
marca GENIUS COLOR NEGRO - tipo de
Mouse 1
sistema : sistema operativo de 64bits
Monitor 1 Marca LG 18.5´´ LCD, color negro
Unidad central de procesos CPU color
CPU 1 plomo, memoria ram: 8GB, disco duro:
1TB, 64 bits
Punto de acceso
1 access point wirelles
inalambrico
Fuente: Unidad de Bienes Patrimoniales de la UNHEVAL
248
Aula: 403
Equipo / Bien Cantidad Características
Estabilizador 1 Marca ALTROM color negro
Parlante Marca LG color negro
Sistema proyeccion multimedia
Proyector multimedia 1
M/sony de color balnco
Teclado 1 Marca CYBERTEL
Modulo para Módulo de metal para computadora
1
computadora (1.15x0.60x0.80)
Marca GENIUS color negro - tipo de
Mouse 1
sistema : sistema operativo de 64bits
Marca LG color negro 18.5" S.Nº
Monitor 1
001UXXQ29944
Unidad central de procesos CPU color
CPU 1 plomo, memoria ram: 8GB, disco duro:
1TB, 64 bits
Punto de acceso
1 Access point wirelles + 2 antenas
inalambrico
Fuente: Unidad de Bienes Patrimoniales de la UNHEVAL
Aula: 404
Equipo / Bien Cantidad Características
Estabilizador 1 Marca ALTROM color negro
Parlante Marca LG color negro
Sistema proyeccion multimedia
Proyector multimedia 1
M/sony de color balnco
Teclado marca nexpro II color negro y
Teclado 1
plomo
Modulo para Módulo de metal para computadora
1
computadora con vidrio(1.15x0.60x0.80)
Mouse Laser Altron color rosado Model
Mouse 1
M-860
Monitor 1 Marca LG color negro 18.5"
Unidad central de procesos CPU color
CPU 1
plomo, marca ALTROM
Punto de acceso
1 access point wirelles + 2 antenas
inalámbrico
Fuente: Unidad de Bienes Patrimoniales de la UNHEVAL
249
Aula: 407
Equipo / Bien Cantidad Características
Estabilizador 1 Marca ALTROM color negro
Marca LG color negro /Subwofer
Parlante
Thoner AN VANDER color 2 parlantes
Sistema de Proyector mutlimedia
Proyector multimedia 1 marca EPSON S/N L7UF891927L color
negro
Teclado 1 Marca HP color negro
Modulo para Módulo de metal para computadora
1
computadora con vidrio(1.15x0.60x0.80)
Mouse 1 Marca HP color negro
Monitor 1 Marca LG color negro 18.5"
Unidad central de procesos CPU color
CPU 1
plomo, marca HP color negro
Punto de acceso
1 access point wirelles + 2 antenas
inalámbrico
Fuente: Unidad de Bienes Patrimoniales de la UNHEVAL
250
Los laboratorios cuentan con personal encargado de prestar apoyo al personal docente,
brindándoles asistencia necesaria para que las clases en los laboratorios se desarrollen
en mejores condiciones, sirviendo además de apoyo para mantenimiento y cuidado de
los equipos, cabe señalar que cada laboratorio cuenta con un jefe de prácticas
responsable de realizar las actividades antes mencionadas. A continuación, se
presentan los equipos que son utilizados en los laboratorios Informáticos.
Características de los equipos de los laboratorios informáticos
CENTRO DE COMPUTO
EQUIPO CARACTERÍSTICAS CANT.
Unidad Central de Procesos CPU i7 10
CPU intel core i7 - 3770 3.4GHz 10
Mainboard ECS H77H2-M3(1.0) 10
Memoria Kingston DDR3 4Gb 10
CPU
Tarjeta de video MSI GT610 2GB GDDR3 10
Disco duro seagate 500Gb SATA 10
Case slim vastec ATX S603 10
CD grabador DVD LG (GH24NS 95) 10
CPU - Docente Unidad Central de Procesos CPU color negro marca AVATEC 01
251
LABOATORIO 402 (SALA DECOMPUTO)
EQUIPO CARACTERÍSTICAS CANT.
