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La autora pone en énfasis que la escritura y lo que escriben, deben tener un análisis sobre
lo que escriben y deben ser crítico. Linda Flower (1979) piensa que cuando se revisa un
texto, se mejora y produce que el autor desarrolle más su conocimiento.
Esto se puede deducir, que los escritores más expertos tienen siempre presentes a los
lectores, se adecuan a sus necesidades, los que escriben deben salir de su propia mirada,
para transformar su trabajo (conocimiento) y los destinarios puedan comprender.
Los estudiantes no suelen usar la escritura como medio para explorar ideas.
Sommers, plantea que los estudiantes no realizan cambios a sus textos porque no tienen
un receptor que los lea, solo cumplen para ser evaluados por un docente. Entonces, Paula
Carlino, manifiesta que la universidad debe enseñarles el proceso de planificación para
que los estudiantes tengan las suficientes herramientas de mejorar su escritura.