Estabilizador de color negro 03
Estabilizador Estabilizador ALTRON color negro Hibrido de 1000 Wts 20
Estabilizador M/CDP color negro 01
Módulos Módulo de metal para microcomputadora 41
Monitor Monitor a color marca LG FLATRON C/negro 41
Silla fija de metal cromado tapiz cuerina negro 36
Sillas
Silla giratoria de metal tapiz cuero negro 36
Teclado marca BTC 05
Teclado marca ALTRON 13
Teclado marca NEXPRO II 01
Teclado marca ALTRON 03
Teclado
Teclado microsoft color plomo 01
Teclado marca MICROSOFT color negro 01
Teclado marca genius de color negro 02
Teclado de diversas marcas 14
252
LABORATORIO 405
EQUIPO CARACTERÍSTICAS CANT.
Modulo para
Módulo de metal color ladrillo tablero fórmica 27
computadora
Monitor a color: M/LG color negro 02
Monitor
Monitor plano marca LG FLATRON color negro 24
Sillas Silla fija de metal cromado tapiz cuerina negro 25
Teclado GENIUS color negro 01
Teclado
Teclado marca MICROSOFT color negro 23
253
LABORATORIO 408
EQUIPO CARACTERÍSTICAS CANT.
S/C Equipo de aire acondicionado M/CIAC de color marfil 01
Marca ALTRON color negro 14
Estabilizador Estabilizador EASY Power color negro 01
Estabilizador forza negro 01
Modulo para
Módulo de metal para computadora color plomo 33
computadora
Monitor Monitor a color LG 18.5" color negro 32
Pantalla ecran color blanco 01
Pizarras Pizarra acrílica borde de aluminio 01
Pizarra M/qomo hite visión digital 01
Punto de acceso Punto de acceso inalámbrico - access point wirelles 02
Silla fija de metal cromado tapiz cuerina color negro 23
Sillas
Silla giratoria de metal tapiz cuero negro 09
Sistema de proyección multimedia Marca/hitachi CP-
S/C 01
A222WN-3LCD blanco
Teclado ALTRON color plomo 06
254
Laboratorios de computo
Laboratorio de Computo 408 Laboratorio de Computo 402
255
Future Robot World N° 12 01
Tablero Maestro Universal de Neumática 01
256
Kit de Robótica Nivel 1 Kit de Robótica Nivel 2
257
LABORATORIO DE PROCESOS Y ELECTRÓNICA
EQUIPO CARACTERÍSTICAS CANT.
Laptop Computadora portatil Laptop intel i5 toshiba plomo 02
Estabilizador Estabilizador marca ALTRON 05
impresora a inyeccion a tinta edson de color negro 01
Impresora Impresora marca XEROX color crema M/phaser 3140 01
impresora otros: 3DMarker bot replicator desktop 3d printer 01
Módulos Módulo para computadora de metal con vidrio 12
Monitor LCD marca LG color negro 11
Monitor
Monitor marca LG Flatron color negro 02
Teclado GENIUS color negro 03
Teclado Teclado marca GENIUS color negro 11
Teclado ALTRON c/negro S/S 01
Mouse marca GENIUS 02
Mouse
Mouse GENIUS + 2microsoft color negro 12
Punto de acceso Punto de acceso inalambrico - access point wirelles C/blanco 2
Sistema de proyección multimedia M/benq de oclor negro 01
Sistema de proyección multimedia Msamsung de color blanco 01
Proyector
Sistema de Proyeccion M/sony de color blanco 01
Sistema de proyecion multimedia M/view sonic 01
Unidad central de procesos - CPU c/negro M/ECOTREND 13
Procesador: Intel® core™ i7
Memoria ram: 16 GB
Disco duro: 3TB
CPU CPU i7 Thermaltake-Monitor M/LG de 24"-Teclado y maose
01
micrsoft
Procesador: Intel® core™ i7
Memoria ram: 16 GB
Disco duro: 3TB
Estabilizador Estabilizado M/omega de color negro 03
Dispositivos de Extintor 01
seguridad Lampara de emergencia automatic ligt color blanco 01
Parlantes Subwofer Thoner AN VANDER color 2 parlantes 01
Fuente: Unidad de Bienes Patrimoniales de la UNHEVAL
258
Computadora + Módulo de computo + Planta de Control de Presión
Silla Giratoria
259
Cautil de Soldadura Multímetro
TALLER DE METALMECÁNICA
260
LABORATORIO CIM
261
EQUIPO CARACTERÍSTICAS CANT.
Monitor Plano: M/LG de color negro 16
Monitor
Monitor plano DELL + teclado ECOM 1
Unidad Central de Procesos CPU C/negro i5 M/avatec 14
CPU Unidad central de procesos - CPU M/dell i5 optiplex
02
790(turn105)
Material Rack para Radio, TV, Luces y Telecine plomo con brazo 01
Audiovisual Televisor LED sony de color negro 42" 01
Teclado Teclado M/microsft C/negro 04
Estabilizador M/sólido de 10 KBA M/elise 01
Estabilizador
Estabilizador M/altron C/negro 02
Unidad central de procesos - CPU M/dell i5 optiplex 790 17
CPU
(Mill105)
Brazo robótico de control de calidad por medio de visión
Robot 1
artificial , modelo RV-3SDB ( FESTO)
Brazo robótico de soldadura punto a punto, modelo RV-4FL-D (
Robot 1
FESTO)
262
Brazo robótico de control de calidad por Brazo robótico de soldadura punto a
medio de visión artificial , modelo RV- punto, modelo RV-4FL-D ( FESTO)
3SDB ( FESTO)
Torno CNC ENCO TURN 105 FRESADORA CNC ENCO MILL 105
263
LABORATORIO DE SEGURIDAD
EQUIPO CARACTERÍSTICAS CANT.
Módulo de Módulo de computo(otros) de metal y melamina plomo y
01
computadoras marrón
Monitor Monitor AOC de color negro 01
Sillas Silla fija de metal ANTROPOMETRICA 05
Sistema de proyección multimedia negro marca EPSON 01
Proyección Sistema de proyección Marca/sony color blanco 01
Sistema de proyección multimedia sony blanco 01
Teclado M/hp color negro + mouse 01
Teclado
Teclado marca advance 2491 01
Unidad central de procesos CPU marca ECOTREN 01
CPU
Unidad central de procesos CPU i7 8GB / 1TB 01
Mouse Mouse marca genius de color negro 01
LABORATORIO DE INVESTIGACIÓN
EQUIPO CARACTERÍSTICAS CANT.
Estabilizador MICRO POWER 08
Estabilizador
Estabilizador color negro CDP 19
Monitor marca SAMSUNG color crema 03
Monitor marca AOC color plomo 02
Monitor marca AOC color negro pantalla plana 20
Monitor
Monitor marca SAMSUNG LED S/N ZUNQH4LC403614E 01
Monitor marca YUNDAI color negro pantalla plana
02
Q96WEASIR1600328
264
Teclado marca BTC 03
Teclado
Teclado color negro marca GENIUS 21
Unidad Central de Procesos CPU marca MICRONICS 03
Unidad Central de Procesos CPU color negro con plomo marca
21
MICRONICS
CPU Unidad Central de Procesos CPU color negro marca MICRONICS
01
DILOT
Unidad Central de Procesos CPU color negro marca MICRONICS
01
DILOT
Módulo de computo (otros) 07
Modulo para
Módulo de madera para micro computadora 03
computadora
Módulo de metal: con mesa fórmica de color ladrillo 16
Silla Silla fija de madera color natural 15
Proyector Proyector multimedia 01
Reproductor grabador de DVD - DVD grabador M/LG SNº
DVD 01
60IZDGL040591
Multifuncional Copiadora e Impresora konika minolta bizhub 211 01
Dispositivos de
Extintores 02
seguridad
Mouse color marfil M/x-tech 03
Mouse
Mouse color negro marca GENIUS 23
Teclado color negro marca GENIUS S/N ZCE154700641 01
Teclado
Teclado color negro marca GENIUS S/N ZCE154700644 01
Fuente: Unidad de Bienes Patrimoniales de la UNHEVAL
265
Textos de Cursos Básicos, Cursos de Fotocopiadora
Ingeniería
DECANATO
CODIGO EQUIPO ACTIVO FIJO CAN.
Capturador de imagen SCANER S.Nº CN56HS61HC
Scaner 03
HP.MOD.2,400 c/ plomo
Computadora personal portátil Acer negro SNº
Laptop 01
LUS570B156916143141601
Estabilizador de Voltaje c/azul marca AMC Mod.
01
Estabilizador DP2000NS
Estabilizador marca altron de color negro 01
Impresora Impresora láser: jet pro 400 M401n 01
Monitor Monitor Led marca LG S/N 205RKQW1E692 01
Silla de madera color natural Tapiz Con Tela 04
Silla Silla fija de madera color natural tapiz con tela
04
(o.40x0.40x1.03)
Sistema de proyección multimedia M/ Samsung blanco
Proyector 01
chico donación
Teclado Teclado maraca GENIUS color negro 01
266
Mouse Mouse GENIUS de color negro 01
Fuente: Unidad de Bienes Patrimoniales de la UNHEVAL
SALA DE DOCENTES
EQUIPO CARACTERÍSTICAS CANT.
Estabilizador marca EASY POWER 01
Estabilizador marca ALTRONMEGA PCG 1209 04
Estabilizador
Estabilizador marca CDP de color negro 03
Estabilizador marca MEGA PCG 1202 06
Monitor marca SAMSUNG color negro 01
Monitor marca AOC 02
Monitor Monitor marca AOC Color Negro 01
Monitor marca SAMSUNG 05
Monitor marca LG FLATRON 08
Teclado Teclado Genius color negro S.N° ZM6445001517 02
267
Teclado Nexpro II de color negro y plomo 01
Teclado marca GENIUS 13
Unidad central del procesos - CPU 04
CPU Unidad Central de Procesos CPU color negro marca INTEL
12
CORE DUO
Modulo para Módulo de madera para computadora color marrón 2
08
computadora cuerpos
Silla Silla fija de madera color caoba (0.44x0.43x0.85) 17
Mouse Mouse marca Micronics 14
Dispositivo de
Extinguidor chico 01
seguridad
Fuente: Unidad de Bienes Patrimoniales de la UNHEVAL
DIRECCIÓN DE ACREDITACIÓN
EQUIPO CARACTERÍSTICAS CANT.
Estabilizador M/CDP de color negro 01
Estabilizador
Estabilizador marca ALTRONMEGA PCG 1215 01
Impresora a laser jet p11002wM/ Marca/hp color negro 01
impresora a tinta M/Edson de color negro sistema
01
continuo
Impresora
Impresora CANON IP 1500 S.Nº FCEE28342 color plomo 01
268
COORDINACIÓN
EQUIPO CARACTERÍSTICAS CANT.
Estabilizador Estabilizador High Power color marfil s/s 01
Impresora a inyección a tinta Marca/edson color marfil 01
Impresora
Impresora color negro marca HP Energy Star 01
Unidad central de procesos 01
CPU Unidad central de procesos - CPU color negro marca
01
AVATEC- C0518CORDINACIONSYSTEMAS00000082
JEFATURA DE DEPARTAMENTO
EQUIPO CARACTERÍSTICAS CANT.
Estabilizador Estabilizador ALTRON de color negro 01
Impresora Láser Mod. LJ 1020 S.N° CNCO405512 color
Impresora 01
blanco humo
269
SECRETARIA DE LA JEFATURA DE DEPARTAMENTO
EQUIPO CARACTERÍSTICAS CANT.
Impresora Impresora láser jet pro 400 M401n 01
Modulo Módulo para computadora color caoba 01
Monitor Monitor LED: M/AOC de color negro 01
Cisco Teléfono cisco color plomizo FCH1915934N 01
Todos los equipos antes mencionados son inventariados por la Unidad de Bienes
patrimoniales de la Universidad, y los responsables del mantenimiento de los mismos,
se encuentran a cargo de la Dirección de Informática de la UNHEVAL, así como el
cuidado de los mismos se encuentra a cargo de los responsables de los mismos.
270
ESTRUCTURA ORGANICA DE LA FACULTAD DE INGENIERIA INDUSTRIAL, SISTEMAS
ELECTRÓNICA, ROBOTICA Y MECATRONICA
271
7. COSTOS DE IMPLEMENTACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA VIDA ÚTIL
DEL PROYECTO
Unidad de Precio
Cantidad Precio Total
Medida Unitario
Mobiliario de Oficina S/.15,560.00
Estantes Unidad 3 S/.450.00 S/.1,350.00
Escritorios Unidad 3 S/.450.00 S/.1,350.00
Sillones giratorios Unidad 3 S/.300.00 S/.900.00
Impresora Unidad 1 S/.500.00 S/.500.00
Fotocopiadora Unidad 1 S/.3,000.00 S/.3,000.00
Computadoras Unidad 2 S/.3,000.00 S/.6,000.00
Sillas Unidad 12 S/.55.00 S/.660.00
Mesa de reunión Unidad 1 S/.450.00 S/.450.00
Cámara fotográfica Unidad 1 S/.750.00 S/.750.00
Parlantes Unidad 2 S/.300.00 S/.600.00
272
8. COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO DE LA INVERSIÓN
PÚBLICA
Contrato de docentes
CATEG. AGUINALDO BRUTO D.S.044-EF D.S.020-EF ASEGURABLES CUOT. ANUAL TOTAL ANUAL
JPTP-20 600.00 586.79 100.00 20.00 466.79 67.50 4,694.32 540.00 5,834.32
AXTC 600.00 1,248.23 100.00 105.00 1,043.23 93.89 9,985.84 751.13 11,336.97
JPTP-20 600.00 586.79 100.00 20.00 466.79 67.50 4,694.32 540.00 5,834.32
AXTP-20 600.00 793.80 100.00 30.00 663.80 67.50 6,350.40 540.00 7,490.40
AÑO 1 S/.166,068.26
Secretaria 15,440.00 1 S/.15,440.00
Docentes
JPTP-20 5,834.32 1 S/.5,834.32
AXTC 11,336.97 3 S/.34,010.90
AXTP-20 7,490.40 1 S/.7,490.40
Jefes de Laboratorio 19,040.00 5 S/.95,200.00
Materiales de Oficina 1,042.20 1 S/.1,042.20
273
AÑO 2 S/.179,726.10
Secretaria 15,440.00 1 S/.15,440.00
Docentes
JPTP-20 5,834.32 2 S/.11,668.64
AXTC 11,336.97 3 S/.34,010.90
AXTP-20 7,490.40 2 S/.14,980.80
Jefes de Laboratorio 19,040.00 5 S/.95,200.00
Materiales de Oficina 1,042.20 1 S/.1,042.20
AÑO 3 S/.187,403.76
Secretaria 15,440.00 1 S/.15,440.00
Docentes
JPTP-20 5,834.32 2 S/.11,668.64
AXTC 11,336.97 3 S/.34,010.90
AXTP-20 7,490.40 3 S/.22,471.20
Jefes de Laboratorio 19,040.00 5 S/.95,200.00
Materiales de Oficina 1,042.20 1 S/.1,042.20
AÑO 4 S/.201,061.60
Secretaria 15,440.00 1 S/.15,440.00
Docentes
JPTP-20 5,834.32 3 S/.17,502.96
AXTC 11,336.97 3 S/.34,010.90
AXTP-20 7,490.40 4 S/.29,961.60
Jefes de Laboratorio 19,040.00 5 S/.95,200.00
Materiales de Oficina 1,042.20 1 S/.1,042.20
274
AÑO 5 S/.230,282.56
Secretaria 15,440.00 1 S/.15,440.00
Docentes
JPTP-20 5,834.32 4 S/.23,337.28
AXTC 11,336.97 5 S/.56,684.83
AXTP-20 7,490.40 4 S/.29,961.60
Jefes de Laboratorio 19,040.00 5 S/.95,200.00
Materiales de Oficina 1,042.20 1 S/.1,042.20
275
ANEXO 1
PANEL FOTOGRAFICO DE ENCUESTAS
276